長春版一年級下冊語文《冬冬寫字》說課稿

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、說教材

《冬冬寫字》是長春版語文教材一班級下冊書中，第三單元的第二課。這是一篇記敘兒童生活的現(xiàn)代文，文章篇幅短小，卻充斥童真童趣。文章的語言親切自然，貼近同學(xué)生活。冬冬寫字寫得不好看，找了種種理由，從“紙不好”到“筆不好”，再到“位子不好”，結(jié)果用了姐姐的紙、筆和位子，可是還沒有寫出好看的字來。最末姐姐用自己的行動告知冬冬：要想把字寫好，需要認仔細真，一筆一筆地寫。課文通過一件生活中的平常小事，以小見大，教育同學(xué)要養(yǎng)成認仔細真寫字、認仔細真做事的好習(xí)慣。這篇短文共有兩個自然段，第1個自然段主要寫冬冬寫字寫不好，在為自己寫不好字找理由。第2自然段寫的是姐姐為冬冬做示范，冬冬明白了：認仔細真、一筆一筆地才能寫出好看的字來。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.認識本課的12個生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認識1個新的部首；會寫8個字，

要認仔細真地寫，把字寫正確，做到結(jié)構(gòu)均勻。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解冬冬后來說的話的含義，學(xué)會認仔細真寫字并養(yǎng)成仔細做事的好習(xí)慣。

三、說教學(xué)重難點

運用多種識字方法生動有效地識記生字是教學(xué)重點，正確的書寫本課生字是教學(xué)難點。

一、說教學(xué)過程

主要分為〔一〕激趣導(dǎo)入〔二〕初讀課文感知大意〔三〕巧設(shè)問題，學(xué)習(xí)生字〔四〕多種方法，鞏固識字

〔一〕激趣導(dǎo)入

一堂新課的導(dǎo)語設(shè)計是至關(guān)重要的所謂“萬事開頭難”。富有情趣的導(dǎo)語，就像在師生之間駕起一座溝通心靈的橋。通過橋梁，師生的心拉近了。

〔二〕初讀課文感知大意

通過老師的范讀，以及同學(xué)的自由讀讓同學(xué)能將課文初讀，讀通順，遇到不認識的字相互請教或借助漢語拼音來學(xué)習(xí)。

〔三〕巧設(shè)問題，學(xué)習(xí)生字

在教學(xué)過程中我從課文中提出四個問題：

1、通過讀課文誰知道冬冬開始寫的字寫得怎么樣？他找了幾個理由？分別是什么理由？

2、姐姐是如何寫字的？

3、冬冬看到了姐姐認仔細真寫字的樣子，究竟知道了什么？

4、冬冬是怎么學(xué)習(xí)姐姐寫字的？

通過四個問題的提出，相機提誕生字進行學(xué)習(xí)分析。

〔四〕多種方法，鞏固識字

在這個環(huán)節(jié)中，我依據(jù)同學(xué)的認字規(guī)律，由易到難，先將字帶音通過多種方式，如師領(lǐng)讀，生領(lǐng)讀，開火車讀，男生讀，女生