車(chē)爾尼練習(xí)曲作品《599》的技巧分析

PAGEIIPAGE車(chē)爾尼練習(xí)曲作品《599》的技巧分析摘要在十九世紀(jì)鋼琴史上具有與眾不同的過(guò)渡作用的大師，也是是貝多芬的學(xué)生，李斯特的老師，著名的鋼琴大師車(chē)尼爾。車(chē)?yán)餇柧毩?xí)曲作品《599》，已經(jīng)是現(xiàn)代鋼琴學(xué)習(xí)的指法基礎(chǔ)，在鋼琴的教學(xué)中有奠基石的作用，它的作用不僅可以表現(xiàn)在能夠?qū)κ种高M(jìn)行基本的鋼琴功法訓(xùn)練，也可以對(duì)演奏古典時(shí)期的作品進(jìn)行一定的技術(shù)鋪墊。在本文中，筆者將對(duì)車(chē)尼爾練習(xí)曲《599》的技巧進(jìn)行分析，針對(duì)其彈奏技巧深入的研究。關(guān)鍵詞：車(chē)尼爾；《599》；彈奏技巧

目錄摘要 I一、前言 1二、《599》技巧分析 1（一）固定五指練習(xí)曲分析 1（二）音階練習(xí)曲分析 21、音階 22、半音階 3三、雙音及和弦練習(xí)曲 3（一）雙音練習(xí)曲分析 3（二）和弦練習(xí)曲分析 4四、帶裝飾音的練習(xí)曲 5（一）倚音練習(xí)曲分析 5（二）顫音練習(xí)曲分析 6結(jié)束語(yǔ) 6參考文獻(xiàn) 6PAGE7一、前言我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域不斷的發(fā)展，鋼琴，也作為一種普通的樂(lè)器開(kāi)始進(jìn)入普通人的視野里。很多人都熱愛(ài)鋼琴，對(duì)鋼琴有著濃厚的興趣，除了興趣愛(ài)好之外，鋼琴作為一種基礎(chǔ)樂(lè)器，是從事專(zhuān)業(yè)音樂(lè)藝術(shù)道路的人的必備工具，也是音樂(lè)教師和音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)人才必須掌握的樂(lè)器之一，對(duì)于廣大的學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，鋼琴樂(lè)器可以不斷地提高學(xué)生思維能力，提高兒童的文化修養(yǎng)，也可以對(duì)學(xué)生的性格氣質(zhì)等進(jìn)行一定的熏陶。鋼琴的學(xué)習(xí)者和鋼琴教師都希望能夠掌握科學(xué)、快速的鋼琴演奏方法，并且能夠或得很高的演奏水平，這除了要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練以外，也要對(duì)教材進(jìn)行合理的選擇，對(duì)于教材的技巧選擇要進(jìn)行充分的了解，才能夠達(dá)到事半功倍的效果?，F(xiàn)目前，國(guó)內(nèi)外著名的鋼琴教育者以及學(xué)習(xí)者，在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，已經(jīng)確定下來(lái)《車(chē)爾尼鋼琴基本教程》《作品599》是較為科學(xué)、合理的鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教材，能夠使學(xué)習(xí)者較快地從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴技巧，促進(jìn)鋼琴手法的提升。二、《599》技巧分析車(chē)爾尼《599》包括了認(rèn)識(shí)音符練習(xí)、固定位置的五指練習(xí)、大指移位練習(xí)、音域超過(guò)一個(gè)八度的練習(xí)、帶有低音譜表的練習(xí)、帶有升、降的練習(xí)、其他簡(jiǎn)易調(diào)的練習(xí)、帶有休止符的樂(lè)曲練習(xí)、訓(xùn)練快速的練習(xí)、帶裝飾音及不帶裝飾音的旋律練習(xí)等內(nèi)容，共100條練習(xí)曲，《599》整部樂(lè)曲較為精簡(jiǎn)、旋律優(yōu)美、具有很強(qiáng)抒情效果，歌唱性很高，有著清晰的技術(shù)要求，整部樂(lè)曲由粗淺到精深，循序漸進(jìn)，是適合鋼琴學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)功法。整部樂(lè)曲清晰明了，邏輯分明，有很強(qiáng)結(jié)構(gòu)性，有利于鋼琴學(xué)習(xí)者進(jìn)行手指功法的練習(xí)和速度的練習(xí)。整本書(shū)對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō)使循序漸進(jìn)的，其樂(lè)曲都是有針對(duì)性的訓(xùn)練?？偟膩?lái)說(shuō)主要是分為三個(gè)大的部分，由簡(jiǎn)單的手型練習(xí)到速度和裝飾音的訓(xùn)練，最后則是進(jìn)行綜合的訓(xùn)練，整本書(shū)富有一定的結(jié)構(gòu)性，學(xué)習(xí)者可以由簡(jiǎn)入難，不僅可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，并且給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。（一）固定五指練習(xí)曲分析固定五指的練習(xí)主要出現(xiàn)在11~18首階段，即把右手固定在C,D,E,F,G五個(gè)音上，其中各個(gè)音節(jié)的起伏變化，能夠讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行持續(xù)指序、單指、雙音上練習(xí)，不僅能夠?qū)τ沂值氖指泻褪治桓羞M(jìn)行掌握，也能夠訓(xùn)練右手的四分音符、八分音符、十六分音符的時(shí)值區(qū)分的敏感度。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)訓(xùn)練掌握雙音技術(shù)，和小連線的技術(shù)，對(duì)手指跳音彈法進(jìn)行有效地訓(xùn)練。第18首第三第四小節(jié)右手部分有兩個(gè)聲部，高音部分還有跳音記號(hào)。高音的彈跳，能夠使整部曲子的旋律更加的優(yōu)美，與后面的十六分音符進(jìn)行區(qū)別。高音彈跳的短促、突出、亮音，能夠在整部曲子中，具有更加明顯的旋律效果。第7.第8.第9,第12第15第16小節(jié)對(duì)跳音的要求是相同的。譜例1:又如第18首左手和弦的連線，從基本的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，和弦是不能夠真正地連接起來(lái)，但是為了讓它有連接的效果，從第一個(gè)和弦至第二個(gè)和弦時(shí)，手指應(yīng)盡量保留一個(gè)或多個(gè)音，其它的音可早一點(diǎn)放開(kāi)，以便進(jìn)行下一步的演奏，第18首第1小節(jié)左手第一或第二個(gè)和弦音中的的連線。譜例2：（二）音階練習(xí)曲分析1、音階鋼琴作品中最普通、最基礎(chǔ)的織體形態(tài)便是音階，也是鋼琴演奏技術(shù)中最核心基礎(chǔ)部分。其中是音階技術(shù)的有N0.19,22'、26、30、49、55、61、63、64、69、70、92、93、99首，音階彈奏分別存在于左右手或雙手齊奏中，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)結(jié)合《哈農(nóng)鋼男:練指法》之39首進(jìn)行練習(xí)，主要注意拇指移位時(shí)的順暢度和聲音的和諧性，動(dòng)要符合自然地移動(dòng)規(guī)則，較為緩和的肘部動(dòng)作，腕部自然地進(jìn)行輔助動(dòng)作，拇指主動(dòng)移位。以49首為例，這首練習(xí)曲是Allegro，快板，四四拍，bB大調(diào)，音樂(lè)為快速、活潑的。這首練習(xí)曲又因?yàn)橛沂钟惺中葜狗?，?huì)有較為細(xì)弱和緩的曲調(diào)。左手帶跳音的和弦以及后面的八分休止符，使和弦短促、跳躍。和弦主要是主、屬和弦，但和聲功能性仍需清晰。特別是屬七和弦的四個(gè)音，右手帶跳音的八分音符不宜大短，要注意旋律的連貫性。譜例3:2、半音階“以半音關(guān)系排列起來(lái)的音的序列，也是音階的一種特殊形式，叫做半音階”。大拇指的靈活便捷、靈敏度是半音階練習(xí)的目的。半音階練習(xí)主要是56首，這首練習(xí)曲是Allegro，快板。F大調(diào)，是一首右手半音階習(xí)曲的練，八三拍的舞蹈節(jié)奏，具有明亮、活潑、輕快的韻律。第一、二小節(jié)，右手的半音階要彈得順暢自然，第三刁市的斷音要突出、顯要。后面有三處同類(lèi)型的上行下行半音進(jìn)行，彈法相同。譜例4：第九小節(jié)以后右手的顫音（包括第二十五小節(jié)以后），連線后的斷奏要和諧，清晰明了。進(jìn)行指法彈奏要具有一定的規(guī)律性，要嚴(yán)格依照教師的指導(dǎo)方式練習(xí)。如每小節(jié)都以2指開(kāi)始。譜例5:三、雙音及和弦練習(xí)曲（一）雙音練習(xí)曲分析“同一時(shí)間上的兩個(gè)音在音響的統(tǒng)一，叫做雙音及和聲音程。分為，協(xié)和音程和不協(xié)和音程兩種”。在奉教材中，雙音技術(shù)出現(xiàn)較為頻繁，從前部的NO.14、17、21、24、34、37、46、48、52、54、57首到后部的NO.67、88、91均有出現(xiàn)，其中NO.37、46、54、57、88、91為特殊，第37首主要訓(xùn)練雙音中的變音，考驗(yàn)手指的應(yīng)變能力，彈奏時(shí)應(yīng)注意順暢的彈奏，是節(jié)奏具有韻律感；第46首是幾個(gè)不同距離的雙音交替，對(duì)指法設(shè)計(jì)和手型卡位要求較高，演奏者要轉(zhuǎn)動(dòng)好手腕，對(duì)旋律音進(jìn)行突出的展現(xiàn)效果;第52和54首主要是六度雙音的進(jìn)行，指法設(shè)計(jì)是很重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既要對(duì)上方音進(jìn)行合理的突出又要對(duì)雙音的整齊性加以保證，練習(xí)的過(guò)程中要注意不可操之過(guò)急;第}7首是雙音的跳動(dòng)進(jìn)行，主要應(yīng)注意利用和弦卡位的指法去找音，少換手位，一個(gè)小節(jié)用一個(gè)力量和一個(gè)節(jié)拍單元用一次力量為主;第88首是三度雙音的連續(xù)進(jìn)行，學(xué)習(xí)者在有了第17首的基礎(chǔ)后進(jìn)行學(xué)習(xí)，較為簡(jiǎn)單;第91首是最難的一首，主要針對(duì)其指法中的轉(zhuǎn)指技術(shù)問(wèn)題，保持彈奏過(guò)程中的連貫性，特別是上方音的彈奏。以第57首為例，這首練習(xí)曲是Allegro，快板，八六拍，C大調(diào)。音樂(lè)旋律輕快、具有節(jié)奏感、感情色彩鮮亮。這首練習(xí)曲有連奏的音階、琶音和顫音;有跳音的雙音及和弦。右手三度雙音的琶音，手的位置開(kāi)始時(shí)，可把彈奏的音穩(wěn)定的全部息下，這可以輕易的記住手的位置。彈奏時(shí)，手腕、臂要保持松緩的狀態(tài)，肩部不可僵硬。雙音斷奏要具有跳躍性，利用琴鍵的反彈力使音響清楚、明亮、和諧、順暢。樂(lè)句的音階進(jìn)行處要嚴(yán)格遵守規(guī)定的指法要求，要彈得和諧自然，。（1）第一、二小節(jié)，右手也可以使用其池的指法。（2）第三小節(jié)末和第四小節(jié)開(kāi)始，左手兩個(gè)和弦的指法不可以疏忽。（3）第七小節(jié)，左手第一拍的和弦彈時(shí)要注意跳音。（4）第九至第十二小節(jié)，左手的連音和右手的斷音進(jìn)行，起承轉(zhuǎn)合，兩手要彈得和諧、明了、順暢。（二）和弦練習(xí)曲分析雙音與和弦的作用不可分割，在彈奏中也互相附和，大致相同的彈奏方法，但需要使用的手指更多是和弦，手掌的跨度及指關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性和支撐能力和框架要求更高也是和弦。雙音的練習(xí)是進(jìn)行和弦的彈奏方法的前提能力基礎(chǔ)。雖然和弦技術(shù)在本教材中是較為次要的內(nèi)容，沒(méi)有復(fù)雜的形式。它主要出現(xiàn)在本教材白勺前部，以N0.35,33,35首為主，它們均是在和弦中帶著旋律的進(jìn)行，特別是35首中的帶連線的和弦，是和弦連貫彈奏技術(shù)的最初形式，學(xué)習(xí)者應(yīng)特別注意好指法的設(shè)計(jì)，保留好第一和弦中已用的手指直到下一和弦，盡量做到上方音的連貫，并做出二連音效果。以第25首練習(xí)曲為例，這首練習(xí)曲是右手和弦斷奏、連奏，左手用震音型平穩(wěn)地伴奏的練習(xí)。彈奏和弦時(shí)，手腕不能上下擺動(dòng)地靠近鍵盤(pán)，手指要在瞬間推送到鍵盤(pán)底部，聲音要集中統(tǒng)一似一音。重音和1指的音，彈奏的時(shí)候要明顯區(qū)分強(qiáng)音和弱音，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。整首曲子要節(jié)奏鮮明、輕松又活力。（1）第一、二小節(jié)，右手第一、二拍的斷奏，手指下鍵后要借鍵的反彈力迅速抬起，第三、四拍的二分音符和弦要有明顯的時(shí)間間隔。5指的旋律音要明顯演奏出來(lái)。（2）第四小節(jié)，右手的和弦連音，彈時(shí)重心集中在前和弦的5指上，2指稍先抬起，然后迅速擺好2，4指彈奏下一個(gè)雙音位置，同時(shí)5指離鍵，奏出連音效果。（3）第六、七、八小節(jié)，右手的旋律優(yōu)雅、和諧。（4）第十五小節(jié)，右手第一、二拍的連接，彈時(shí)第一拍的3指稍先提前準(zhǔn)備于下一拍3,5指同時(shí)擊鍵，是旋律能夠順暢的進(jìn)行。四、帶裝飾音的練習(xí)曲“裝飾音，是用來(lái)修飾、美化旋律，使音響效果表現(xiàn)為輕靈、流暢、明亮。即裝飾旋律的小音符，”。普通的裝飾音主要有四種，倚音、顫音、回音和波音。在“599"教材中，專(zhuān)門(mén)是練習(xí)裝飾音的有一章節(jié)。有很多鋼琴學(xué)習(xí)者對(duì)裝飾音的練習(xí)較為忽視，忽略裝飾音的作用，這是一種不正確的認(rèn)識(shí)，完美的裝飾音可以用來(lái)來(lái)加強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力，比如肖邦的夜曲海頓的奏鳴曲及中國(guó)樂(lè)曲，所以學(xué)習(xí)者應(yīng)該重視裝飾音的練習(xí)。（一）倚音練習(xí)曲分析倚音分為長(zhǎng)倚音和短倚音。83首練習(xí)曲是前倚音的練習(xí)?？焖俚陌肆淖尤恳远淖訉?duì)待。倚音彈奏技巧是極短、輕巧，要和主音符兩個(gè)音如同步彈出，一帶而過(guò)小音符，主音符占據(jù)重力。左手的伴奏全部用斷奏，要彈得輕松快暢。全曲要明顯的進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比，演奏者要注意標(biāo)識(shí)的強(qiáng)弱符號(hào)。（1）第五、六小節(jié)，右手遠(yuǎn)距離的倚音，要彈唱的和諧自然、不可生澀，1指要有技巧性的滑略而過(guò)，切記彈奏生澀。譜例6：（2）右手的和弦連擊使用斷奏的方法來(lái)彈第九至第十二小節(jié)，要彈得靈巧、統(tǒng)一、有韻律感。彈奏時(shí)盡量利用用指關(guān)節(jié)的彈力和手腕的急速動(dòng)作。（二）顫音練習(xí)曲分析迅速而和諧的循環(huán)彈奏骨干音以及其上方半音或全音的輔助音便是顫音。彈奏方法為顫音符號(hào)下的音與它上方小二度的音進(jìn)行快速交替彈奏，不同時(shí)期的不同演奏家或作曲家對(duì)于顫音有不同的處理方式。常見(jiàn)的主要有兩種:一是有固定的時(shí)值組合，彈滿時(shí)值為準(zhǔn)。二是為自由、快速的，以彈奏時(shí)值為準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)鋼琴的初級(jí)階段，筆者認(rèn)為第一種彈奏方法更為恰當(dāng)。手腕順其自然的彈奏，指尖繃緊，積極快速觸鍵，聲音要干凈，輕靈。74首是一首顫音（tr）練習(xí)曲，Anydantino（小行板）。彈奏顫音主要針對(duì)手指運(yùn)動(dòng)，手指要輕松快捷，擊鍵要清晰明了，彈奏的時(shí)候手掌、手腕、手臂要保持自然，不可晦澀，不要高高的抬起手指，手指要貼鍵彈，使聲音過(guò)分的獨(dú)音感，第一、三、十一小節(jié)都標(biāo)了2指開(kāi)始;第九小節(jié)標(biāo)了由3指開(kāi)始，這說(shuō)明了從本昌二開(kāi)始，結(jié)尾接帶裝飾音的四分音符，實(shí)際是以回音結(jié)束，顫音可以用十六分音符最后一組顫音接回音的時(shí)候可以用五連音彈，帶有句尾的感覺(jué)。譜例7：結(jié)束語(yǔ)《鋼琴599初步教程》是站在前人的肩膀上集成的教學(xué)方法，在技巧、音程等方面都有前人的影子，在時(shí)代的前進(jìn)步伐中也不斷改革創(chuàng)新。車(chē)爾尼《599》對(duì)鋼琴演奏中的指法的規(guī)范及運(yùn)用、手指的伸張與獨(dú)立、快速?gòu)椬嘤?xùn)練、表情術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用及訓(xùn)練等基本方法與技巧都進(jìn)行一定的教學(xué)。該教材是鋼琴學(xué)習(xí)者的入門(mén)功法，也是鋼琴學(xué)習(xí)者在以后的鋼琴學(xué)習(xí)之路的前提和基礎(chǔ)?！朵撉?99初步教程》在現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中的重要地位是世界各地鋼琴教學(xué)大使都公認(rèn)的事實(shí)。參考文獻(xiàn)[1]郭曉旭.車(chē)爾尼《鋼琴初步教程（op.599）》演奏詮釋[D].河南師范大學(xué),2015.[2]石敦崗.車(chē)爾尼“599”技術(shù)分析[J].中華文化論壇,2008,S1:85-87.[3]劉廣抒.四種鋼琴基礎(chǔ)教材之比較研究——《拜厄》、《車(chē)爾尼鋼琴初步教程O(píng)p.599》、《約翰·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》及《小宇宙》的比較研究[D].西北師范大學(xué),2001.[4]宋子龍.車(chē)爾尼練習(xí)曲599技巧探析[J].品牌（下半月）,2014,08:281-283.[5]曲怡.車(chē)爾尼《鋼琴初步教程》（作品599）技巧探析[J].北方音樂(lè),2015,19:43