滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)　 8.3空氣的“力量”

滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)8.3空氣的“力量”教學(xué)目標(biāo)了解空氣是一種物質(zhì)，具有質(zhì)量和體積。了解空氣的壓強(qiáng)是由空氣分子的碰撞產(chǎn)生的。掌握用水平尺和壓力計(jì)測(cè)量氣體的壓強(qiáng)。能夠說(shuō)明物體浸沒(méi)在液體中所受浮力大小與液體的密度、物體的體積有關(guān)。能夠用所學(xué)知識(shí)解釋一些常見(jiàn)現(xiàn)象，如吸盤(pán)吸附、吸管飲水、吹風(fēng)球等。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容是空氣的“力量”，分為以下幾個(gè)部分：1.空氣是一種物質(zhì)。2.空氣的壓強(qiáng)。3.測(cè)量氣體的壓強(qiáng)。4.浸沒(méi)在液體中的物體。5.解釋常見(jiàn)現(xiàn)象。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入導(dǎo)入前需準(zhǔn)備好一個(gè)氣球以及一個(gè)透明的水杯。引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的特點(diǎn)，提問(wèn)：氣球中都有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察水杯中的水，提問(wèn)：水杯中都有什么？引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：氣球和水杯中都有什么相同的東西？第二步：概念解釋給出空氣是一種物質(zhì)的定義：空氣是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的物體，它具有一定的質(zhì)量和體積。引導(dǎo)學(xué)生回答：空氣具有哪些特征？（無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形）解釋空氣具有質(zhì)量，提問(wèn)：我們平時(shí)感受不到空氣的質(zhì)量，那它具體有多重呢？第三步：實(shí)驗(yàn)觀察將氣球放在天平上，觀察顯示的質(zhì)量。材料準(zhǔn)備：水平尺、幾本厚書(shū)、壓力計(jì)、透明塑料杯子、紙片、水泥塊。實(shí)驗(yàn)1：“水平尺計(jì)量氣體壓強(qiáng)”。步驟1：水平放置1米長(zhǎng)的水平尺，將壓力計(jì)放在水平尺上，記錄示數(shù)。步驟2：加一本厚書(shū)在壓力計(jì)上，觀察讀數(shù)變化。步驟3：加多本厚書(shū)在壓力計(jì)上，觀察讀數(shù)變化。實(shí)驗(yàn)2：“測(cè)量水的壓強(qiáng)”。步驟1：將壓力計(jì)放在水杯中，使其夾緊紙片。步驟2：觀察壓力計(jì)的示數(shù)。步驟3：用水泥塊代替紙片，觀察壓力計(jì)的示數(shù)。第四步：實(shí)驗(yàn)分析引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果與壓力計(jì)讀數(shù)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：什么情況下壓力計(jì)讀數(shù)增大，什么情況下壓力計(jì)讀數(shù)減小？引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果與壓力計(jì)讀數(shù)的關(guān)系，從而得出結(jié)論：當(dāng)水的壓強(qiáng)增加時(shí)，壓力計(jì)示數(shù)增加。第五步：概念總結(jié)導(dǎo)入概念定義：壓強(qiáng)是指單位面積上的壓力大小，通常用帕斯卡（Pa）表示。引導(dǎo)學(xué)生回答：如何計(jì)算壓強(qiáng)？引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)：什么因素會(huì)影響壓強(qiáng)？第六步：浸沒(méi)在液體中的物體提問(wèn)：為什么輕木質(zhì)船能夠浮在水面上？輕木質(zhì)小球能夠浮在水中？提問(wèn)：物體浸沒(méi)在液體中時(shí)，是否會(huì)受到一種力的作用？解釋物體浸沒(méi)在液體中所受浮力大小與液體的密度、物體的體積有關(guān)。第七步：解釋常見(jiàn)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生觀察吸盤(pán)吸附、吸管飲水、吹風(fēng)球等現(xiàn)象。解釋各種現(xiàn)象背后的原理?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了空氣是一種物質(zhì)，具有質(zhì)量和體積；掌握了測(cè)量