2023年幼兒園畢業(yè)典禮主持稿老師

2023年幼兒園畢業(yè)典禮主持稿老師幼兒園畢業(yè)典禮主持稿老師1

敬重的各位家長、各位來賓、各位老師，敬愛的小摯友們：

大家晚上好！

今日，注定是一個難忘的日子。經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，大班的小摯友們就要畢業(yè)了，即將走上人生第一個學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的神圣殿堂——小學(xué)校內(nèi)。此時此刻，我們大家心中有悲有喜，有苦有樂，相逢亦難別亦難，我們是那么的難以割舍。但是，孩子們你們是要從這里走向更寬敞的世界，你們就象一只只小鳥，展翅翱翔；你們就象一只只華蜜的小船，要在這里遠航，你們就象一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄；所以讓我代表xx幼兒園的全體老師表達我們最誠心的祝愿：慶賀你們長大了！慶賀你們學(xué)會了很多本事！希望你們好好學(xué)習(xí)，愛學(xué)校、愛老師、愛同伴，成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生！

三年來，你們在幼兒園里，就像一個個輕快跳動的小音符，歡樂的歌舞、嬉戲、畫畫、聽講故事、朗誦兒歌、探究未知。記得你們剛剛來園的時候，有的哭、有的吵、有的鬧。而今日站在我眼前的你們，個子都長高了，學(xué)問都豐富了，我們在相知相伴中度過了3個春秋，在這些日子里，深深地友情之橋在我們之間架起，感謝孩子們對我們的愛、感謝孩子們給我們帶來的歡樂！你們天真爛漫的歡樂和健康活潑的身影將恒久留在我們的記憶里。

敬愛的珍寶們，等到你們成為一名光榮的小學(xué)生時，別忘了回到曾經(jīng)是你們愛的成長的搖籃——幼兒園來，看看教化過你們的老師，給你們做出可口飯菜的廚師，還有恒久關(guān)愛你們成長的園長，我們期盼你們回來向我們回報你的優(yōu)異成果！

在這里我要感謝我們的家長，感謝您賜予我們信任，你們把可愛的孩子，把你們的珍寶放心的交給我們，讓我們能實現(xiàn)我們的人生追求，實現(xiàn)我們的教化幻想。感謝你們對我園工作的支持與協(xié)作，讓我們的工作能圓滿完成，感謝你們！！今晚，我還要感謝和我一起工作和生活的全體教職員工，是你們的吃苦耐勞、勤奮的工作以及對我工作的理解和支持，幼兒園才會有今日的小有成果；還有我們現(xiàn)場的家長委員會的摯友們，感謝你們對幼兒園各項工作的支持和理解，感謝你們主動參加我們幼兒園舉辦的各項活動，我們將一如既往的努力工作，把幼兒園辦出特色、辦出水平、辦出檔次、辦出家長滿足園，創(chuàng)出佳績來回報家長、回報社會！

幼兒園畢業(yè)典禮主持稿老師2

敬重的各位家長、敬愛的小摯友們大家好！

很興奮與大家在這里團聚一堂，此時我的心情與小摯友一樣，充溢了激情與留戀，我代表幼兒園在這里講兩點：

一、做好入學(xué)前的打算

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在座的很多小摯友就即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。不知小摯友還能否記得你們當時來園時的情景，你們初來園時有的連走路都不是太穩(wěn)，上下樓梯要老師扶著、抱著，大多數(shù)小摯友都哭著鬧著不愿上幼兒園，有的甚至在地上打滾，抹得滿臉都是鼻涕眼淚。如今小摯友不僅講文明、有禮貌，而且學(xué)會了唱歌、跳舞、寫字、畫畫講故事等很多本事，懂得了很多的道理。

這一切都與你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和幼兒園老師的教化是分不開的。特殊是你們班里的`老師，從你們?nèi)雸@起，老師就充當了“媽媽”這一角色。在園里老師們幾乎完全擔當了照看孩子一日生活的職責，從飲食起居到大小便無一不在操勞之列，其微小周到的確猶如自己的媽媽，現(xiàn)如今你們即將成為一名小學(xué)生了，幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。你們在幼兒園得到老師細心照料，學(xué)習(xí)的方式主要是以嬉戲為主。是寓教于樂的，而小學(xué)主要是以課堂學(xué)習(xí)為主的活動方式，到了小學(xué)則必需嚴格遵守作息時間，連續(xù)幾天不去就會落下許多功課，以上種種差異，就必定形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種改變了的學(xué)習(xí)生活，為了減緩這一坡度，增加孩子的適應(yīng)性，我們希望家長能在這一個假期內(nèi)漸漸培育和幫助孩子們做好以下三個方面的打算。

二、各種實力的打算

1、心理打算

小學(xué)對幼兒來說是完全生疏的，小學(xué)生怎么當，孩子心理沒有數(shù)，因此，首先要讓孩子了解小學(xué)，從了解小學(xué)到寵愛小學(xué)。了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理打算適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長須注意兒童自信念和任務(wù)感的心理基礎(chǔ)培育。同時要培育孩子擔當任務(wù)的意識，形成接受、完成吩咐和指示的習(xí)慣。如掃地、穿衣、系鞋帶、整理衣櫥、整理碗筷、購買簡潔物品等，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識。

2、學(xué)習(xí)實力

這里所說的學(xué)習(xí)實力的打算包括：留意力、記憶力、視察力、思維實力的打算，也包括閱讀、書寫和初步計算實力的打算。

入學(xué)之前老師與家長要特殊注意對孩子的有意留意、記憶的要求。幼兒園老師常以嬉戲為教化手段，吸引孩子的留意力，但到了小學(xué)一節(jié)課45分鐘，要求孩子要能較長時間地集中留意力，有意留意力就顯得很重要了。在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成果不好的學(xué)生，往往并非智力落后，而是留意力渙散，上課思想不集中、走神、坐不住等，是影響學(xué)習(xí)的大敵，家長可以利用業(yè)余時間多與孩子玩玩棋類嬉戲、拼圖嬉戲、把今日下了一半的棋在明天再擺出來、讓孩子視察房間里物品的擺放，并用講故事、提問等方式讓幼兒講出來。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性嬉戲，如讓幼兒閉目聽自然的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，幼兒一次聽完記住，再按依次完成。

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺，孩子入學(xué)后適應(yīng)性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子做好閱讀打算不是教孩子識字，主要是培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛好。首先應(yīng)讓孩子感到書面符號，對符號感愛好，從視察詳細實物到視察書面的圖形，再從看圖的文夾雜的內(nèi)容。訓(xùn)練時成人應(yīng)從孩子喜愛看書起先，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓幼兒接編故事，仿照講解并描述，看圖講解并描述等。書寫打算也是入學(xué)前學(xué)習(xí)實力打算之一。但早讓孩子執(zhí)筆寫字，超越孩子的成熟水平，經(jīng)常會事倍功半。主要還是培育孩子對書寫的愛好，重點可以放在發(fā)展孩子關(guān)于書寫的空間方位知覺上，可以讓孩子畫畫、說說、寫寫、做做，相識田字格、四線格等。從在田字格中畫圖起先感知空間方位，通過在田字格和四線格里描紅、書寫拼音字母、數(shù)字和簡潔的漢字，體驗筆畫結(jié)構(gòu)的空間定位。培育書寫的初步實力。

計算實力的打算。我們過去側(cè)重在數(shù)字學(xué)問打算，忽視思維實力的訓(xùn)練，這對孩子而后的學(xué)習(xí)不利。因此在學(xué)前班活動中我們主要以思維訓(xùn)練為核心。如讓孩子做數(shù)的守恒推斷、按依次選圖、傳遞推理、數(shù)的組成及應(yīng)用題等方面的練習(xí)。

3、自理實力

進入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還有能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的很多日常生活問題。因此在入小學(xué)之前關(guān)注兒童自理實力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會依據(jù)天氣的改變增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護自己，等等。特殊要留意培育孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落、不拖沓。

4、交往實力

孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當過度，處理好新伙伴的關(guān)系很重要。因此無論在幼兒園還是在家就要培育孩子的交往實力。在幼兒階段孩子的社會化程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛經(jīng)常求助老師，缺乏自行解決沖突的實力，因此家長要有針對性的培育。入學(xué)前的打算對成人對孩子不是小事，但也不要操之過急，要采納科學(xué)的方法，按部就班地訓(xùn)練、培育，做好打算。

三、提前入學(xué)弊多利少

幾乎每年到這個時候就會有部分家長對自己的孩子是否上學(xué)而拿不定辦法、或者是干脆作出確定讓孩子提前上學(xué)。對早上學(xué)這一話題，日本學(xué)者曾進行過長期的追蹤調(diào)查，結(jié)果是晚上學(xué)的孩子在取得好成果的比率及工作后取得高成就的比率高于早上學(xué)的孩子。這一道理其實不難理解，早上學(xué)的孩子在班上經(jīng)常以須要“照看”的角色出現(xiàn)，選干部沒有他們的份，系紅領(lǐng)巾也要晚一班車，自理實力差，搞什么活動大多數(shù)也只能列席旁觀，這樣一來，不知不覺地就產(chǎn)生依靠和自卑感。

幼兒上學(xué)，因他不認得更多字，理解實力也差，他們上課主要靠聽，而聽講須要相應(yīng)的條件，如語言實力，日常生活學(xué)問、反應(yīng)速度、理解實力等，而這些條件的具備與否，與年齡有干脆的關(guān)系，在幼兒階段，這些實力就確定于孩子的成熟性，“年齡差”就意味著“實力差”。在座的父母你們大都是親自把自己的孩子一手帶大的，孩子在半歲前，一個月、兩個月，一天、兩天的差別是特別大的，有的人或許會這樣說，孩子大了，不說一個月、兩個月看不出來，就是一兩歲的差別在表面上也是看不出來的。這話說起來是這樣，其實讓孩子提前上學(xué)，如同強行讓孩子參與了一場不公允不公正的長跑，“未起跑，已落后”，現(xiàn)實生活和我們身邊有很多現(xiàn)生事例足以證明這一點如：學(xué)一班xxx，學(xué)二班的xxx等小摯友，晚上學(xué)的孩子，靠著年齡的優(yōu)勢及連帶而來的實力的優(yōu)勢能夠建立較強的自信念和勝任感，假如說，依靠性和自卑感是孩子成長的減速器，那自信念和勝任感則是孩子成長的推動器，這應(yīng)當說晚上學(xué)的孩子在校取得好成果的比率高于早上學(xué)的孩子的一個深層次的緣由。在生活中有一部分家長當時不聽我們的勸說，到了小學(xué)一二年級孩子在家長的輔導(dǎo)下費勁的學(xué)到還牽強過得去，到了高年級，甚至初中學(xué)再來考慮留級，既傷孩子的面子孩子，心靈也受到損害。以上觀點僅個人長期工作中總結(jié)的一點淺識，最終決策權(quán)取決于我們的家長。我們不強求，但請家長三思而后行，因為你們的決策即將影響孩子的一生。

最終，我再次代表幼兒園感謝各位家長幾年來對我園工作的支持和理解，有照看不周和多有得罪的地方，盡請家長能多多寬容和包涵。感謝大家！

幼兒園畢業(yè)典禮主持稿老師3

敬愛的小摯友們、敬重的家長、老師們：

你們好！

在這陽光絢麗、鮮花朵朵、彩旗飛揚、鳥兒歌頌的美妙日子里，我們xx幼兒園迎來了xxx屆大班畢業(yè)典禮暨素養(yǎng)展示活動。首先我代表大班全體老師向各位家長表示親切的問候，感謝你們?nèi)陙韺ξ覀儽＝坦ぷ鞯睦斫夂椭С?，同時我們還要向大班的全部小摯友表示熱情的慶賀，慶賀你們經(jīng)過三年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，各自都有了不同程度的發(fā)展，取得了很好的成果，今日你們即將畢業(yè)了，在此，祝福你們在新的天地里取得更大的成果?；貞浶从褌?nèi)陙淼挠變簣@生活，我們朝夕相伴，形影不離，建立了深厚的師生情意。

孩子們，你們還記得嗎？當你們剛?cè)雸@時又哭、又吵、又鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們做嬉戲，和你們講漂亮的童話故事，一起探討大自然的奇妙，大班了，你們有了劇烈的求知欲和認知愛好，喜愛學(xué)習(xí)、喜愛視察，總是有那么多那么多的問題問老師，于是老師也學(xué)會了不停的求知探究，不斷滿意你們的新奇心和求知欲。

今日站在這里的還是你們，可是個兒長高了，學(xué)問豐富了，也大了，唱歌、跳舞、畫畫、寫字、做手工……稚嫩的臉上寫滿了自信，懂得了什么是關(guān)切和愛惜，什么是合作與共享，什么是敬重和謙讓。

孩子們，你們知道嗎？

你們學(xué)的每個故事，每一首詩歌，每一個嬉戲，每一件玩具，都是老師細心選擇和制作設(shè)計的，你們的每一個表情，每一個動作，老師們都要細心去視察，做好隨機記錄，老師們每晚回家坐在燈下備課，畫畫，做教具，不辭辛苦，為的是明天把快樂和陽光播灑在你們的臉上，把愛的關(guān)懷送到你們的心田。

現(xiàn)在，我們就要再見了，敬愛的孩子們，老師真舍不得離開你們，老師打心底里恒久關(guān)愛著你們，時刻凝視著你們進步，關(guān)切著你們的成長，希望你們是一只小鳥，從這里騰飛，希望你們是一艘小船，從這里起航，希望你們是一匹駿馬，從這里揚鞭，愿你們將來能用勤勞和才智去成就將來，造福世界！

幼兒園畢業(yè)典禮主持稿老師4

各位家長、小摯友你們好：

今日，在這里隆重召開大班畢業(yè)典禮，離別的鈴聲即將響起，我深深的感受到那份將與孩子們分別的黯然離情，作為老師我們內(nèi)心說不出的興奮和不舍，為了你們即將成為一名小學(xué)生而興奮，為你們即將離開我們而戀戀不舍。

小摯友你還記得三年前剛?cè)雸@的情景嗎？當你們拉著媽媽的手，進入幼兒園這個大家庭時，我們就成為了朝夕相處的好摯友。三年了，當年愛哭的小不點已經(jīng)長大了，玩具扔滿地、還愛發(fā)脾氣、不會吃飯、不會穿衣服、遇到困難總是哭，是老師像媽媽一樣一點一點地教你學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的你不僅自己的事情自己做，還情愿幫助大人、同伴做事，能分清簡潔的是非，喜愛提問、情愿動腦筋想方法來解決困難，與同伴團結(jié)、合作、開心的嬉戲。

孩子們老師會恒久記住我們相處的那段歡樂、華蜜的時間。當我們一起忘情的嬉戲、快樂的歌頌，稚嫩的小手送到老師嘴邊，用甜甜的聲音勸慰老師。

我們在相知相伴中度過了3個春秋，在這些日子里，深深的友情之橋在我們之間架起，感謝孩子們對我們的愛、感謝孩子們對我們帶來的歡樂！如今，你們即將離開幼兒園，進入小學(xué)去實現(xiàn)人生的