新人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

商河縣2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)期末小學(xué)語(yǔ)文試題（時(shí)間：90分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．看拼音寫(xiě)字詞，相信你一定能寫(xiě)得端正、美觀。qínmiǎn ménglóng kuíwú yōulǜ mò sòu lún yì生 咳 囫吞棗 揚(yáng)頓挫2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）然大（） 曲（）和（） （）連忘（） 茍延（）（）（）（）共賞 （）高（）烈3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（） A．橫遭不幸久別重逢漫不經(jīng)心浴血搏殺 B．焦燥不安震耳欲聾飽經(jīng)風(fēng)霜牛毛細(xì)雨 C．風(fēng)雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心 D．怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓4.按要求改寫(xiě)句子的意思。 （1）老師說(shuō)：“同學(xué)們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們?cè)诩铱纯磿?shū)吧!”（請(qǐng)轉(zhuǎn)述一下老師說(shuō)的話） （2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請(qǐng)按照這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫(xiě)一個(gè)句子）二、語(yǔ)言積累。1、郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“魯迅先生無(wú)意做詩(shī)人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能寫(xiě)出魯迅的兩句詩(shī)詞或名言嗎?2、先按原文填空，再回答問(wèn)題。 （1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩(shī)處處體現(xiàn)了詩(shī)人的_____________心情。 （2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________!”。 （3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。請(qǐng)仿照上面的句式寫(xiě)一個(gè)句子：________________________________________。（4）誠(chéng)者，天之道也；____________________________________________（5）其實(shí)地上沒(méi)有路，____________________________________________（6）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！边@是人物心理描寫(xiě)的句子，請(qǐng)你也仿寫(xiě)這樣的一個(gè)句子：_________________（7）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思寫(xiě)出來(lái)______________________________________________________________________加分題：活學(xué)活用。（可以加五分哦~）（1）皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。①不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。（）②美味招來(lái)云外客，清香引出洞中仙。（）③架上丹丸長(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡。（）（2）將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。且讀千年事欲知萬(wàn)本書(shū)今古中西________________，________________。讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：________________________________。三、課內(nèi)閱讀1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！闭?qǐng)說(shuō)出作者是通過(guò)描寫(xiě)漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫(huà)了漁夫做出決斷前后思考的過(guò)程的。這段話中你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說(shuō)明理由。 （3）讀了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒(méi)有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過(guò)思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問(wèn)題。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。(1)這兩段描寫(xiě)，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情?(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_________________________________________________________________________________________________(3)讀了這段話，你有什么想說(shuō)的，把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。四、課外閱讀成功的起點(diǎn)法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走?？茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周?chē)坏?寸的地方[撒灑]上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)[zhuǎnzhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡?？茖W(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲(chóng)當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[?。]在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯·萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們[雖然不是]不想離開(kāi)那兒，[但是而是]嘗試了多次都失敗了。肯·萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開(kāi)始的。生活中，我們太習(xí)[貫慣]于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüènüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。（1）用“＼”劃去短文[]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。（2）根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。①經(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。（）②精神、力氣消耗已盡。（）③表示另開(kāi)一條路或另創(chuàng)一種方法。（）④事情出乎意料，讓人難以相信。（）（3）按要求畫(huà)句子。①用“”畫(huà)出具體描寫(xiě)毛毛蟲(chóng)具有“跟隨者”習(xí)性的語(yǔ)句。②用“”畫(huà)出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。（4）下面與原文意思一致的語(yǔ)句是___。①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去②人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去③人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去（5）選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲(chóng)”、比塞爾人和肯·萊文的行走特點(diǎn)。①“毛毛蟲(chóng)”、比塞爾人：______________________②肯·萊文：__________________（6）為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：一是____________________________________________________________；二是____________________________________________________________。（7）成功的起點(diǎn)是什么?請(qǐng)聯(lián)系短文和自身實(shí)際，簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己的看法。加分題：第六組的綜合性學(xué)習(xí)，一定讓你對(duì)詩(shī)歌有了更多的了解。下面考考你，你能將這些詩(shī)句活用到各種語(yǔ)境中去嗎？（填寫(xiě)序號(hào)）（全對(duì)可以加五分哦~）①江南憶，最憶是江南。②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。③好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。⑤水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（1）春天的一個(gè)夜晚，當(dāng)我正在看書(shū)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外雨聲沙沙。啊下雨了！真是“”呀?。?）杭州西湖風(fēng)景天下聞名。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著“”，在“柳浪聞鶯”，我們會(huì)看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說(shuō)過(guò)“”。難怪來(lái)過(guò)杭州、游過(guò)西湖的人十有八九會(huì)發(fā)出白居易那樣的感嘆——“”。五、習(xí)作。有時(shí)候一句話可以改變一個(gè)人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長(zhǎng)不就是因?yàn)橐痪湓拞?那么，在你的生活中有沒(méi)有讓你永遠(yuǎn)難忘的一句話呢?請(qǐng)以《難忘的那句話》為題寫(xiě)一篇作文，講講你的故事。商河縣2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)期末小學(xué)語(yǔ)文試題答案（時(shí)間：90分鐘。滿分：100分+10分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（21分）1．（9分）勤勉朦朧魁梧憂慮陌咳嗽囫圇抑揚(yáng)2.（6分）恍悟高寡流返殘喘雅俗興采3.（2分）B4.（4分）（1）老師說(shuō)，同學(xué)們太累了，他今天就不布置作業(yè)了，讓我們?cè)诩铱纯磿?shū)。（2分） （2）擬人句一分，句型和原句相似一分。二、語(yǔ)言積累。（17分）1.一句一分。（2分）2.（1）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。喜悅（2分）（2）峨峨兮若泰山洋洋兮若江河（2分）（3）困難嘲笑毅然開(kāi)山架橋陡坡鏟平（3分）仿寫(xiě)句式（2分）（4）誠(chéng)之背者，人之道也（1分）（5）走的人多了，也就成了路（1分）（6）仿寫(xiě)人物心理描寫(xiě)的句子（2分）（7）（2分）關(guān)鍵詞：“黑洞洞的