兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算03

兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的情境中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、在解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略。

3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程、并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)：一、今天，老師帶大家去一個(gè)你們最喜歡的地方，想不想知道去哪兒？二、自主探索，獲取新知。（1）玩具客車比玩具小汽車貴多元？（2）玩具火車比玩具小汽車貴多少元？

（3）玩具火車比玩具客車貴多少元？在班內(nèi)交流各自的算法(板書)。（1）38-20=18，18-5=13。（2）38-5=33，33-20=13。（3）30-20=10，8-5=3，10+3=13。

你們的想法，老師已經(jīng)寫在了黑板上，看著這些算式，你能說說口算時(shí)各是先減哪一位上的數(shù)，再減哪一位上的數(shù)嗎？

44-25得多少呢？請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，自己想辦法口算得數(shù)。

先在小組內(nèi)交流口算方法，再在班內(nèi)交流，板書。（1）44-20=24，24-5=19。（2）44-5=39，39-20=19。（3）把44分成30和14，30-20=10，14-5=9，10+9=19。

小組討論，比較38-25、44-25在口算時(shí)有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)?相同點(diǎn):都可以先用被減數(shù)減減數(shù)十位上的數(shù)，再減個(gè)位上的數(shù)，也都可以先減個(gè)位上的數(shù)，再減十位上的數(shù)，還可以十位上數(shù)、個(gè)位上的數(shù)分別相減，然后把兩次減得的差合起來。不同點(diǎn)是:第一題是不退位減，第二題是退位減，特別是用第三種方法計(jì)算退位減時(shí)，要從被減數(shù)十位上退一作十，和個(gè)位上的數(shù)合并后再減）

讓學(xué)生自己口算:44-38=三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。

57-32=76-64=40-27=57-39=76-68=40-23=課堂作業(yè)1、980-20=76-8=53-46=76-28=90-38=650-600=1300-500=2、學(xué)校要栽51棵樹，已經(jīng)栽了33棵，剩下的平均分給2個(gè)班栽，每個(gè)班要栽多少棵？3、體育商店原有78個(gè)籃球，又運(yùn)