數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡：播灑愛的教育 收獲愛的快樂

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數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡：播灑愛的教育收獲愛的歡樂

從教十多年，在這五光十色、酸甜苦辣的道路上，她作為一名普一般通的老師，從中體會(huì)到了教育的歡樂，與同學(xué)真誠(chéng)相處的歡樂。在歡樂中找到了自我，也從中悟出了許多。用一句她與同學(xué)們常說的話"師生之間就要相互尊敬，相互理解，相互關(guān)愛。'這句話伴隨她與同學(xué)們親切的相處了一年又一年，漸漸地也成為了她從事老師工作的座右銘。

古語云：林木茂密，必先固其根。老師要超卓地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是老師要長(zhǎng)久地進(jìn)行教育工作，需要有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，她連續(xù)參與了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，以良好的基礎(chǔ)，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，于2022年獲得了聊城高校高校本科文憑.她就是六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師于z.

一、給同學(xué)關(guān)愛使他們具有自信心。

愛心是詳細(xì)的，瑣碎的，每天早晨巡察教室，看看同學(xué)有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，同學(xué)有無身體不適。在多年的老師工作中，使她感受最深的是教育需要愛。更需要培育愛，沒有愛的教育是死亡的教育；不能培育愛的教育，是失敗的教育。每個(gè)同學(xué)都是一本書，一個(gè)豐富的世界。老師需要耐煩、細(xì)致地研讀，開啟同學(xué)的心靈之窗，促進(jìn)師生之間的雙向情感溝通。比如，她班里有個(gè)女孩，她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，更不敢走到講臺(tái)上講話。為了援助她練習(xí)膽識(shí)。

于老師走到她身旁，拉著她的手和她一起走到講臺(tái)上，并且私下常常找她談心，鼓舞她。慢慢地，孩子有了自信，敢于發(fā)言了。"美麗的孩子人人喜愛，愛不美麗的孩子才是真正的愛。'所以在工作中，她總是以真誠(chéng)的心去對(duì)待每一位同學(xué)，以真摯的情去關(guān)懷每一位同學(xué)，使其感受到集體的暖和，尤其是那些單親家庭孩子，以為人之母之心去關(guān)愛他們，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行。不放棄每一個(gè)孩子，努力營(yíng)造暖和大家庭，培育孩子的自信力。

二、老師的以身作那么給同學(xué)樹立榜樣。

"身教重于言教'。同學(xué)是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說到做到，言行全都。事實(shí)證明，這種"潤(rùn)物細(xì)無聲'的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求同學(xué)不遲到，老師首先就應(yīng)當(dāng)早到；要求同學(xué)上課仔細(xì)聽講，老師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住同學(xué)的留意力。她們班無論是外出活動(dòng)，還是開展校內(nèi)活動(dòng)，都能看到同學(xué)們?cè)诶蠋煹陌駱幼饔孟?，將自己最超卓的一面展示在大家眼前。她?jīng)常教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國(guó)、愛人民呢？因此她時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。

在上課時(shí)，她通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染同學(xué)，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作立場(chǎng)來影響同學(xué)。例如：上課時(shí)，她著裝儉樸大方，講一般話，語言清晰、明白、有規(guī)律性。板書整齊，書寫規(guī)范，輔導(dǎo)"后進(jìn)生'耐煩、細(xì)致，使同學(xué)在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。課上她還留意發(fā)覺有突出表現(xiàn)的同學(xué)，對(duì)上課仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，作業(yè)正確、干凈，思索問題機(jī)敏敏捷等方面的同學(xué)，都實(shí)時(shí)表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時(shí)，她還針對(duì)所教班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)提出不同程度的要求。例如：在低班級(jí)時(shí)要求同學(xué)在聽課、寫字時(shí)要有正確的姿態(tài)，回答下列問題要說完整話，寫作業(yè)時(shí)字、運(yùn)算符號(hào)要寫工整，計(jì)算要正確等。中班級(jí)要求同學(xué)聽課要用心，分析題意時(shí)重點(diǎn)字、句要用筆畫出來，作業(yè)要潔凈、正確，要求驗(yàn)算的要列式驗(yàn)算等。高班級(jí)不僅要求同學(xué)聽課用心，而且要手腦并用作好筆記，解應(yīng)用題時(shí)要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計(jì)算時(shí)要選擇簡(jiǎn)便方法，要自覺檢驗(yàn)等。

她總是有目的、有意識(shí)地培育同學(xué)仔細(xì)、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)立場(chǎng)；獨(dú)立思索、克服困難的精神；計(jì)算認(rèn)真、書寫工整以及自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，她還常常把德育教育滲透在自己的數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用數(shù)學(xué)史對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教材中，有豐富的愛國(guó)主義教育素材，她在教學(xué)中適時(shí)地、自然地利用它們對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，達(dá)到了事半功倍的效果。比如在指導(dǎo)同學(xué)閱讀《關(guān)于圓周率》教材后，她會(huì)告知同學(xué)，我國(guó)自古在數(shù)學(xué)討論應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖沖之對(duì)圓周率值的計(jì)算、負(fù)數(shù)的運(yùn)用、方程組的解法都比歐州早1000多年，我國(guó)古代的科學(xué)成就令世人矚目?，F(xiàn)代，我國(guó)科學(xué)的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫驕傲，如我國(guó)聞名數(shù)學(xué)家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)，制造了很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成