新人教版八年級(jí)上美術(shù)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《詩書畫印的完美結(jié)合》教案_第1頁
新人教版八年級(jí)上美術(shù)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《詩書畫印的完美結(jié)合》教案_第2頁
新人教版八年級(jí)上美術(shù)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《詩書畫印的完美結(jié)合》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁新人教版八年級(jí)上美術(shù)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《詩書畫印的完美結(jié)合》教案

《詩書畫印的完滿結(jié)合》教案

教材分析:

本節(jié)課以在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)的自由學(xué)習(xí),著重把握以下三個(gè)要點(diǎn)。一是要在分析作品時(shí),應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)畫獨(dú)特的透視。二是通過老師的引導(dǎo)讓同學(xué)自己發(fā)掘作品共有的中國人文精神。

老師通過網(wǎng)上論壇的爭(zhēng)論和課堂上對(duì)知識(shí)的橫向聯(lián)系,引導(dǎo)同學(xué)自己學(xué)習(xí)。分析作品有詳略區(qū)分,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,把課堂教學(xué)進(jìn)行引申,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)目的:

1、通過作品觀賞,使同學(xué)深入了解中國山水畫的藝術(shù)特色,及其在歷史長河中是如何進(jìn)展和完善的。

2、通過網(wǎng)上的爭(zhēng)論和老師對(duì)作品的介紹,提高同學(xué)對(duì)作品的鑒賞技能,同時(shí)培育同學(xué)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和愛好。

3、通過分析中國山水畫不同作品之間的藝術(shù)特色,懂得如何感受藝術(shù)之美。

教學(xué)重點(diǎn):

中國山水畫在不同時(shí)期的藝術(shù)特色。

領(lǐng)悟隱藏在畫中深刻的中國傳統(tǒng)人文思想。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)掘中國古代山水畫作品中所具有的中國傳統(tǒng)文化思想。以及這種思想對(duì)山水畫進(jìn)展的影響。

教學(xué)手段:

多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

教學(xué)過程:

教室里響著古琴曲

問:請(qǐng)大家靜下心來聽我們教室中回響的悠揚(yáng)的古琴聲,有人想起它的曲名了嗎?

答:高山流水。

對(duì),高山流水,這也是我國古代畫家的主要繪畫題材。大家坐在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的教室里,肯定覺得古代山水畫離我們好遙遠(yuǎn),但現(xiàn)在我們就要借助這些現(xiàn)代化的設(shè)備來和我們的傳統(tǒng)藝術(shù)作一次親切接觸。

在親近傳統(tǒng)藝術(shù)之前,我想先了解一下在座各位同學(xué)的愛好。藝術(shù)論壇上有一個(gè)問題等待著大家“現(xiàn)在還有人喜愛傳統(tǒng)繪畫嗎?”請(qǐng)發(fā)表自己的見解。

投票:

現(xiàn)在還有人喜愛傳統(tǒng)繪畫嗎?

從同學(xué)們的投票中可見,大部分同學(xué)說喜愛,也有不少同學(xué)說不喜愛,更有同學(xué)說不了解。那緣由何在?現(xiàn)在我們就通過了解山水畫來了解自己為什么喜愛或不喜愛古代繪畫。

看我們四周的環(huán)境。大家肯定留意到了身邊的兩幅長卷。事實(shí)上,這是一幅長卷畫,很長的一幅畫。很想知道這幅畫的名字吧。這是中國繪畫史上最聞名的一幅長卷,被稱為畫中“蘭亭序”的《富春山居圖》。要了解它,同學(xué)們可以看課件的相應(yīng)部分??赐旰?,請(qǐng)參加論壇的爭(zhēng)論??吹倪^程中請(qǐng)大家留意結(jié)合了解此畫的。

爭(zhēng)論題:《富春山居圖》為什么能夠畫那么長?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論