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幼兒園中班游戲接反話教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠理解什么是接反話,以及它的基本運(yùn)用方法。2.能力目標(biāo)1.具備使用接反話的能力。2.通過(guò)游戲接觸接反話,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)提升孩子們運(yùn)用語(yǔ)言的信心,培養(yǎng)與人交流時(shí)的基本禮儀。二、教學(xué)內(nèi)容1.接反話的基本概念接反話是指反過(guò)來(lái)說(shuō)話,比如說(shuō)“好困啊”就可以接反話說(shuō)“壞不眠啊”。正反倒置的說(shuō)法會(huì)給人一種有趣的感覺,以及一種對(duì)話的新鮮致的體驗(yàn)感。2.接反話的基本方法1.一般情況下,將單獨(dú)的一個(gè)詞進(jìn)行反轉(zhuǎn),如“是不是”變?yōu)椤安皇鞘恰薄?.利用相似的音,如“丑”可以接反話為“肥”。3.借助熟悉的成語(yǔ)或俗語(yǔ),如“一馬當(dāng)先”可以接反話說(shuō)成“先當(dāng)馬一”。3.游戲教學(xué)游戲內(nèi)容:機(jī)智小狐貍游戲流程:1.將5個(gè)小圓球放置在桌子上,分別寫上以下五個(gè)字:小、狐、貍、聰、明。2.將孩子們請(qǐng)上前,分別表示他們各自為一個(gè)機(jī)智的小狐貍。3.教師隨機(jī)拿出一個(gè)小圓球,并將上面寫的字分別打亂,讓孩子們依次接反話進(jìn)行連言,如教師拿出了圓球“狐”,那么孩子們可以依次接反話表述:“嘿狐頭,你夠狐的啊~”。4.老師將這個(gè)圓球交給下一個(gè)人進(jìn)行開口,如此循環(huán)下去,游戲結(jié)束。三、教學(xué)過(guò)程與方法1.導(dǎo)入本課法介紹了我們新的教學(xué)法,主要是通過(guò)游戲的方式教孩子們學(xué)會(huì)接反話,并且給予孩子個(gè)人扮演機(jī)智小狐貍的角色。先請(qǐng)孩子們?cè)谧簧献?,再向他們介紹今天將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,并讓孩子們觀看一段接反話的視頻,從而調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)接反話的熱情。2.主體教學(xué)輪流模仿利用基本音素、合適的語(yǔ)言和身體語(yǔ)言通過(guò)模仿的方式來(lái)高效地吸納語(yǔ)言,進(jìn)而提升游戲中的表達(dá)能力。接反話講解基于白話文來(lái)介紹接反話,并用練習(xí)的方式通過(guò)有趣的說(shuō)法來(lái)吸引孩子們的注意力。游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)闖關(guān)式的游戲來(lái)激發(fā)起孩子們的興趣,并通過(guò)機(jī)智小狐貍的身份,營(yíng)造“聰明機(jī)靈的小狐貍”角色的想象,進(jìn)而提升他們的表達(dá)能力。如將游戲設(shè)計(jì)成機(jī)智小狐貍尋找自己的小伙伴,不斷接反話尋找正確答案,過(guò)關(guān)才能找到它的小伙伴等。3.鞏固反思1.教師通過(guò)提問和教學(xué)嘗試來(lái)幫助孩子們更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容。2.反思,看看孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況,評(píng)估一下教學(xué)效果。四、教學(xué)反思通過(guò)游戲教學(xué)的方式,給孩子們的學(xué)語(yǔ)言帶來(lái)一個(gè)有趣的體驗(yàn),并且充實(shí)了孩子們的課余時(shí)間,在潛移默化中提升孩子們的語(yǔ)言能力,讓孩子們充滿樂趣地學(xué)習(xí)。但在教學(xué)過(guò)程中,需要時(shí)
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