幼兒園大班系列音樂第四樂章小小音樂會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班系列音樂第四樂章小小音樂會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過小小音樂會(huì)教學(xué)，在老師的引導(dǎo)下，幼兒應(yīng)能夠熟悉本曲的歌詞及旋律，理解歌曲所傳達(dá)的情感，增強(qiáng)觀察力和聽辨力，掌握簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，包括樂理、節(jié)奏、均衡和和諧等。2.能力目標(biāo)通過親情的互動(dòng)與互動(dòng)游戲，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出獨(dú)有聲音，同步旋律、節(jié)奏，增強(qiáng)孩子們吸納、表現(xiàn)音樂的能力。3.情感目標(biāo)在音樂游戲和親子互動(dòng)中，讓孩子們充分感受到音樂的美好，建立音樂情感體驗(yàn)，增進(jìn)孩子們與老師、家長(zhǎng)之間的感情聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)資源1.1調(diào)音器1.2木琴1.3小樂隊(duì)伴奏（小鼓、鳴笛、鈴鐺）1.4音樂CD2.教學(xué)內(nèi)容《讓我們蕩秋千》是一首輕快、歡快、朗朗上口的小兒歌曲，適合幼兒園大班年齡段的孩子，散發(fā)著秋日的清新和活潑，廣受小朋友們喜歡。本次教學(xué)將分為導(dǎo)入、新授、鞏固、拓展和五個(gè)環(huán)節(jié)，具體內(nèi)容如下：2.1導(dǎo)入首先請(qǐng)孩子們坐在地上，做好準(zhǔn)備。老師教唱小小音樂會(huì)的主題歌，并將孩子們分為幾組，讓他們發(fā)出與歌曲年齡相符的小聲音，注意聲音清晰，音量不大，動(dòng)作要簡(jiǎn)單、反應(yīng)要快。此環(huán)節(jié)在預(yù)熱孩子們對(duì)音樂及游戲的興趣，并培養(yǎng)小朋友們的注意力和參與意識(shí)。2.2新授本環(huán)節(jié)讓孩子們熟練掌握主題歌后，老師將播放《讓我們蕩秋千》的CD，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)教學(xué)，把一些單位節(jié)拍和基礎(chǔ)節(jié)奏的要點(diǎn)引導(dǎo)進(jìn)孩子們的認(rèn)知，注意讓孩子有感知體驗(yàn)，使其感受到音樂的魅力。2.3鞏固聽過歌曲后，老師將帶領(lǐng)孩子一起敲擊木琴，對(duì)曲子的旋律進(jìn)行喚醒。然后老師把小樂隊(duì)的伴奏樂器分給孩子們，再唱一次《讓我們蕩秋千》,伴奏樂器也同時(shí)跟著歌唱。讓孩子們根據(jù)所接受的信號(hào)進(jìn)行呼答，加強(qiáng)孩子們和伴奏之間的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)配合精神。2.4拓展為了使孩子們更好的理解這首歌曲，老師再次播放歌曲，讓孩子們跟隨音樂跳蕩錘的動(dòng)作，記住歌曲中的要點(diǎn)。然后，老師再次帶領(lǐng)孩子們的家長(zhǎng)一起唱歌，一起玩蕩秋千，讓孩子在嬉戲的愉悅中感受音樂，我們稱之為“全家同樂、快樂成長(zhǎng)課堂”。2.5在教學(xué)結(jié)束時(shí)，老師再次播放主題曲，幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)歷，對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行整體的調(diào)整和。三、教學(xué)反思此次教學(xué)《讓我們蕩秋千》主要目的是增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知和認(rèn)知，并讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓烦砷L(zhǎng)。整個(gè)教學(xué)過程中，孩子們積極的參與，熱愛音樂，加強(qiáng)了和家長(zhǎng)互動(dòng)的感情，受到了廣泛的好評(píng)。教師在引導(dǎo)孩子唱歌時(shí)，注意了聲音的調(diào)節(jié)，使得孩子們發(fā)出的音樂抑揚(yáng)頓挫，一氣呵成，與伴奏非常搭配，體現(xiàn)了音樂與孩子共鳴之美。同時(shí)，課堂中還引入了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下能充分體驗(yàn)音樂的樂趣，營(yíng)造良好的家庭氛圍，家庭課程功能也想逐步發(fā)揮，將這種能力回饋到孩子學(xué)習(xí)和生活中，非常值得推廣。四、教學(xué)在教學(xué)中，老師從孩子的興趣出發(fā)，利用“聽覺/感官/肢體協(xié)調(diào)”多角度感受音樂之美，并鼓勵(lì)孩子們多發(fā)出聲音，多舉行趣味性的活動(dòng)，從而使孩子們?cè)谟鋹傊懈惺艿揭魳分R(shí)的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，老師還注意聽從孩子們的想法，讓孩子們兼聽彼此的聲音，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展。在未來的教育中，我們應(yīng)繼續(xù)以兒童發(fā)展為中心，從幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和行為出