2023年高考語(yǔ)文模擬試卷24

精選最新-2023年高考語(yǔ)文模擬

試卷24-精品

2023年高考語(yǔ)文模擬試卷24

一、(12分，每題3分)

1.以下詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字讀音，全部相同的一項(xiàng)

為哪一項(xiàng)

)

A.纖繩掀起仙山瓊樓翩跑起舞

B.剿除姣好腳踏實(shí)地矯枉過(guò)正

C.推諉猥瑣唯唯諾諾委曲求全

D.顫栗懺悔脅肩諂笑饞涎欲滴

2、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組

()

①他很快地從慌唐中走出來(lái)，并沒(méi)有沉湎其中。

②刻苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神確實(shí)可佳，但也要

注意勞逸結(jié)合，有張有馳。

③可怕的欺詐，金錢至上，使他倍感社會(huì)主義的

人與人關(guān)系的彌足珍貴。

④對(duì)于富商巨賈來(lái)說(shuō)，這區(qū)區(qū)數(shù)百元簡(jiǎn)直是微忽

其微，缺乏掛齒。

⑤不徇私情、仗義執(zhí)言的品質(zhì)尤其可貴。

⑥阿Q忽而大叫起來(lái)，抬了頭倉(cāng)皇的四顧，待到

看見(jiàn)四兩燭，卻又倒頭睡去了。

A.①③④B.②④⑤C.③⑤⑥D(zhuǎn).①②④

3、以下語(yǔ)句中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪

一項(xiàng)

()

A、做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)合

作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，互相

幫助，就一定能克服工作中的種種困難。

B、初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春

意闌珊的氣氛中，有的在唱著,有的在跳著,

有的在談著……歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人的身邊。

C、來(lái)到公司的第一天，我好似什么都不懂，什

么都不會(huì)做，忙得頭昏眼花。已經(jīng)過(guò)了下班

的時(shí)間，我還在七手八腳地忙乎著。

D、他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作

方面已是頭角崢嶗，小有名氣，受到同行的

普遍贊賞。

4、以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

()

A.目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象在全

國(guó)較為普遍，主要原因是不少地方政府只為

趕時(shí)髦，倉(cāng)促間“跟風(fēng)上網(wǎng)〃，而網(wǎng)絡(luò)管理

人才隊(duì)伍建設(shè)卻沒(méi)有及時(shí)跟上。

B.美國(guó)拋出的人權(quán)報(bào)告充滿了顛倒是非、隱瞞

和捏造事實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民的惡毒污蔑和

深刻仇恨。

C.通過(guò)對(duì)變異和正常老鼠大腦及行為的比較，

科學(xué)家就可以確定那些被破壞的基因所具

有的作用。

D.為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須加強(qiáng)和提高科學(xué)

技術(shù)水平和根底理論研究。

二、（12分，每題3分）

閱讀下面的文字,答復(fù)5—8題。

我們從何而來(lái)？?jī)H在十年前，科學(xué)家們還一致認(rèn)

為大約320萬(wàn)年前的東非阿法種是最早的

人類祖先。而2023年考古學(xué)家在西非乍得

湖畔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)至今有六七百萬(wàn)年歷史的

化石，他們認(rèn)為這是近乎完整的人科動(dòng)物頭

蓋骨化石，該發(fā)現(xiàn)動(dòng)搖了人們?cè)汝P(guān)于原始

人類歷史的概念。這個(gè)化石被稱為“托邁〃，

意為“生命的希望〃。它很可能是所有原始

人類的祖先。

這塊頭骨，既帶有猿的特征，又帶有其后

的原始人類的特征。它的顱腔很小，與大猩

猩的差不多大，但其下半局部較平，不像大

猩猩和黑猩猩具有突出的頜骨，而與后來(lái)的

原始人類相仿。另外，它的上犬齒小，并且

第一顆下前臼齒的磨損跟原始人類的很像，

而全然不像大猩猩和黑猩猩較小的下前臼

齒。綜合這些特征，化石發(fā)現(xiàn)者們堅(jiān)信他們

找到的是一個(gè)新的人科動(dòng)物。

然而，這個(gè)結(jié)果一經(jīng)發(fā)布便引起了古人類

學(xué)界的爭(zhēng)議。一個(gè)進(jìn)行同類研究的小組認(rèn)為

“托邁〃可能是已經(jīng)滅絕的類人猿或大猩

猩的祖先，理由是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)能證明其直立行

走的骨骼骨一一這是作為區(qū)分原始人類與

古猿的關(guān)鍵特征。而已經(jīng)目睹過(guò)“托邁〃風(fēng)

采的人那么不予認(rèn)同。他們表示，從外表特

征上判斷，“托邁〃很可能是原始人類。不

管爭(zhēng)論的結(jié)果如何，不可否認(rèn)的是，生活在

人與猿分化關(guān)鍵時(shí)期的“托邁〃證明了人類

進(jìn)化的路線的多分支特性。

“托邁〃的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，對(duì)人類學(xué)研究也同樣

具有革命性意義。在“托邁〃之前發(fā)現(xiàn)的最

古老的人科動(dòng)物化石分別出土于埃塞俄比

亞和肯尼亞。東非大裂谷的東支出土了如此

之多又如此之古老的原始人類化石，以至于

有些科學(xué)家認(rèn)為，裂谷起了地理隔離作用，

裂谷東邊干旱、開(kāi)闊的環(huán)境迫使古猿走下

樹(shù)，開(kāi)展成為人；而在氣候濕潤(rùn)、森林茂密

的西邊，猿仍然生活在樹(shù)上。這種說(shuō)法被稱

為“東邊的故事〃。

但是，法國(guó)古生物學(xué)家布魯內(nèi)于1995年在

乍得挖出一個(gè)有350萬(wàn)年歷史的顆骨化石，

這為“西邊的故事〃寫下了一個(gè)開(kāi)頭?！巴?/p>

邁〃的出土，又為這個(gè)故事描下了重重的一

筆。

5、.以下關(guān)于“托邁〃的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)為哪

一項(xiàng)()

A.“托邁〃是被科學(xué)家們認(rèn)同的約320萬(wàn)年

前的東非阿法種的最早祖先的頭蓋骨化石。

B.“托邁〃是于西非乍得湖畔出土的六七百

萬(wàn)年前的完整的人科動(dòng)物頭蓋骨化石。

C.“托邁〃昭示了地球原始生命誕生的希望,

可能是所有原始人類祖先的頭蓋骨化石。

D.“托邁〃是雖保存了古猿特征但又具有了

原始人類特征的疑為人科動(dòng)物的頭蓋骨化

石。

6、.以下能作為“托邁很可能是原始人類的祖

先〃的依據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.與原始人類一樣，它的顱腔很小，下半局

部較平，具有不突出的頜骨。

B.它的上犬齒和第一顆下前臼齒的磨損程度

跟原始人類非常相像。

C.它生活在人與猿分化的關(guān)鍵時(shí)期，具有原

始人類的外部特征。

D.它證明了人類進(jìn)化路線的多分支特性，西

非至少也有一條路線。

7、.以下說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

()

A.“托邁〃的發(fā)現(xiàn)，拓展了人類學(xué)研究的視

野，并將原始人類的歷史向前推進(jìn)了300萬(wàn)

年。

B.科學(xué)家們都認(rèn)識(shí)到，從猿進(jìn)化到人的過(guò)程

中，起關(guān)鍵作用的是地理隔離因素。

C.關(guān)于“托邁〃的研究雖尚無(wú)定論，但它的

發(fā)現(xiàn)已經(jīng)動(dòng)搖了十年前人們關(guān)于原始人類

歷史的概念。

D.東非大裂谷東支出土的數(shù)量眾多的原始人

類化石中，以有350萬(wàn)年歷史的顆骨化石為

時(shí)代最早。

8、根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一

項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.是否能直立行走，是區(qū)分原始人類與古猿

的關(guān)鍵因素。

B.在法國(guó)生物學(xué)家布魯內(nèi)的發(fā)現(xiàn)之前，東非

曾一直被視為人類起源的搖監(jiān)。

C.如果“西邊的故事〃能夠成立，“托邁〃

將被認(rèn)為是迄今所知的人類最早的祖先。

D.“托邁〃的出土說(shuō)明最早的原始人類在整

個(gè)非洲的分布比人們預(yù)想的還要廣泛。

三、⑵分）

閱讀下面的文字，完成9一12題。（12分）

元德秀

元德秀，字紫芝，河南河南人。少孤，事母孝。

舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢

第，母亡，廬墓側(cè)，食不鹽酪，藉無(wú)茵席。

服除，以簍（貧寒）困調(diào)南和尉，有惠政。

德秀不及親在而娶，不肯婚。人以為不可絕嗣，

答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？〃

初，兄子襁褓喪親，無(wú)資得乳媼，德秀自乳

之，能食乃止。既長(zhǎng)，將為娶，家苦貧，乃

求為魯山令。前此墮車足傷，不能趨拜，太

守待以客禮。有盜系獄，會(huì)虎為暴，盜請(qǐng)格

虎自贖，許之。吏白：“彼詭計(jì)，且亡去，

無(wú)乃為累乎？〃德秀曰：“許之矣，不可負(fù)

約。即有累，吾當(dāng)坐，不及余人?！魅?，

盜尸虎還，舉縣嗟嘆。

玄宗在東都，醺（聚會(huì)飲酒）五鳳樓下，命

三百里縣令、刺史各以聲樂(lè)集。是時(shí)頗言帝

且第勝負(fù)，加賞黜。河內(nèi)太守輦優(yōu)伎數(shù)百，

被錦繡，或作犀象，瑰誦光麗。德秀惟樂(lè)工

數(shù)十人，聯(lián)袂歌?于蔚于?。？于寓于?者，德

秀所為歌也。帝聞，異之，嘆曰：“賢人之

言哉！〃謂宰相曰：“河內(nèi)人其涂炭乎？〃

乃黜太守，德秀益知名。

所得奉祿，悉衣食人之孤遺者。歲滿，笥余

一綠，駕柴車去。不為墻垣扃鑰，家無(wú)仆妾。

歲饑，日或不爨（燒火做飯）。嗜酒，陶然

彈琴以自?shī)?。德秀善文辭，作?蹇士賦？以自

況。房培每見(jiàn)德秀，嘆息日：“見(jiàn)紫芝眉宇,

使人名利之心都盡?！ㄌK源明常語(yǔ)人曰:“吾

不幸生衰俗，所不恥者，識(shí)元紫芝也?！?/p>

天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。

選自？新唐書?傳記

一百一十九?卓行？

9、以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組

是（）

A、①不忍去左右②沛公

軍在霸上，相去四十里

B、①許之矣，不可負(fù)約②秦貪,

負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧

C、①明日，盜尸虎還，舉縣嗟嘆②吾力

足以舉百鈞，而缺乏以舉一羽

D、①所不恥者，識(shí)元紫芝也②巫醫(yī)

樂(lè)師百工之人，君子不恥

10、以下各組組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相

同的一組是（）

A、德秀不及親在而娶

使天下之人，不敢言而敢怒

B、即有累，吾當(dāng)坐，不及余人

即除魏閹廢祠之址以葬之

C、河內(nèi)人其涂炭乎

王之好樂(lè)甚，那么齊國(guó)其庶幾乎

D、嗜酒，陶然彈琴以自?shī)?/p>

臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命

11、以下6句話，編為四組，依次分別表現(xiàn)元德

秀”克盡孝道〃和“體恤百姓〃的一組是

()

①?gòu)]墓側(cè)，食不鹽酪，藉無(wú)茵席②無(wú)資得

乳媼，德秀自乳之③德秀惟樂(lè)工數(shù)十人

④所得奉祿，悉衣食人之孤遺者⑤德秀不

及親在而娶，不肯婚⑥嗜酒，陶然彈琴以

自?shī)?/p>

A、⑤②B、①③C、③④D、②⑥

12、以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確

的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A、元德秀具有尊老愛(ài)幼的高尚品德。母親在世

時(shí)，竭盡了做兒子的責(zé)任，母親去世后，嚴(yán)

格按照習(xí)俗守孝；自己不愿結(jié)婚，但勇敢地

擔(dān)當(dāng)起了養(yǎng)育晚輩的重任。

B、元德秀通過(guò)科舉走上仕途，不僅為官具有受

人稱道的良好素質(zhì)，而且在文學(xué)、音樂(lè)等方

面很有才華，能夠彈奏樂(lè)曲，創(chuàng)作歌曲，撰

寫辭賦。

C、選文中重點(diǎn)記敘了“盜尸虎還，舉縣嗟嘆〃

這個(gè)故事，記敘“舉縣嗟嘆〃這個(gè)故事的目

的是贊揚(yáng)元德秀具有有令必行，說(shuō)話算數(shù)的

IWJ尚品格。

D、選文除了對(duì)元德秀進(jìn)行了多角度的正面描寫

外，還通過(guò)他人的稱頌和贊揚(yáng)對(duì)元德秀進(jìn)行

了側(cè)面描寫，使人物形象更加飽滿。

第二卷（非選擇題，共114分）

四、⑵分）

13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)

代漢語(yǔ)。（9分）

（1）彼詭計(jì)，且亡去，無(wú)乃為累乎（3分）

譯文：

（2）所得奉祿，悉衣食人之孤遺者（3分）

譯文：

（3）見(jiàn)紫芝眉宇，使人名利之心都盡（3分）

譯文：

14、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。（8

分）

書李世南所畫秋景二首（其一）

蘇軾

野水參差落漲痕，疏林欹倒出銀根。

扁舟一棹歸何處，家在江南黃葉村。

(1)詩(shī)歌中有兩個(gè)詞語(yǔ)都點(diǎn)明了秋景，且前后

相應(yīng)，構(gòu)成了秋象，這兩個(gè)詞語(yǔ)是

和o(2分)

(2)首二句為我們描繪的是怎樣的景象，請(qǐng)用

自己的語(yǔ)言概括。

答:

(2分)

(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)三四兩句在本詩(shī)中的作用。(4分)

答:

15、補(bǔ)寫出以下名句名篇中的空缺局部。(任選

兩小題)(4分)

(1),

o虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如

麻。

(2)三更燈火五更雞，正是男兒讀書

時(shí)。,O

⑶,何

哉？與嬴而不助五國(guó)也。

五、（20分）

閱讀下面的文章，完成16—19題。

愛(ài)晚亭

［臺(tái)灣］謝冰瑩

蕭瑟的微風(fēng)，吹動(dòng)沙沙的樹(shù)葉；潺潺的溪水，和

著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲。這是一曲多么美的自然音樂(lè)

啊！

枝頭的蟬鳴，大概有點(diǎn)疲倦了？不然，何以它們

的聲音這樣斷續(xù)而凄楚呢？

溪水總是這樣穿過(guò)沙石，流過(guò)小草輕輕地響著，

它大概是日夜不停了吧？

翩翩的碟兒已停止了它們的工作，躺在叢叢的草

間去了。惟有無(wú)數(shù)的蚊兒還在繞著樹(shù)枝一去

一來(lái)地亂飛。

淺藍(lán)色的云里映出從東方剛射出來(lái)的半邊新月

——她好似在凝視著我，睜著眼睛緊緊地盯

望我一一望著在這溪水之前，綠樹(shù)之下，愛(ài)

晚亭旁之我一一我的狂態(tài)。

我乘著風(fēng)起的時(shí)候大聲吼叫，有時(shí)也蓬頭亂發(fā)地

跳躍著。哦哦，多么有趣喲！當(dāng)我左手提著

稠裙，右臂舉起輕舞時(shí)，那一副天真嬌憨兒

惹人笑的狂態(tài)完全照在清澄的水里。于是我

對(duì)著溪水中舞著的影兒笑了，她也笑了！我

笑得更厲害了，她也笑得起勁。于是我又望

著她哭，她也皺著眉開(kāi)口向我哭。我真的流

起淚來(lái)了，然而她也掉了淚。她的淚和我的

淚竟一樣多，一樣的快慢掉在水里。

有時(shí)我跟著蝦蟆跳，它跳入草里,我也跳入草里,

它跳在石上蹲著，我也蹲在石的上面，可是

它洞然一聲跳進(jìn)溪水里，我只得悵惘地癡望

著它很自由地游行罷了。

更有時(shí)鳥(niǎo)唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，

聲音嘶了。它還在很得意很快活似的唱著。

最后，我這樣用了左手支撐著全身，兩眼斜視著

襯在蔚藍(lán)的云里的那幾片白絮似的柔云，和

我微笑的淡月。

我望久了，眼簾中像有限的針刺著一般，我倦極

了，倒在綠茸茸的嫩草上悠悠地睡了。溫暖

地春風(fēng)，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲，一陣陣地，一聲聲地

竟送我入了沉睡之鄉(xiāng)。

夢(mèng)中看見(jiàn)了兩年前死去的祖母，和去臘剛亡的兩

個(gè)表弟妹。祖母很和藹的微笑著抱住我親

吻，弟妹那么牽著我的衣要求我講?紅毛野

人的故事?，我似醒非醒地在覺(jué)傷心，嘆了

一聲深長(zhǎng)的冷氣。

清醒了。完全清醒了；睜開(kāi)眼睛，滿眼春色，于

是我又忘掉了剛剛的夢(mèng)。

然而當(dāng)我斜依石欄，傾聽(tīng)楓聲，睨視流水，回憶

過(guò)去一切甜蜜而幸福的生活時(shí)，不覺(jué)又是

“清淚斑斑襟上垂〃了。

但是,清風(fēng)吹干了淚痕,散發(fā)罩住了面龐的時(shí)候,

我又抬起頭來(lái)望著行云和流水，青山和飛鳥(niǎo)

微微地苦笑了一聲。

唉！我愿以我這死灰、黯然、枯燥，無(wú)聊的人生,

換條欣欣向榮、生氣蓬勃的新生命。

我愿以我這煩悶而急躁的心靈，變成和月姊

那樣恬淡，那樣幽閑。

我愿所有的過(guò)去和未來(lái)的淚珠，都付之流水！

我愿將滿腔的憂憤，訴之于春風(fēng)！

我愿將凄切的悲歌，給予林間鳴鳥(niǎo)！

我愿以綿綿的情絲，掛之于樹(shù)梢！

我愿以熱烈的一棵赤心，浮之于太空！

我愿我所有的一切，都化歸烏有，化歸烏有?。?/p>

淡淡的陽(yáng)光，穿過(guò)叢密的樹(shù)林，穿過(guò)天頂，漸漸

地往西邊的角上移去，歸鴉掠過(guò)我的頭頂，

嗚呀嗚呀地叫了幾聲。嗚蟬也嘈雜起來(lái)，流

水的聲音似乎也洪大了，林間的晚風(fēng)也開(kāi)始

了它的工作，我忽而打了一個(gè)寒噤，覺(jué)得有

些涼意了，站起來(lái)整理了衣裙，低頭望望我

坐著的青草，已被我蹂躅得烘熱而細(xì)軟了。

“春風(fēng)吹來(lái)，露珠潤(rùn)了之后，它該能恢復(fù)原狀

吧？〃我很悲傷地嘆息著說(shuō)。

我提起裙子，走下亭來(lái)，一個(gè)正在鋤土的農(nóng)夫，

突然伸了伸腰，回轉(zhuǎn)頭來(lái)目不轉(zhuǎn)睛地望著我

--直到我拐彎之后，他才收了視線。

（1926年春于麓山之昆濤亭）

（注：作者謝冰瑩（1918——）湖南人，移居臺(tái)

灣，現(xiàn)在舊金山。著名女作家。）

16、從文章來(lái)看，作者在寫這篇文章時(shí)思想處于

一種怎樣的狀態(tài)？從文中找出能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)

作者思想感情的三個(gè)語(yǔ)句。（5分）

⑴作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)是：

（2分）

⑵從文中找出三個(gè)語(yǔ)句：

（3分）

17、文中寫了作者對(duì)著溪水哭笑和跟著蝦蟆跳的

兩個(gè)細(xì)節(jié)，它們的作用是：（4分）

⑴寫“對(duì)溪照影〃的用意是（不超過(guò)16字）：

（2分）

⑵寫“跟著蝦蟆跳〃的用意是（不超過(guò)16字）：

（2分）

18、文章中加點(diǎn)的局部在寫法上有什么特點(diǎn)？有

什么作用？（5分）

⑴寫法上的特點(diǎn)是（不超過(guò)10字）：

（3分）

⑵這樣寫的作用是（不超過(guò)20字）：

（2分）

19、以下對(duì)本文的分析鑒賞正確的三項(xiàng)是（6分）

（）

A、看到題目便讓人想到杜牧的詩(shī)句：“停車坐看

楓林晚，霜葉紅于二月花〃，于是就有一種

對(duì)秋天黃昏景象的聯(lián)想。

B這篇散文中寫了許多景物，這些景物都明顯的

帶有鮮明的主觀色彩，從中可看出作者少時(shí)

的純真，年輕時(shí)的奔放和年長(zhǎng)時(shí)的深沉。

C、本文脈絡(luò)清晰，先是感情的激蕩，后是理智

的思考，表達(dá)了作者投身自然的強(qiáng)烈愿望。

D、文中的景物與作者的喜怒哀樂(lè)是緊密聯(lián)系在

一起的，那“被我蹂蹣得烘熱而稀軟〃的青

草，正說(shuō)明作者對(duì)勞動(dòng)人民被壓迫生活的同

情。

E、本文的風(fēng)格自然樸素、熱情奔放，表現(xiàn)了作

者寄情山水，“難得偷來(lái)片刻逍遙〃的灑脫

心境。

F、本文末尾突然寫到農(nóng)夫，看似閑筆，實(shí)那么

意蘊(yùn)豐富，含蓄地提醒讀者不要忘了社會(huì)，

不要忘了還存在著人與人的差異和距離。

六、（13分）

20、仿照下面句子的句式和所用辭格,分別以“快

樂(lè)〃和“悲傷〃開(kāi)頭，寫兩組句式相同的句

子。（4分）

例句：成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰。

挫折正是那普及周圍的叢叢荊棘。

仿句：快樂(lè)悲

傷

21、將畫線局部用短句表達(dá)。（5分）

據(jù)四月二十一日？齊魯晚報(bào)?報(bào)道，山東省本

著可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)議不開(kāi)，可緩開(kāi)的會(huì)議緩

開(kāi),必須開(kāi)的會(huì)議作好準(zhǔn)備,縮短會(huì)議時(shí)間,

能下去開(kāi)的會(huì)就下去開(kāi)的精神，今年第一季

度就減少了四次全縣性會(huì)議，需要召開(kāi)的會(huì)

議也縮短了時(shí)間。

改句：

22、閱讀下面的語(yǔ)料，根據(jù)文意理清語(yǔ)脈，在橫

線上續(xù)寫簡(jiǎn)明扼要、自然連貫的收束語(yǔ)。（4

分）

俗話說(shuō)，“人不可貌相，海水不可斗量〃，

但生活中人們往往會(huì)將人的音容相貌與其

性情自然地聯(lián)系起來(lái)，觀其顏，推其情。比

方國(guó)人大多喜愛(ài)京劇，尤愛(ài)那精妙絕倫的臉

譜，你看“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)

公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黑臉的包公，白臉的曹操，一張

張臉譜美佳佳。〃生旦凈丑，善惡忠奸，文

官武將，身份性格，一出場(chǎng)一亮相，你就可

以看個(gè)清清楚楚、明明白白。由此看來(lái)，在

京劇傳統(tǒng)藝術(shù)中，O

答：

七、（60分）

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

南京市有60%以上的中學(xué)生騎自行車上學(xué)，一

年要發(fā)生100多起各類交通事故。為加強(qiáng)管

理，交管部門聯(lián)合各區(qū)教委推廣實(shí)行了中學(xué)

生“持卡騎車〃制度，對(duì)年滿12周歲的中

學(xué)生需騎車上學(xué)的，發(fā)放交通平安聯(lián)系卡。

“持卡騎車〃，只要違章，執(zhí)勤交警便收下

“聯(lián)系卡〃，為免影響孩子上學(xué)，既不罰款,

也不扣車，只在卡上作個(gè)記錄,反響到學(xué)校。

同時(shí)，各區(qū)教委規(guī)定：對(duì)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)被記

卡三次的學(xué)生，取消其“三好學(xué)生〃評(píng)選資

格；對(duì)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)違章人次超過(guò)全校學(xué)生

人數(shù)10%的學(xué)校，取消其“社會(huì)治安綜合治

理先進(jìn)單位〃的評(píng)選資格。

“平安〃與存在于當(dāng)今社會(huì)的方方面面，也

與中學(xué)生的家庭、學(xué)校生活密切相關(guān)；平安

還與其它方面構(gòu)成這樣那樣的聯(lián)系；人們?cè)?/p>

對(duì)平安的認(rèn)識(shí)上也存在著一定的偏差、誤甚

至盲點(diǎn)。你有與平安相關(guān)的經(jīng)歷、見(jiàn)聞或思

考嗎？請(qǐng)以“平安〃為話題，寫一篇不少于

800字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，文體

自選，但不要寫成詩(shī)歌或劇本。

參考答案

1、C（A項(xiàng)“纖〃讀qidn,其余讀xidn;B項(xiàng)“姣〃

讀jiao,其余讀jido；D項(xiàng)分別讀zhdn,ch

dn,chdn,chdn）

2、C（①荒唐②可嘉弛④微乎其微）

3、D（A項(xiàng)“墻倒眾人推〃比喻在失勢(shì)或倒霉時(shí),

備受欺負(fù)，貶義，不妥；B項(xiàng)“春意闌珊〃

是指春天的跡象將近衰落的意思，貶義，不

妥；C項(xiàng)“七手八腳〃比喻人多而雜亂，不

妥；D項(xiàng)“頭角崢喋〃比喻才氣、品格等超

越尋常，正確。）

4、C（A“少數(shù)〃與“普遍〃相矛盾B.“事實(shí)〃

后加”的內(nèi)容〃；D“加強(qiáng)〃與“水平〃、

“提高〃與“研究〃均不能搭配）

5、D（“托邁〃非阿法種的最早祖先，故A項(xiàng)錯(cuò);

原文為“近乎完整〃，而非“完整〃，故B

項(xiàng)錯(cuò)；原文“生命的希望〃，不是指地球原

始生命，故C項(xiàng)錯(cuò)。）

6.C（“托邁〃的顱腔很小，與大猩猩一樣，且原

文“不具有空出的頜骨〃不等于“具有不突

出的頜骨〃，故排除A項(xiàng)；原文未提及上犬

齒的磨損,故排除B項(xiàng);D項(xiàng)不能作為依據(jù)。）

7.C（“托邁〃是原始人類的結(jié)論還有待證實(shí)，故

A項(xiàng)錯(cuò)；原文為“有些科學(xué)家〃而非“都認(rèn)

識(shí)到〃，故B項(xiàng)錯(cuò)；“顆骨化石〃出土于大

裂谷西邊，故D項(xiàng)錯(cuò)。）

8.D（“托邁〃是最早的原始人類還不能證實(shí)，“人

們預(yù)想的〃內(nèi)容文中未提到。）

9、D（以……為恥；A離開(kāi),相距；B背棄，依

仗；C全，舉起）

10、C（恐怕；A連詞，表承接，連詞，表轉(zhuǎn)折;

B連詞“即使〃，副詞“就〃；D連詞“來(lái)〃，

連詞“因?yàn)椤ǎ?/p>

11、B（A中的②屬撫養(yǎng)侄子；C顛倒次序；D中

的⑥是個(gè)人愛(ài)好）

12、C（目的是贊揚(yáng)元德秀為了替百姓鏟除虎患,

敢于承當(dāng)牽連判罪的風(fēng)險(xiǎn)）

13、（1）那是小偷的詭計(jì)，將來(lái)他逃走了，你不

是要受到牽累嗎（2）元德秀所得到的俸

祿都供給那些孤兒吃飯穿衣（3）只要看

到元紫芝的面貌，就會(huì)把人的名利之心洗滌

干凈

14、（1）疏林黃葉村（2）一片蕭疏的水鄉(xiāng)

深秋景象（3）讀后引人產(chǎn)生無(wú)盡的遐

想，在景物中融入人情，賦予畫幅以悠然無(wú)

盡的情味，似與舟中人浩然長(zhǎng)往，心情無(wú)限

暢適。

15、（1）霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下

（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

（3）齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅

16、（1）探索（或不滿現(xiàn)狀）、進(jìn)取和勇于犧牲。

（2）我似醒非醒地在覺(jué)傷心（“清淚斑襟上

垂〃我愿以我這死灰，黯淡，枯燥無(wú)聊

的人生,換條欣欣向榮、生氣蓬勃的新生命。

我愿我所有的一切，都化為烏有。

17、（1）表現(xiàn)作者在追求自由過(guò)程中的樂(lè)與悲。

（2）表現(xiàn)作者追求自由時(shí)的無(wú)奈與悵惘。

18、（1）排比、夸張、擬人、比喻（寫出三項(xiàng)即

可）（2）抒發(fā)了熱愛(ài)自然、投入自然的強(qiáng)烈

感情，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，形象活潑。

19、ACF（B項(xiàng)判斷是錯(cuò)誤的，作者在文中并沒(méi)

有明確寫出自己人生的三個(gè)階段。D項(xiàng)表述

是一種牽強(qiáng)附會(huì)，從文中看不出作者把那青

草與勞動(dòng)人民聯(lián)系起來(lái)的內(nèi)容。E項(xiàng)在文中

找不到根據(jù)）

20、例如：快樂(lè)是你求之不得的那株千年靈芝，

悲傷便是那普及周圍的冰雪。快樂(lè)是你夢(mèng)寐

以求的那塊藍(lán)寶石，悲傷正是那普及周圍的

礦渣。

21、本著精簡(jiǎn)會(huì)議的精神，可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)議不

開(kāi)，可緩開(kāi)的會(huì)議緩開(kāi)，必須開(kāi)的會(huì)議做好

準(zhǔn)備開(kāi)，縮短會(huì)議時(shí)間，能下去開(kāi)的會(huì)議就

下去開(kāi)。

22、人們?cè)缂貉芯棵靼琢四樋缀托郧榈年P(guān)系。（此

題應(yīng)注意起始句的領(lǐng)起導(dǎo)向作用，扣住例如

句的中心內(nèi)容和歸結(jié)傾向。）

23、作文

導(dǎo)引：

初看話題，似乎離中學(xué)生的生活實(shí)際、思想實(shí)際

很遠(yuǎn)，寫作本文有一定的難度。為此，命題

人在材料后面加了一段概括性的說(shuō)明，其目

的是幫助學(xué)生翻開(kāi)思路，拓寬眼界。按照這

樣的思路，在我們的“倉(cāng)庫(kù)〃里細(xì)細(xì)搜索，

就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多與“平安〃相關(guān)的材料

可供我們驅(qū)譴，除了接二連三的礦難成了當(dāng)

今媒體的熱點(diǎn)外，食品、消防、交通、國(guó)防、

網(wǎng)絡(luò)、勞動(dòng)……在中學(xué)生的見(jiàn)聞中絕非空

白；恐怖活動(dòng)、盜竊、自然災(zāi)害、意外事故

也讓普通人無(wú)法回避。除了這些面向社會(huì)的

寫作題材外，與我們中學(xué)生密切相關(guān)的家

庭、學(xué)校題材也比比皆是。如在家庭平安方

面，有使用高壓鍋、刀具、煤氣、電等的平

安；在學(xué)校生活中有體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體

勞動(dòng)、游戲、課間活動(dòng)、飲食等的平安，在

校外活動(dòng)中有郊游、游泳、滑冰、放風(fēng)箏、

放煙花爆竹、騎車、穿馬路、坐車、乘船等

的平安。如果我們?cè)趧?dòng)筆之前先做一做搜集

材料的工作，“網(wǎng)羅〃到如上豐富的寫作材

料，還會(huì)有“無(wú)米之炊〃之嘆嗎？

寫記敘文，無(wú)論是寫經(jīng)歷或是見(jiàn)聞，以上材料足

夠你挑選的了。當(dāng)然我們也可以就“提示〃

中所說(shuō)的在平安方面的“偏差、誤區(qū)甚至盲

點(diǎn)〃進(jìn)一步拓展題材，如由于平安知識(shí)的缺

乏，在突然遭到狗咬、蛇咬、蜜蜂蟄傷、游

泳抽筋等意外事故時(shí)錯(cuò)誤處置等，也是寫作

記敘文的很好的題材。

當(dāng)然，思路拓寬以后，就自己對(duì)平安的某一方面

的真知灼見(jiàn)寫一篇議論文，觀點(diǎn)也許會(huì)比較

正確，能在一定程度上防止片面性和絕對(duì)

化。當(dāng)然我們也可以根據(jù)“提示〃，就“平

安〃與其它事物的聯(lián)系中尋找深刻、獨(dú)到的

觀點(diǎn)。如平安與環(huán)境、平安與健康、平安與

衛(wèi)生、平安與教育、平安與社會(huì)開(kāi)展等。有

一定寫作能力的學(xué)生，還可以寫說(shuō)明文。

那么如何才能想到那么多寫作材料呢？我想，第

一在審題時(shí)，不要放過(guò)“提示〃，因?yàn)椤疤?/p>

示〃具有引導(dǎo)我們拓寬思路，會(huì)聚素材的作

用，可以降低我們的寫作難度。第二，要舍

得在動(dòng)筆前在構(gòu)思上下工夫，因?yàn)椤澳サ恫?/p>

誤砍柴工〃，付出了時(shí)間，可以換回質(zhì)量。

第三要