寒假大家訪工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯寒假大家訪工作總結(jié)一直以來，我校就特別重視家訪工作，把家訪工作作為親密家校聯(lián)系、把家訪作為宣揚學校的一個契機，大力宣揚學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和勝利閱歷，并樂觀征求家長的看法和建議。

一、總結(jié)閱歷一切為做好控留生工作服務(wù)，體支配如下：

（一）、上門訪談

充分利用寒假期間，聯(lián)系要家訪的同學及父母，預(yù)備好該生的成果單，學校表現(xiàn)狀況，班主任手冊等一手資料，扎根到同學家里進行交談。由于老師和家長日常都很忙，老師與家長缺少時間就同學的狀況真正做到面對面的溝通。本學期家訪不僅讓我們感受到家長的熱忱，也讓我們更多地認識到家長的一些真實想法。

（二）、電話訪談

由于時間正處在過年期間，所以有部分家長帶著孩子回老家過年，針對此狀況我對5名同學家進步行了電話訪談。

二、明確目標、主題鮮亮

家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設(shè)定的，一是依據(jù)同學本身問題，二是依據(jù)家長關(guān)懷問題所設(shè)定，主題如下：

（一）、同學在校表現(xiàn)，如：學習成果、思想行為、參與學校的各種活動表現(xiàn)

（二）、孩子們處于青春期，渴望家長多留意孩子的舉動

（三）、生活費的的標準

（四）、會計專業(yè)的就業(yè)問題以及就業(yè)方向

（五）、利用家訪強化與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣。

（六）、爭論孩子流生意向

（七）爭論家長對子女的學習輔導和思想品德教育，供應(yīng)他們一些教育理念和方法。

三、詳細家訪內(nèi)容：

（一）、姚雅嵐

1、詢問家庭狀況，父母開超市，家中還有一個哥哥。

2、家長詢問學習問題、以及在校表現(xiàn)狀況。

3、告知家長孩子在校取得的成果（會計證的復(fù)習狀況）

（二）、計夢婷

1、認識家庭狀況，家里管理孩子比較嚴格，渴望女兒能夠從事會計工作

2、爭論生活費的問題

3、告知家長考證問題，渴望媽媽督促

（三）、夏沈丹

1、認識父母對女兒的期望（渴望女兒能夠從事會計工作）

2、告知家長女兒喝酒的狀況，渴望家長引起重視3、告知家長考證問題，渴望爸爸督促

（四）姜萬紅

1、詢問家庭狀況，父母對孩子教育，生活的關(guān)懷程度。家長與孩子之間溝通時間，詳細內(nèi)容。

2、告知家長孩子在校期間的學習，生活狀況。

3、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成果，期末考試。（需要改進的地方）

（五）、姜雪艷

1、認識同學家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟力量如何。，給同學一個星期生活費狀況。

2、告知家長同學在校期間的生活習慣，日常作息。（生活自律力量強，回家?guī)兔寢屪黾覄?wù)）

3、告知家長在校期間同學的各個表現(xiàn)，學習和生活方面。特殊的突出表現(xiàn)的地方（運動會上的優(yōu)秀表現(xiàn)）

4、同學在成長過程中老師和家長都需要協(xié)作?？甲C問題，家長老師一起督促。

（六）、趙曉旭

1、認識父母與孩子間感情溝通。（孩子回家常常會和父母談?wù)搶W校生活。）

2、告知家長孩子在校期間的生活，學習狀況。（樂觀參與學校舉辦的各類活動）

3、認識父母對女兒的期望，渴望孩子從事什么職業(yè)。（文秘類的職業(yè)）

4、孩子的特長，表述力量特別強。（能夠重點培育）

（七）、胡曉偉

1、認識孩子在家的生活習慣。（在生活方面比到學校前明顯強多了）

2、認識家長給孩子生活費狀況，告知學校的基本無價，讓家長心里有數(shù)。

3、告知家長考證問題，渴望家長和老師一起督促。

4、孩子在校期間的成果，期末考試，在校期間參與的各類活動。

（八）、戴慧珠

1、告知家長女兒擔當班委一職表現(xiàn)突出。成果優(yōu)秀，做事力量強。

2、認識家期間的生活，學習狀況。（生活自律力量強，回家?guī)兔寢屪黾覄?wù)）

3、談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，渴望家長和老師都支持。

4、對于女兒將來工作的方向。

四、總結(jié)

為使家訪真正收到實效，在家訪中應(yīng)留意一下問題。

一、家訪前應(yīng)當做好家訪題目，也就是家訪工作的目標。簡言之，老師要利用家訪達到什么目的，對同學今后將會產(chǎn)生怎么樣的影響，對家訪中可能消失的狀況，做預(yù)先設(shè)想，有針對性地制定出應(yīng)對策略，避讓家訪的失敗。

二、要認識同學。我們常常說，同學是有共性的，同學是教學的主體。但是我們有很多老師并不是特別認識同學，而“家訪”則能夠彌補這個不足。試想下，假如老師事先沒有對這次家訪的同學做一個全方位的分析和評價，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局面。所以，為了避讓這種尷尬的局面，我們老師在日常就必需去關(guān)懷每一位同學，并隨時做觀看記錄。

三、要認識家長。同學家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是肯定要面對同學家長的，所以，在家訪前老師有必要利用同學或其他方法認識家長的性格特征，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的預(yù)備，老師才能在進行家訪時，就盡量避讓話不投機等不開心的狀況消失。

四、要認識同