幼兒園健康教育活動簡報范文（通用14篇）

幼兒園健康教育活動簡報幼兒園健康教育活動簡報范文（通用14篇）隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多地方需要用到簡報，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。你寫簡報時總是無從下手？下面是小編為大家收集的幼兒園健康教育活動簡報范文，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園健康教育活動簡報篇1早操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒基本動作、培養(yǎng)幼兒集體意識、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了不斷提高幼兒的早操質(zhì)量，充分發(fā)揮早操的教育功能，同時提高教師對幼兒早操編排、舞蹈表現(xiàn)等各方面能力，汪家鎮(zhèn)中心幼兒園于2022年4月22日上午舉行幼兒早操比賽。本次活動我們請了各班的家委會成員參與此次活動并打分，讓家園共育做到實(shí)處。小班的小朋友雖然年紀(jì)較小，但是他們個個神氣十足，他們跳出了可愛，跳出了歡樂，表達(dá)了對運(yùn)動的喜愛。中班的孩子們也不甘落后，為大家展示了自己的早操，她們個個精神抖擻，合著輕快的音樂，邁著有力的步伐，舒展著優(yōu)美的動作。大班的哥哥姐姐們做好了帶頭榜樣，十分投入、整齊劃一地做好每一個動作。最終大班孩子榮獲本次早操一等獎。通過這次比賽汪家鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子們向大家展示了自己健康活潑、活力飛揚(yáng)的精神風(fēng)貌，也懂得了堅強(qiáng)勇敢、不怕困難，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。幼兒園健康教育活動簡報篇2一個學(xué)期來的衛(wèi)生知識課中，為了提高廣大幼兒對衛(wèi)生保健的認(rèn)識，幫忙他們從小及早養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，給幼兒針對性地上好有關(guān)衛(wèi)生知識課，使全體幼兒提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認(rèn)識，在日常生活和學(xué)習(xí)等方面，都能時時處處從衛(wèi)生出發(fā)，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。在開學(xué)期初，經(jīng)過啟發(fā)教育，幼兒深受啟迪，人人做到勤洗手，并在洗手時習(xí)慣、認(rèn)真地用上肥皂或洗手液，堅持雙手清潔。同時，教育幼兒要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育幼兒要注意室內(nèi)清潔，通風(fēng)透氣，常拖地板，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，堅持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。師生們注意衛(wèi)生，除了每一天早上晨檢探體溫，還在衛(wèi)生課上專題講述各種疾病的癥狀和預(yù)防措施，教育幼兒不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于天天講，時時講，家長配合，大家個個身體安然無事。衛(wèi)生課的教育是十分必要的，僅有抓好幼兒的衛(wèi)生教育，才能減少疾病的發(fā)生。幼兒園健康教育活動簡報篇3健康是身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)，健康教育是以健康教育為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為資料的教育，也是對幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。現(xiàn)如今社會競爭日益激烈，應(yīng)對錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境，對于新一代的接班人，不僅僅要有健全的體魄，更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)本事。鑒于本學(xué)期的健康教育計劃，我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，經(jīng)過以下各種措施全力保障幼兒的健康。一、制定周詳?shù)挠媱澴鳛閷?shí)施團(tuán)體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場所。社會心理學(xué)家勒溫（K.Lewin）認(rèn)為：不一樣的群體回對個體產(chǎn)生不一樣的影響，個體與群體之間常處于平衡狀態(tài)，這種平衡如被破壞，會引起個體的緊張，這種緊張刺激會促使個體經(jīng)過努力與群體取得新的平衡。所以，我們在年初就商討制定了周詳?shù)挠媱潱荚诮?jīng)過幼兒健康教育幫忙幼兒提高對健康的認(rèn)識水平，改善幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，是幼兒構(gòu)成自我也有職責(zé)堅持健康的初步意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以身體聯(lián)系為手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。每學(xué)年全園要制定一份總的`健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體情景，年初制定學(xué)期計劃、養(yǎng)成計劃，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到計劃在心中，皆以健康為本。二、職責(zé)落實(shí)到人幼兒園的健康工作能夠說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計劃，到達(dá)預(yù)期效果，必須職責(zé)到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒堅持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽児┙o了良好的發(fā)展空間，同時注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵全體教師參加大專進(jìn)修，定期開展園本培訓(xùn)。三、勤抓勤管，持之以恒幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不一樣幼兒的個別問題逐一進(jìn)行團(tuán)體教育，未免浪費(fèi)時間，故必須教師在進(jìn)行團(tuán)體健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù)，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。所以，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。四、家園共育幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關(guān)，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。所以，我園進(jìn)取經(jīng)過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識，并經(jīng)過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓(xùn)，不斷提高。幼兒園健康教育活動簡報篇4為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號）精神，推進(jìn)幼兒園體育課程建設(shè)，20xx年6月12日上午，中國壘球協(xié)會幼兒軟式棒壘球委員會四川負(fù)責(zé)人呂京川、龍泉驛區(qū)教育局體衛(wèi)藝科黃小珂科長和王遠(yuǎn)福老師、龍泉驛區(qū)文體旅局社會體育科負(fù)責(zé)人周厚棟、龍泉驛區(qū)業(yè)余體校校長李敏，到龍泉驛區(qū)西河鎮(zhèn)第二幼兒園對“幼兒園軟式棒壘球運(yùn)動”開展情況進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)?；顒又校u素華園長首先向大家詳細(xì)匯報了西河二幼軟式棒壘球運(yùn)動開展情況。接著，大家現(xiàn)場觀看了幼兒軟式棒壘球游戲《神奇小兵》和大班幼兒軟式棒壘球校隊比賽。在交流互動環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導(dǎo)及專家對幼兒園軟式棒壘球活動開展給予了高度評價，大家一致認(rèn)為：幼兒軟式棒壘球運(yùn)動不僅能滿足幼兒園對運(yùn)動安全的基本要求，還能鍛煉幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和團(tuán)隊合作精神。黃小珂科長在充分肯定我園開展幼兒園幼兒軟式棒壘球運(yùn)動的同時，還提出了如何推進(jìn)幼兒軟式棒壘球運(yùn)動開展，形成區(qū)域特色項(xiàng)目的建議。本次活動，不僅得到領(lǐng)導(dǎo)專家對幼兒園軟式棒壘球活動開展的指導(dǎo)，也讓我們更加明晰了今后前進(jìn)的方向。我們將不斷優(yōu)化棒壘球游戲設(shè)計，加快幼兒園特色體育課程的推進(jìn)與實(shí)施，讓孩子感受健康成長的快樂。幼兒園健康教育活動簡報篇5戶外體能活動是幼兒園健康教育中重要組成部分，也是促進(jìn)幼兒體能方面多元化發(fā)展的一項(xiàng)重要活動。如何將現(xiàn)有的場地和器械進(jìn)行有計劃和有目的投放？雙流區(qū)東升迎春幼兒園的老師們在馬老師的帶領(lǐng)下，開展了關(guān)于體能大循環(huán)場地研討教研。首先馬老師帶領(lǐng)大家就如何體能場地開展大循環(huán)活動做了理論上的講解，再從思考如何將區(qū)域的規(guī)劃，充分有效的利用幼兒園的體育器械的不同組合，設(shè)置走、跳、平衡、鉆爬、綜合障礙等活動區(qū)域，讓幼兒在場地器械的循環(huán)運(yùn)動，從力量、速度、耐力、靈活和柔韌度等方面得到充分鍛煉。接著，老師們分成兩組，就幼兒園的大場地區(qū)域進(jìn)行了平面設(shè)計。老師們根據(jù)實(shí)地觀摩和思考繪出了心目中最優(yōu)化的大循環(huán)設(shè)計圖。例如：環(huán)形騎道、穿越火線、移動投擲、高空攀爬等體能區(qū)域項(xiàng)目的設(shè)計，有目的、有計劃地將場地進(jìn)行了規(guī)劃。有了各組老師們的出謀劃策，清晰的體能大循環(huán)思路變得明朗了。相信在不同的場地、不一樣的體育活動器械，以及不同輔助游戲材料和提前規(guī)劃好活動路線下，能更好的促進(jìn)幼兒身體整體均衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展，使戶外體能大循環(huán)活動更加系統(tǒng)化、科學(xué)化和有效化。同時也更加增強(qiáng)孩子們的積極鍛煉意識，讓健康快樂陪伴孩子們的成長在孩子！幼兒園健康教育活動簡報篇611月2號，伴隨著嘹亮的運(yùn)動員進(jìn)行曲，機(jī)幼致和分園秋季運(yùn)動會在一片熱烈歡快的氣氛中拉開了帷幕。小小運(yùn)動員們邁著整齊的步伐，喊著聲響亮的口號，伴著歡樂的樂曲，精神抖擻地展示了自己的風(fēng)采。羅賢琳園長發(fā)表了激情昂揚(yáng)的講話，她祝愿小朋友們在運(yùn)動中強(qiáng)壯身體，在游戲中健康快樂的成長，并希望通過親子運(yùn)動會進(jìn)一步增強(qiáng)父母與孩子之間的感情；分園執(zhí)行園長王園長在開幕式上為園級家委會成員們頒發(fā)了聘書。本次親子運(yùn)動會活動內(nèi)容豐富，形式多彩，集趣味性、參與性為一體，包括幼兒出場式、升旗儀式、早操展示、親子游戲競賽、踩氣球、你扔我接、袋鼠接力賽、森林冒險等活動?；顒又?，家長參與積極、配合默契，為活動添了更精彩的一筆。此次運(yùn)動會也給了孩子們一個展示自我的機(jī)會，孩子們在運(yùn)動會中學(xué)會了堅持，體會了競爭的意義。本次親子運(yùn)動會，我們收獲滿滿——孩子們的笑容燦爛，家長的微笑幸福，我們的家園聯(lián)系更緊密。幼兒園健康教育活動簡報篇7繽紛六月，七彩童年，為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高全社會科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，寓游戲于幼兒活動中，6月28日，賀蘭縣幼兒教育集團(tuán)總園開展了以“快樂游戲，放飛童年”為主題的小班體育游戲活動。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精選了生動有趣、形式多樣的體育游戲《小青蛙過橋》、《小兔子采蘑菇》、《小兔子和狼》、《丟荷葉》等，吸引幼兒主動參與，引導(dǎo)幼兒在游戲過程中發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，同時培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。此次體育游戲活動的開展深受幼兒的喜愛，賀蘭縣幼兒園教育集團(tuán)通過創(chuàng)新游戲方式，既檢驗(yàn)了一學(xué)期來小班教師組織幼兒戶外活動的成果、場地布置和輕器械的使用情況，也考察了老師能否根據(jù)幼兒體質(zhì)差異，個別輔導(dǎo)、因材施教，更好地以游戲?yàn)橹鞔龠M(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓游戲伴隨幼兒的成長，度過一個快樂的童年！幼兒園健康教育活動簡報篇8春夏季節(jié)是手足口病的多發(fā)季節(jié)，為了讓小朋友們健康地成長，營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。近日，聊城市東昌府區(qū)梁水鎮(zhèn)鎮(zhèn)拐里王幼兒園開展了以“預(yù)防手足口病，幸福快樂成長”為主題的健康教育活動。通過手足口病的圖片，老師向幼兒講解了什么是手足口病，讓小朋友們認(rèn)識了手足口病的癥狀，如：發(fā)熱，手、足、口腔等部位出現(xiàn)皮疹或皰疹等；接著，老師讓幼兒觀看視頻了解手足口病的傳播途徑，如：唾沫傳播、呼吸道傳播、間接接觸傳播等；最后，通過談話活動老師講解了如何預(yù)防手足口病，如：早上入園洗手，飯前便后要洗手、勤剪指甲、勤洗澡、飯后漱口等方式。通過本次教育活動，消除了小朋友們對于陌生病癥的恐慌感，對于手足口病不再害怕，而是以更科學(xué)健康的方式進(jìn)行預(yù)防，同時也培養(yǎng)了小朋友們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園健康教育活動簡報篇9秋、冬季是幼兒水痘的高發(fā)季節(jié)，為做好傳染病防控工作，保障幼兒身心健康，豐富幼兒的健康知識。曹甸鎮(zhèn)中心幼兒園開展了以“預(yù)防水痘”為主題的教育活動?；顒又?，教師首先出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察水痘的外形特征，知道水痘是生長在皮膚上的透明皰疹；接著，師幼共同探討水痘病毒的傳播途徑是什么？有的幼兒說是吃東西時沒有洗手、有的幼兒說是不愛干凈等；最后，教師進(jìn)行總結(jié)：水痘傳播途徑是經(jīng)呼吸道傳染和接觸傳染的；并告訴幼兒預(yù)防水痘的方法勤洗手、勤洗澡、愛衛(wèi)生、及時打預(yù)防針等。通過本次活動，讓幼兒知道了水痘的病因及癥狀，同時還了解了簡單的預(yù)防措施。幼兒園健康教育活動簡報篇1020xx年10月28日，永安幼兒園大班組開展了以“預(yù)防水痘，從你我做起”為主題的健康教育活動?；顒又?，教師首先出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察水痘的外形特征，知道水痘是生長在皮膚上的透明皰疹；接著，師幼共同探討水痘病毒的傳播途徑是什么？有的幼兒說是吃東西時沒有洗手、有的幼兒說是不愛干凈等；最后，教師進(jìn)行總結(jié)：水痘傳播途徑是經(jīng)呼吸道傳染和接觸傳染的；并告訴幼兒預(yù)防水痘的方法勤洗手、勤洗澡、愛衛(wèi)生、及時打預(yù)防針等。通過本次活動，讓幼兒知道了水痘的病因及癥狀，同時還了解了簡單的預(yù)防措施。幼兒園健康教育活動簡報篇11為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的心理健康教育，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)工作熱情和積極性，增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感。4月15日，九龍新城幼兒園在三樓音體室開展專項(xiàng)心理健康教育培訓(xùn)活動，全體教師參加。培訓(xùn)活動中，保健醫(yī)生詹淑春從什么是心理健康、如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒，以圖片、案例等方式教老師們?nèi)绾伪３謽酚^的心態(tài)，如何提升自我。讓老師們保持童心，樂于助人，學(xué)會微笑、學(xué)會寬容、學(xué)會放棄、學(xué)會感恩、保持樂觀積極的心態(tài)，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。1，運(yùn)動調(diào)節(jié)人體在運(yùn)動過程中會使心率加快，促進(jìn)血液循環(huán)，在這種狀態(tài)下大腦會興奮，從而情緒變好。2，閱讀調(diào)節(jié)閱讀可以有效提高注意力，當(dāng)注意力高度集中時情緒就會安定下來，忘卻煩惱。3，飲食調(diào)節(jié)碳水化合物具有鎮(zhèn)定作用，它可以刺激大腦產(chǎn)生具有鎮(zhèn)定和遲緩作用的神經(jīng)介質(zhì)，因此通過飲食可以緩解焦慮或煩躁的情緒。此次培訓(xùn)活動，讓教師們學(xué)會正確釋放壓力的方法，進(jìn)一步促進(jìn)了教師身心和諧發(fā)展，為構(gòu)建溫馨和諧的教育環(huán)境，體驗(yàn)幼兒教育工作的幸福感打下有力的基礎(chǔ)。幼兒園健康教育活動簡報篇122022年11月4日上午9：30—12:00，師宗縣教育體育局心理健康管理中心組織了王蕊、柏永勝兩位心理專家到龍慶鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行“心理健康教育”溫暖送教活動，在龍慶中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備里，在師德福校長的主持下，這次心理健康教育引領(lǐng)活動開展得有聲有色。參加此次活動的人員有：龍慶中心學(xué)校全體管理人員、全鄉(xiāng)14所村完小校長、政教主任、安全員以及全鄉(xiāng)所有小學(xué)班主任。首先，由師宗縣心理健康管理中心主任王蕊老師為老師們分享主題為“關(guān)愛學(xué)生守護(hù)成長”的心理健康教育講座。王老師分別從“中小學(xué)校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的角度”以“什么是特殊學(xué)生?”、“什么是心理危機(jī)?”、“如何識別心理危機(jī)?”、“如何幫助特殊學(xué)生度過心理危機(jī)?”、“如何建立中小學(xué)心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制?”五個問題為切入點(diǎn)，循序漸進(jìn)地為老師們呈現(xiàn)了一場如細(xì)雨春風(fēng)般的心理健康教育的引領(lǐng)的精神大餐。其次，是由師宗心理專家柏永勝老師為老師們帶來主題為：“用心引領(lǐng)細(xì)心陪伴”之“中小學(xué)如何開展心理健康教育”的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)分享與指導(dǎo)。柏老師分別從“學(xué)校開展心理教育的重要性”、“學(xué)校心理健康教育體系的建構(gòu)”、“學(xué)校心理健康狀況診斷與輔導(dǎo)”三大方面入手，先理論后實(shí)踐，以詳實(shí)的案例、形象生動的思維導(dǎo)圖深入淺出地為老師們演示了“中小學(xué)如何開展心理健康教育”的整體構(gòu)建和工作中的分層管理與細(xì)致入微的心心理健康教育，真正體現(xiàn)了心理教育的愛心、細(xì)心與心理科學(xué)相結(jié)合的管理與干預(yù)的特殊性。老師們開開心心參與活動，全神貫注地聽，積極舉手回答問題，認(rèn)真記錄、思考，他們在體驗(yàn)中感悟、在分享中學(xué)習(xí)與成長。通過兩位專家的精彩分享，家長師德福校長畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)，讓參會的100多位教師真正品嘗了心理健康教育之大餐。此次心理健康教育送教等活動，讓我們貧困山區(qū)學(xué)校享受到了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源，把實(shí)事辦好、把好事辦實(shí)，促進(jìn)未成年人健康、陽光成長。這就是心理健康管理中心的初心。正如王蕊老師結(jié)束語所說，心理健康教育工作“若水之育，潤澤無聲，讓思想與思想融通，讓情感與情感共鳴，讓生命與生命更近，讓靈魂與靈魂共振……”幼兒園健康教育活動簡報篇13一、欣賞動漫，初步了解“多動癥”培訓(xùn)伊始，謝主任播放了一段視頻，通過動畫人物小擇的疑問：“為什么大家不和我一起玩？”“為什么我總是被斥責(zé)？”引出了本次講座主題。通過觀賞動漫，參培人員了解到“注意缺陷多動障礙（ADHD）俗稱多動癥，是一組以注意缺陷、多動、沖動為主要表現(xiàn)的慢性疾病，會對孩子的學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社交技能等造成多方面的損害，表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。”二、專業(yè)講解，正確認(rèn)識“多動癥”培訓(xùn)中，謝主任以通俗易懂的語言和豐富的實(shí)踐案例，詳細(xì)解析了多動和注意力缺失幼兒的不同表現(xiàn)，以及ADHD的癥狀和應(yīng)對方法，讓參培教師懂得了平時要真正了解孩子，正確地愛孩子，要多從孩子的心理出發(fā)，立足兒童的視角想問題、做工作。同時，她希望幼兒園保教人員平日工作中要學(xué)會讀懂幼兒的行為，從而運(yùn)用恰當(dāng)、科學(xué)的方法去滿足幼兒身心發(fā)展需要。三、家長+老師+醫(yī)生，科學(xué)診療“多動癥”互動答疑環(huán)節(jié)，謝主任與在座老師們進(jìn)行了積極地交流互動，她結(jié)合班級教師提出的日常工作中的個案進(jìn)行了答疑解惑：不是所有多動的幼兒都是多動癥，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及臨床的觀察、量表進(jìn)行判斷。其次，她特別強(qiáng)調(diào)幼兒心理健康問題，必須由“醫(yī)教家”三方合作，其中家長的態(tài)度和對待ADHD兒童的方式，直接影響醫(yī)療干預(yù)和學(xué)校干預(yù)的效果。培訓(xùn)最后一環(huán)節(jié)，園黨