浙教版六年級《勞動》項(xiàng)目四-任務(wù)一《社區(qū)娛樂設(shè)施“我調(diào)查”》教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）六年級項(xiàng)目四任務(wù)一《社區(qū)娛樂設(shè)施“我調(diào)查”》教學(xué)設(shè)計課題社區(qū)娛樂設(shè)施“我調(diào)查”任務(wù)任務(wù)1學(xué)科勞動年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)勞動觀念：培養(yǎng)社區(qū)認(rèn)同感和責(zé)任感，愿意共同建設(shè)社區(qū)文化勞動能力：①能識別出常見的娛樂設(shè)施的類型和功能，并對社區(qū)娛樂環(huán)境進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。②能夠使用設(shè)計工具進(jìn)行設(shè)計調(diào)查和分析，完成情境觀察記錄表。③能夠準(zhǔn)確定位生活場景中的問題，并探究問題對應(yīng)的解決辦法。勞動習(xí)慣和品質(zhì)：學(xué)會觀察與調(diào)查，養(yǎng)成細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣，完成后與同學(xué)老師分享勞動發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好的班級認(rèn)同感和責(zé)任感。勞動精神：培養(yǎng)善于觀察問題、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動的精神。重點(diǎn)能夠使用設(shè)計工具進(jìn)行設(shè)計調(diào)查和分析，完成情境觀察記錄表；能夠探究社區(qū)娛樂設(shè)施的問題，并思考問題對應(yīng)的解決辦法。難點(diǎn)增強(qiáng)對社區(qū)勞動的熱愛，鍛煉思考能力與合作能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課項(xiàng)目四：設(shè)身處地真服務(wù)——社區(qū)娛樂設(shè)施設(shè)計出示課題。社區(qū)里有許多娛樂設(shè)施，如滑滑梯、秋千、蹺蹺板等，大家閑暇時都喜歡在這里玩耍。觀察你家社區(qū)里的娛樂場所，了解居民對設(shè)施的使用感受，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方。一起為社區(qū)建設(shè)建言獻(xiàn)策，參與到娛樂設(shè)施的改良和設(shè)計活動中吧。思考與討論：怎樣規(guī)劃娛樂設(shè)施才合理呢？提示：娛樂設(shè)施是為社區(qū)里所有居民服務(wù)的，應(yīng)該滿足大多數(shù)人的需求。勞動情境社區(qū)是大家的，中老年、青年、兒童的需求都很重要，怎樣滿足不同居民的需求？我們要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地為他人考慮，這樣才能真正為他們提供幫助，滿足需求。思考交流出示課題，導(dǎo)入“社區(qū)娛樂設(shè)施”的相關(guān)討論，啟發(fā)學(xué)生，激趣引思。講授新課任務(wù)一社區(qū)娛樂設(shè)施“我調(diào)查”設(shè)計的第一步是觀察。讓我們走進(jìn)社區(qū)，觀察社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的娛樂設(shè)施的種類和功能，借助思維觀察工具，進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地地了解居民對設(shè)施的需求，發(fā)現(xiàn)潛在的問題。一、勞動需求社區(qū)內(nèi)的娛樂設(shè)施種類繁多，外觀和功能各有不同。這些設(shè)施能滿足不同年齡居民的需求嗎？有哪些需要改進(jìn)的地方？討論與交流：你認(rèn)識圖中的娛樂設(shè)施嗎？說出它們的名稱。學(xué)生指出圖中娛樂設(shè)施，并描述設(shè)施的用途。蹺蹺板、轉(zhuǎn)盤、自行車踏板大轉(zhuǎn)盤、滑梯、沙池、兒童木馬、攀爬網(wǎng)、秋千、蹦床二、勞動加油站要了解人們對社區(qū)娛樂設(shè)施的真實(shí)需求，可以通過問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地觀察等方法。本次任務(wù)中，可以借助“情境觀察記錄表”對復(fù)雜的場景進(jìn)行觀察分析，情境觀察是一種觀察場景并整理記錄的方法，分別從活動、環(huán)境、交互、物品和使用者五個維度梳理場景中的多樣化信息，發(fā)現(xiàn)需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題。1.《情境觀察記錄表》需要填寫的內(nèi)容有：簡述情境、記錄者和記錄時間。把情境里具體的活動，活動發(fā)生的環(huán)境，與該活動相關(guān)的人與人、人與物、物與物之間的互動，該活動中涉及的物品以及物品的特征，該活動對應(yīng)的人的特征等描述清楚。2.使用觀察記錄表的步驟是：(1)確定需要觀察的場景，并將場景的信息記錄在“觀察場景描述”這一欄中?？梢詫?shí)地考察，也可以使用場景照片。(2)從大的場景中找到某一個具體的活動或者行為作為觀察對象，記錄在表格中。(3)找到下一個具體的活動行為，并重復(fù)上一步驟，直到完成觀察記錄。(4)填寫備注。三、勞動實(shí)踐借助觀察記錄表對社區(qū)的娛樂設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的觀察吧！看看慧慧觀察到了什么？場景：社區(qū)的公共娛樂場所，有不同年齡段的人參與其中記錄者：慧慧記錄時間：×年×月×日1.情境1活動：一個小女孩在玩攀爬坡環(huán)境：干凈整潔的小區(qū)游樂場，地面有些潮濕交互：小女孩雙腳踩著障礙物，坐在坡道上；手撐著坡道表面物品：攀爬坡：塑料制品，棕色，整體呈弧形；表面有很多不規(guī)則的彩色障礙物；表面有紋理，還有兩個大洞；高度不足兩米，比小孩個子高使用者：小女孩：大約7歲，紅色連衣裙，涼鞋2.情境2活動：一個小男孩正在玩滑梯環(huán)境：干凈整潔的小區(qū)游樂場，地面有些潮濕交互：小男孩坐在滑梯末端，一只腳踩在滑梯上，一只腳著地，一只手扶著滑梯，另一只手拿著奶瓶物品：滑梯：塑料制品，整體呈螺旋形，高度超過成年人身高；末端距離地面20厘米左右，表面光滑。奶瓶：塑料制品，有兩個把手和吸管使用者：小男孩：大約3歲，白色T恤，棕色中褲，魔術(shù)貼涼鞋3.觀察記錄（1）觀看圖中的情境，他們在使用什么娛樂設(shè)施？使用時存在什么問題或困難？①人物：一個穿藍(lán)色背心的小女孩、一個穿紅色短袖的小男孩②活動和問題：他們在使用蹺蹺板，使用時如果速度過快力度過猛，身體會被拋離蹺蹺板，有一定的危險性。（2）在組內(nèi)分享觀察到的結(jié)果，組員從以上幾點(diǎn)記錄下設(shè)施的使用情況，看看有哪些發(fā)現(xiàn)吧?、偈纠鹤詈?，慧慧根據(jù)組員們的觀察總結(jié)出了結(jié)論：因?yàn)槠旅孑^陡、距離地面較高，而且坡面上有許多障礙物，所以小女孩在下攀爬坡的過程中需要減緩坡度，增加落腳點(diǎn)或扶手。②我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)女孩和男孩玩蹺蹺板時身體會被拋離，因?yàn)樗俣冗^快、力度過猛，所以他們被拋離的過程中需要緊緊握住扶手，并增加后背護(hù)欄。留心觀察，社區(qū)中還有哪些娛樂設(shè)施可能存在使用問題？討論交流秋千、滑梯、單杠、活動圓盤可能存在的使用問題。 四、勞動評價評價內(nèi)容我的獎?wù)履軌驅(qū)ι鐓^(qū)娛樂環(huán)境進(jìn)行細(xì)致入微的觀察能夠使用設(shè)計工具進(jìn)行設(shè)計調(diào)查和分析能夠識別出常見的娛樂設(shè)施的類型和功能能夠準(zhǔn)確定位生活場景中的問題學(xué)生根據(jù)評價內(nèi)容，進(jìn)行正確的評價。五、勞動反思思考與討論：在觀察社區(qū)娛樂設(shè)施的過程中，你認(rèn)識到設(shè)計的重要性了嗎？提示：與同學(xué)交流討論在觀察社區(qū)娛樂設(shè)施的過程中，說說你對設(shè)計社區(qū)娛樂設(shè)施的想法，注意表達(dá)觀點(diǎn)時要邏輯清晰、有條有理。默讀課文內(nèi)容，了解探究社區(qū)娛樂設(shè)施的任務(wù)和基本勞動需求。閱讀課文內(nèi)容，了解人們對社區(qū)娛樂設(shè)施的真實(shí)需求，完成情境觀察記錄表。小組合作，對社區(qū)娛樂設(shè)施場景進(jìn)行細(xì)致觀察，并完成觀察記錄表。評一評，對照老師出示的內(nèi)容，給自己獎勵相應(yīng)的“小星星”。反思與總結(jié)了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。掌握問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地觀察等調(diào)查方法，以及使用觀察記錄表的步驟。通過勞動實(shí)施和問題反饋，更直觀地讓學(xué)生觀察社區(qū)設(shè)施現(xiàn)狀。引導(dǎo)學(xué)生自我評價和反思總結(jié)自身在課堂的收獲和不足。總結(jié)問題并探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，并能通過勞動反思自己的得與失。作業(yè)布置請你仔細(xì)觀察，你所在的社區(qū)中還有哪些娛樂設(shè)施問題？認(rèn)真思考，這些問題應(yīng)該如何解決，和同學(xué)或家人分享你的調(diào)查結(jié)果。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社區(qū)娛樂設(shè)施“我調(diào)查”，了解了一些常見的娛樂設(shè)施，掌握了填寫情境觀察記錄表的步驟，還探究