Unit3Lesson13教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

一Analysisofmodularteachingmaterials(單元教材分析)本單元主題是身體部位和感受。本課是本單元的第一課，話(huà)題就是本單元的重要一部分：身體部位。本課通過(guò)介紹Robin來(lái)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯與句型。二.Overallobjectiveoftheunit(單元總目標(biāo))MakethestudentslearnhowtoexpressingfeelingsMakethestudentslearnhowtotalkingaboutheightMakethestudentslearnhowtoseeingadoctor4Makethestudentsgraspehowtousehave/has5.Makethestudentsgraspepluralformsofnouns2.采用小組合作激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其樂(lè)于參加各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)2.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)他人遇到困難時(shí)能積極提供幫助。五．文化意識(shí)了解生活中如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。Classhour(課時(shí))：.8課時(shí)Repeatlessonpreparation（復(fù)備）Partone:Teachingobjectives(教學(xué)目標(biāo))：知識(shí)與技能：用英語(yǔ)說(shuō)出身體部位及五官的名稱(chēng)2.使學(xué)生掌握名詞單復(fù)數(shù)的正確使用以及使學(xué)生掌握可數(shù)名詞由單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則變化與不規(guī)則變化。過(guò)程與方法：1通過(guò)介紹身體的部位，使學(xué)生正確而靈活使用have/has2.能對(duì)自己和他人的相貌進(jìn)行描述。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，Teachingimportantpoints重點(diǎn)：part,feeling,robot,camera,smell,finger,player,homework,playwith；2.使學(xué)生掌握可數(shù)名詞由單數(shù)變復(fù)數(shù)變化規(guī)則；以及個(gè)別不規(guī)則變化詞語(yǔ)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述外貌特征。Teachingdifficulties難點(diǎn)：使學(xué)生能夠使用Ihave....,Icando...withmy...進(jìn)行外貌特征的描述。 montestpoints(?？键c(diǎn))：動(dòng)詞have/has的用法以及pluralformsofnounsWritingTheme(寫(xiě)作主題)：IntroducesbRepeatlessonpreparationParttwo:Teachingprocedures（教學(xué)過(guò)程）：Step1:Classopeningandreview1.Greetings(Warmup)andLeadin以機(jī)器人在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展和應(yīng)用作為引導(dǎo)，出示機(jī)器人的圖片并讓學(xué)生寫(xiě)出關(guān)于它的身體各個(gè)部位的詞匯以及其復(fù)數(shù)形式。（設(shè)計(jì)意圖：以游戲開(kāi)頭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出關(guān)于身體部位的詞匯，利于后面的新知學(xué)習(xí)。）Step2:Newconcepts（detailed詳備）1、Learnthenewwords.Letstudentsreadthenewwordsbythemselves.Thencheckthepronunciationandexplainthemeanings(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自讀培養(yǎng)自學(xué)能力，展通過(guò)語(yǔ)句進(jìn)行解釋?zhuān)箤W(xué)生利用語(yǔ)境記單詞和短語(yǔ)的含義。)2、Rememberthenewwordsasquicklyaspossible.Askthestudentstohaveapetition,seewhichstudentcanrememberthemostnewwords.［設(shè)計(jì)思路：通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。］3、listenandanswerthequestions:1.WhoisRobin?2.CanRobinspeakEnglishandChinese?3.WhatdoesDannywantRobintodo?4、Readthetextandgraspethekeypointslanguagepoints（1）.Icanseewiththem.Icansmellwithmynose.Icantalkwithmymouth.Canyougowithme?with“和……一起”with“用（工具或人體的部位）Iwanttoplaywithhim.我想和他一起玩。Iliketoplaywithmytoy.我喜歡和玩我的玩具。playwithsb.“和某人一起玩”。playwithsth.“和某物一起玩”。(2).Theyarealsomycameras.他們也是我的照相機(jī)。Ilikeswimming,too.我也喜歡游泳。also“也”位于句中，放在系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，實(shí)義動(dòng)詞之前。too“也”位于句末，用逗號(hào)跟前面的句子隔開(kāi)。ShecanspeakEnlish,______.Shecan_____speakEnglish.(too;also)(3).Ihavetenfingers,justlikeyou.我有十根手指，就像你們一樣。Iliketoplayandhavefun.我喜歡玩，而且要玩得高興。like“喜歡”（實(shí)義動(dòng)詞）“像….”likesth./liketodosth.likedoingsth.belike“像……”looklike“看上去像……”(4).ButIcanmakenoodlesforyou.但是我可以給你做面條。makesth.forsb.=makesb.sth.給某人制作……類(lèi)似用法：buysth.forsb.=buysb.sth.我想給媽媽做一張卡片。Iwanttomakeacardformymom.=Iwanttomakemymomacard.(連詞成句)want,her,buy,sweater,for,I,to,a,newIwanttobuyanewsweaterforher.5.Practicetoreadthetextagainandtrytoaskmorequestions.Step3:Practice&Games（在規(guī)定或現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中將新學(xué)的內(nèi)容學(xué)以致用）1.Listenandfillintheblanks.2.Tofinish2、e.g.Hehastwobigarms.Heusethemtomakenoodles[設(shè)計(jì)思路：通過(guò)讓學(xué)生把史瑞克的身體各部位名稱(chēng)進(jìn)行標(biāo)簽，然后描述身體的各個(gè)部位，讓學(xué)生初步了解如何描述身體部位。]3、Tofinish3.4.TOfinish4Step4:Extension1.AnEyeforaneyeandatoothforatooth.以牙還牙，以眼還眼。

2.Hehasagreenthumb.他有特殊的園藝才能。3.Tomlikestotalkwithothersfacetoface.湯姆喜歡面對(duì)面地與別人交談。4.MyfatherandIseeeyetoeyeontheproblem.我和我爸爸在這個(gè)問(wèn)題上看法一致。Step5:Summary分小組讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲Step6:Homework1.Writedownwhatyoucandowithyourbodyparts2.writethewordswehavelearned3.Readthenewwordsoflesson14RepeatlessonpreparationPartthree:、Standardstraining（達(dá)標(biāo)訓(xùn)練）：基本句型及交際用語(yǔ)我能用我的鼻子聞。Ican_____________mynose.我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。I___________English.我喜歡玩并且玩得高興。Ilike__________and___________.他可以給我做面條。Ican__________________me.Partfour:Boardwriting（板書(shū)）Unit3BodyPartsandFeelingsLess