如何寫出作文中的真情實(shí)感

情真譜寫動(dòng)聽曲——真情才能得高分 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在作文中寫出真情實(shí)感的重要性。2、結(jié)合實(shí)例分析，學(xué)習(xí)作文寫出真情實(shí)感的方法。3、讓學(xué)生在寫作的過程中，認(rèn)識(shí)到作真文，做真人的意義?！局仉y點(diǎn)透視】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫出真情實(shí)感的方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握寫作技巧，逐步形成能力?！痉椒c(diǎn)撥】作文時(shí)，應(yīng)做到說真話、訴真情。力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制，但不要有范圍的限制。表達(dá)真情實(shí)感應(yīng)該從以下幾點(diǎn)出發(fā)：一.述親身經(jīng)歷寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。在構(gòu)思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實(shí)感的作文。例1：作文《我發(fā)現(xiàn)爸爸老了》，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實(shí)感。二.多細(xì)節(jié)描寫真情實(shí)感離不開生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過的，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個(gè)“不細(xì)”,就是指它的作用不小。例2：作文《我喜歡童年的竹林》，之所以說它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花“簌簌”地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我“咯咯”的笑聲。有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。記得有一天中午“大方頭”從辦公室回來抱回了語文作業(yè)本，一進(jìn)班便大步邁向語文課代表的座位，將厚厚一摞本甩到了課代表的桌上，課代表很生氣大聲喊到：“你就那么懶啊，誰抱回來的誰發(fā)！”說著一揮手將一摞本推到了地上，“大方頭”本來就是個(gè)脾氣躁的人，見此情景也不甘示弱。雙手叉著他那大肥腰吼到:“吃槍藥了你，你是課代表發(fā)本應(yīng)該的，反正本掉地上臟了我不管，愛怎么著怎么著！”這兩人你一句我一句，不一會(huì)兒就動(dòng)起手來了，桌子椅子全翻了，結(jié)果就不用猜了，課代表被打斷了鼻梁，“大方頭”臉上布滿了血道。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí)，而且寫得也富有詩意。

三.明人事要素具體和真實(shí)是一對孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會(huì)信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了，那別人就會(huì)相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。人，主要是單位、姓名、過;二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場所，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對待?如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景，轉(zhuǎn)換人物角色，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

【佳作欣賞】我給北川學(xué)生上課畢淑敏我應(yīng)邀去北川中學(xué)給學(xué)生講課。記得北川中學(xué)的一位被截肢的女孩說過，請你們不要稱我那些死去的同學(xué)們——是沒有來得及開放的花蕾，就已經(jīng)凋落了。不，他們不是凋落，他們已經(jīng)盛放過了。我被這句話深深打動(dòng)，它充滿了一種只有經(jīng)歷過死亡的人，才會(huì)有的練達(dá)和超拔，盡管那個(gè)女孩子只有12歲。是的，生命的價(jià)值從來不是以長短來衡量的。那些遠(yuǎn)去的少年們，將他們輝煌的笑靨留給我們，歲月的塵埃難掩它們的燦爛。上午10點(diǎn)。輪到我演講了，正確地說，是上一堂特殊的語文課。那篇散文叫做《提醒幸?！?，選入了全國初中二年級的語文課本。北川中學(xué)邀我這個(gè)作者講講自己的文章，說孩子們對能看到課文中的作者突然現(xiàn)身，饒有興趣。教室里大約有60個(gè)座位，坐滿了初二年級一班的學(xué)生（因各班都有傷亡，就把幾個(gè)班合并了。）還有一些高年級的孩子，曾學(xué)過這一課，也趕來聽講。加上站在教室后方的孩子，共約100名學(xué)生。在這片浸透了鮮血和眼淚的滿目瘡痍的土地上，宣講幸福。面對著失去了父母失去了同學(xué)失去了老師的孩子們，宣講幸福。從講臺(tái)上望下去，孩子們?yōu)趿锪锏难壑?，好像秋夜里的星辰，單純明朗，卻掩不住冷霜的寒涼。我覺得自己根本沒有勇氣和他們談?wù)撔腋！？墒俏冶仨氈v下去。那就從頭說起吧。我講，我為什么萌生出寫這樣一篇文章的動(dòng)機(jī)呢？是因?yàn)榇蠹s20年前，我看到過一篇報(bào)道，說的是國外的一家報(bào)紙，面向民眾征集“誰是最幸福的人”的答案?；匦偶娭另硜?，報(bào)社組織了一個(gè)各方人士匯成的班子，來評選誰是最幸福的人……講到這里，我稍稍提高了聲音，問道：大家說說，那誰是最幸福的人呢？我的本意是說當(dāng)年的報(bào)紙會(huì)征得怎樣的答案？由于我不是訓(xùn)練有素的語文老師，這個(gè)問題，口氣太開放了一些，也沒有強(qiáng)調(diào)時(shí)間地域的前提。孩子們以為我的問題是：現(xiàn)在誰是世界上最幸福的人？他們幾乎異口同聲地回答：“我們！”那一刻，我真是懷疑自己的耳朵。大劫余生的孩子們，如此質(zhì)樸地詮釋了幸福。他們說，我們還活著，這就是幸福。我們還能上課，比起我們死去的同學(xué)們，這就是幸福。全國人民這樣幫助我們度過難關(guān)，這就是幸福。我們的翅膀上馱著天堂親人們的希望，我們要高高飛翔，這就是幸?！麄円粋€(gè)個(gè)地站起來發(fā)言，略帶川音的普通話，稚嫩而溫暖。我能做的唯一的事兒，就是控制住自己的淚水。驚駭莫名！感動(dòng)至深！欽佩不已！激動(dòng)萬分！我又說，我原本是打算環(huán)球旅游的，知道四川地震了，就從那條船上下來，把和平之船為你們捐的善款送回了北京。我說，在浩瀚的太平洋上，各國游客曾經(jīng)為地震死難的中國人民默哀，我親見他們的淚水潸然而下……我說，我今天告訴你們這些，并不是說他們捐贈(zèng)了多少錢要你們記住，錢并不是最重要的。重要的是，我們并不孤立。除了有祖國大家庭的人們在關(guān)懷著你們，全世界愛好和平的仁慈的人們，也在關(guān)懷著你們。全世界都期望你們茁壯成長……說到這里，我突然想到一個(gè)問題，很想聽聽孩子們的意見。我對北川中學(xué)的100名學(xué)生說，我現(xiàn)在有一個(gè)問題，想征求你們的看法。你們的意見，將極大地影響我的決定。這個(gè)問題就是——我是返回到游輪上，繼續(xù)我的環(huán)球游？還是留下來，和你們在一起？我以為孩子們要考慮很久，沒想到他們馬上異口同聲地回答道：你去環(huán)球游！我說，難道沒有不同意見嗎？一個(gè)男孩子站起來說，我希望你留下來。我說，兩方面都請談?wù)勛约旱目捶āＲ环秸f，我們一定能戰(zhàn)勝地震災(zāi)難，我們一定會(huì)取得勝利！你到船上去吧，你代表我們，帶上我們的眼睛去看看世界吧。然后把遠(yuǎn)方世界發(fā)生的事情告訴我們。等我們長大了，也到全世界去看看！主張我不去的男生說，畢老師，你看到了北川中學(xué)，看到這里已經(jīng)復(fù)課，很多人在關(guān)懷著我們。但是，我的家在深山里，那里的震情也很嚴(yán)重，孩子們還沒法上學(xué)，他們需要幫助，盡你的力量幫助他們吧。我頻頻點(diǎn)頭。最后我說，可否舉手表決一下，我想知道兩種看法各占多少比例？孩子們踴躍表態(tài)。大約97%的同學(xué)主張我去上船，3%的同學(xué)建議我留下來。一直在臺(tái)下坐著目不轉(zhuǎn)睛聽我講課的語文老師，也高高舉起手臂，加入到贊同我上船的那一方。謝謝北川中學(xué)所給予我的深厚信任！謝謝初中二年級一班的同學(xué)們給我的難忘教誨！謝謝苦難讓我更深地眷戀祖國和人民！大難之后，唯有堅(jiān)強(qiáng)。心靈感悟：經(jīng)歷過死亡的人，對待生命才會(huì)有一種超然和豁達(dá)。他們選擇帶著一顆堅(jiān)強(qiáng)、感恩的心勇敢地活，不讓憂傷籠罩自己的生活；直面人生中的大不幸，積極樂觀地把希望留給未來。這是北川中學(xué)的學(xué)生們給我們上的一堂人生哲理課。心里美滋滋的

媽媽近來憔悴了不少。是啊，為了這個(gè)家，她太疲憊了！

媽媽工作很忙，家務(wù)活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應(yīng)該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來；飯菜，媽媽也早已買好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什么忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發(fā)上，隨手拿起了一本雜志，漫不經(jīng)心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅(jiān)持梳頭，有益身心健康……”

“消除疲勞？”我一看頓時(shí)來了精神。對呀，為什么不給媽媽來個(gè)“對癥下藥”呢？

我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說：“媽，我知道您這一段時(shí)間夠累的，快坐到沙發(fā)上歇歇吧，我來給您梳梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞?！眿寢岉槒牡乜吭谏嘲l(fā)上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發(fā)，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽烏黑亮麗的秀發(fā)中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個(gè)家呀！拿著梳子的手一點(diǎn)兒都不聽使喚了。細(xì)心的媽媽顯然覺察到了，趕忙問：“寶貝，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什么，有一根頭發(fā)碰著眼睛了?！闭f完，又繼續(xù)梳了起來。

“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽見了。原來，梳子絞住了媽媽的幾根頭發(fā)。我趕快放慢節(jié)奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無比溫馨的氣氛之中。時(shí)間一分一秒地過去了，我伸了伸懶腰，剛想說：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳了起來……

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當(dāng)親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時(shí)，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭。

為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。

心靈感悟：有時(shí)，一句話，一個(gè)笑臉，一個(gè)動(dòng)作，便能令文章頓然生色。這篇文章講述的只是一個(gè)梳頭的場景，但因?yàn)橛辛擞H身的經(jīng)歷，有了真切的感受，尋常事件也就變得光彩奪目了。這篇作文的成功之處在于細(xì)節(jié)的刻畫，如描述“我”幫媽媽梳頭的情景時(shí)，透過媽媽一“靠”一“閉”兩個(gè)動(dòng)作，讓其幸福感頓時(shí)躍然紙上。又如當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)時(shí)，“用手揉了揉眼睛”這一細(xì)節(jié)，將“我”感動(dòng)而又想掩飾的復(fù)雜心理展示得淋漓盡致。然而，考生沒有就此止步，而是繼續(xù)推進(jìn)，在“又俯下身子輕輕地梳了起來”的同時(shí)，發(fā)出了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”這樣的深情感慨。這樣一來，小事便擁有了思想與情感的光彩。

【經(jīng)典練習(xí)】歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。其實(shí)，在生命的長河中，每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在。請以“感動(dòng)”為話題寫一篇不少于600字的作文。素材儲(chǔ)備：關(guān)于“感動(dòng)”的名言警句灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過．其實(shí)感動(dòng)就是這么簡單，源于微笑，蔓延于整個(gè)生命。關(guān)于“感動(dòng)”的故事叢飛:向生命借貸的好“爸爸”叢飛是個(gè)會(huì)唱歌的人。1997年，叢飛加入深圳義工聯(lián)。一次義演改變了他的人生。從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出300多場，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過300萬元，被授予“中國百名優(yōu)秀青年志愿者”。2005年1月，叢飛抱病參加了為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)的6場賑災(zāi)義演。那時(shí)，叢飛已經(jīng)患上了胃癌，連食物都已經(jīng)難以下咽了。然而，他還是以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持演出，還將用于治病的1.5萬元錢捐了出去。叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉襟見肘。2003年，為了在開學(xué)前籌齊助學(xué)款，他從親朋好友處先后借了10萬元。2004年7月，當(dāng)叢飛如約來到貴州給孩子們送學(xué)費(fèi)時(shí)，已經(jīng)背上了17萬元的債務(wù)。2005年5月17日，叢飛的病情迅速加重，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個(gè)療程的化療費(fèi)用后，拿出2萬元錢捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。他這樣說:“如果命運(yùn)再給我5年的時(shí)間，我會(huì)兌現(xiàn)向孩子們許下的諾言，會(huì)用更多的愛回報(bào)社會(huì)?！?006年2月9日,叢飛入選“2005感動(dòng)中國”十大人物。2006年4月11日,叢飛決定捐獻(xiàn)眼角膜。2006年4月20日去世。[點(diǎn)撥]叢飛是2005年度感動(dòng)中國十大人物之一，在他身上，我們可感受到善良的力度。洪戰(zhàn)