高中思想政治哲學課教學研究的開題報告

高中思想政治哲學課教學研究的開題報告一、選題背景及意義隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和全球化進程的加速，社會各階層的思想觀念發(fā)生著很大的變化。在這種大環(huán)境下，高中思想政治課教學也必須適應新的情境和需要，積極探索新的教學方法，提高思想政治課的教育質量。本研究選題旨在探究以哲學為基礎，以思維訓練為手段的高中思想政治課教學研究，以培養(yǎng)學生的思辨能力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，從而達到提高高中思想政治課教育質量的目的。二、研究內(nèi)容和研究方法(一)研究內(nèi)容1.高中思想政治課教學的現(xiàn)狀及存在問題分析。2.哲學思想在高中思想政治教學中的應用探究。3.思維訓練在高中思想政治教學中的方法和手段研究。4.高中思想政治課教學實施過程中的實踐操作。(二)研究方法1.文獻調研法：對國內(nèi)外相關的研究文獻進行收集、整理和分析，探討高中思想政治課教學研究的現(xiàn)狀和存在問題。2.問卷調查法：對高中思想政治課的學生或教師進行問卷調查，了解學生對教學內(nèi)容的認知和反應，了解教師對教學過程中的應對策略和教學手段的使用。3.案例研究法：選取幾個具有代表性的高中思想政治課教學案例進行分析和研究，從而總結出一些教學經(jīng)驗和有效方法。4.實踐教學法：根據(jù)研究成果，進行實際的授課實驗，觀察學生的反應，進一步驗證研究成果的有效性。三、預期成果通過本次研究，期望達到以下預期成果：(一)從哲學角度探究高中思想政治教學內(nèi)容和形式的改進與創(chuàng)新。(二)提出一些思維訓練的有效方法和手段，促進學生思維能力的發(fā)展。(三)總結出一些實踐操作經(jīng)驗，為高中思想政治課教學提供一些可行性建議。(四)最終達到提高高中思想政治課教育質量的目的。四、可行性分析本研究選題既具有實踐意義，又具有研究價值。通過文獻調研和案例分析，與許多專家教授交流，建立一定的理論體系，并通過實踐教學進行實驗驗證，可行性較高。五、研究計劃及進度安排(一)研究計劃：1.研究背景和意義：1個月。2.文獻調研和問卷調查：2個月。3.高中思想政治教學的哲學思想應用探究：2個月。4.高中思想政治教學中的思維訓練及操作方法：2個月。5.實踐教學及總結分析：2個月。(二)進度安排第一階段：完成選題、研究計劃和文獻調研：2個月。第二階段：完成問卷調查和高中思想政治教學的哲學思想應用探究：4個月。第三階段：完成高中思想政治教學中的思維訓練及操作方法的研究：2個月。第四階段：完成實踐教學和總結分析：2個月。六、預期的研究結果(一)從哲學角度探究高中思想政治教學內(nèi)容和形式的改進與創(chuàng)新。(二)總結出一些實踐操作經(jīng)驗，為高中思想政治課教學提供一些可行性建議。