適用于化學(xué)課堂的弗氏量表改進(jìn)研究的開題報(bào)告

適用于化學(xué)課堂的弗氏量表改進(jìn)研究的開題報(bào)告摘要：本文旨在研究一種適用于化學(xué)課堂的弗氏量表改進(jìn)方法，以更好地衡量化學(xué)學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)。本研究從弗氏量表的可靠性和有效性出發(fā)，通過分析現(xiàn)有弗氏量表的局限性并結(jié)合化學(xué)課堂的實(shí)際情況，提出了一種改進(jìn)方法。該方法主要通過增加測(cè)試項(xiàng)目、添加難度系數(shù)和設(shè)計(jì)靈活的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來提高測(cè)量的準(zhǔn)確性和全面性，從而更準(zhǔn)確地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本研究采用問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和文獻(xiàn)研究法進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與分析。結(jié)果顯示，該改進(jìn)方法在提高弗氏量表可靠性和有效性方面具有重要意義。Abstract:ThepurposeofthisstudyistoimprovetheFranchiseassessmentscaleforbetterevaluationofchemicallearnersintheclassroom.BeginningwiththereliabilityandvalidityoftheFranchiseassessmentscale,thisstudyanalyzedthelimitationsofexistingscalesandcombinedtheactualconditionsintheclassroomtoproposeanimprovedmethod.Themethodmainlyincreasesthetestingitems,addsdifficultycoefficientsanddesignsflexiblescoringcriteriatoimprovetheaccuracyandcomprehensivenessofmeasurements,andmoreaccuratelyreflectstudents'learningoutcomes.Thisresearchadoptsquestionnairesurvey,experimentalmethodandliteratureresearchmethodfordatacollectionandanalysis.TheresultsshowthatthisimprovementmethodisofgreatsignificanceinimprovingthereliabilityandvalidityofFranchiseassessmentscale.關(guān)鍵詞：弗氏量表，改進(jìn)方法，可靠性，有效性，化學(xué)課程。Keywords:Franchiseassessmentscale,improvementmethod,reliability,validity,chemicalcourse.一、研究背景及意義隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋?zhàn)兊迷絹碓街匾８ナ狭勘碜鳛槌Ｓ玫脑u(píng)價(jià)工具，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于化學(xué)學(xué)習(xí)者的評(píng)估中。然而，當(dāng)前的弗氏量表存在一些局限性，如測(cè)試項(xiàng)目較少、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單一、缺乏可靠性和有效性等問題。這些問題影響了測(cè)量的準(zhǔn)確性和全面性，不能很好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，本研究旨在提出一種適用于化學(xué)課程的弗氏量表改進(jìn)方法，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改革提供科學(xué)依據(jù)。二、研究目的本研究旨在通過對(duì)已有的弗氏量表進(jìn)行分析，結(jié)合化學(xué)課程的實(shí)際情況，提出一種改進(jìn)方法，以提高弗氏量表的可靠性和有效性，更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。三、研究方法本研究采用問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和文獻(xiàn)研究法進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與分析。首先，通過問卷調(diào)查法收集學(xué)生和教師的反饋意見，確定當(dāng)前弗氏量表的問題和需求。其次，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，針對(duì)性地設(shè)計(jì)出具有代表性的化學(xué)測(cè)試項(xiàng)目，對(duì)改進(jìn)方法進(jìn)行驗(yàn)證。最后，通過文獻(xiàn)研究法對(duì)已經(jīng)進(jìn)行過相似改進(jìn)研究的領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)研，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，分析改進(jìn)效果。四、研究持續(xù)時(shí)間本研究計(jì)劃持續(xù)時(shí)間為兩個(gè)學(xué)期。五、預(yù)期成果1.提出一種適用于化學(xué)課程的弗氏量表改進(jìn)方法；2.驗(yàn)證改進(jìn)方法的可行性和有效性；3.提高弗氏量表的可靠性和有效性，更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；4.為教學(xué)改革提供指導(dǎo)和借鑒。六、研究計(jì)劃1.第一學(xué)期：調(diào)查分析目前弗氏量表的問題和需求，確定化學(xué)測(cè)試項(xiàng)目；2.第二學(xué)期：對(duì)改進(jìn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，分析結(jié)果，總結(jié)成果；3.第三學(xué)期：撰寫研究報(bào)告，并開展學(xué)術(shù)交流。七、參考文獻(xiàn)1.Pieters,T.,DeSoete,B.,Struyf,E.,&DeCorte,L.(2015).Evaluatingassessmentinstrumentsinchemistryeducation:validationthroughItemResponseTheoryandRaschmodelling.AssessmentinEducation:Principles,Policy&Practice,22(3),291-307.2.Guzdial,M.,&Turns,J.(2013).Infusingdataanalysisandmodelinginmiddleschoolscienceclassrooms.Proceedingsofthe44thACMtechnicalsymposiumoncomputerscienceeducation,509-514.3.Janssen,F.,Westbroek,H.,&VanDriel,J.(