漢語專業(yè)《比較文學(xué)》教學(xué)大綱

漢語專業(yè)《比較文學(xué)》教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和任務(wù)《比較文學(xué)》是漢語專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，同時(shí)也是文秘、行政管理、新聞傳播與制作、涉外旅游專業(yè)的專業(yè)課。通過教學(xué)，使學(xué)生了解比較文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和使用比較的方法，去進(jìn)行中外文學(xué)異同的比較和尋找異同產(chǎn)生的根源等，以提高其文學(xué)欣賞的水平。通過比較文學(xué)史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解比較文學(xué)發(fā)展的基本線索和基本內(nèi)容和演變情況；掌握比較文學(xué)使用的原則與要求及比較文學(xué)運(yùn)用的理論與實(shí)踐成就及其意義；具有一定的鑒賞和分析比較中外文學(xué)實(shí)例異同、優(yōu)劣的能力。二、與相關(guān)課程的銜接《比較文學(xué)》是漢語的必修基礎(chǔ)課，同時(shí)也是文秘、行政管理、新聞傳播與制作、涉外旅游專業(yè)專業(yè)的專業(yè)課。《比較文學(xué)》是在修完《中國(guó)文學(xué)》（包括古代、現(xiàn)代和當(dāng)代文學(xué)）、《外國(guó)文學(xué)》（包括西方文學(xué)和東方文學(xué)）等專業(yè)基礎(chǔ)課之后開設(shè)的?！侗容^文學(xué)》的后續(xù)課程主要有：《文學(xué)名著賞析》、《中外戲劇名著賞析》等。三、教學(xué)的基本要求1.正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)、對(duì)《比較文學(xué)》學(xué)科有一個(gè)總體的把握。2.牢固掌握《比較文學(xué)》的基本概念，深刻理解《比較文學(xué)》的基本理論，掌握《比較文學(xué)》的基本原理和學(xué)科方法，了解《比較文學(xué)》學(xué)科的發(fā)展前沿。3.學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，掌握運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和《比較文學(xué)》的原理和方法分析《比較文學(xué)》問題的能力；學(xué)習(xí)掌握從《比較文學(xué)》的發(fā)展實(shí)踐中探索中外文學(xué)發(fā)展的一般規(guī)律和理論概括的思維方法。4.本課程包括比較文學(xué)理論與使用實(shí)踐兩部分，在內(nèi)容上兩部分不可分離，有機(jī)結(jié)合。5.使用實(shí)踐是學(xué)好本課程的重要環(huán)節(jié)，要求在聽課前按教學(xué)進(jìn)度，做好課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。四、課時(shí)安排章序內(nèi)容課時(shí)教學(xué)方法輔助手段第一章比較文學(xué)的研究對(duì)象2精講討論第二章比較文學(xué)發(fā)展的歷史軌跡2精講講稿、討論第三章比較文學(xué)的研究對(duì)象和學(xué)派體系（一）4精講講稿第四章比較文學(xué)的研究對(duì)象和學(xué)派體系（二）2精講講稿、討論第五章比較文學(xué)研究體系方法舉隅2一般講授教學(xué)大綱、講稿第六章中西詩學(xué)比較研究2精講辯論第七章中西古典悲劇之比較2精講分析討論第八章中西浪漫主義文學(xué)之比較2精講專題講座第九章中西古典小說的藝術(shù)手法之比較4精講講稿第十章東西方神話與傳說之比較2精講講稿、討論第十一章中外戲劇文學(xué)中“吝嗇鬼”形象之比較（《慳吝人》與《看錢奴》）2精講看電影錄像第十二章莎士比亞戲劇與我國(guó)元明戲劇之比較2精講看電影錄像第十三章中外戲劇文學(xué)中的“幕后戲”與“幕后人物2一般講授講稿第十四章臨界的對(duì)壘——中國(guó)傳統(tǒng)喜劇藝術(shù)審美特征的表現(xiàn)形式（一）2一般講授討論第十五章臨界的對(duì)壘——中國(guó)傳統(tǒng)喜劇藝術(shù)審美特征的表現(xiàn)形式（二）2一般講授小論文合計(jì)36五、學(xué)時(shí)安排和考試方法本課程按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定為一學(xué)期，計(jì)劃學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)，采取課堂講授的教學(xué)方式。本課程的考核方法為考查形式，平時(shí)成績(jī)占40分（包括：平時(shí)作業(yè)、課堂討論、小論文、考勤等），期末卷面成績(jī)占60分。六、教材的選用本教材選用由張玉雁主編的《比較文學(xué)理論與實(shí)踐》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2007年8月第1版。該書是對(duì)本課程基本內(nèi)容和系統(tǒng)知識(shí)的全面闡述，使學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的依據(jù)。七、教學(xué)內(nèi)容第一章比較文學(xué)的研究對(duì)象教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解比較文學(xué)的定義以及相關(guān)的幾個(gè)概念。重難點(diǎn)：對(duì)比較文學(xué)定義的深層把握與理解、比較文學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。一、什么是比較文學(xué)（一）“比較”與“文學(xué)”帶來的字面上的困惑（二）對(duì)“比較文學(xué)”的深層把握與理解（三）比較文學(xué)的定義二、與比較文學(xué)相關(guān)的幾個(gè)概念（一）民族文學(xué)（二）總體文學(xué)（三）世界文學(xué)（四）世界文學(xué)與民族文學(xué)的關(guān)系三、比較文學(xué)成為“顯學(xué)”的標(biāo)志和學(xué)科特點(diǎn)（一）比較文學(xué)成為一門“顯學(xué)”的標(biāo)志（二）比較文學(xué)與文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)理論的區(qū)別（三）比較文學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)四、為什么要學(xué)習(xí)比較文學(xué)（一）學(xué)習(xí)比較文學(xué)能加強(qiáng)對(duì)世界文學(xué)的整體性和民族文學(xué)的獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)與把握（二）為文學(xué)研究提供新的方法，開辟新的途徑（三）促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義文學(xué)創(chuàng)作的繁榮發(fā)展（四）比較文學(xué)的學(xué)科建設(shè)可以使外國(guó)文學(xué)和中國(guó)文學(xué)的教學(xué)更加生動(dòng)活潑思考題第二章比較文學(xué)發(fā)展的歷史軌跡教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解比較文學(xué)產(chǎn)生的歷史文化背景、比較文學(xué)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀。重難點(diǎn)：比較文學(xué)產(chǎn)生的文化背景、比較文學(xué)形成的標(biāo)志一、比較文學(xué)的發(fā)展歷史二、比較文學(xué)產(chǎn)生的文化背景（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)比較文學(xué)的催生（二）科學(xué)主義對(duì)比較文學(xué)的形成提供了堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)（三）比較語言學(xué)、民俗學(xué)等學(xué)科對(duì)比較文學(xué)學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)（四）浪漫主義文學(xué)的廣泛傳播三、比較文學(xué)形成的標(biāo)志（一）比較文學(xué)雜志的出現(xiàn)（二）系統(tǒng)的理論著作的出現(xiàn)（三）比較文學(xué)學(xué)位論文與工具書的問世（四）比較文學(xué)作為正式課程進(jìn)入大學(xué)四、比較文學(xué)在國(guó)外的發(fā)展與現(xiàn)狀（一）法國(guó)（二）美國(guó)（三）前蘇聯(lián)（四）日本（五）印度（六）埃及五、比較文學(xué)在中國(guó)的發(fā)展與現(xiàn)狀（一）近代（1840年—1919年）（二）現(xiàn)代（1920年—1949年）（三）當(dāng)代（1949年至現(xiàn)在）思考題第三章比較文學(xué)的研究對(duì)象和學(xué)派體系（一）教學(xué)目的和重難點(diǎn)：比較文學(xué)的研究對(duì)象、界定比較文學(xué)研究對(duì)象與范圍的要求、比較文學(xué)研究的學(xué)派體系——影響研究。重難點(diǎn)：影響研究的使用一、比較文學(xué)的研究對(duì)象二、界定比較文學(xué)研究對(duì)象與范圍的要求（一）跨越性（二）可比性（三）文學(xué)性三、比較文學(xué)研究的學(xué)派體系（一）影響研究思考題附文:譯介學(xué)研究與翻譯研究的差異對(duì)比第四章比較文學(xué)的研究對(duì)象和學(xué)派體系（二）教學(xué)目的和重難點(diǎn)：熟練使用比較文學(xué)研究的學(xué)派體系——平行研究和闡發(fā)研究。重難點(diǎn)：平行研究的使用。三、比較文學(xué)研究的學(xué)派體系（二）平行研究（三）歷史類型學(xué)研究（四）闡發(fā)研究（五）跨學(xué)科研究思考題第五章比較文學(xué)研究體系方法論舉隅教學(xué)目的和重難點(diǎn)：熟練實(shí)用比較文學(xué)的幾種研究方法對(duì)具體的中外文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、鑒賞。重難點(diǎn)：比較文學(xué)的研究方法與文學(xué)實(shí)例的結(jié)合。一、試論東方古典戲劇的宗教內(nèi)涵二、文學(xué)與歷史的相通性和互融性三、文學(xué)內(nèi)轉(zhuǎn)的動(dòng)力——簡(jiǎn)評(píng)心理學(xué)對(duì)文學(xué)的滲透第六章中西詩學(xué)比較研究教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解“摹仿說”與“言志說”的發(fā)展概況與區(qū)別。重難點(diǎn)：“摹仿說”與“言志說”的差異對(duì)比。一、造成中西詩學(xué)差異的經(jīng)濟(jì)和政治背景二“摹仿說”和“言志說”（一）“摹仿說”發(fā)展概要（二）“言志說”演變簡(jiǎn)述（三）“摹仿說”與“言志說”差異對(duì)比（四）中國(guó)古代文論與創(chuàng)作實(shí)踐的相悖性三、邏輯分析和直觀鑒賞四、認(rèn)識(shí)價(jià)值和教誨作用五、靈感問題六、中西民族悲劇精神的特征差異探析思考題第七章中西古典悲劇之比較教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解中西古典悲劇的社會(huì)地位、理論縱覽、人物塑造上的區(qū)別、結(jié)構(gòu)上的不同手法。重難點(diǎn)：中西古典悲劇在人物塑造與結(jié)構(gòu)上的差異對(duì)比。一、悲劇在中西不同的社會(huì)地位二、中西悲劇創(chuàng)作的理論縱覽（一）中西悲劇劃分的不同（二）西方悲劇的觀念（三）中國(guó)悲劇的觀念（四）中西古典悲劇宗教因素之比較三、中西悲劇在人物塑造上的區(qū)別（一）西方悲劇的人物形象類別（二）中國(guó)悲劇的人物形象畫廊（三）中國(guó)悲劇中的勞動(dòng)人民形象（四）中國(guó)悲劇的人物性格類型評(píng)判（五）西方悲劇中的特殊主人公——反面人物塑造四、中西悲劇結(jié)構(gòu)上的不同手法（一）中西悲劇對(duì)戲劇時(shí)間、空間的不同處理（二）中西悲劇舞臺(tái)設(shè)置的區(qū)別（三）中西悲劇對(duì)悲劇結(jié)局的不同處理（四）中西悲劇在情節(jié)發(fā)展的速度上有快慢之別五、從人物藝術(shù)客體的選擇上，看中國(guó)古代戲劇家表現(xiàn)社會(huì)生活內(nèi)容的廣闊性思考題附文：簡(jiǎn)評(píng)中國(guó)古典悲劇的大團(tuán)圓結(jié)局第八章中西浪漫主義文學(xué)之比較教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解中西浪漫主義文學(xué)在對(duì)理想探討、社會(huì)理想、生活理想、人物塑造方面上的區(qū)別。重難點(diǎn)：中西浪漫主義文學(xué)在人物塑造上的差異對(duì)比。一、理想探討二、社會(huì)理想三、生活理想四、人物塑造五、中西浪漫主義作家筆下的大自然思考題第九章中西古典小說的藝術(shù)手法之比較教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解中西古典小說在內(nèi)容與風(fēng)格、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境描寫方面的異同。重難點(diǎn)：中西古典小說在人物塑造上的差異對(duì)比。一、中西古典小說的內(nèi)容與風(fēng)格（一）中西古典小說的內(nèi)容之比較（二）中西古典小說的風(fēng)格之比較（三）中西古典小說的美學(xué)觀之比較二、人物形象(一)中國(guó)古典小說粗線條地勾勒人物的外貌、服飾，語言簡(jiǎn)潔、干脆，絕不冗長(zhǎng)(二)中國(guó)古典小說表現(xiàn)人物在具體事件中的行動(dòng)、態(tài)度和音容笑貌(三)中國(guó)古典小說使用有典型意義的細(xì)節(jié)簡(jiǎn)煉地點(diǎn)染人物性格（四）西方古典小說中的典型化人物塑造（五）對(duì)類型化與典型化人物的評(píng)價(jià)（六）怎樣看待中西古典小說的人物心理描寫差異三、情節(jié)結(jié)構(gòu)四、環(huán)境描寫思考題第十章東西方神話與傳說之比較教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解東西方神話在研究對(duì)象與范圍、東西方神話傳說雷同原因、東西方神話傳說民族色彩成因探析、歷史化與文學(xué)化、幾個(gè)帶規(guī)律性的問題。重難點(diǎn)：東西方神話傳說雷同原因、東西方神話傳說民族色彩成因探析。一、比較神話學(xué)的研究對(duì)象與范圍二、相似的時(shí)代靈魂共同的生活軌跡——東西方神話傳說雷同原因探（一）東西方神話傳說內(nèi)容上的雷同（二）東西方神話傳說雷同的原因三、東西方神話傳說民族色彩成因探析（一）神形塑造上的差異性（二）對(duì)男女神歌頌上的差異性（三）神話傳說內(nèi)容上的差異性（四）東西方神話傳說體現(xiàn)出的不同的美學(xué)精神四、歷史化與文學(xué)化五、幾個(gè)帶規(guī)律性的問題思考題第十一章中外戲劇文學(xué)中“吝嗇鬼”形象之比較（《慳吝人》與《看錢奴》）教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解兩劇情節(jié)結(jié)構(gòu)上的比較、兩劇題材、主題的比較兩劇的人物塑造異同性比較、為何同是吝嗇鬼，在父子感情問題的處理上存在著異同、兩劇藝術(shù)特點(diǎn)上的比較。重難點(diǎn)：兩劇的人物塑造異同性比較、為何同是吝嗇鬼，在父子感情問題的處理上存在著異同。一、兩劇情節(jié)結(jié)構(gòu)上的比較二、兩劇題材、主題的比較（一）兩劇題材之比較（二）兩劇主題立意之對(duì)比（三）兩劇主題立意差異原因探析三、兩劇的人物塑造異同性比較四、為何同是吝嗇鬼，在父子感情問題的處理上存在著異同（一）兩位吝嗇鬼在與其兒子的情感關(guān)系上的涇渭分明（二）為何同是吝嗇鬼，在父子感情問題的處理上，會(huì)出現(xiàn)“或親或疏”的顯著區(qū)別呢五、兩劇藝術(shù)特點(diǎn)上的比較思考題第十二章莎士比亞戲劇與我國(guó)元明戲劇之比較教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解相似的社會(huì)基礎(chǔ)、相似的取材方式和演出形式、戲劇（戲曲）語言應(yīng)用上的相似、思想、人物和藝術(shù)形式的差異、中西社會(huì)文化特征對(duì)戲劇產(chǎn)生與發(fā)展的影響、《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》之比較。重難點(diǎn)：中西社會(huì)文化特征對(duì)戲劇產(chǎn)生與發(fā)展的影響、《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》之比較。一、相似的社會(huì)基礎(chǔ)二、相似的取材方式和演出形式(一)“舊瓶裝新酒”的表現(xiàn)手法(二)戲劇(戲曲)演出形式相似三、戲?。☉蚯┱Z言應(yīng)用上的相似四、思想、人物和藝術(shù)形式的差異(一)思想深度有差異(二)作品主人公的身份不同(三)藝術(shù)形式有區(qū)別五、中西社會(huì)文化特征對(duì)戲劇產(chǎn)生與發(fā)展的影響六、《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》之比較(一)莎士比亞和湯顯祖戲劇創(chuàng)作之比較(二)題材、主題和人物形象(三)情節(jié)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)風(fēng)格思考題第十三章中外戲劇文學(xué)中的“幕后戲”與“幕后人物”教學(xué)目的和重難點(diǎn)：了解“幕后戲”的理論闡述與運(yùn)用實(shí)踐、“幕后人物”：戲劇人物畫廊中的一道獨(dú)特的風(fēng)景線、“幕后人物”與劇作家藝術(shù)構(gòu)思的關(guān)系。重難點(diǎn)：?！澳缓髴颉钡睦碚撽U述與運(yùn)用實(shí)踐、“幕后人物”與劇作家藝術(shù)構(gòu)思的關(guān)系。一、概述二、“幕后戲”的理論闡述與運(yùn)用實(shí)踐（一）舞臺(tái)時(shí)空的有限性（二）從戲劇結(jié)構(gòu)體制上看，戲劇通常要分幕劃場(chǎng)（三）客觀上存在著某些難以或者不宜甚至根本就不應(yīng)當(dāng)直接展現(xiàn)于舞臺(tái)之上的情節(jié)、場(chǎng)面等。（四）“幕后戲”對(duì)舞臺(tái)上正在發(fā)生的“幕前戲”之情節(jié)發(fā)展起到推波助瀾的催化作用三、“幕后人物”：戲劇人物畫廊中的一道獨(dú)特的風(fēng)景線（一）“幕后人物”辨析（二）“幕后人物”創(chuàng)作實(shí)踐舉隅四、“幕后人物”與劇作家藝術(shù)構(gòu)思的關(guān)系（一）與劇作家生活經(jīng)歷的關(guān)系（二）出場(chǎng)人物“省儉化”與“集中化”的需要（三）設(shè)置“戲劇懸念”的藝術(shù)構(gòu)思需要（四）“幕后人物”的設(shè)置與中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的同構(gòu)關(guān)系五、“幕后戲”與“幕后人物”：期待情緒的變相表現(xiàn)六、中外戲劇中“幕后戲”與“幕后人物”不可或缺探因（一）現(xiàn)實(shí)生活的豐富多彩（二）戲劇舞臺(tái)時(shí)空總是存在著很大的局限性（三）“幕后人物”的設(shè)置手中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響思考題第十四章臨界的對(duì)壘——中國(guó)傳統(tǒng)喜劇藝術(shù)審美特征的表現(xiàn)形式（一）教學(xué)