28食物在身體里的旅行教案及反思

2.8《食物在身體里的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)課 題 2.8食物在身體里的旅行 課時(shí) 日期1、知道食物被口腔初步消化之后，就會(huì)進(jìn)入人體內(nèi)部的其他消化器官。哪些局部組成，生疏人的消化系統(tǒng)圖。教學(xué)目標(biāo)3、通過(guò)模擬食道工作和胃工作的試驗(yàn)，進(jìn)一步了解食物在食道和胃部的消化過(guò)程，體會(huì)食道和胃的作用。好的用餐習(xí)慣，保護(hù)消化器官。教學(xué)重點(diǎn)

消化器官的作用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備

1、了解人的消化器官，體會(huì)食物在人體內(nèi)部的“旅行”過(guò)程。多媒體課件、人體消化系統(tǒng)圖、模擬食道和胃部工作的試驗(yàn)操作材料等等。教學(xué)過(guò)程 旁注一、聚焦課的學(xué)習(xí)狀況。1、食物進(jìn)入的第一個(gè)消化器官是〔口腔 。2、人的牙齒分為〔門齒〔臼齒〔犬齒用是〔，臼齒的作用是〔用來(lái)咀嚼食物的作用是〔用來(lái)撕碎食物。3、食物在口腔消化的過(guò)程中，有〔牙齒〕和〔舌頭〕等等消化工具發(fā)揮作用。我們連續(xù)探討食物的消化。食物在身體里的旅行二、探究活動(dòng)一：生疏人的消化器官人的消化器官有哪些？活動(dòng)二：食物在人體各個(gè)消化器官的旅行個(gè)消化器官“旅行”的過(guò)程畫在左邊的人體輪廓圖中。觀看，進(jìn)一步了解人體消化器官的組成局部及食物在人體各個(gè)消化器官“旅行”的過(guò)程。的人體消化系統(tǒng)圖進(jìn)展比較，看一看我們畫的準(zhǔn)確不準(zhǔn)確？科學(xué)不科學(xué)？體各個(gè)消化器官的“旅行”過(guò)程?；顒?dòng)三：模擬食道工作的試驗(yàn)物又是怎樣經(jīng)過(guò)食道的呢？下面我們來(lái)進(jìn)展模擬食道工作的試驗(yàn)。字，了解食道模擬試驗(yàn)的方法及要求。試驗(yàn)方法：用手指擠壓饅頭上面的塑料管，模擬食道的蠕動(dòng)。試驗(yàn)要領(lǐng)：在進(jìn)展試驗(yàn)操作的時(shí)候，塑料管要豎直擺放，這樣才能更好的模擬我們的食道。料管向下移動(dòng)。動(dòng)過(guò)程。全班溝通，說(shuō)一說(shuō)試驗(yàn)操作的感受。身并沒(méi)有任何的消化作用，其主要功能只是將食物從咽喉傳遞到胃部，當(dāng)食物進(jìn)入咽喉時(shí)會(huì)觸動(dòng)吞咽的反復(fù)動(dòng)作，這個(gè)吞咽的反復(fù)動(dòng)作主要是蠕動(dòng)，以將食物吞入胃中?；顒?dòng)四：模擬胃的工作部是怎樣工作的。2、出示課本39了解本次模擬試驗(yàn)的操作方法及要求。試驗(yàn)材料：塑料袋一個(gè)、一小塊饅頭、煮熟的蔬菜、水等等。試驗(yàn)方法：在塑料袋里裝上水、一小塊饅頭和煮熟的蔬菜。然后扎緊塑試驗(yàn)?zāi)康模后w會(huì)人體胃部的工作狀況，體會(huì)胃的作用。的工作狀況。變化狀況，體會(huì)胃部的工作狀況。全班溝通，指生說(shuō)一說(shuō)試驗(yàn)操作的感受以及觀看到的食物變化狀況。會(huì)被分解成人體可以吸取的小分子物質(zhì)。胃部消化的方式主要有機(jī)械消化和化學(xué)消化。機(jī)械消化主要是依靠胃壁肌肉的收縮運(yùn)動(dòng)，化學(xué)消化主要是依靠胃液猛烈的化學(xué)消化作用。我們剛剛所做的反復(fù)擠壓、揉搓的5、爭(zhēng)論溝通帶來(lái)哪些麻煩？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？預(yù)設(shè)：力，胃部消化這些大塊的、堅(jiān)硬的食物難度會(huì)大一些。的作用是格外巨大的。通過(guò)牙齒的咀嚼分成細(xì)碎的、小塊的食物，然后進(jìn)入胃部，可以緩解胃部的壓力。三、研討了食道和胃部的工作過(guò)程。出示三條問(wèn)題，全班進(jìn)展研討復(fù)習(xí)我們對(duì)人體消化器官的想法哪些是合理的？哪些需要改進(jìn)？系？學(xué)生回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，答復(fù)這些問(wèn)題。四、安康小提示段文字的主要內(nèi)容。資料來(lái)進(jìn)一步了解這個(gè)過(guò)程。咀嚼的食物，都會(huì)影響他們的工作和安康。預(yù)設(shè)：器官。2：明白了我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候，過(guò)冷、過(guò)熱和不干凈的食物都不宜是對(duì)我們消化器官的一種保護(hù)。的過(guò)程，要想了解更多，我們還需要閱讀更多的資料。五、課堂總結(jié)保護(hù)好我們的消化器官。教學(xué)反思：《食物在體內(nèi)的旅行》是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》第五課。這一課的教學(xué)重點(diǎn)是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過(guò)程，并知道如然后引入食物消化的爭(zhēng)論話題。學(xué)生很簡(jiǎn)潔說(shuō)出食物消化的過(guò)程：口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門。并且能馬上理解這些器官都是消