電大農(nóng)村社會學(xué)(2017年新版)形成性考核手冊作業(yè)

1ppt課件時(shí)間：學(xué)習(xí)第三章后做本作業(yè)（約第3周）一、形成性考核手冊ppt課件2作業(yè)1：結(jié)合我國農(nóng)村家庭的實(shí)際，談一談我國城鄉(xiāng)家庭功能的異同。目的：這是一道理論聯(lián)系實(shí)際題，讓學(xué)生厘清家庭功能理論的基本內(nèi)容，在厘清理論的同時(shí)。分析家庭功能在社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，加深對家庭功能理論的理解，同時(shí)發(fā)揮家庭功能在農(nóng)村社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的應(yīng)有作用。要求：（1）要求學(xué)生認(rèn)真審題和研讀第三章家庭的含義、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、功能，搞清家庭基本理論的內(nèi)容；完整準(zhǔn)確地闡述家庭功能的基本理論內(nèi)容；聯(lián)系實(shí)際時(shí)既可以逐條進(jìn)行，也可以將所有理論闡述后進(jìn)行；字?jǐn)?shù)不低于800字；作一次小型的家庭情況的調(diào)查（以一個自然村或行政村為單位）。解題思路：ppt課件3家庭的涵義、特點(diǎn)；農(nóng)村家庭的功能；簡要概述農(nóng)村家庭的發(fā)展趨勢；結(jié)合農(nóng)村家庭的特點(diǎn)，分析城鄉(xiāng)家庭功能的多少、強(qiáng)弱。作業(yè)1.參考答案.docxppt課件4一、單項(xiàng)選擇題：（每題2分，總計(jì)20分）1、農(nóng)村社會學(xué)產(chǎn)生于十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初的（C）（P.3）A、中國 B、日本 C、美國 D、歐洲2、被認(rèn)為是中國農(nóng)村社會學(xué)誕生的標(biāo)志一書是（C）（P.8）A、《中國農(nóng)村生活——一個社會學(xué)的研究》 B、《華南鄉(xiāng)村生活》C、《農(nóng)村社會學(xué)》 D、《北平郊外之鄉(xiāng)村家庭》3、20世紀(jì)20-30年代由知識分子倡導(dǎo)并參加的、以建設(shè)和復(fù)興中國農(nóng)村和解決農(nóng)村問題為主旨的社會改良運(yùn)動是（A）（P.10）A、鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動 B、新文化運(yùn)動 C、新生活運(yùn)動D、五

四運(yùn)動ppt課件54、中國共產(chǎn)黨歷來重視農(nóng)村社會調(diào)查，1949年前，毛澤東關(guān)于農(nóng)民問題的最著名的著作為（B）（P.12）A、《興國調(diào)查》B、《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》C、《長崗鄉(xiāng)調(diào)查》

D、《才溪組長調(diào)查》5、“社會”構(gòu)成要素中的首要要素是（A）（P.24）A、具有一定社會關(guān)系的人 B、社會活動 C、文化D、設(shè)施設(shè)備6、從我國行政管理體制來看，被認(rèn)為是農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)范圍（D）（P.27）A、自然村 B、行政村 C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下 D、縣以下ppt課件67、一個人從出生到他成為一個基本合格的社會成員的過程，我們稱之為（A））（P.47）A、基本社會化C、再社會化B、繼續(xù)社會化D、終身社會化8、一個村干部與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、其他村干部、村民等人建立的角色關(guān)系，我們稱之為（D）（P.47）A、實(shí)際角色 B、自致角色

C、復(fù)式角色

D、角色叢9、人類群體生活主要是社會交往的結(jié)果，更具有（D）。P67A、自然性 B、直接性 C、互動性 D、社會性10、由父母與未婚子女組成的家庭是（A）（P.56）A、核心家庭 B、主干家族 C、聯(lián)合家族 D、其他家庭ppt課件711、目前在我國農(nóng)村干擾農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)最主要的是（B）（P.68）A、家庭 B、家族 C、宗教組織

D、民間會社12、社會組織的靈魂是指（B）（P.73）A、核心成員 B、目標(biāo) C、規(guī)則 D、物質(zhì)設(shè)備13、認(rèn)為工人來廠做工的僅僅是為了掙錢，因此通過多勞多得、物質(zhì)刺激就能夠激勵工人勤奮，提高效率的理論是（B）（P.78）A、法約爾的管理理論C、韋伯的科層制理論B、泰羅制D、行為科學(xué)和當(dāng)代管理理論14、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制始于（B）（備注：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制始于1978年，應(yīng)選B，但是歷年真題答案都選A,不知何故？）A、1977年B、1978年C、1979年D、1980年ppt課件815、“農(nóng)村社區(qū)”最主要的形態(tài)是（C））（P.98）A、縣城 B、鄉(xiāng)鎮(zhèn) C、村落 D、開發(fā)區(qū)16、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的表現(xiàn)形式多種多樣，其中最核心的內(nèi)容是（B）（P.103）A、農(nóng)村社區(qū)演變?yōu)槌鞘猩鐓^(qū)

B、農(nóng)村人口變?yōu)槌擎?zhèn)人口C、生活水平的提高 D、基礎(chǔ)設(shè)施的改變17、當(dāng)前我國農(nóng)村城鎮(zhèn)化的道路選擇是（D）。(P.113）B、小城市重點(diǎn)論D、在中城鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)、新型農(nóng)村社A、大城市重點(diǎn)論C、大中小城市并重論區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展、互相促進(jìn)18、表示質(zhì)的方面的范疇反映生活方式本質(zhì)特征的是（C）(P131)A、生活水平 B、生活條件 C、生活質(zhì)量

D、生活態(tài)度ppt課件919、對生活方式具有決定性影響的因素是（A）（P.119）A、生產(chǎn)方式 B、科學(xué)技術(shù) C、自然環(huán)境 D、社會制度20、在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)人們的生活方式已經(jīng)達(dá)到了（C）（P.131）A、溫飽型

B、小康型

C、富裕型 D、豪華型ppt課件10二、多項(xiàng)選擇題：（每題3分，總計(jì)15分。多選、少選不得分）1、農(nóng)村社會學(xué)的研究對象有（ABCD）（P.5）B、農(nóng)村社會關(guān)系D、農(nóng)村社會變遷A、農(nóng)村居民的社會生活C、農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)E、農(nóng)村社會發(fā)展史2、費(fèi)孝通在《小城鎮(zhèn)大問題》中提出的命題是（ABC）（P.14）A、無工不富C、無商不活B、無農(nóng)不穩(wěn)D、無信息不發(fā)展 E、無文化不持續(xù)ppt課件113、文化的功能包括（ABDE）（P.25）A、行為導(dǎo)向D、維持秩序B、行動整合C、文明傳承E、社會延續(xù)4、社會化的基本內(nèi)容包括（ABCE）（P.31—32）A、學(xué)習(xí)基本的生活技能會規(guī)范 D、培養(yǎng)社會角色B、學(xué)習(xí)謀生技能 C、學(xué)習(xí)社E、確定人生目標(biāo)5、近幾年政府和人民團(tuán)體大力推進(jìn)家庭建設(shè)，倡導(dǎo)家庭建設(shè)的模式包括（ABCDE）（P.66）A、“和諧家庭”B、“平安家庭”C、“學(xué)習(xí)型家庭”D、“節(jié)約型家庭”E、“五好文明家庭”ppt課件126、鄰里的特點(diǎn)包括（ABCE）（P.68）A、相鄰而居 B、守望相助 C、相互信任

D、相互不交往E、具有變動性7、社會組織的構(gòu)成要素包括（ABCDE）（P.71—72）A、一定數(shù)量的成員B、特定的活動目標(biāo)C、相對規(guī)范的組織規(guī)程

D、職責(zé)、權(quán)力的分層體系

E、一定的物資設(shè)備8、村民委員會的特征包括（ABCDE）（P.84-85）A、群眾性B、自治性C、基層性

D、地域性E、廣泛性9、社區(qū)的構(gòu)成要素包括（ABCE）（P.95-96）A、共同生活的人群B、一定的地域C、一定的生產(chǎn)和生活設(shè)施D、一定的管理機(jī)構(gòu)

E、社區(qū)文化10、影響或決定生活方式的主要因素包括（ABCDE）（P.119）A、生產(chǎn)方式B、自然條件C、科學(xué)技術(shù)D、風(fēng)俗習(xí)慣和價(jià)值觀念

E、政治制度ppt課件13三、名詞解釋：（20分）鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動——（P.10）鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動是20世紀(jì)20-30年代由知識分子倡導(dǎo)并參加的、以建設(shè)和復(fù)興中國農(nóng)村和解決農(nóng)村問題為主旨的社會改良運(yùn)動。其中最有名的是梁漱溟領(lǐng)導(dǎo)的山東鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動和晏陽初領(lǐng)導(dǎo)的華北平民教育運(yùn)動?；旧鐣旧鐣且粋€人從出生到他成為一個基本合格的社會成員的過程。從人的生理、心理發(fā)展進(jìn)程來看是從嬰兒到青年的成長過程，是從一個生物體（完全的生物人）變?yōu)樯鐣矬w（社會人）的過程。社會群體——（P.51）社會群體是指人們通過相互交往形成的、由特定的相互關(guān)系連接在一起的共同體。ppt課件14家長制——家長制是建立在下級對上級的個人效忠、服從和依賴基礎(chǔ)上的管理方式。這種管理方式無疑不適應(yīng)工業(yè)社會或現(xiàn)代社會的要求，于是逐漸被其他管理方式所取代。社區(qū)發(fā)展——（P.97）在黨和政府和領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，解決社區(qū)問題促進(jìn)社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高社區(qū)成員生活和生活質(zhì)量的過程。6.恩格爾系數(shù)——恩格爾系數(shù)是指在人們的生活消費(fèi)總支出中，用于飲食方面的支出占總支出的比例。比例越小，生活質(zhì)量越高；比例越大，生活質(zhì)量越低。ppt課件15四、簡答題：（30分）1.農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的關(guān)系？（7分）答題要點(diǎn)：（1）農(nóng)業(yè)是一個內(nèi)涵不斷變化的概念，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)即指農(nóng)田

種植業(yè)，這里是從勞動內(nèi)容而不是勞動方式來使用傳統(tǒng)這一概念的。實(shí)

際上，從行業(yè)的角度來講，農(nóng)業(yè)并不局限于農(nóng)田種植業(yè)，而是還包括林、牧、副、漁業(yè)。農(nóng)民是從事農(nóng)業(yè)、以農(nóng)為生的勞動者，傳統(tǒng)社會有士、農(nóng)、工、商的職業(yè)分類方法。農(nóng)民的涵義也是廣義的。農(nóng)村則是由眾多農(nóng)民家庭聚居而成的社會。它有與城市不同的經(jīng)濟(jì)類型、居住形態(tài)和生活方式。農(nóng)民被看作農(nóng)村社會活動的主體，農(nóng)業(yè)是農(nóng)民謀求生存和進(jìn)行交往的手段。農(nóng)村是農(nóng)民及其家庭成員從事經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會活動的場所，是他們從事共同生活的社區(qū)。ppt課件162.簡述社會化的基本內(nèi)容。（7分）答題要點(diǎn)：（1）教導(dǎo)生活技能和謀生手段個人生存能力包括兩部分：基本生活技能和謀生手段。前者指直接運(yùn)用物質(zhì)資料以維持自己生命的能力和方法。后者則指獲取自己生存所需物質(zhì)資料的能力，即通過勞動而獲取物質(zhì)生活條件的方法和手段。學(xué)習(xí)社會規(guī)范社會規(guī)范也叫社會行為規(guī)范，它是人們在共同生活或活動中形成的指導(dǎo)其行為的規(guī)則。一個人要真正成為社會的一員，必須學(xué)習(xí)這些先于自己而存在的行為規(guī)范，社會也有責(zé)任教導(dǎo)人們習(xí)得社會規(guī)范，以實(shí)現(xiàn)社會秩序與和諧。確定人生目標(biāo)人生目標(biāo)不是生來就有的，而是上一代和社會教育的結(jié)果。它是家庭和社會有意識的教育和引導(dǎo)、社會文化的熏陶及個人人生經(jīng)驗(yàn)較長時(shí)間相互作用的結(jié)果。培養(yǎng)社會角色個人社會化的全部內(nèi)容的總和是培養(yǎng)合格的社會角色人選，這也是個人社會化的目標(biāo)。ppt課件173.簡述社會組織的構(gòu)成要素。（7分）（P.71-72）答題要點(diǎn)：（1）一定數(shù)量的成員。這是任何一個社會組織能夠建立和存在的基本條件。特定的活動目標(biāo)。組織目標(biāo)代表著組織的發(fā)展方向和存在根據(jù)，是組織活動的宗旨和靈魂，是組織制定和修正方針、路線、政策的依據(jù)，也是判定組織活動效率的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)還起著團(tuán)結(jié)、動員、鼓勵組織成員為之奮斗的重要作用。相對規(guī)范的組織規(guī)程。盡管任何一個社會群體都是按照一定的規(guī)程

進(jìn)行活動的，規(guī)范大多是成文的和成體系的，是關(guān)于本組織的性質(zhì)、目標(biāo)、任務(wù)、結(jié)構(gòu)，組織成員的地位與角色、權(quán)利與義務(wù)以及組織活動規(guī)則的規(guī)

定。它指導(dǎo)著整個組織及其成員的行為，規(guī)范著他們的活動，是保障組織

正常運(yùn)行的必要手段。職責(zé)、權(quán)力的分層體系。其中包括一個權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)體系，也包括不同成員間的職責(zé)分工。一定的物質(zhì)設(shè)備。這是任何一個社會組織正常運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，沒有它們，社會組織就難于發(fā)揮其固有功能。ppt課件184.簡述科學(xué)技術(shù)影響生活方式的主要表現(xiàn)。（7分）答題要點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)是影響生活方式的重要因素：科學(xué)技術(shù)通過改善物質(zhì)生活條件來影響生活方式；科學(xué)技術(shù)通過改變?nèi)说纳钣^念來影響生活方式；科學(xué)技術(shù)通過擴(kuò)展人們的生活能力來推動生活方式發(fā)展。ppt課件19五、論述題（15分）聯(lián)系我國現(xiàn)實(shí)，深入闡述我國農(nóng)村城鎮(zhèn)化的道路選擇及其實(shí)現(xiàn)的途徑。（P.109）答題要點(diǎn)：(一)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的涵義農(nóng)村城鎮(zhèn)化:農(nóng)村社區(qū)逐漸發(fā)展為城鎮(zhèn)社區(qū)的一種多方面的綜合性的社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)動，是農(nóng)村人口變?yōu)槌擎?zhèn)人口，農(nóng)村固有特點(diǎn)消失和城鎮(zhèn)特點(diǎn)的增長并逐漸發(fā)展為城鎮(zhèn)社區(qū)的過程。(二)我國農(nóng)村城鎮(zhèn)化道路選擇。（P.106）關(guān)于我國城鎮(zhèn)化的看法有四種代表性觀點(diǎn)：一是大城市重點(diǎn)論。即主張發(fā)展大城市，實(shí)現(xiàn)以大城市為重點(diǎn)的集中型城市化模式。二是小城市（鎮(zhèn)）重點(diǎn)論。即重點(diǎn)發(fā)展

小城市和小城鎮(zhèn)、實(shí)現(xiàn)以小城市（鎮(zhèn)）為主體的城市模式。三是大、中、小城市并

重論。即主張大、中、小城市并重發(fā)展，使各種規(guī)模和類型的城市形成比例合理，

均衡配置的體系，充分發(fā)揮所有城市的整體功能。四是多層次、非均衡發(fā)展論。退

出大、中、小城市都要獲得發(fā)呢，不能抽象地籠統(tǒng)地強(qiáng)調(diào)某一方面為重點(diǎn)。針對不

同的經(jīng)濟(jì)地帶、經(jīng)濟(jì)區(qū)域、采取突出重點(diǎn)，而非齊頭并進(jìn)的發(fā)展模式。在以上四種

觀點(diǎn)中，小城市（鎮(zhèn)）重點(diǎn)論對于我國的城鎮(zhèn)化政策影響最大。（三）我國新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的對策。（P109-111）促進(jìn)農(nóng)民工市民化促進(jìn)公共服務(wù)均等化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展多渠道籌措新型城鎮(zhèn)化建設(shè)資金。作業(yè)3題目：結(jié)合我國農(nóng)村社會的實(shí)際，談一談我國農(nóng)村社會存在的問題、成因、解決的對策（人口問題、貧困問題、教育問題、環(huán)境問題、治安問題五個方面結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際任選其一）目的：這是一道理論聯(lián)系實(shí)際題，讓學(xué)生理清農(nóng)村社會問題理論的基本內(nèi)容，在理清理論的同時(shí)，分析社會問題產(chǎn)生的原因，認(rèn)識社會問題在社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的危害，加深對社會問題理論的理解，同時(shí)關(guān)注在社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中積極解決現(xiàn)存的社會問題并關(guān)注防止新的社會問題的產(chǎn)生。要求：（1）要求學(xué)生認(rèn)真審題和研讀第八章社會問題的涵義、特點(diǎn)、危害，我國農(nóng)村社會存在的主要社會問題的現(xiàn)狀、成因、解決的對策；完整準(zhǔn)確地闡述社會問題的基本理論內(nèi)容；聯(lián)系實(shí)際時(shí)既可以逐條進(jìn)行，也可以將所有理論闡述后進(jìn)行；字?jǐn)?shù)不低于800字；作一次小型的社會問題的調(diào)查（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位）。ppt課件20解題思路：社會問題的涵義、特點(diǎn)社會問題的現(xiàn)狀社會問題的危害結(jié)合農(nóng)村社會問題的具體情況進(jìn)行論述ppt課件21答題提示：（P.112—121/§8.2—8.3/農(nóng)村社會問題/農(nóng)村人口與教育問題；農(nóng)村貧困、生態(tài)及社會治安問題）1、答題前應(yīng)完成一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的社會問題調(diào)查（人口問題、貧困問題、教育問題、環(huán)境問題、治安問題等）。2、請學(xué)員按照解題思路去答題，答題時(shí)以理論要點(diǎn)為線索分層結(jié)合實(shí)際敘述。3、答題所需要的理論要點(diǎn)如下，請學(xué)員自行整理形成800字以上的文字材料。ppt課件22（一）農(nóng)村人口問題：（P.112—114/§8.2/農(nóng)村社會問題/農(nóng)村人口與教育問題）人口問題是指人口的數(shù)量或質(zhì)量不符合社會發(fā)展的客觀要求，從而影響了自身生存和發(fā)展的現(xiàn)象。農(nóng)村人口問題現(xiàn)狀：1、人口基數(shù)大，增長速度快。農(nóng)村人口問題：（1）農(nóng)村人口占全國總?cè)丝诘?5%以上；（2）農(nóng)村人口增長率高于城市；（3）農(nóng)村人口素質(zhì)低于城市；（4）盡管政府大力提倡計(jì)劃生育，但農(nóng)村育齡婦女的生育率仍然超過政府倡導(dǎo)水平。2、人口年齡結(jié)構(gòu)逐漸老化。預(yù)計(jì)到2000年我國將進(jìn)入老齡化社會，而到21世紀(jì)二三十年代將進(jìn)入人口老齡化的高峰期。3、人口素質(zhì)差。人口素質(zhì)包括人口的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。4、農(nóng)村勞動力大量過剩。農(nóng)村人口增長迅速，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對勞動力的吸納能力有限，新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)沒有大量形成，必然導(dǎo)致農(nóng)村勞動力的大量過剩。。ppt課件23成因：1、政治原因。人口的增長要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平、有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高人民生活水平，提出要控制人口增長速度的政策沒有執(zhí)行。2、傳統(tǒng)人口思想的影響。我國傳統(tǒng)觀念對于生育子女是極其重視的?！安恍⒂腥瑹o后為大”，傳宗接代是祖先對后人最大的要求。3、落后的農(nóng)村文化教育事業(yè)的影響。農(nóng)村育齡婦女的文化素質(zhì)較低，是造成農(nóng)村人口問題的重要因素。4、農(nóng)村行政行為的失誤。一方面，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深入，傳統(tǒng)行政組織體制逐漸解體消亡，而新的社會組織和管理體制尚不完善、健全，使得一些農(nóng)村地區(qū)對農(nóng)民家庭計(jì)劃生育放任自流；另一方面，有些農(nóng)村地區(qū)的行政管理者在招待計(jì)劃生育工作中單純強(qiáng)調(diào)對違反者罰款。ppt課件24對策：1、加大宣傳力度。使農(nóng)村廣大干部和群眾正確認(rèn)識我國的人口形勢以及眾多的人口對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活造成的負(fù)面影響，以理解、支持、配合國家的計(jì)劃生育政策。2、積極發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)民文化素質(zhì)，以利于廣大農(nóng)民群眾破除舊的生育觀念，樹立新的生育觀念。3、大力發(fā)展農(nóng)村社區(qū)社會保障事業(yè)，使農(nóng)民“老有所養(yǎng)、老有所樂”。4、積極發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，豐富廣大農(nóng)民群眾的精神文化生活。5、大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民特別是農(nóng)村婦女的就業(yè)機(jī)會和勞動報(bào)酬，減少離鄉(xiāng)流動人口。6、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織對農(nóng)村人口問題的行政控制能力，提高農(nóng)村干部的行政管理水平，科學(xué)、合理地執(zhí)行國家的計(jì)劃生育政策。作業(yè)3.參考答案.docxppt課件25（二）農(nóng)村教育問題：（P.114—115/§8.2/農(nóng)村社會問題/農(nóng)村人口與教育問題）現(xiàn)狀：1、文盲、半文盲比例高。農(nóng)村的學(xué)校數(shù)卻只占全國學(xué)?？倲?shù)的10%。農(nóng)村人口中文盲、半文盲人數(shù)高達(dá)三分之一以上。2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》沒有得到有效貫徹，學(xué)齡兒童失學(xué)率仍然較高。3、師資數(shù)量不足、質(zhì)量不高。民辦教師和臨時(shí)代課教師在農(nóng)村仍然普遍存在，這些教師和部分正式教師并沒有達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。ppt課件264、教育經(jīng)費(fèi)短缺、教學(xué)條件差。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差，加上某些農(nóng)村干部不重視對教育事業(yè)投入，甚至擠占、挪用教育經(jīng)費(fèi)，造成教育經(jīng)費(fèi)短缺，教學(xué)條件差，學(xué)校數(shù)量不足，校舍面積不足，基本教學(xué)設(shè)施不足。5、科技人才不足，科盲比例高。一方面造成農(nóng)業(yè)科技成果在農(nóng)村的轉(zhuǎn)化率低，進(jìn)一步制約農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面農(nóng)業(yè)科技人才的短缺直接影響農(nóng)村有一定文化基礎(chǔ)的青年進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，使農(nóng)村科盲比例相當(dāng)高。6、教育結(jié)構(gòu)不合理，職業(yè)教育不夠普及。解決我國農(nóng)村教育問題的對策：1、積極宣傳、認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》；2、加大教育扶貧的力度；3、加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入；4、創(chuàng)造條件，吸引人才，提高農(nóng)村教師素質(zhì)；5、積極發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和實(shí)用技術(shù)教育。ppt課件27（三）農(nóng)村貧困問題：（P.115—117/§8.3/農(nóng)村社會問題/農(nóng)村貧困、生態(tài)及社會治安問題）貧困問題是指生活水平達(dá)不到一定社會所能接受的最低標(biāo)準(zhǔn)的狀況，最低標(biāo)準(zhǔn)被稱為“貧困線”。貧困分為絕對貧困和相對貧困兩種類型。貧困問題的成因：1、環(huán)境條件惡劣。自然資源的絕對缺乏，生態(tài)環(huán)境極度惡劣，自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，交通不便，都會使該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約，造成貧困問題。2、人口負(fù)擔(dān)過重。貧困問題與人口問題具有極其密切的聯(lián)系，過剩的人口必然會導(dǎo)致貧困問題的產(chǎn)生。3、人口素質(zhì)過差。文化教育事業(yè)的落后導(dǎo)致人口素質(zhì)差，使新的生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)手段不能得到推廣、利用，嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。4、生產(chǎn)力水平過低。生產(chǎn)力水平低造成農(nóng)村的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，這是造成農(nóng)村社區(qū)居民收入水平低的重要原因。5、政策失誤的影響。6、家庭勞動力匱乏，勞動力質(zhì)量低下。家庭中殘疾人多、勞動力缺乏；文盲科盲多，掌握和科技知識少；老齡農(nóng)民多，青壯年農(nóng)民少等因素都會造成家庭貧困。ppt課件28解決貧困問題的對策：1、積極發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，提高農(nóng)民的文化素質(zhì)。2、積極宣傳、堅(jiān)決貫徹國家計(jì)劃生育政策，控制人口增長速度，少生優(yōu)生，提高人口素質(zhì)，減輕人口增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的負(fù)效應(yīng)。3、發(fā)展農(nóng)村交通，促進(jìn)農(nóng)村對外聯(lián)系，發(fā)展貧困地區(qū)的通訊、水力、電力事業(yè)。4、改善貧困地區(qū)的資源和環(huán)境條件，改善生產(chǎn)條件和生產(chǎn)方式，引進(jìn)新的科學(xué)技術(shù)，調(diào)整農(nóng)業(yè)布局，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)。5、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。6、加大政府對貧困地區(qū)的支持力度，鼓勵富裕地區(qū)、富裕個人和富裕企業(yè)對貧困地區(qū)和貧困者進(jìn)行幫助。ppt課件29（四）農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題：（P.117—119/§8.3/農(nóng)村社會問題/農(nóng)村貧困、生態(tài)及社會治安問題）生態(tài)環(huán)境問題是指由于人類的生產(chǎn)活動和社會活動對生態(tài)環(huán)境的干預(yù)和影響，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)中各部分內(nèi)部及相互之間的聯(lián)系呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)乃至對立的狀態(tài)，它使人類的正常生活受到干擾，嚴(yán)懲時(shí)甚至威脅人類的生存。我國農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀：1、環(huán)境污染嚴(yán)重。工業(yè)廢棄物特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)排放的“三廢”以及不合理地大量使用化肥、農(nóng)藥和其他化學(xué)產(chǎn)品是造成農(nóng)村環(huán)境污染的重要原因。2、水資源緊缺。我國是一個缺水國家，人均占有淡水量僅為世界平均占有量的1/4，且分布不均衡。3、土壤肥力下降，耕地銳減。由于不合理地大量使用化肥，土壤肥力不斷下降，人類對土地的不合理利用如草場過度放牧、草場和林地不合理地開墾為農(nóng)田、濫砍濫伐森林等加劇了土壤沙漠化和水土流失。另一方面，由于農(nóng)村家庭建房、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建廠、礦山開采、道路修建等大量占用耕地，也導(dǎo)致耕地面積不斷縮小。生態(tài)環(huán)境問題的主要成因：環(huán)境意識差；執(zhí)法不嚴(yán)；認(rèn)識錯誤；急功近利；人口壓力。解決生態(tài)環(huán)境問題的途徑：加強(qiáng)宣傳；嚴(yán)格執(zhí)法；重視有機(jī)肥料；提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)；采用科學(xué)法，以防為主，防治結(jié)合。ppt課件30（五）農(nóng)村社會治安問題：（P.119—121/§8.3/農(nóng)村社會問題/農(nóng)村貧困、生態(tài)及社會治安問題）農(nóng)村社會治安問題的現(xiàn)狀：農(nóng)村各種違法犯罪案件數(shù)量增多且性質(zhì)日趨嚴(yán)重；農(nóng)村封建迷信活動盛行；農(nóng)村社會治安問題呈現(xiàn)季節(jié)性和區(qū)域性特點(diǎn)；團(tuán)伙性、專業(yè)性違法犯罪案件增加；中青年、文盲、法盲違法犯罪率較高；違法犯罪案件類型相對集中。農(nóng)村社會治安問題產(chǎn)生的成因：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌階段農(nóng)村行政組織控制力減弱；少數(shù)農(nóng)村干部以權(quán)謀私、違法亂紀(jì)；法律宣傳力度不夠，農(nóng)民群眾對有關(guān)法規(guī)的了解不夠；經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動，一些人見利忘義；農(nóng)村文化設(shè)施落后，缺乏健康向上的文化活動；部分農(nóng)民文化素質(zhì)低、法制觀念薄弱。ppt課件31農(nóng)村社會治安問題的解決途徑：積極宣傳、普及法律知識、掃除法盲；加強(qiáng)對農(nóng)民的教育，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)；提高農(nóng)村干部素質(zhì)，加強(qiáng)廉政建設(shè)；加強(qiáng)農(nóng)村治安隊(duì)伍建設(shè)，加大執(zhí)法力度；及時(shí)解決農(nóng)民之間的民事糾紛，避免矛盾激化；開展豐富多彩、健康向上的文化活動，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。ppt課件32ppt課件33作業(yè)4一、單項(xiàng)選擇題：（每題2分，總計(jì)20分）1、根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把人們劃分為高低有序的若干等級層次的過程及現(xiàn)象，被稱為（B）(P.134)A、社會分化 B、社會分層 C、社會活動 D、社會分工2、社會分化的原因一般是由于（C）（P.150）A、人們的主觀需要B、階級產(chǎn)生的需要C、勞動分工的需要

D、社會發(fā)展的需要3、調(diào)查員從一個社區(qū)中抽出一些熟悉該社區(qū)情況的人作為評判員，讓他們按照事先規(guī)定的高低層次給本社區(qū)成員進(jìn)行分層歸類的方法（C）（P.138）A、客觀法 B、主觀法 C、聲譽(yù)法 D、分析法ppt課件344、農(nóng)村社會流動的根本動因是（A）(P.145)A、生產(chǎn)力的發(fā)展C、市場經(jīng)濟(jì)的確立B、城鎮(zhèn)化速度加快D、城鄉(xiāng)差別5、社會問題的主要成因是（C）（P.153）A、政治制度

B、經(jīng)濟(jì)制度C、社會結(jié)構(gòu) D、文化差異6、農(nóng)村人口問題是人口數(shù)量龐大，至2015年，農(nóng)村常住人口仍達(dá)（B）人（P.158）A、5億 B、

6億 C、

7億 D、8億7、目前我國扶貧的基本策略是（D）（P.162）A、救濟(jì)式扶貧B、開發(fā)式扶貧C、參與式扶貧D、精準(zhǔn)式扶貧ppt課件358、農(nóng)村環(huán)境問題直接威脅我們的是（B）（P.164）A、土地安全 B、糧食安全

C、水資源安全D、畜牧業(yè)安全9、社會控制的準(zhǔn)則是（C）（P.177）A、社會文化

C、社會規(guī)范B、社會道德

D、社會制度10、現(xiàn)代社會強(qiáng)調(diào)的在“法律面前一律平等”是指社會控制的（D）（P.178）A、普遍性

B、特殊性 C、多重性

D、統(tǒng)一性11、以善惡評價(jià)為中心的行為規(guī)范的總和是指（B）（P.187）A、社會習(xí)俗

C、社會輿論B、社會道德

D、宗教ppt課件3612、社會主義道德的核心內(nèi)容是指（C）（P.187）A、集體主義B、尊老愛幼C、為人民服務(wù)D、傳承中華傳統(tǒng)文化13、社會保障的實(shí)質(zhì)是（A）（P.201）A、經(jīng)濟(jì)保障B、政治保障C、精神保障D、集體保障14、國家通過立法建立的，在勞動者或其他公民在生、老、病、死、傷殘、失業(yè)以及發(fā)生其他生活困難時(shí)給予一定物質(zhì)幫助的制度（A）（P.200）A、社會保障

B、社會服務(wù)C、社會保險(xiǎn)

D、社會救濟(jì)15、社會保障制度被稱為社會“穩(wěn)定器”是指其的（D）（P.205）A、民生功能B、經(jīng)濟(jì)功能

C、社會功能D、政治功能ppt課件3716、未享受城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的農(nóng)村戶籍的老年人可以按月集取養(yǎng)老金的年齡是（C）（P.211）A、55周歲B、58周歲

C、60周歲

D、62周歲17、一種急劇的，對整個社會進(jìn)行根本改造的社會變遷形式是（B）（P.225）A、社會進(jìn)步B、社會革命C、社會進(jìn)化D、社會倒退18、有第一生產(chǎn)力美稱的是（D）（P.226）A、勞動手段

B、勞動工具C、勞動對象

D、科學(xué)技術(shù)19、在社會現(xiàn)代化進(jìn)程中，各國可能有不同的起點(diǎn)，不同的條件和社會制度，但現(xiàn)代貨損道路相同，這種觀點(diǎn)屬于（B）（P.232）A、依附理論B、趨同理論C、均衡理論D、社會進(jìn)化

20、2012年，聯(lián)合國召開了可持續(xù)發(fā)展大會，旨在制定一套適合于不同國家和地區(qū)國情、能力和發(fā)展水平的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，大會的地點(diǎn)是（D）（P.237）A、美國B、英國C、中國D、巴西ppt課件38二、多項(xiàng)選擇題：（每題3分，總計(jì)15分。多選、少選不得分）1、社會分層的方式有（ABD）（P.138）A、主觀法 B、客觀法 C、評判法 D、聲譽(yù)法 E、職業(yè)法2、農(nóng)村社會流動的動因包括（ABCD）（P.145）A、生產(chǎn)力的發(fā)展 B、城鎮(zhèn)化速度加快C、市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善 D、城鄉(xiāng)差別、工農(nóng)差別 E、文化的差異3、社會問題的特點(diǎn)有（ABCDE）（P.174）A、普遍性

B、地域差異性

C、時(shí)代性

D、多因性E、關(guān)聯(lián)性4、社會主義新農(nóng)村建設(shè)體現(xiàn)了（ABCD）綜合發(fā)展、一體發(fā)展的新格局。（P.169）A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)B、政治建設(shè)C、文化建設(shè)D、社會建設(shè)E、環(huán)境建設(shè)5、社會治理的構(gòu)成要素（ABC）（P.182）A、治理的主體B、治理的對象C、治理的手段D、治理的依據(jù)E、治理的環(huán)境6、法律的作用表現(xiàn)在（ABC）（P.198）A、教育作用

B、威懾作用C、懲罰作用D、說服作用E、協(xié)調(diào)作用7、我國農(nóng)村社會保障制度的基本內(nèi)容包括（ABCD）（P.208）A、“五?！敝贫?/p>

B、醫(yī)療保障制度

C、最低生活保障制度D、養(yǎng)老保障制度E、喪葬保障制度8、“新農(nóng)?！闭叩幕驹瓌t（ABCD）A、?；綛、廣覆蓋C、有彈性D、可持續(xù)E、能發(fā)展9、社會變遷的原因有（ABCD）（P.225）A、生產(chǎn)方式的變化B、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步C、人口的變動D、環(huán)境的變化E、政治制度的演變10、社會現(xiàn)代化的主要內(nèi)容包括（ABCDE）（P.231-232）A、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化B、政治民主化C、組織管理現(xiàn)代化D、城市化E、生活方式和人的p現(xiàn)pt課代件化39ppt課件40三、名詞解釋：（20分）1.社會流動——（P.139）所謂社會流動，是指人們在社會關(guān)系空間中從一個地位向另一地位的移動。社會問題——（P.153）社會問題是一種社會失調(diào)現(xiàn)象，它影響了全體或部分社會成員的正常生活，影響了社會的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，需要并且只能以社會力量來解決。社會治理——（P.182）是指各類組織分工協(xié)作、依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和社會規(guī)范調(diào)控社會成員的公共行為和公共事務(wù)，有序解決社會成員的合理需求，促進(jìn)社會和諧有序的活動過程。ppt課件41社會工作——（P.216）社會工作者秉持助人自助的價(jià)值觀，運(yùn)用專業(yè)方法，幫助基本生活處于困境的群體，解決其困難、增強(qiáng)

其能力，調(diào)適他們與環(huán)境關(guān)系的社會服務(wù)。社會現(xiàn)代化——（P.231）社會現(xiàn)代化是指由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)變的過程，包含經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治和社會文化等方面的現(xiàn)代化

變遷。ppt課件42四、簡答題：（30分）1.簡述農(nóng)村社會流動的功能？（7分）（P.149）答題要點(diǎn)（一）合理的社會流動的功能（1）可以形成新陳代謝的社會機(jī)制；有利于打破城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)；有利于解決農(nóng)村中大量的剩余勞動力；能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；有利于給農(nóng)民提供一個公平競爭的機(jī)會。（二）農(nóng)村社會流動的負(fù)功能城鄉(xiāng)壁壘阻滯著農(nóng)村居民的社會流動，特別是向城市流動；有些農(nóng)村的“空心化”。ppt課件432.簡述農(nóng)村環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因及解決的辦法？（8分）（P.163—165）答題要點(diǎn)（一）農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境問題是指由于人類的生產(chǎn)活動和社會

活動對生態(tài)環(huán)境的干預(yù)和影響，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)

中各部分內(nèi)部及相互之間的聯(lián)系呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)乃

至對立的狀態(tài)，它使人類的正常生活受到干擾，嚴(yán)懲時(shí)甚至威脅人類的生存。ppt課件44我國農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀：環(huán)境污染嚴(yán)重。工業(yè)廢棄物特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)排放的“三廢”以及不合理地大量使用化肥、農(nóng)藥和其他化學(xué)產(chǎn)品是造成農(nóng)村環(huán)境污染的重要原因。水資源緊缺。我國是一個缺水國家，人均占有淡水量僅為世界平均占有量的1/4，且分布不均衡。土壤肥力下降，耕地銳減。由于不合理地大量使用化肥，土壤肥力不斷下降，人類對土地的不合理利用如草場過度放牧、草場和林地不合理