我的成長檔案（19篇）

我的成長檔案（實用19篇）我的成長檔案六班級作文

人的一生之中有許多第一次，歡樂的，喜悅的，哀痛的，難受的，對于我來說最難忘最搞笑的第一次是我一個人單獨(dú)睡覺的那一次。

在我4歲那年的一個下午，媽媽嚴(yán)肅地宣布了一項打算：我已經(jīng)長大了，從今日開頭我自己一個人睡。聽到后我如遭雷擊，見反對無效后我只好數(shù)著鬧鐘“嗒...嗒...”地等待著夜幕的降落。說實話，我小時候真的很怕鬼怪，我記得在我剛上幼兒園的時候有一次就是由于怕黑夜怕鬼怪又不好叫媽媽，害怕不敢起床始終憋著，結(jié)果就尿床了。所以，一個人單獨(dú)睡對我來說是個很大的挑戰(zhàn)。

夜幕降落了，隨著一聲晚安我的房間徹底的陷入了沉靜與黑暗之中。掛鐘的滴答聲，窗外風(fēng)的呼呼聲都比平常顯得非常清楚。月光透過窗簾照在床上，仿佛給夜晚蒙上了一層神奇的面紗，好像窗簾后面也躲著很多的妖魔鬼怪在張牙舞爪，蠢蠢欲動。

突然，小區(qū)里傳來一陣說話聲，我不禁感到一陣輕松，黑夜里不是只有我一個人。但這些聲音來得快，走得更快，不一會兒外面就恢復(fù)了風(fēng)平浪靜。我無意看向窗戶，那微微飄起的窗簾后面的鬼怪好像越來越多，就要破窗而入了，我的心怦怦直跳。我拉上被子裹住我的全身，僅在鼻孔處留了一個呼吸的小孔，我躺在床上忐忑擔(dān)心，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終最終在胡思亂想中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，模糊記得還做了一個噩夢。

從那天開頭，我一個人睡覺就正式拉開了序幕。令我感到驚詫的是，從那天起我就再也不怕鬼怪了?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時自己的想法表現(xiàn)都很稚嫩搞笑。妖魔鬼怪只是自己臆想的各種困難，克服困難不僅是家長的期望，也是我長大成長的一個里程碑。

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我的成長檔案作文【】

我的小檔案縉云縣水南學(xué)校三（4）班田瀟嫣嗨！我叫田瀟嫣，今日向大家介紹我。我今年十歲，是一個三班級的學(xué)校生。個子不高，有一張圓圓的臉。一頭烏黑濃密的秀發(fā)下面有一雙炯炯有神的眼睛和高高的鼻子，還有一張櫻桃似的小嘴。

我的成長檔案作文

現(xiàn)在，初三繁重的學(xué)業(yè)像一座大山一樣壓在我的身上，壓得我抬不起頭來。每天晚上，腦海中都會有一些令我無比熟識又生疏的圖片閃過。

曾幾何時，無憂無慮的我在夕陽下像歸巢的鳥兒一樣，沖向爺爺?shù)拇笈?。從柴火堆里拿出一個有點歪斜、粗糙的小桌子，那是爺爺親自釘?shù)?，雖然談不上美觀大方，卻有爺爺對我滿滿的愛。

地面由于被太陽照了一天，又是在一年四季都暖和的大棚里，所以不是很涼。但是奶奶總是很不放心，總說太潮了，說什么也不讓我坐在地上。

夕陽下，我們?nèi)齻€人在說說笑笑，幾只鳥兒在頭頂飛過，這是一幅極為漂亮的水墨畫。在這幅水墨畫中，裝滿了家的暖和和爺爺奶奶對我的愛。

大棚記錄了我的成長，也記錄了我年幼時犯下的過錯。夏天，蟬由于燥熱，大聲地傾訴著不滿。而爺爺奶奶的汗水滴落下來，潮濕著這片土地潮濕著這片記錄了他們一生的土地。在大棚里干活是特別困難的，陽光照在大棚里，里面的熱氣出不去，所以酷熱無比。無論爺爺奶奶怎么辛辛苦苦地干活，而我永久像小鳥一樣在他們身邊嘰嘰喳喳地說笑著?？粗鵂敔斈棠桃蚰赀~而笨拙的動作，看著爺爺奶奶因酷熱而淌下的汗水，像蟲子一樣在他們臉上胡亂地爬，而他們由于手上有活，連汗都不能抹去。那時的我不懂事，連一杯水都沒有給他們倒過，只顧著自己去到大棚外涼快去了。

直到長大以后，我才由于年幼無知而懊悔。而今爺爺奶奶日益蒼老，我慢慢長大，大棚仍是老樣子，傻傻地立在那里。大棚里記錄了我的成長，記錄了我從小到大的一點一滴，也記錄著爺爺奶奶對這片土地深厚的感情。

我的成長檔案六班級作文

常言道：“書是人類進(jìn)步的階梯。”，沒有了書，生活就失去了顏色，變得單調(diào)、乏味；沒有書，猶如鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了水，想掙扎卻無法自拔，最終陷入死亡的深淵；沒有書，人類的文明無法連續(xù)，充斥在社會中的不是學(xué)問淵博的學(xué)者，而是無知的文盲。書本的力氣是巨大的，我對此深有體會。

那一年，時值寒冬。北風(fēng)咆哮，肆虐于天地之間，沙塵、碎屑隨之舞動，花草、樹木任其抽打。這刮了一個一整個冬天的狂風(fēng)，好像從不知疲乏，妄想著將整個世界吞噬。我坐著家里的轎車來到學(xué)校，穿著厚實的羽絨服，圍巾、手套樣樣齊全，任這寒風(fēng)無情抽打，也并沒有感到有多冷，教室里，同學(xué)們正齊聲朗讀著課文，班長站在講臺前帶讀。我認(rèn)真端詳了班長：薄薄的絲棉襖，袖口幾乎包不住手，高領(lǐng)毛衣圍著脖子，但任抵抗不了狂風(fēng)的灌輸，捧著書本的雙手被凍得通紅，還有稍微的浮腫。我心不在焉的動動嘴巴，做出讀書的樣子，心想：讀書有什么好，班長竟然為了讀書凍成那樣，凈干些毛衣意義的事，真是個傻瓜！想著，我向班長瞥了個白眼，他觀察了，卻沒有理我，連續(xù)高聲讀書。幾天后，班主任告知我們，下周有一個學(xué)問競賽，請同學(xué)們踴躍參與，我想都沒想，毫不遲疑地報了名，緣由僅僅是班長報名參與了。

到競賽時，我緊急起來，歪頭看看班長，他正用心地讀著一本書，鎮(zhèn)靜自若的臉上掛著一絲自信的微笑。答題開頭了！“請問距離銀河系最近的星系是？”一聽題目，我立刻傻了眼，“銀河系？”我的大腦一片混亂，豆大的汗珠從額頭上滑落，“是仙女座星系?！卑嚅L的聲音在耳邊響起，自信、有力、悅耳、堅決，那時的他就像一個上知天文、下知地理的學(xué)者，回答干脆利落，而且題題正確！“恭喜你答對了！”眼前的班長，是眾人中的佼佼者，而我，只能算是一個無知的凡夫俗子。

激烈的答題競賽最終結(jié)束了，班長以滿分的成果榮獲冠軍，并受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度欣賞。他領(lǐng)獎后路過我身邊，沒有稱贊我，只是淡淡地說了一句：“多讀點書吧，不讀書，你只是一只洋娃娃，漂亮卻無頭腦?！?/p>

我立刻呆住了，最終為自己的無知低下了頭，羞紅了臉，最終理解了班長對書的喜愛，最終意識到書有多重要。“是時候轉(zhuǎn)變了！”我咬緊牙關(guān)，暗自說道，“我要讀書，成為一個一學(xué)問的人！”

之后我便沉醉在書的海洋中，《四書》《五經(jīng)》《世界歷史》《星空探秘》……每一本我都看的那樣專注，那樣專心?！坝钪姹óa(chǎn)生了……”“春秋時期，戰(zhàn)火不斷……”慢慢地，我愛上了書，覺得書就是最珍貴的財寶，是一個人立足于社會的基礎(chǔ)。我也開頭佩服班長，佩服他的才智與風(fēng)度。書，成為我生命的一部分，成為我前進(jìn)的動力，成為我成長的路標(biāo)。

“多讀書，讀好書，好讀書”多讀書吧，讀書不僅能增長學(xué)問，而且會為你的成長注入不竭的動力，最終走向勝利。

你的凝視，我的成長。

她的眼里有筆墨紙硯，她的眼里有湖畔桃花，她的眼里有長亭流水，她的眼里還有笙歌繁華。繁花盛放，回眸贊嘆，回憶起一段墨香溫情，才明白，是你的凝視造就了我的成長。

春日的陽光暖暖的灑下。陽光透過樹枝，斑駁地灑在這書法的殿堂。可身為初學(xué)者的我，心情卻極為煩躁。那一條條粗拙的墨痕，那一個個歪斜的字無不刺痛著我的心。我埋怨自己：“為什么練了這么多次，還是寫不好??！煩死了”

她緩緩向我走來，身著一身素白，整日與墨水打交道，卻一點也沒有沾染上污穢。淡淡的墨香在她身邊縈圍著。慢慢地，我竟然寧靜了下來，對上了她那如清亮但又深邃的眼睛。

她微微一笑“怎么，你又沒做錯什么，這都是正常的，練不好總會心煩，來，你再看我寫一次”。緊接著，她毫不拖沓地蘸了蘸墨，手中的筆仿佛化作了仙境里的精靈，輕靈地在紙上跳動著?？僧?dāng)需要下夠力道時，又足夠勁道。筆落紙染，回峰，逆峰，她都運(yùn)用得恰到好處。我不禁贊嘆，真是太厲害了。那一刻，我對上了她堅決期盼的眼神。我想，我知道怎么做了。

時間匆忙，一復(fù)一日的努力練習(xí)。每當(dāng)想要放棄時，老師的話就在我的耳邊環(huán)繞。我不忍心辜負(fù)老師的期望，于是功夫不負(fù)有心人。最終有所收獲。

當(dāng)拿到那一張刺眼的獎狀時，臉上溢滿了笑容。我第一個想到的人就是她，而此時此刻，她也在下面為我鼓著掌。她照舊是淡淡的微笑著，可歲月催老，她的眼角也泛起了皺紋……那一瞬間，對上她欣慰傲慢的眼神。

在生活中，總會回想起她所說的話，總會回想起她那漂亮深意的眼睛，是她，讓曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，是她的凝視造就了我的成長。

一般的你，在我的心中卻不一般。我的生活中沒有你，好像就缺少點什么。

最讓我記憶猶新的是那次上數(shù)學(xué)課的情景：你的專注，讓我鄙視；你的熱心，讓我感動。

午休鈴剛響過，教室亂哄哄的，你就用那胖乎乎的手搖了搖我的腦袋，友好地提示道：“喂，午休結(jié)束了，快起來?！蹦愕鸟?，瞬間就切斷我與“王者農(nóng)藥”夢中相聚的電路，我有些憤怒地嘟噥道：“知道了，別煩我！”于是，有些生氣地推開你的手，連續(xù)趴在桌上睡。

過了一會兒，教室里突然寧靜了下來，你趕忙又扯扯我的衣袖，我一個激靈趕忙抬起頭來，發(fā)覺數(shù)學(xué)老師已站在講臺上。數(shù)學(xué)老師的臉色陰沉沉的，好像對我們剛才的表現(xiàn)非常不滿足。那表情簡直就像是往他的咖啡杯里撒了一把鹽似的。他用勁地敲著講臺，苦口婆心地說道：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時刻預(yù)備著，你才有明媚的將來……”我看了看同桌的你，正聚精會神地聽著。我心里想：你真是一個能靜得下心來的人！我邊想邊在書包里掏學(xué)習(xí)用品：草稿本、練習(xí)冊、筆……我心里想的物品，不斷的從書包里翻了出來，就像提前寫好了劇本一樣，但劇本是有起有落的——筆、筆……我嘴里不斷地念著，突然一個熟識的觸感，最終找到了，我拿出來時大失所望，竟然是一只紅色的筆。

我當(dāng)心翼翼地連續(xù)摸索著，并自我勸慰，應(yīng)當(dāng)還在里面。我只得彎腰緊盯書包仔細(xì)查找……。

不見了！我立刻慌亂起來，同學(xué)們的匿笑，刺激著我敏感的耳膜；老師“噠噠”的皮鞋聲，敲擊著我緊急的心房。那些微弱的聲響竟如洪鐘一樣洪亮，讓身穿短袖的我出了一身汗。

講完課之后，數(shù)學(xué)老師馬上下達(dá)指令：“請同學(xué)們打開練習(xí)冊，翻到第6頁開頭自我檢測。”老師的話雖如云淡風(fēng)輕，可在我腦子里，卻如一顆炸彈般炸裂。我深吸一口氣，又緩緩的吐出來，想要守住最終那一點理智。我心想：找你借吧，剛才又多有得罪。我長長地嘆了一口氣，已經(jīng)不想做無謂地掙扎了，便趴在桌上，蹂躪起那只該死的紅筆。“你怎么不寫?。俊蹦銌柕?。萬萬沒想到，你竟不計前嫌會和我說話，弄得我一時不知所措。

你看了看我，又瞧了瞧我手中的紅筆。你好像明白了什么，趕忙從筆袋里拿出一支黑色筆遞給我，笑著說道：“拿去用吧！”我望著你那清亮純潔的眼眸，仿佛看到一望無垠的綠洲，滿是感謝地說道：“感謝你，幫我度過難關(guān)！”我接過筆，像你一樣仔細(xì)地做起題來，不禁回味起老師所講的：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時刻預(yù)備著，你才有明媚的將來……”是的，我若如你一樣用心與仔細(xì)，奮勉向上，肯定會成為最好的自己。

寫完作業(yè)，我側(cè)目細(xì)細(xì)端詳起你——楊民濤，我的老鐵。你，中等個子，膚色烏黑，一頭短發(fā)，根根直立，非常精神。高高的鼻梁上架一幅黑框眼鏡，一本正經(jīng)之中卻不乏活潑與開朗，有著一種自然?的自信感。炯炯有神的眼中流露出真誠的目光，彰顯其熱忱洋溢的共性，具有超強(qiáng)的親和力?？粗闱趯W(xué)苦練的剪影，我深深地感動了。在美妙的年華里，遇見你，真是我一生的幸運(yùn)。

一般的你，在我的眼中不一般。由于你在我成長里留下印跡，讓我刻骨銘心；由于你的專注與熱心，轉(zhuǎn)變了我的世界，影響著我的人生。感謝你，盛裝出席我的成長。

又來到了一個新的學(xué)期，隨著年齡的增長，學(xué)問隨之見長，歡樂多了，可苦惱也多了。它就像一支不著調(diào)的樂隊，時時在你的腦海中發(fā)出噪音，讓你為之抓狂。

上語文課時，我還在苦惱。在老師的朗讀課文聲中，我才漸漸的靜下心來，進(jìn)入了課文情境，《爸爸的花兒落了》中臨終時的爸爸告知女兒要闖煉，給了我啟發(fā)。我預(yù)備以后也多闖煉。

英語課時，我的心已變得豁然開朗了，用心地聽課了。上了數(shù)學(xué)課，老師要我上去做題，我做對了幾道難題，我的自信上來的，我覺得我還是行的。

時間不覺已到了數(shù)學(xué)晚自習(xí)。是上新課，有點難，我學(xué)后，心中有一萬個問題涌出來，令我苦惱，恨不得自殺。為什么平行線沒有交點，為什么……后來，我琢磨了許久，答案迎刃而解，又覺得好簡潔。我又明白了一個學(xué)習(xí)道理：光焦急沒有用，要自信，要多思索。

苦惱，總是伴隨著我，不僅在校內(nèi)里有，在生活中也有。在苦惱苦痛的時候，我明白了苦惱與歡樂相對，在人生路上，解決了一個個苦惱，就收獲了一份份成長。這正如俗話說，人生重要的是過程。愿我們以樂觀的心胸對待苦惱，更自信，更英勇的去面對人生成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨吧。

爺爺家在農(nóng)村，那里的山很青，天很藍(lán)，水很綠，橋許多，好象一個世外桃源。所以我最希望的就是寒暑假,由于那時候，爸爸總會開車把我送到他家。我在那里好象一條小魚游進(jìn)了大海，盡情玩耍，自由拘束。

記得今年寒假的其次天，我就乘著爺爺那只輕快的烏蓬小船去田野。船兒在清亮見底的河面上慢悠悠地行駛。只見爺爺一邊悠閑地吸著煙，一邊劃動船槳，那樣子像極了《鸕鶿》一課中的漁人。這時候，我的手也癢癢的，抓緊對爺爺說：“讓我也試試吧。”爺爺爽快地答應(yīng)了。于是我拿起槳，當(dāng)起了船夫。一開頭，我用完了全部的力氣，可船總是在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，急得我不知所措。還是爺爺一語道破“玄機(jī)”：“在劃船的時候，不能光知道用力，還要掌握船的方向，眼睛看前方，換個方向劃劃看?！蔽乙辉?，還真靈，船果真前進(jìn)了。在爺爺?shù)募痹曛笇?dǎo)下，我基本把握了劃船的技巧。盡管船兒還是搖來晃去，速度慢得如螞蟻般前進(jìn)。

費(fèi)了很大勁，船兒吃力地在自家田邊靠岸了。我一腳跨到岸上，順便把船拴緊。放眼望去，田野光禿禿的，沒有了春天的漂亮，但我還是聞到了她的味道。沿著細(xì)小的田梗，我提著竹籃，鐮刀，邁著輕快的腳步，走向碧綠的菜地。爺爺一邊教我割菜，一邊給我講解種菜的閱歷與學(xué)問，比如什么時候播種?什么時候施肥、噴農(nóng)藥?什么時候鋤草、蓋薄膜等等。呵呵，原來看似簡潔的種菜也有這么多淺顯的學(xué)問，真想親自嘗試一下。

其實，在爺爺家的每一天，我都生活得很歡樂。早晨，聽見小鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌，老母雞生了蛋之后喔喔地的叫個不停，好像催我早點起床做功課。中午，吃著自家種的新奇蔬菜，米飯，覺得特殊香。晚上還時時夢見碧綠的菜地，鳥兒悅耳的歌聲，爺爺慈愛的面容，奶奶反復(fù)的嘮叨聲……那里真是我的樂園。

我的成長檔案六班級作文

曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所高校中獲得重要學(xué)問的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園?！边@個人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家回答說：“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學(xué)習(xí)用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；認(rèn)真觀看大自然……”誰也沒想到，在我們平常看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這輝煌的事業(yè)，這位獲獎?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹哪腿藢の栋。?/p>

在即將過去的9月中，我們多數(shù)同學(xué)經(jīng)過老師的指導(dǎo)、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，靠右行走，保障暢通；參與活動井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校內(nèi)格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等。

同學(xué)們，我們播下一個動作，就收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，就收獲一個品行；文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明同學(xué)，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我信任，通過我們的努力，文明之花肯定會在校內(nèi)絢爛綻放。

我的成長檔案中考作文

在我的童年里，我學(xué)到了很多學(xué)問，學(xué)會生活，但從生活的中的啟示，在我腦海中的的印象是最深刻的。

上個星期五，學(xué)校為慶祝六一，進(jìn)行了游園活動?；顒咏Y(jié)束，我回到家，這時我由于在下車時錯了地方，跑步到家，所以筋疲力盡、饑腸轆轆，很想吃東西。

可是媽媽上課去了，不在家，我平常也不常常煮東西，很多佐料我也不會放，可我實在餓得受不了，硬著頭皮做飯。

我努力地回憶著媽媽的做法，搖了兩勺米，放了一碗水，放進(jìn)電飯堡煮飯。接著從冰箱里拿了一條魚，往鍋里放了一點油，把魚放了下去，手忙腳亂地抄了幾下，然后從調(diào)料盒中搖了一小勺鹽，加了味精，蓋上蓋子。接下來還要燒一盤菜，我把白菜放下鍋，加點油，開了火，開頭用鋼鏟炒，炒了一會兒，我放了點紅酒，接著炒，炒的差不多了，便蓋上了蓋子。過了五分鐘，我關(guān)了火，把我煮的東西端了出來，品嘗一下，“哇”好難吃——飯很干，魚很腥，菜很難吃，唉，失敗了。

不過呢，我從中得到了啟示，生活上要擅長實踐，不怕失敗，吸取教訓(xùn)，下次就會做得更好。

我的成長檔案六班級作文

你的凝視，我的成長。

她的眼里有筆墨紙硯，她的眼里有湖畔桃花，她的眼里有長亭流水，她的眼里還有笙歌繁華。繁花盛放，回眸贊嘆，回憶起一段墨香溫情，才明白，是你的凝視造就了我的成長。

春日的陽光暖暖的灑下。陽光透過樹枝，斑駁地灑在這書法的殿堂?？缮頌槌鯇W(xué)者的我，心情卻極為煩躁。那一條條粗拙的墨痕，那一個個歪斜的字無不刺痛著我的心。我埋怨自己：“為什么練了這么多次，還是寫不好??！煩死了”

她緩緩向我走來，身著一身素白，整日與墨水打交道，卻一點也沒有沾染上污穢。淡淡的墨香在她身邊縈圍著。慢慢地，我竟然寧靜了下來，對上了她那如清亮但又深邃的眼睛。

她微微一笑“怎么，你又沒做錯什么，這都是正常的，練不好總會心煩，來，你再看我寫一次”。緊接著，她毫不拖沓地蘸了蘸墨，手中的筆仿佛化作了仙境里的精靈，輕靈地在紙上跳動著?？僧?dāng)需要下夠力道時，又足夠勁道。筆落紙染，回峰，逆峰，她都運(yùn)用得恰到好處。我不禁贊嘆，真是太厲害了。那一刻，我對上了她堅決期盼的眼神。我想，我知道怎么做了。

時間匆忙，一復(fù)一日的努力練習(xí)。每當(dāng)想要放棄時，老師的話就在我的耳邊環(huán)繞。我不忍心辜負(fù)老師的期望，于是功夫不負(fù)有心人。最終有所收獲。

當(dāng)拿到那一張刺眼的獎狀時，臉上溢滿了笑容。我第一個想到的人就是她，而此時此刻，她也在下面為我鼓著掌。她照舊是淡淡的微笑著，可歲月催老，她的眼角也泛起了皺紋……那一瞬間，對上她欣慰傲慢的眼神。

在生活中，總會回想起她所說的話，總會回想起她那漂亮深意的眼睛，是她，讓曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，是她的凝視造就了我的成長。

我的成長檔案作文學(xué)校

夏天時，園子里總會長滿綠葉；夜晚時，常會響起知了的叫聲；冬天時，院子里就好像一片潔白的世界……在這里，任憑我隨便玩耍。這就是姥爺?shù)男@，我的王國。

而這時的我總會像吃了人參果，笑得前仰后合。每次摘菜時，我都是最樂觀的一個。我會提著一個籃子，每看到不同顏色的菜時會像“10萬個為什么”——問這問那，“這個豆角怎么有紫色呢？”“為什么同種柿子會有不同的外形呢？”。

冬天是我最期盼的季節(jié)。當(dāng)下雪時，雪總會把園子蓋上一層厚厚的棉被，而我便不顧外面小刀一般的風(fēng)出去玩兒，堆雪人便是最好的選擇。在園子里我化為自由拘束的鳥兒，蹦蹦噠噠的。被姥爺叫進(jìn)屋里溫和時還滿臉不興奮！——人在屋里，心卻憧憬著外面的園子。

姥爺?shù)膱@子裝滿了我最原始的歡樂。姥爺?shù)男@，我的王國?。呵噩?。

我的成長檔案六班級作文

一般的你，在我的心中卻不一般。我的生活中沒有你，好像就缺少點什么。

最讓我記憶猶新的是那次上數(shù)學(xué)課的情景：你的專注，讓我鄙視；你的熱心，讓我感動。

午休鈴剛響過，教室亂哄哄的，你就用那胖乎乎的手搖了搖我的腦袋，友好地提示道：“喂，午休結(jié)束了，快起來?！蹦愕鸟耄查g就切斷我與“王者農(nóng)藥”夢中相聚的電路，我有些憤怒地嘟噥道：“知道了，別煩我！”于是，有些生氣地推開你的手，連續(xù)趴在桌上睡。

過了一會兒，教室里突然寧靜了下來，你趕忙又扯扯我的衣袖，我一個激靈趕忙抬起頭來，發(fā)覺數(shù)學(xué)老師已站在講臺上。數(shù)學(xué)老師的臉色陰沉沉的，好像對我們剛才的表現(xiàn)非常不滿足。那表情簡直就像是往他的咖啡杯里撒了一把鹽似的。他用勁地敲著講臺，苦口婆心地說道：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時刻預(yù)備著，你才有明媚的將來……”我看了看同桌的你，正聚精會神地聽著。我心里想：你真是一個能靜得下心來的人！我邊想邊在書包里掏學(xué)習(xí)用品：草稿本、練習(xí)冊、筆……我心里想的物品，不斷的從書包里翻了出來，就像提前寫好了劇本一樣，但劇本是有起有落的——筆、筆……我嘴里不斷地念著，突然一個熟識的觸感，最終找到了，我拿出來時大失所望，竟然是一只紅色的筆。

我當(dāng)心翼翼地連續(xù)摸索著，并自我勸慰，應(yīng)當(dāng)還在里面。我只得彎腰緊盯書包仔細(xì)查找……。

不見了！我立刻慌亂起來，同學(xué)們的匿笑，刺激著我敏感的耳膜；老師“噠噠”的皮鞋聲，敲擊著我緊急的心房。那些微弱的聲響竟如洪鐘一樣洪亮，讓身穿短袖的我出了一身汗。

講完課之后，數(shù)學(xué)老師馬上下達(dá)指令：“請同學(xué)們打開練習(xí)冊，翻到第6頁開頭自我檢測?！崩蠋煹脑掚m如云淡風(fēng)輕，可在我腦子里，卻如一顆炸彈般炸裂。我深吸一口氣，又緩緩的吐出來，想要守住最終那一點理智。我心想：找你借吧，剛才又多有得罪。我長長地嘆了一口氣，已經(jīng)不想做無謂地掙扎了，便趴在桌上，蹂躪起那只該死的紅筆?！澳阍趺床粚懓?？”你問道。萬萬沒想到，你竟不計前嫌會和我說話，弄得我一時不知所措。

你看了看我，又瞧了瞧我手中的紅筆。你好像明白了什么，趕忙從筆袋里拿出一支黑色筆遞給我，笑著說道：“拿去用吧！”我望著你那清亮純潔的眼眸，仿佛看到一望無垠的綠洲，滿是感謝地說道：“感謝你，幫我度過難關(guān)！”我接過筆，像你一樣仔細(xì)地做起題來，不禁回味起老師所講的：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時刻預(yù)備著，你才有明媚的將來……”是的，我若如你一樣用心與仔細(xì)，奮勉向上，肯定會成為最好的自己。

寫完作業(yè)，我側(cè)目細(xì)細(xì)端詳起你——楊民濤，我的老鐵。你，中等個子，膚色烏黑，一頭短發(fā)，根根直立，非常精神。高高的鼻梁上架一幅黑框眼鏡，一本正經(jīng)之中卻不乏活潑與開朗，有著一種自然?的自信感。炯炯有神的眼中流露出真誠的目光，彰顯其熱忱洋溢的共性，具有超強(qiáng)的親和力?？粗闱趯W(xué)苦練的剪影，我深深地感動了。在美妙的年華里，遇見你，真是我一生的幸運(yùn)。

一般的你，在我的眼中不一般。由于你在我成長里留下印跡，讓我刻骨銘心；由于你的專注與熱心，轉(zhuǎn)變了我的世界，影響著我的人生。感謝你，盛裝出席我的成長。

老師成長檔案寄語

孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。

天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

在老師的眼里你是一個聰慧的孩子，做起手工特殊仔細(xì)，還能關(guān)心其它小伴侶。

幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝愿像那漂亮的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長！

飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。

再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝愿，自信地走進(jìn)學(xué)校，邁上一個新的階梯。

恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝愿像那動聽的鈴聲飄進(jìn)你的耳畔，留駐你的心間。

孩子，愿你快快脫去稚嫩的嬌嫩，揚(yáng)起制造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

不管將來有多長期，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永久的伴侶。

老師不會遺忘，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的歡樂，是我最寶貴的記憶。

我們不得不分別，輕聲地說聲再見，心里保存著感謝，感謝你曾給我那一份深厚的情意。

孩子，老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn)，老師就越快樂。

你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著盼望的夢幻，駛向?qū)掗煹暮Ｑ蟆?/p>

鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝福你們早日能在空中盡情飛翔。

“黎明即起，孜孜為善?！痹改阆矏凵拇禾?，珍惜時間的早晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。

你是一個聰慧活潑有禮貌愛學(xué)本事的孩子，上學(xué)校了，盼望連續(xù)努力，爭取成為三好同學(xué)！

明天，這是個漂亮絢爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限漂亮無限絢爛無限迷人！

珍寶，愿你是風(fēng)，揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。將來生活在向你微笑，英勇地走上前去，擁抱彩色人生。

友愛的孩子，你有著最令人艷羨的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獵取你光明的將來。

幼兒園畢業(yè)了，以后要向喜羊羊的聰慧學(xué)習(xí)；向沸羊羊的健康學(xué)習(xí)；向懶羊羊的不挑食學(xué)習(xí)；向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！

用愛心換取幼兒的歡樂，用真心換取家長的信任，用責(zé)任心體驗幼教之美。

敬重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命樂觀互動；開放，讓人人收獲精彩。

觀賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，敬重別人的隱私，歡樂自己的人生。

為了人民的教育事業(yè)，老師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。

我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)懷下歡樂的成長。

解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。

當(dāng)我是孩童時，我愛著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時，我愛著我的珍寶。

老師是火種，點燃了孩子的心靈之火，老師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

假如有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。

我愿做鼓蕩著愛與暖和的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危急的時候才施用。

假如這孩子的愛好和熱忱一開頭就得到順當(dāng)進(jìn)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。

愛好是最好的老師。當(dāng)一個人的某方面愛好與他的志向結(jié)合起來時，那么，離勝利就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子召喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗健壯成長。

我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜蜜的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心急躁誠意對待每一位孩子和家長。

外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉醉在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。

以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新。

我愛每個孩子，更喜愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的伴侶，用我的愛心和急躁去關(guān)懷愛惜每一個孩子。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地敬重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信念。

老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。

教育是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探究在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)老師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

老師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向同學(xué)心靈的大道，用真心真情譜寫壯美的人生樂章。

愛心寬容，樹幼兒自信念；敬重公平，還幼兒話語權(quán)。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真觀賞孩子。

將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，專心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜愛我愛是我不解追求的目標(biāo)。

每一個心理健康的孩子都是向上的，都是喜愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。

語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)勝利與否，在于作為騎士的老師駕馭駿馬的力量凹凸。

把溫馨的話語送給孩子，把熱忱的鼓舞送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的`愛。

要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。

挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培育孩子直面挫折的頑強(qiáng)品質(zhì)。

對待家長，老師要冬天般的冷靜思索，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱忱工作，要秋天般的美妙向往。

問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會用我的愛心和急躁去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個歡樂幸福的童年。

科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

當(dāng)孩子們的眼睛里閃爍著歡樂，歌聲里漂浮著歡樂，舞蹈里跳動著歡樂，故事里洋溢著歡樂，這就是我一生最大的歡樂。

最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽特別敏感，極易察覺。假如他們敬重你依靠你他們就是在很小的時候也會同你合作。

我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻??！當(dāng)我能接近這地步時，我該多麼幸福?。?/p>

讓每個孩子歡樂的成長，讓每個孩子接受到公平的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探究的空間是我工作的信條。

專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會同學(xué)三大本事：一是會自己學(xué)習(xí)。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以暖和；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生氣。

只有受過教育的誠意誠意的人才是好玩味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我信任，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

父母在批判孩子時，請給孩子留點面子。勝利的家庭教育來自于父母對孩子的深化了解，接受和敬重孩子，而不是揭孩子的短。

兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是假如他們無時不刻和到處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。

道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶散輕率不守紀(jì)律頹廢等不良行為。

孩子的名字叫“今日”，教育的名字也叫“今日”。今日賞識孩子，孩子今日就勝利！作為老師，最幸福的，是同學(xué)學(xué)得歡樂，老師教得歡樂。

兒童應(yīng)當(dāng)受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)懷的事，而且國家的幸福與富強(qiáng)也靠兒童具有良好的教育。

要永久覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開頭。

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿足，我愿用一顆布滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受歡樂。

人猶如陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，賜予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。

兒童不是用規(guī)章可以教得好的，規(guī)章總是會被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培育勝利之后，便用不著借助記憶，很簡單地自然地就能發(fā)生作用了。

我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我信任，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。

將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，專心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜愛我愛是我不解追求的目標(biāo)。

即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。由于稚嫩，當(dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。

人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個人馱著東西，可心頭很舒服。人要是沒有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白鋪張。

教育兒童通過四周世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚和善和誠懇，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。

孩子的名字叫“今日”，教育的名字也叫“今日”。今日賞識孩子，孩子今日就勝利！作為老師，最幸福的，是孩子學(xué)得歡樂，老師教得歡樂。

對于兒童，做父母，做老師的責(zé)任，便是如何教育他們，使之成為健康活潑，有豐富學(xué)問，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。

想象力比學(xué)問更重要，由于學(xué)問是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是學(xué)問進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)討論的實在因素。

真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的同學(xué)傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于和善事物受到鼓舞和敬佩的情感，對于邪惡事物的不行容忍的態(tài)度。

從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培育孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。

老師的對象是富有情感的具有純凈心靈的同學(xué)，老師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了同學(xué)，就會引起同學(xué)對老師由衷的尊敬。

教育孩子如育花，細(xì)心澆水施肥呵護(hù)，方能勝利。但事實上并不是全部人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的閱歷與藝術(shù)。

每一位同學(xué)都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃同學(xué)心中求真求善求知的火把。

我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心愛心，我喜愛孩子們，并深深的喜愛上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

幼兒老師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們驕傲，由于我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

我與檔案一起成長

淄博市高青縣高城中心學(xué)校把建立同學(xué)成長檔案作為實施同學(xué)評價的突破口，提倡使用歡樂評價方法，喚醒同學(xué)對待學(xué)習(xí)的熱忱，同時體驗到勝利與成長的樂趣，收到良好效果。

實施全程評價，記錄成長腳印?????。依據(jù)班級同學(xué)的實際狀況，統(tǒng)一制定了《同學(xué)成長紀(jì)錄袋》。它主要收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，能反映同學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r的資料（如一份滿足的測驗卷，檢查表、獎狀、寫的字、畫的畫等），用以呈現(xiàn)同學(xué)的成就與進(jìn)步，描述同學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，反映同學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。

建立《閃光的腳印?????》記錄表，同學(xué)隨時將自己閃光時刻和閃光腳印?????記錄下來，時時鼓舞自己；建立《課堂學(xué)習(xí)觀看表》，從學(xué)問技能把握、樂觀參加課堂、小組合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄同學(xué)表現(xiàn)。每個欄目16顆小星，老師在課堂教學(xué)中對同學(xué)的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關(guān)項目中將小星涂紅，每周一匯總；建立《活動觀看記錄表》，老師將同學(xué)各類活動、行為習(xí)慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來，嘉獎一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過同學(xué)互評激勵同學(xué)進(jìn)步；建立《媽媽，我又進(jìn)步了》周匯報表，每周末同學(xué)將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng)新、閱讀等方面表現(xiàn)用涂星的形式呈現(xiàn)出來，同時有老師一周評語、自己總體評價、家長建議反饋等專欄，老師、同學(xué)、家長周周親密聯(lián)系。評價改革使每一個老師就像奇妙的“淘金者”，讓塵封了多年的一個個“頑石”閃爍出熠熠金光。

實施綜合評價，人人嘗試勝利。指導(dǎo)學(xué)校利用教室后面的板報或制作專欄，規(guī)劃制作用于體現(xiàn)同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)展的專欄。依據(jù)班級特點分別