南平紅觀后感6篇

第南平紅觀后感6篇

南平紅觀后感篇1

20xx年4月24日下午2點半，我和同事們一起觀看了十八大獻禮影片《南平紅荔》?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成。影片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時期法官的精神風(fēng)貌。詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭?？赐觌娪埃布t荔一次次走在鄉(xiāng)間小路的身影在我的腦海中久久不能消失，她對于不能妥善解決的案件一次次上門，一次次說服，即使遇到群眾的誤解，她仍然不放棄。作為工作在基層的我來說，能不能做到事事有跟蹤，事事有回訪，事事有結(jié)論，說句老實話，心里有一個大大的問號。社區(qū)工作千頭萬緒，有些只是打個電話就能解決的事，可自己有時就會忘記在解決事情后再與當(dāng)事人聯(lián)系了解情況，將矛盾糾紛或是政策咨詢妥善解決。

影片中詹紅荔說的兩句話讓我記憶深刻。一句是：“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水?！币痪涫牵骸吧倌陮徟型ビ兴奶厥庑裕瑢徟泻蛻土P并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。詹紅荔用自己的實際行動踐行著這兩句話，通過自身努力在法官與少年犯及少年犯家長之間架起一座心靈之橋，幫助少年犯改變命運。不管是對何剛，還是李成龍或是方超，她都是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯誤，改正錯誤，當(dāng)看到一個個失足少年笑中含淚的時候，大家的心也跟著被感動了。我們在社區(qū)為群眾服務(wù)，也應(yīng)該像詹法官把孩子們放在心中一樣，要把群眾放在心中，對待群眾多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心，這樣，我們的社區(qū)不就更和諧了嗎？為民服務(wù)不分職業(yè)，最重要的是心里裝著誰。

詹法官身上的閃光點是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她以人為本、一心為民的公仆情懷、奉獻精神；學(xué)習(xí)她勇于開拓、銳意進取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她清正廉潔、干凈做人的自律精神；學(xué)習(xí)她嚴(yán)厲對事、悲憫待人的大愛精神。我相信，平凡的我們只要在平凡的崗位上踏踏實實為人民服務(wù)，也能為國家的建設(shè)貢獻出自己的力量。

南平紅觀后感篇2

南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進事跡的電影，卻處處充滿著與理性，更主要的是讓觀眾留下很多的現(xiàn)實思考。

南平紅荔》描繪的是福建南平一個基層法院的法官——詹紅荔的事跡。該片沒有沿用以往宣揚先進事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動這法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片主要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的何剛在一次打擊斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運了，前者因為受到同學(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上余躍下，結(jié)束了花季的生命。

一部影片的主題思想，決定了其所承載的價值觀，而影片主創(chuàng)通過塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)社會生活而傳達(dá)的基本思想，是創(chuàng)作的目標(biāo)和指南，是一部影片的靈魂。影片《南平紅荔》恰是通過新聞之外的視角，將影片的主題思想向最廣處擴展，向縱深處開掘。

南平紅荔》向觀眾傳遞的，一是父母對兒女的親情。影片中，無論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會深深刺痛觀眾的神經(jīng)。二是成年人對未成年人的憐愛，對不幸的孩子抱以同情，對失足的孩子施以援手，這種情感發(fā)自每一個成年人的潛意識。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛!劇中所有人物，無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現(xiàn)了創(chuàng)作者的積極心態(tài)：向觀眾傳達(dá)正能量，帶來對真善美的追求和期盼。

影片的敘事風(fēng)格，力求平實、質(zhì)樸，將影片空間盡量從辦公室、法庭拉出來，置于閩北的山水之間，置于一個個案件的庭外工夫之上，展現(xiàn)出一個不停奔波的詹紅荔。通過豐富飽滿的環(huán)境，將高坐在審判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。電影里的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚;她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助;同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來。

大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情。如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們相信明天會更美好，社會會更和諧。

南平紅觀后感篇3

，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名平凡的基層法官，她以一顆對人民群眾的責(zé)任心和愛心，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

開庭前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的新生少年身上。她總結(jié)出三不工作法，及時挽救了一批迷途少年;她用母親的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建新生少年志愿者服務(wù)隊，讓他們體會付出的榮譽與快樂，并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。

古人云見賢思齊焉，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的三三九不工作法。即審判前三個不開庭：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。庭審中三個不輕易：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后三個不松手：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。

作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的三三九不工作法經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的三三九不工作法，既三個不開課：沒有把握好教案目標(biāo)的及重難點的，不開課;不了解幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不開課;沒與幼兒建立良好互動關(guān)系的，不開課。幼兒教育中的三個不輕易：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。課后三個不松手：對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手;對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手;對生病受傷的幼兒，不松手。當(dāng)然我的這些三三九不工作法只是個人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出這么不平凡的成績，需要她比別人付出更多的時間和努力，但她無怨無悔并樂在其中。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個學(xué)期下來，整個人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。不過很慶幸的是，我堅持下來了，一階段的排斥過后，我選擇了接受現(xiàn)實改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時間后，我也便掌握了些快樂的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點是業(yè)務(wù)能力強，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強，也是靠一點一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時個人的實際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個基本問題。我很慶幸經(jīng)這三個問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在也正朝著另外的目標(biāo)前進著。

在這個過程中，我覺得我在工作中有一點點快樂了。其次，那些快樂工作的老師們都有一顆寬容、感恩的心。在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時，要能保持一顆寬容的心，不計較，不記恨，因為要相信只要無愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。在工作中面對孩子的錯誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機會，相信每個孩子都是善良純真的。學(xué)會快樂工作是一門深奧的學(xué)問，值得我們用一生去學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時代的先進工作者，待我老去之時，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。

南平紅觀后感篇4

大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情，之所以大愛無聲，因為愛的太深，愛的太痛，愛的用千言萬語不可表達(dá)，愛的只有選擇沉默。即使在平凡的歲月，苦難來了，愛沒有慌張，愛選擇了犧牲與堅強，愛在生命的最后一刻，撐起了生命的希望。

周四下午三點，我們學(xué)校組織配班和技能課教師觀看了十八大獻禮影片《南平紅荔》，作為一個人民教師，感觸頗深。

小時候，我的夢想是當(dāng)一名幼兒園教師，陪伴孩子們一起成長。這是一句多么平凡而又感人肺腑的言語。少年犯罪案件牽動著的不是一個家庭，而是幾代人，甚至是一個社會群體,驚的孩子總是封閉起自己的心，如果端起一副法官的架子，不可能真正打開他們的心結(jié),作為一名少年審判法官，我的本職工作是以最大努力去展現(xiàn)法院徽章所彰顯的公平正義，去維護每一個走進法庭的孩子的正當(dāng)權(quán)益,一個共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸,挽救一個孩子就是挽救一個家庭，化解一個矛盾就是增添一份和諧;少年審判工作的目的，不是懲罰，是要教育幫助那些犯錯的孩子醒悟，真誠悔過，重新回歸社會;在他人沒有出路的情況下，伸出一雙手，就能減少一份犯罪的土壤。

少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。詹紅荔認(rèn)為，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心。

帶著愛心和責(zé)任，在實踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的三三九不工作法

審判前三個不開庭:閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。

庭審中三個不輕易:被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。

庭審后三個不松手:入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。對領(lǐng)刑后回歸社會的未成年人，詹紅荔不稱他們少年犯，而是稱新生少年。為此，她從2004年起成立了新生少年服務(wù)隊，成員均為有過犯罪過失的問題少年，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的媽媽，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶著他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開通了延平區(qū)青少年維權(quán)熱線，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。

光榮的人民一個共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸。被譽為愛民為民、情鑄和諧的好法官詹紅荔的這番話，堅定而有力。

從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們的教師崗位，這一份重?fù)?dān)，愛從心生。聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。那就是:做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。

老師很偉大，古語有云:師者，人之模范也，一日為師，終身為父在我還不知道偉大一詞究竟意味著什么的時候，我卻已經(jīng)深深地感到，整個中華民族,都對老師這個名詞，給予了太多太多的仰望和敬畏。

一位年長的老師曾對我說過一句話，令我印象深刻，他說:老師，是你的選擇。是的，老師，本身就意味著一種選擇:選擇了忙碌，就放棄了閑適;選擇了責(zé)任，就放棄了回避;甚至，選擇了偉大的堅守，就意味著選擇了犧牲，放棄了生存

是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)--神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信:老師，您辛苦了老師注意安全時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。

師愛是師德的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

身在橋園小學(xué)，作為一名人民教師，我時刻銘記著:愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

南平紅觀后感篇5

很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動感人事跡。

這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過自新，但是當(dāng)他打工的飯店顧客手機丟失時所有的人都懷疑他。他選擇離開這個地方來擺脫偷竊著頂沉重的帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話說:我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的.引導(dǎo)，所以做錯了一些事。對于這些未成年人我們社會應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國未成年人都健康、快樂地成長。

當(dāng)然這部影片帶給我更多的感動，電影中的主人公詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。同時，詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定:犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。

雖然我并非一個法官，但通過觀看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們的社會會更和諧，明天會更加美好。我在以后也會努力向她學(xué)習(xí)付出更多的愛，續(xù)寫我和這個電影的故事。

南平紅觀后感篇6

關(guān)于青少年犯罪的電影里，或許還很多人還記得上個世紀(jì)八十年代播放的一部名為《少年犯》的電影，這是一部描寫少年犯罪份子在學(xué)校般的監(jiān)獄生活中，在教育、感化、改造的政策指導(dǎo)下走上正路的故事。影片《少年犯》還采用監(jiān)獄實景拍攝，選了十八名犯罪少年做演員，以紀(jì)實風(fēng)格的寫實主義手法逼真地再現(xiàn)了少年犯服刑、改造的生活，揭示了少年犯罪的家庭和社會根源。

而今，根據(jù)福建省南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長詹紅荔為原形改編創(chuàng)作的影片《南平紅荔》，是用電影藝術(shù)的手法，以主人公詹紅荔積極探索實踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線，生動地再現(xiàn)了詹紅荔同志對失足少年傾注母親般的真情大愛。

但無論是《少年犯》還是《南平紅荔》，對于影片表現(xiàn)的青