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第二章分解因式2.1分解因式猜測下列方程的解,學習組長組織小組討論:①如何驗證一個數(shù)是不是該方程的解?②有沒有寫出所有的解?開放的情境(A)x(x-5)=0(B)(x+4)(x-4)=0(C)(x+3)2=0(D)(x-3)2=0①x2+6x+9=0②x2-5x=0③x2-6x+9=0④

x2-16=0驗證右邊的解是左邊哪個方程的解,思考:左邊的方程與右邊的方程有何關(guān)系?大膽猜想,小心求證?!m②x2-5x=x(x-5)④

x2-16=(x+4)(x-4)

①x2+6x+9=(x+3)2③x2-6x+9=(x-3)2

分解因式②x(x-5)=x2-5x④(x+4)(x-4)=x2-16①(x+3)2=x2+6x+9③(x-3)2=x2-6x+9整式乘法把一個多項式化成幾個整式的積。1、寫出一個分解因式的例子2、盡可能多地寫出似是而非的分解因式的例子,考考你的同學。學習組長收集本組例子。(溫馨提示:除了自己構(gòu)造,還可以在課本、AB本中找例子)核心的推進分解因式:數(shù)學概念的批注式學習法。6ab+4ac+2a=2a(3b+2c)2x+3x=x(2+3)ax+2

=x(a+)ax+ay+2

=a(x+y)+26ab=2a·3b核心的推進分解因式整式乘法簡便運算求值證明課本P45連一連課本P46數(shù)學理解3,改:R1=12.2課本P46問題解決4(1)已知x2+3x+k可以分解成(x-2)(x+5),求k開放的延伸分解因式一元二次方程判斷、運算、求值、證明提公因式法公式法整式乘法小組討論:①向上看,猜想分解因式還可能有哪些用途?②向下看,你還能聯(lián)想到學過的哪些知識?③向右看,分解因式還有其它方法嗎?作業(yè)完成《

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