二年級科技制作教案

二年級科技制作教案第一篇：二年級科技制作教案狐貍與烏鴉教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動的紙工作品的制作過程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會這則寓言的故事含義。3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育。活動準(zhǔn)備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針?；顒舆^程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個部分在作品中得位置和作用。2.將彩印卡紙上有“刻空”符號的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個刻空槽中插入，再把“狐貍”的上下兩個半身用針線連接起來。6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號粘到印有烏鴉的卡紙上。7.抽動黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前了。8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)：1.在制作活動紙工作品時，要學(xué)生體會到做事要有耐心，同時要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。2.注意使用刀具的安全同時要用墊板，以免刻壞了桌面。分類游戲教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對一些簡單的幾何圖形的特點(diǎn)有所認(rèn)識。2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法?；顒訙?zhǔn)備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀?；顒舆^程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊圖塊？各個圖塊分別是什么形狀？2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個圖塊仔細(xì)箭下來。3.圖形分類：（1）.請你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？（2）.請你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。注意事項(xiàng)：1.鼓勵學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。歌唱祖國教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國國慶節(jié)，是全中國人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2.使學(xué)生熟悉，拉動式結(jié)構(gòu)的活動紙作品的制作。活動準(zhǔn)備：材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：1.仔細(xì)觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。2.沿卡紙上的各個部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標(biāo)有刻空符號的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個刻槽中的正面穿出。6.把吊燈的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。7.待粘貼部位的膠干的，抽動欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊(duì)員就會活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：1.本課可結(jié)合國慶節(jié)前的班會進(jìn)行。2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時要使用墊板。翻版畫教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會折紙的基本技能，技巧。2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力?；顒訙?zhǔn)備：材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀?；顒舆^程：1.沿別線剪下整個彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖三、圖四）。3.再將“船”形的兩個尖向里折（圖五、圖六）。4.分別折換折紙的四個角，就可以拼成三個有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名鼎鼎的四位卡通人物了。5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個卡通人物的故事。注意事項(xiàng)：教師可設(shè)計其他人物，動物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計制作方法。有趣的泡泡教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。2.學(xué)會制作吹泡泡的簡單工具，培養(yǎng)動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀?；顒舆^程：1.配置泡泡液（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭樱狗试砣咳诨?。如果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會使吹出的泡泡顏色更漂亮。2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會吹出什么樣的泡泡。4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。5.如果在桌面上吹出一個大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個泡泡！試試看吧。6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。2.吹泡泡時，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。鏡子的魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過對平面鏡丞相的幾個現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣?；顒訙?zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個小人模型，膠帶紙條?；顒舆^程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時，鏡中的像是怎樣移動？2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？3.將另一個平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡前。（1）.讓鏡子中只看到一個小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個小人？4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請和老師交流，同學(xué)交流？注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對現(xiàn)象可做簡單解釋，但不宜深入講解。2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。磁鐵游戲教學(xué)目標(biāo)：1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國古代四大發(fā)明之一，對世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。4.按照剪下各部分上的折線符號，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好的“小帆船”下部用回形針別好。5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)?，仔?xì)觀察針最終停下的位置在什么方向。注意事項(xiàng)：對磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個別或小范圍的輔導(dǎo)。小跑車教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學(xué)生的動手水平。2.通過對各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的?；顒訙?zhǔn)備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子?；顒舆^程：1.將“小跑車”彩印卡紙（一）.（二）上的各個部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊線折后用剪刀，剪去）。2.用小刀沿標(biāo)有折線符號（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”也可以。把對應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？4.你能用一頁卡紙?jiān)O(shè)計、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。注意事項(xiàng)：注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時要使用墊板。激光動物面具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識?；顒訙?zhǔn)備：材料：16開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子?；顒舆^程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號（X）的兩眼孔刻空。2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔上。3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋友聽，互相交流。5.自己設(shè)計、繪制和制作一個你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)：1.對“激光彩虹片”會產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。壓縮空氣“小火箭”教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡單運(yùn)用。2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡單的集合形狀組成的。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動腦動手能力。4.滲透愛國主義教育。活動準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀?；顒舆^程：1.在卡紙上畫圖：（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）（3）.按圖三畫出3個“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。（3）.將三個“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個翼距離相等，高度一樣。（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火箭最漂亮！4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個步驟前繪上色彩最合適。注意事項(xiàng)：1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。2.對圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡單說明和指導(dǎo)。第二篇：二年級上冊科技制作教案二年級上冊科技制作教案1不倒輪學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過探討使學(xué)生初步掌握制作不倒輪的方法和步驟。2.使學(xué)生理解不倒輪的科學(xué)道理。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：不倒輪的科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)：橡皮泥的粘貼教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙板、剪刀、鉛筆、膠水、橡皮泥教學(xué)過程：一、引入1.出示不倒輪。2.提問：這是什么？你會玩嗎？試一試。3.今天我們學(xué)習(xí)制作不倒輪。（板書課題）二、探討不倒輪的制作方法1.不倒輪由哪幾部分構(gòu)成（1）怎樣畫圓圈，卡通圖片貼在什么地方，怎樣剪下卡通人？（2）怎樣根據(jù)教師給的長條形硬板粘接成紙輪？怎樣將卡通人與紙輪粘貼，先粘貼什么？再粘貼什么？2.學(xué)生制作3.教師巡回指導(dǎo)三、指導(dǎo)不倒輪的玩法1.演示：滾動轉(zhuǎn)輪2.討論：為什么卡通人的腳總是向下？是何原因？3.閱讀活動提示4.學(xué)生活動：玩不倒輪四、評價小結(jié)1.展示制作比較好的作品，并評星級。2.小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2、陀螺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索科學(xué)奧妙的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生在《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩》中觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時的圖案與色彩的變化。（包括陀螺轉(zhuǎn)動的速度、顏色、形狀、大小等）3、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時技巧，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：陀螺的科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)：陀螺的制作教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：（1）自制抽動陀螺。（2）購買玩具陀螺。（3）捻動的陀螺（4）實(shí)物投影儀2、學(xué)具：（1）不同類型的陀螺若干個。（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。教學(xué)過程：一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來。1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發(fā)幼兒的活動興趣，教師提問：這是什么玩具？（陀螺）。請問小朋友還見過什么樣的陀螺，提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀螺玩具。2、讓學(xué)生自由轉(zhuǎn)動，并進(jìn)行觀察。（1）教師提出問題，幼兒分組進(jìn)行探索、觀察，發(fā)表自己的不同見解。（2）怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時間的轉(zhuǎn)動呢？教師可采取讓每個幼兒拿一個陀螺，來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。從中找出問題的答案。（3）幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺，教師巡回觀察并指導(dǎo)。（4）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的，請表演給大家看。（個別幼兒幼兒表演時動作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動效果較差，這種情況教師要給個別指導(dǎo)。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會轉(zhuǎn)動起來。3、學(xué)生自由結(jié)伴，進(jìn)行轉(zhuǎn)動陀螺的比賽，（相同的陀螺為一組，找出比較認(rèn)真的幼兒來為本組當(dāng)評委，進(jìn)行比賽。）4、討論，為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動時間長，有的轉(zhuǎn)動時間短。5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發(fā)表各自的見解：上一下弦陀螺一轉(zhuǎn)就停，上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個不停。小結(jié)：拿穩(wěn)放平陀螺，平穩(wěn)用力不能偏，陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時間的長短與用力氣大小有關(guān)系。用力大，轉(zhuǎn)的時間久長；相反，有力小，轉(zhuǎn)的時間就相對短些。二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。通過這一活動，讓學(xué)生來觀察不同顏色的陀螺旋轉(zhuǎn)后，顏色與圖案的變化。1學(xué)生自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動陀螺。1）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?（2）幼兒進(jìn)行交流，討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化？談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（轉(zhuǎn)動后陀螺的顏色與圖案有什么變化。2、教師引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物投影儀，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來后，顏色在視覺上的變化。小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成了圓形。三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后，形狀在視覺上的變化。1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。（1）選擇適合的材料（三角形、正方形、圓形邊長2厘米的卡紙，火柴棒等。2、學(xué)生自己制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒，找準(zhǔn)插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾陀螺。3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺上的變化。（1）學(xué)生自由自由轉(zhuǎn)動陀螺。（2）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化？（3）學(xué)生自行討論交流。4、教師引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來后，形狀在視覺上的變化。并引導(dǎo)幼兒概括：由于陀螺轉(zhuǎn)動的非?？?，所以，無論是什么形狀，轉(zhuǎn)動起來后我們看上去都是圓形的。3、雙體船模型學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解制作橡皮筋雙體船基本構(gòu)造和工作原理及制作方法；教學(xué)重點(diǎn)：掌握橡皮筋雙體船的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：雙體船的制作教學(xué)準(zhǔn)備：三合板，草紙板、塑料泡沫等教學(xué)過程：一、交流信息，引入課題1.自由談話，了解學(xué)生：談話：我們今天開始進(jìn)行小制作活動小組的活動，今天我們做一個橡皮筋雙體船。我都了解了橡皮筋雙體船的構(gòu)造及工作原理。二、活動過程1）理解橡皮筋雙體船工作的原理。橡皮筋雙體船利用了橡皮筋驅(qū)動水輪進(jìn)行推動橡皮筋雙體船的向前前進(jìn)。2）材料和工具：三合板，草紙板，塑料泡沫，剪刀，蠟燭、美工刀等3）制作方法：是橡皮筋雙體船的制作過程。制作方法：制作：按照圖一形狀和尺寸鋸一塊三合板，做甲板，用草紙板剪一個方向舵，兩片波水片，把撥水輪片插成波水輪。曲別針改成兩個皮筋勾，夾在甲板尾部。按照圖二形狀和尺寸，用包裝的塑料泡沫鋸成2個浮體，用乳膠粘在甲板下方。用蠟燭將播水輪浸透。按照圖三，把撥水輪夾入橡皮筋掛在小船尾部。撥動橡皮筋絞緊，放入水中。4）制作過程，分組活動：A）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。B）安全提示：1.使用美工刀，鋼鋸的安全問題。2.使用蠟燭的安全問題。3.注意在小組內(nèi)分工合作，分配好每個同學(xué)應(yīng)該做的工作。C）在制作的過程中，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會使用各種美工刀，鋼鋸等工具。并且在制作過程中幫助部分學(xué)生完成一些較為難的制作。5）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，學(xué)生在展示中相互學(xué)習(xí)，相互提高。三、學(xué)生進(jìn)行試航活動。四、反思評價，延伸拓展4、萬能吸管學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以吸管和紙杯為主要材料，鼓勵幼兒大膽地設(shè)計、合理地組合成某一物體形象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維；2、嘗試用不同的剪吸管的方法來突出物體形象性，享受成功的快樂；3、充分體驗(yàn)變廢為寶的美工活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：講解吸管原理?！拷虒W(xué)難點(diǎn)：物品的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：吸管、卡紙、剪刀、油畫棒等；教學(xué)過程：（一）討論引出課題，發(fā)揮幼兒的想象1、（出示吸管）“你可以用這樣材料變出一個有趣的形象嗎？”2、引導(dǎo)討論、想象，教師可與個別交流稍作提示；3、回答并可以借助黑板畫幫助自己說明創(chuàng)想。第三篇：科技制作教案科技制作教案自制萬花筒一、活動目的：1、通過本活動，使學(xué)生知道光在同種均勻介質(zhì)中是沿著直線傳播的。2、通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道光的反射現(xiàn)象和多個平面鏡成像，所成像的個數(shù)與平面鏡擺放的位置有關(guān)。3、通過學(xué)生親自制作和組裝萬花筒的過程，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和對科學(xué)知識的探索欲望。4、通過本活動的開展，使學(xué)生動腦動手能力得到發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：激光筆、平面鏡、萬花筒材料（若干份）2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠條、膠水（棒）各一份三、過程與導(dǎo)入：1、認(rèn)識光的傳播方式（1）談話：教師演示激光筆射出來的光，“是直的還是彎曲的？”（2）學(xué)生說出：光只沿著直線傳播的。（3）教師：光在同種均勻介質(zhì)中是沿著直線傳播的。2、平面鏡成像：實(shí)驗(yàn)：（1）、拿出桌子上平面鏡（每人一片），對著陽光，看一看會怎樣？（2）、教師講述光的反射原理。（3）、平面鏡組合實(shí)驗(yàn)：（1）、學(xué)生兩人一組把兩塊平面鏡放在一起呈90°，中間放一學(xué)習(xí)用具，看一看，鏡片里所成的像有什么新發(fā)現(xiàn)？個數(shù)上有什么變化？（2）、假如三塊平面鏡能看到幾個像呢？今天這節(jié)課我們來制作多彩的萬花筒。板書：多彩的萬花筒1、教師展示以制作好的萬花筒2、制作過程和方法（1）組裝三角形反光鏡片：檢查桌子上的圓紙筒是否粘牢，在拿出三條反光板折成三角（光面向內(nèi)）放在桌子上，分別在三角形中和兩端貼上膠條（三條），然后插入圓筒內(nèi)，一端對其圓口。（2）透明膠片的安裝將透明膠片貼上一張圓紙（紙的中間挖一小孔）用2條膠條固定在圓紙筒對其的一端，然后圍圓筒口粘一圈，粘牢。（發(fā)現(xiàn)透明膠片大小不一時自行修理）（3）透明膠片2和3的安裝：準(zhǔn)備透明膠片2，放入圓筒內(nèi)另一端與三角形反光板上，放置少量彩色紙屑。透明膠片3的安裝與透明1的安裝相同，這樣萬花筒就制作完成了。3、小組評議：看一看誰制作的萬花筒內(nèi)圖案，更好看？4、各組交流展示：每組選1——2名萬花筒較好的到臺前與同學(xué)們交流和展示自己的作品，供大家觀看和欣賞。活動進(jìn)行小結(jié)。作業(yè)：科學(xué)小探索1、平面鏡成的像都有什么特點(diǎn)？2、一個平面鏡成一個像，兩個平面鏡成90°角度后，放一樣學(xué)具后，能看到幾樣學(xué)具的像？3、在萬花筒里放一朵花，結(jié)果能看到幾多自制指南針一、活動目的：1.讓學(xué)生知道指南針是用來測定方向的儀器，是利用磁鐵指南北的性質(zhì)制成的，了解用途和用法。2.使學(xué)生初步學(xué)會制作指南針，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并能判斷指南針的南北兩極。3.通過講述指南針的歷史，使學(xué)生知道指南針是我國古代四大發(fā)明之一，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，產(chǎn)生民族自豪感；并在活動中使學(xué)生體驗(yàn)到合作研究的愉快及成功的喜悅；提高動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。二、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：材料：磁鐵、教學(xué)指南針、大頭針、方向坐標(biāo)紙，水盆、吹塑紙，實(shí)驗(yàn)觀察記錄表，多媒體課件（“司南”“羅盤”等圖片）重復(fù)試驗(yàn)（保證實(shí)驗(yàn)的成功性）2、學(xué)生準(zhǔn)備：查找相關(guān)資料，對指南針有一個初步的認(rèn)識。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：回顧指南針的基本構(gòu)造：磁針、方向指示盤、支架磁鐵原理：磁鐵的南北極與地磁的南北極相反指南針的工作原理：指南針的南北極與地磁的南北極相同（二）課件展示：內(nèi)容包括從最早古代人民利用太陽和北極星來辨別方向、司南、指南車、指南魚、各種各樣的羅盤及現(xiàn)在發(fā)明的各種各樣的指南針等方面的知識。（三）探究用指南針指方向：思考在生活中指南針到底為人們帶來了哪些方便呢？學(xué)生回答，如果有不足之處，再由老師補(bǔ)充。（指南、測高、測角度、辨別方向等方面）（四）制作指南針1、在了解了指南針以及其使用方法后，怎樣制作一個指南針呢？2、老師介紹實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)；3、老師示范制作指南針的整個過程，在制作的同時，給予同學(xué)們講解正準(zhǔn)確地制作步驟及方法；實(shí)驗(yàn)過程：⑴、磁化大頭針⑵、檢驗(yàn)大頭針是否被磁化⑶、測試大頭針的南北極（思考：為什么桌子上磁針不能指向南北呢？你有哪些方法是磁針能指向南北？磁針是如何使用的？使用方法：把指南針?biāo)椒胖茫羔樛Ｖ箶[動時，指示方向則為南北方向。讓磁針保持水平的方法：方法一：將磁針放置在一個托架上，且容易沿豎軸輕松轉(zhuǎn)動或用細(xì)線將其橫向懸掛在空中，可自由轉(zhuǎn)動；方法二：使磁針漂浮在水面，能沿著水平方向自由轉(zhuǎn)動。）⑷、將磁化后的大頭針穿在吹塑紙上⑸、將其水平放置在水面上⑹、用教學(xué)指南針驗(yàn)證制作的指南針）4、老師再次復(fù)述實(shí)驗(yàn)的過程，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)及安全；5、根據(jù)具體情況將班級同學(xué)分成（六）個小組，分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材（磁鐵、大頭針、水以及實(shí)驗(yàn)記錄表）6、小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)記錄表的內(nèi)容，記錄實(shí)驗(yàn)過程中需要記錄的事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果；7、由老師用指南針對同學(xué)們所制作的指南針進(jìn)行驗(yàn)證（可能出現(xiàn)的情況：一部分實(shí)驗(yàn)成功、一部分實(shí)驗(yàn)失??；讓實(shí)驗(yàn)做成功的小組與未成功的小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄交流實(shí)驗(yàn)過程，找出實(shí)驗(yàn)未成功的原因，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)）。（五）總結(jié)1、由老師總結(jié)，帶領(lǐng)大家回顧本節(jié)課的內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)過程；2、想想還有其他方法可以制作指南針嗎？讓同學(xué)們自己回去探究??作業(yè)：回家做個給爸爸媽媽看。第四篇：科技制作教案第一課紙杯娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；2.初步掌握分割、組合等基本制作方法；3.能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。二、情感、態(tài)度與價值觀：1．通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣；2．通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；3．通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。五、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件六、教學(xué)過程：（一）交流信息，引入課題1．師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。2．學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料（課件出示）3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧?。?）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。（3）揭示課題：師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計1．師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。2．自主設(shè)計娃娃的樣子。3．表達(dá)交流（三）討論制作，合作加工1．友情提示（1）先設(shè)計后制作；（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2．分組活動：（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。（四）反思評價，延伸拓展師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。1．組織學(xué)生評價師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。2．整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）3．組織學(xué)生評估師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。七、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。八、組織大家下課后相互參觀作品。第二課幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好一、教學(xué)目的：1．讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。2．通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析三、教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器四、教學(xué)過程：（一）小調(diào)查詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1.啟動要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。（二）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2.小組開始實(shí)驗(yàn)2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。五、小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。六、評價自己的實(shí)驗(yàn)把好的方面和不好的方面寫在書上。第三課神奇的風(fēng)帆一、教學(xué)目的：1．讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。2．知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3．懂得如何投稿。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識的收集。三、教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課出示“征稿啟事”（二）尋覓風(fēng)帆寶庫1．哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。（三）整理收獲1．風(fēng)帆百態(tài)2．風(fēng)帆助行3．出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。（四）構(gòu)思稿件1．怎么投稿？2．投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個方面來寫。（五）如何修改稿件同學(xué)互相交流。第二四課我用紙做多面體教學(xué)目標(biāo)：1．利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：做好的成品。2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作有變化的多面體。拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。第五課摩天大樓教學(xué)目標(biāo)：1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。3．在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。三、學(xué)生動手實(shí)踐。設(shè)計自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學(xué)習(xí)評價。組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚(yáng)。第六課讓小電珠亮起來一、教學(xué)目的：1．讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。2．讓學(xué)生學(xué)會連接電路。3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α６?、教學(xué)重、難點(diǎn)：動手實(shí)驗(yàn)三、教具：小電珠、電線四、教學(xué)過程：（一）了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。（二）設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型要注意：1．風(fēng)力發(fā)電模型示意圖2．風(fēng)力發(fā)電說明3．風(fēng)的來源及風(fēng)力大小4．操作場地和時間（三）演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法1．功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3．學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。第七課自制泡沫盆一、教學(xué)目標(biāo)：1．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動手操作能力；2．教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：動手制作泡沫盆景三、教具準(zhǔn)備：視頻展示臺四、教學(xué)時間：一課時五、教學(xué)過程：（一）揭示本節(jié)課活動主題(二)繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流1．山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？2．用哪種顏料上色？3．陸地和島嶼分別用什么顏色？（三）繪制盆景1．制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水2．所需要的工具：美工刀、畫筆3．主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。五、美化盆景六、展示、欣賞成果七、全課小結(jié)，思考：1．不同景物的大小比例安排的是否合適？2．屋頂用什么材料制作效果比較好？第八課課企鵝娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：1．通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。2．通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計、制作布絨娃娃三、教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺四、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。（二）探究新知1．了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進(jìn)行展示師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。2．確定自己想做的企鵝種類3.設(shè)計、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法4．制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分5.讓企鵝更完美對比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？五、活動小結(jié)第九課小提籃一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在已學(xué)的紙條編制法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編制富有個性和想象的紙條編制小擺設(shè)（小提籃）2.在編制的過程中，體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入師：相信同學(xué)們的寫字臺上一定擺設(shè)著幾樣漂亮的小擺設(shè)吧！同學(xué)們，我們四年級的時候?qū)W習(xí)過用紙條編制漂亮的小玩具。今天，我們來學(xué)習(xí)制作一只彩編小提籃。(二)動手實(shí)踐1.師：首先我們要準(zhǔn)備好剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何制作彩編小提籃。2.學(xué)生開始動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。步驟一：出示圖1，準(zhǔn)備若干張10~30cm的紙條。教師應(yīng)該提示學(xué)生，紙條的寬帶不要超過0.5—0.7cm。步驟二：出示圖2，將紙條交叉編織成正方形。經(jīng)線四條，緯線四條即可。步驟三：出示圖3，將四周的紙條向中心折疊，形成“經(jīng)線”（豎線）步驟四：出示圖4，將一條紙條穿過“經(jīng)線”，形成“緯線”（橫線）。步驟五：出示圖5，將“經(jīng)線”和“緯線”交叉固定。步驟六：出示圖6，取第二根“緯線”依次編織，直至完成。步驟七：出示圖7，剪去小提籃頂部多余的紙張。步驟八：出示圖8，用紙條裝飾提籃口，使籃口邊緣平整。步驟九：出示圖9，用固體膠將提手固定在籃身上，這樣小提籃就編制完成了。第十課多姿的葉片一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在已學(xué)的簡單鉤針編織的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編織出各種各樣的物件。2．在編織的過程中，體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：普通鉤針，細(xì)絨線若干。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了幾種常見的鉤針針法，如鎖針、短針、長針等。如果將這些針法進(jìn)行不同的組合，就能編織出各種各樣的物件。本書課中，我們將利用上述針法，編織一些自然界中的樹葉。（二）動手實(shí)踐1、師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針和絨線等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：出示圖片。你能看出下面幾種“葉片”分別使用了哪些鉤針的針法嗎？這些針法是怎樣組合的呢？學(xué)生小組討論和研究“葉片”的鉤針的針法。師請學(xué)生發(fā)表自己的見解。師：現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)最常見的葉片的編織方法。2．學(xué)生開始動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。3．實(shí)踐步驟。步驟一：編織20針鎖針（又稱為辮子針）步驟二：在鎖針的一側(cè)編織一針短針，然后編織一針長針，使之成為弧形，最后再編織一針短針。步驟三：在鎖針的另一側(cè)重復(fù)上述的編織方法。四、交流創(chuàng)新根據(jù)上述的葉片的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的葉片嗎？試試吧！五、家庭作業(yè)：編織其他形狀的葉片第十一課美麗的桃花一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在已學(xué)的編織技法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性編織出各種各樣的美麗花朵2．在編織的過程中，體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：描寫桃花的詩句，同學(xué)們一定能說出不少，誰來說說看生：如“竹外桃花三兩枝”、“山寺桃花始盛開”等。師：大家都說的很不錯。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)用鉤針來編織一朵美麗的桃花。翻開書P6，你見過書上的這些“花朵”嗎？你能說出這些花的種類嗎？說說它們的花瓣都有哪些特點(diǎn)？生：觀察并發(fā)表看法。（二）動手實(shí)踐1．師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何編織一朵美麗的桃花。2．學(xué)生開始動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。步驟一：出示圖1，用6針鎖針起頭，形成圓環(huán)。步驟二：出示圖2，自第一層開始，編3針鎖針，然后再起頭的鎖針內(nèi)編織1針長針。注意：1針鎖針內(nèi)編織3針長針。步驟三：出示圖3，自第二層開始，編3針鎖針，然后再長針上編長針。注意：長針的長短要有變化，形成弧形。步驟四：出示圖4，完成第一片花瓣的編織后，沿邊緣回到第一層，從圓環(huán)的第2針鎖針內(nèi)拉出3個長針，開始編織第二片花瓣。步驟五：出示圖5，完成第二片花瓣的編織后，沿花瓣的背面回到第二片花瓣的第一層邊緣，開始編織第三片花瓣。步驟六：出示圖6，按上述方法逐一完成5片花瓣的編織，然后選擇黃色的絨線點(diǎn)綴花瓣。這樣一朵美麗的桃花就編制完成了，如圖6所示。四、交流創(chuàng)新根據(jù)上述的桃花的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的花朵嗎？試試吧！五、家庭作業(yè)：編織其他形狀的花朵。第十二課搭建簡易塑料小拱棚一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生初步了解簡易塑料小拱棚的搭建。2．培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：鐵錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm長的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蔬菜可以反季節(jié)種植，那么如何保證蔬菜生長的環(huán)境呢？塑料棚技術(shù)是一種成本低、實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)。塑料棚是一種簡易實(shí)用的保護(hù)地栽植物的設(shè)施。它能充分利用太陽能，具有保溫、保濕的效果。塑料棚栽培技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的普遍應(yīng)用，起到了秋延后、冬保溫、春提前的作用，有利于農(nóng)作物的反季節(jié)栽培。怎樣種植的呢？（二）學(xué)習(xí)新課1．師：請大家思考一下：搭建塑料棚，我們需要什么工具呢？生：錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm長的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。2．師：對，那么這么多的工具應(yīng)該如何正確地使用呢？步驟一：出示圖1，在播種了莧菜種子的一邊畦面的邊沿，先用竹簽戳出插孔，一般孔與孔之間的間距為60-70cm，然后插入毛竹條。步驟二：出示圖2，在另一邊畦面的邊沿，用竹簽戳出插孔，將毛竹條彎成弓形，插入孔內(nèi)。注意：弓形的高度一致、前后平行。步驟三：出示圖3，在拱棚架的頂部繃上塑料薄膜，要求繃緊、繃直，用菜刀把兩邊的薄膜插在畦面的邊沿上。步驟四：出示圖4，在塑料袋內(nèi)裝入泥土，壓在拱棚兩頭的塑料薄膜上，使小拱棚密封，以起到保溫、保濕的作用。步驟五：出示圖5，在兩個弓形骨架之間，用繩子繃緊，以壓住塑料薄膜，使薄膜牢牢地扣在棚架上面。3．師：（提問）：（1）為什么要保持弓形的高度一致、前后平行呢？（2）搭建塑料小拱棚后，若天氣晴朗，氣溫升高，需適當(dāng)開啟薄膜，以便通氣、調(diào)溫、調(diào)濕，否則容易烤傷作物。想一想，怎樣開啟薄膜較好？生討論交流看法。四、家庭作業(yè)向家人了解小拱棚可以種植哪些作物。第十三課漂亮的宮燈一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生初步了解宮燈的構(gòu)造。2．學(xué)生能初步制作簡易的宮燈。二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：對于現(xiàn)代人來說，電燈是生活必不可少的電器。在古代的晚上，用什么來照明呢？生：（發(fā)表見解）師：古代有很多種燈，我們在電視電影作品中都可以看到。其中就有一種宮燈，又稱宮廷花燈，是中國燈彩藝術(shù)中富有特色的手工藝品之一。以前，它只由王公貴族們獨(dú)享，如今，一到節(jié)日，公園里到處都有漂亮的宮燈。本節(jié)課中，我們就來學(xué)習(xí)利用各種廢棄的紙盒來制作一盞宮燈。（二）學(xué)習(xí)制作1．師：首先，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，宮燈是由哪幾個部分組成的？宮燈的八個教師怎么安裝上去的？這樣才能將這八個角做得既快又好？能否將宮燈的窗戶涉及的更加美觀？你有辦法使宮燈的燈芯轉(zhuǎn)起來，變成走馬燈嗎？生觀察討論。2．師：請大家拿出工具。你們準(zhǔn)備了哪些工具呢？生：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。3．師：很好。下面先請大家閱讀課文P16-17。對照課文進(jìn)行宮燈的制作。生開始動手實(shí)踐。步驟一：出示圖1，用方形紙盒做燈箱，將方形紙盒的四面用美工刀切割出四個大小相同的長方形“窗戶”，紙盒底部可以裝上光源。步驟二：出示圖2，在燈箱的窗戶內(nèi)部覆蓋上彩色玻璃紙，注意平整牢固。步驟三：出示圖3，將圓形紙盒（可用蛋糕盒代替）打開，盒蓋做燈頂，盒身做燈底。然后再圓形紙盒上畫“米”字，在盒蓋側(cè)面與“米”字各筆畫的垂線處用美工刀切割出一個小口子。步驟四：出示圖4，用從方形紙盒上割下的紙板做燈角，可采用軸對稱方法制作，將紙對折后，先畫上圖案，再剪下來。注意：畫燈角時，上、下燈角的形狀要有所變化，如圖5所示。步驟五：出示圖6，在盒蓋側(cè)面的小口子處，插入燈角，并用膠帶紙?jiān)诤猩w內(nèi)部粘牢。步驟六：出示圖7，將上、下燈角插入燈蓋和燈底后，分別粘在燈箱的上、下兩端。步驟七：出示圖8、9，用廢棄的塑料泡沫等材料制作兩個圓柱形裝飾物，頂部用繩子固定，底部粘上彩帶。4．小結(jié)。宮燈還有很多造型，如P18所示。有興趣的同學(xué)可以自己設(shè)計其他的造型。四、家庭作業(yè)1．設(shè)計其他的宮燈設(shè)計圖。2．有興趣的同學(xué)，可以根據(jù)自己的設(shè)計圖，設(shè)計其他的宮燈。第十四課淘氣的小瓷龜一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生初步了解瓷器的制作過程。2．學(xué)生能初步制作簡單的瓷器：小瓷龜二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：瓶蓋或乒乓球一個、彩色顏料、筆、刻刀、電烤箱（1200℃左右）、臺灣造型土或黏土一塊，釉。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：我們以前學(xué)習(xí)過如何制作小陶童。從中，我們嘗到了陶藝的樂趣。今天，我們要來學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。也許有同學(xué)會問：“瓷又是怎么一回事呢？”其實(shí)，陶和瓷是一對“兄弟”，只是瓷比陶更高檔一些。早在商周時期，我國就出現(xiàn)了由陶過渡到瓷的原始青瓷，真正由陶向瓷飛躍的時期是在宋代。瓷器燒制的溫度比陶器高，大約為1200℃~1300℃。尤其是上釉的瓷器顯得更光亮、勻凈。浙江杭州的南宋官窯和江西景德鎮(zhèn)的瓷器都是世界一流的產(chǎn)品。本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)制作一只小瓷龜。二、學(xué)習(xí)制作1．師：首先，請大家觀察樣品圖，了解制作瓷器的基本步驟。生觀察，并小組交流意見。2．師：現(xiàn)在，我們就開始學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。請大家拿出準(zhǔn)備好的工具，注意安全。生拿出工具：瓶蓋或乒乓球一個、彩色顏料、筆、刻刀、臺灣造型土或黏土一塊，釉。3．制作步驟。步驟一：出示圖1，用乒乓球做模具，將臺灣造型土壓成鍋蓋形狀，當(dāng)作烏龜?shù)谋?。步驟二：出示圖2，在圓形瓶蓋外圍裹上一圈臺灣造型土，撳（qìn）平磨光后，取出瓶蓋，就形成了小烏龜?shù)谋?。步驟三：出示圖3，捏出小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴，然后用手指蘸水并撫觸作品，使其表面更光滑。步驟四：出示圖4，將作品晾半干時，用小刻刀把里面的泥壁削薄一些，防止泥壁太厚導(dǎo)致燒制時炸裂。待作品晾干后，對其進(jìn)行美化，畫上滿意的龜殼圖案。步驟五：將作品放入電烤箱燒制，取出后上釉，可以上幾種不同色彩的釉，也可以上單色釉或者透明釉。將作品放入電烤箱反復(fù)燒，使作品更加光彩照人。4．完成之后，學(xué)生交流心得和經(jīng)驗(yàn)。5．師：用同樣的方法，還可以燒制其他的小動物，比如小瓷豬、小瓷魚等。有興趣的同學(xué)可以下課后繼續(xù)嘗試。四、家庭作業(yè)設(shè)計其他的小動物瓷器。第十五課制作長城模型一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生初步了解長城的歷史，增強(qiáng)民族自豪感。2．學(xué)生能初步制作的紙盒長城。二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：剪刀、膠水、廢棄的長方形紙盒若干個、彩色卡紙。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：“萬里長城萬里長，長城就是我故鄉(xiāng)”。萬里長城是中華民族的象征，是我國古代一項(xiàng)偉大的防御工程。它凝聚著我國古代人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和高度智慧，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)的非凡成就，顯示了中華民族的悠久歷史。下面，我們就來了解下長城的歷史。生：發(fā)言，講講自己所了解的關(guān)于長城的歷史。師出示資料：長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城?，F(xiàn)存的長城遺跡主要為始建于14世紀(jì)的明長城，西起嘉峪關(guān)，東至遼東虎山，全長8851.8公里，平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的象征。其余詳見百度詞條——萬里長城。（二）學(xué)習(xí)制作1．師：下面我們就來學(xué)習(xí)制作完了長城。2．制作步驟：步驟一：出示圖1，用彩色卡紙條剪出城墻垛口，注意可以多層一起剪。但邊緣應(yīng)整齊光滑。步驟二：出示圖2，將長方形紙盒豎放，把剪下的城墻垛口圍粘在長方形紙盒的上方。出示圖3，用小刀切割出門洞。這樣烽火臺就做成了。步驟三：出示圖4，將長方形紙盒橫放，在它的兩端粘上城墻垛口，還可以在紙盒側(cè)面用美工刀挖幾個藏兵洞。這樣一段城墻就做成了。步驟四：大大小小的長方形紙盒如牙膏盒、糖果盒等都可以加以利用，制成不同長度的城墻，出示圖5。步驟五：山坡可以用較大的長方形紙盒來做，在紙盒的側(cè)面畫一條弧線，沿線剪下后，將紙盒頂部的a紙面往下壓，然后沿著弧線粘合，出示圖6。步驟六：出示圖7，將綠色卡紙剪成圓形的紙片，畫上樹木圖案，當(dāng)作灌木叢，然后粘在山坡的兩旁，既能美化又能起到加固的作用。步驟七：出示圖8，將大大小小的烽火臺和長度不等的城墻整齊有序地粘合在“山坡”上，灌木叢正好起到遮蓋缺口的作用，如圖9所示。步驟八：如果將全班同學(xué)的作品連接在一起，長城一定更加壯觀了。連接時請注意長城的高低起伏及大小搭配。3．師：如果還想在城墻上“搭建”塔樓，該怎么做呢？回家試著做做看吧。四、家庭作業(yè)1．在城墻上設(shè)計塔樓。2．優(yōu)秀作品展出。第十六課廢紙盒造型教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。3.學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程：一、結(jié)合插圖，揭示課題二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。三、分工合作，制作作品。1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。四、作品展示1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2.評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。第五篇：科技小制作教案1、科技小發(fā)明講座一、教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識一些小發(fā)明和小制作的例子。二、活動目的:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：明白“為什么參加這個興趣活動”四、教學(xué)方法講授法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備一些小發(fā)明和小制作的事例六、教學(xué)過程:1.詢問學(xué)生:為什么參加這個興趣活動,你認(rèn)為這個活動小組主要是學(xué)習(xí)什么?2.說明活動作用:(1)參加縣每年一次的三小比賽,爭取獲獎,好的甚至參加全省全國的創(chuàng)新大賽;(2)提高自己的創(chuàng)造能力和動手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.使自己更聰明.人類因?yàn)橛袎粝耄杂辛烁鞣N各樣的發(fā)明創(chuàng)造。因?yàn)橄腼w得更高，所以發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橄肼牭酶h(yuǎn)，所以發(fā)明了電話??生活是這些發(fā)明創(chuàng)造的源泉，生活中的一點(diǎn)一滴卻總是能激起人們創(chuàng)造的靈感。大家一定知道萬有引力定律吧？那還多虧了不偏不倚正好砸在牛頓頭上的那顆蘋果。您也許因生活中的種種不方便之處而萌發(fā)各種小小的發(fā)明創(chuàng)造，以及各種干活多快好省的小竅門，讓我們一起分享因您的發(fā)明在日常生活中所帶來的快樂。3.小發(fā)明和小制作舉例：（1）中國的四大發(fā)明。（2）鉛筆的發(fā)明：從碳——兩個木條夾——加橡皮，成為現(xiàn)在常用的鉛筆。（3）去年我到北京參加了第二屆“全國中小學(xué)勞技教育重新作品邀請賽”頒獎大會，看到許多富有創(chuàng)意的小發(fā)明?！皨寢尡А蓖河斜н^小孩的朋友一定有這樣的感受，下雨天的時候，小孩的鞋子總是會把大人的衣服蹭得很臟。于是聰明的人們針對這一情況發(fā)明了一種特制的童鞋。這種童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一塊半圓形的橡膠“外衣”。當(dāng)下雨天小孩鞋子很臟的時候，可以先把那層“外衣”向下翻，把臟的表面隱藏起來，這樣大人的衣服就不會被蹭臟。人們還可以根據(jù)需要把橡膠層設(shè)計成鮮艷可愛的動物圖案，又時尚又實(shí)用。這一發(fā)明大受媽媽們的歡迎，于是這種童鞋就有了一個溫馨的名字——“媽媽抱”童鞋。創(chuàng)新作品：能讓色盲者看見的紅綠燈問題提出：色盲者因?yàn)樽约荷淼娜毕?，所以我們駕駛車輛，怎樣讓他們同樣享受自己駕駛的樂趣？改造方法：把傳統(tǒng)的紅綠黃燈圖標(biāo)改造，如紅的用圓形，綠的用箭頭，黃的用兩個豎長方形。其它說明：該作品已經(jīng)申請專利，在這次比賽中獲得金獎，并且被評委點(diǎn)名表揚(yáng)。創(chuàng)新作品：不咬紙的回形針問題提出：在使用回形針的時候，經(jīng)常會把紙咬破。需要資金：幾分錢改造方法：1.把回形針的頭向外彎曲；2.在頭上加襯衫別針上的小塑料珠3.簡單介紹發(fā)明思路，學(xué)生嘗試完成創(chuàng)造方案。4.布置下次活動的內(nèi)容和材料：（1）內(nèi)容：泡沫盆景（2）材料：取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許，小刀和膠水。其它自選材料。附下次泡沫盆景制作方法泡沫盆景廢棄的泡沫塑料，經(jīng)過設(shè)計和加工，可以制作成饒有情趣的仿山水盆景。取泡沫塑料一塊、鈣塑板一塊、紅色和棕色植絨紙各一小塊、塑料盤一只，黃、綠、黑丙烯顏料少許，小刀和膠水。制作方法1．根據(jù)你的創(chuàng)意和構(gòu)思，將泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山體各一塊，再將山體底部用美工刀削平。2．在山體上用顏料涂上顏色，趁顏料未干時再點(diǎn)上層層黑色，使其與山體顏色自然融合產(chǎn)生一種猶如綠色植被的感覺。3．用美工刀將鈣塑板切成長條，頂部削成斜面如屋頂狀。再將長條按需要切成長短不一的小塊，制成5—6個房體，再用顏料畫出門窗。4．剪一塊比屋頂面積略大些的紅色的植絨紙，對折后粘貼在屋頂上作房頂。5．用美工刀切一小塊鈣塑板，削成5—6艘船體，畫出船艙，用大頭針作成桅桿。6．將棕色植絨紙剪成陸地和島嶼。7．將制成的各部件根據(jù)構(gòu)想在塑料盤內(nèi)進(jìn)行布置，待布局滿意后再用白膠進(jìn)行固定。2、小發(fā)明創(chuàng)造技法-擴(kuò)大增加法和縮小省略法一、教學(xué)內(nèi)容放大和縮小二、活動目的:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：放大和縮小四、教學(xué)方法講授法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、手電筒六、教學(xué)過程:一、小發(fā)明創(chuàng)造技法之?dāng)U大增加法書報上的字太小，老年人看不方便，就借助放大鏡來看。放大鏡的作用，就是把字“擴(kuò)一擴(kuò)”。原來的電視屏幕較小，看電視節(jié)目費(fèi)力，所以大屏幕彩電相繼問世。這是把屏幕的面積和電視的體積“擴(kuò)一擴(kuò)”。很多人喜歡看圍棋比賽，但棋盤太小，不可能像看籃球一樣觀戰(zhàn)。于是，把棋盤的面積和棋子的大小“擴(kuò)一擴(kuò)”，做一個特大的棋盤掛在墻上演示比賽，讓棋迷們一飽眼福。傘是人們常用的擋雨避陽工具，有人將它的面積擴(kuò)大、再擴(kuò)大，變成了街頭巷尾設(shè)攤者使用的晴雨大傘、露天海濱浴場游客享受的太陽傘，使傘又找到了新的用途。瞧，“擴(kuò)一擴(kuò)”、“加一加”也會變得很奇妙，會引發(fā)出相當(dāng)不錯的發(fā)明。當(dāng)你把一樣物品進(jìn)行擴(kuò)大面積、擴(kuò)大聲音、擴(kuò)大距離、延長時間、延伸長度、加高高度、增加數(shù)目、增添配料等擴(kuò)增處理，物品的功能和用途可能就會發(fā)生本質(zhì)的變化。這種“擴(kuò)一擴(kuò)”、“加一加”的小發(fā)明技法叫作擴(kuò)大增加法。新式郵筒一般的郵筒只有一個或二個投遞口，信投進(jìn)去后都混在一起，先揀后分，費(fèi)時又費(fèi)力。上海的李文彪同學(xué)設(shè)計了一個新式郵筒。這個郵筒有三個投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉(zhuǎn)。這樣，郵遞員開門取信時，只要轉(zhuǎn)內(nèi)格，就可以按類取信了。由于收信后不用再揀，就省事多了。這個小發(fā)明就是從增加投遞口的個數(shù)入手設(shè)計的，它在第一屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了一等獎。多功能噴桿山東張桂杰同學(xué)發(fā)明了一種“多功能噴桿”，在第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲一等獎。他是將原有噴灑農(nóng)藥的單噴桿改成相連的雙噴桿，同時噴桿的張角和噴頭的方向可以調(diào)節(jié)。使用這種雙噴桿噴灑農(nóng)藥，可以同時噴兩壟，既可以向一個方向噴，也可以在葉片上下對噴，因此提高了噴藥效率，也節(jié)省了勞力。這項(xiàng)小發(fā)明也是從增加數(shù)目著手設(shè)計的。足球射門網(wǎng)上海的滕惠玲同學(xué)是個足球迷。她每次看足球比賽時，總要為球員“臨門一腳”功夫差而遺憾萬分。她想到，足球射門得分的功夫，主要是靠平時磨練出來的。于是，她設(shè)計了一個有趣的輔助器材--足球射門網(wǎng)。她把球門分割成9個小射門區(qū)，并在每個區(qū)域后面裝上1個小網(wǎng)兜。她還根據(jù)射球角度的難易程度，給每個小射門區(qū)規(guī)定了一個分?jǐn)?shù)，守門員難守的4個死角分?jǐn)?shù)高，容易射進(jìn)的角度分?jǐn)?shù)低。這樣，教練訓(xùn)練隊(duì)員時，可按訓(xùn)練的要求，進(jìn)行有趣的射門比賽。踢進(jìn)的球被網(wǎng)兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。足球?qū)＜液徒叹氄f：這個小發(fā)明具有實(shí)戰(zhàn)性、趣味性等特點(diǎn)，是訓(xùn)練射門角度的好幫手，業(yè)余、專業(yè)運(yùn)動員都能用。在第九屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中，該發(fā)明榮獲一等獎。這個小發(fā)明實(shí)際上是作者將一個球門分割成了9個小球門，增加了球門的數(shù)量。防滑剪枝剪山東的中學(xué)生林峰家里承包了幾畝果園，他和爸爸給果樹剪枝時發(fā)現(xiàn)，用枝剪剪細(xì)的樹枝還可以，剪稍微粗的樹枝時，樹枝會在刀口上向前滑脫，要剪幾次才能剪掉，既費(fèi)時又費(fèi)力。能不能不讓樹枝向前滑動呢？在老師的指導(dǎo)下，他在剪刀刀口外側(cè)安裝了一塊帶鋸齒的鐵板，既不影響刀口的切割效果又防止了樹枝滑脫。瞧，他只是在原來枝剪上加了一塊小鐵板，就解決了大問題，完成了一項(xiàng)小發(fā)明--防滑剪枝剪，并在第七屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲二等獎。當(dāng)你的發(fā)明處于困境的時候，你不妨有意識地把發(fā)明目標(biāo)“擴(kuò)一擴(kuò)”或“加一加”，也許會拓寬發(fā)明的思路。二、小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法你知道嗎？世界上第一臺電腦有一間房子那么大，重30噸。后來，科學(xué)家使用集成元件，使電腦的體積不斷縮小，縮到電視機(jī)大小，而且功能增強(qiáng)了，從而使電腦迅速普及到千家萬戶?，F(xiàn)在，又相繼出現(xiàn)了筆記本電腦、掌上電腦、可穿戴式電腦。電腦越來越精致、小巧的發(fā)展變化過程，就是逐步縮小體積、省略部分元器件的結(jié)果。生活中我們也經(jīng)常使用一些袖珍物品，如隨身聽、袖珍小電筒、折疊雨傘、液晶小彩電等，它們都是通過“縮一縮”技法研制出來的?？s小后的東西體積小，造價低，便于搬動、攜帶，給人們生活帶來了很大方便。運(yùn)用縮小、縮短、減少、減輕、分解、折疊、卷曲、刪減等手段進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法，叫做縮小省略法，也就是通常所說的“縮一縮”、“減一減”方法。這也是一種可行的發(fā)明思路。節(jié)省木材的火柴“嚓”，我們常常劃了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，這多可惜！廣西的錢峰同學(xué)建議：把火柴梗的長度縮短1/3至1/2，再配一支能插進(jìn)火柴梗的套管。用的時候，把火柴梗插進(jìn)套管。這樣，既節(jié)約了木材，又增大了火柴盒的容量。他的著眼點(diǎn)就在于“縮短長度”。三角形日歷現(xiàn)在各家使用的日歷普遍呈長方形。山西的關(guān)雁龍認(rèn)為，這樣的傳統(tǒng)日歷樣子不新穎，又浪費(fèi)了紙張。他從眾多圖形中選擇了三角形，因?yàn)樗哂型庥^形狀顯得最大、能節(jié)約近50%的紙張、最易于加工等突出特點(diǎn)。于是，他將日歷芯和日歷掛牌均設(shè)計成三角形，發(fā)明了“三角形日歷”。全國只要有1/10的日歷按三角形設(shè)計生產(chǎn)，每天就可節(jié)約百萬元。他用“減少面積”的思路，敢于突破人們習(xí)慣的舊有模式，取得了事半功倍的效果。該發(fā)明在第五屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲二等獎，并申請了專利。另外，采用折疊、卷繞的方法也能起到縮小減少體積、重量、長度的作用。如卷曲：膠卷、膠布、磁帶、鋼卷尺、皮卷尺等?！叭帷钡奈锲吠ㄟ^卷曲后由長變短，便于攜帶；長而“剛”的東西，通過卷曲后則達(dá)到了“柔化”、變輕的效果。折疊：折疊椅、折疊剪、折疊傘、折疊杯、折疊桌、折疊沙發(fā)床、木工用折疊尺等，物體的體積變小，從而節(jié)省了空間，增強(qiáng)了靈活性。伸縮：伸縮教鞭、伸縮釣魚竿、拉桿式筆等。既能拉長使用，又能縮短，收藏、攜帶方便。此外，省略也是將一個物品更新的有效方法。如：隱形眼鏡省掉了鏡框和鏡架，代之以裝在眼睛里的鏡片。數(shù)碼相機(jī)省略掉膠卷，免去了經(jīng)常換沖膠卷的麻煩。氣球炮竹用五彩氣球取代各種火藥鞭炮，省去了噪音、空氣污染的干擾和火災(zāi)隱患。無線電話省略電話線，再將電話小型化，可將其隨身攜帶。無線話筒省略電源線，講話或唱歌非常方便。當(dāng)然，不是任何物品都可以縮小、省略的，這要求同學(xué)們在發(fā)明過程中，既要考慮節(jié)省、方便，又要注意某部件在整體中的特殊功能和實(shí)用價值，有時也可以用更輕便、方便、耐用的材料或部件來取代物品的某一部分。教學(xué)反思：3、如何完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明一、教學(xué)內(nèi)容：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，理解完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明的過程。二、活動目的:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動的主要內(nèi)容.2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維.3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解完成一項(xiàng)科學(xué)小發(fā)明的過程四、教學(xué)方法講授法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備一些小發(fā)明和小制作的事例六、教學(xué)過程:完成一件小發(fā)明并不是“眉頭一皺，計上心來”這么簡單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。對青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時，你肯定會說：“要是有某某東西就好了?！边@個你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對象。不過，同學(xué)們在選題時，一定要結(jié)合自己的知識水平和設(shè)計制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計出選題對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實(shí)施方案。構(gòu)思時盡可能想出多套設(shè)計方案，再根據(jù)可行性與實(shí)用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡單、巧妙易行、缺點(diǎn)最少為好。構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長請教，有時還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?。小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是“改”出來的。至此，你將會享受到成功的喜悅。接下來，就可申報參加各級青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請專利或向報刊投稿了。參賽的申報文件主要包括組委會提供的申報表、項(xiàng)目說明和證明材料，其中，項(xiàng)目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項(xiàng)發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動植物新品種和國家保護(hù)的動植物的小發(fā)明項(xiàng)目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動手實(shí)踐，勇于突破條條框框的束縛，就會有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。教學(xué)反思：4、制作乒乓球撿球器一、教學(xué)內(nèi)容：制作乒乓球撿球器二、活動目的:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動的主要內(nèi)容。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.能制作簡易的乒乓球撿球器。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自主制作簡易的乒乓球撿球器四、教學(xué)方法講授法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備一個礦泉水瓶、一根塑料空心管、膠水橡皮筋六、教學(xué)過程:1、制作的原因：打乒乓球時，乒乓球球往往會滾得到處都是，彎腰去撿，費(fèi)時費(fèi)力，有必要制作一個簡易、實(shí)用的乒乓球撿球工具。2、制作的過程：方法一：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成3厘米的片片條狀（四周內(nèi)折乒乓球不外掉即可），接著在礦泉水瓶口下放剪一個乒乓球可以滾出來的洞，這個洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。方法二：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井”型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接著在礦泉水瓶口下放剪一個乒乓球可以滾出來的洞，這個洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。一個簡易、實(shí)用的乒乓球撿球器誕生了。教學(xué)反思：5、制作不倒翁一、教學(xué)內(nèi)容：制作不倒翁陀螺儀二、活動目的:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動的主要內(nèi)容。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：制作不倒翁四、教學(xué)方法講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法五、活動準(zhǔn)備常用雞蛋或乒乓球，膠水，一些重物及裝飾物品若干。乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。瓶蓋或硬紙片火柴或細(xì)棒薄紙片彩筆墨水瓶木塞鋼珠六、教學(xué)過程:（一）制作方法：不倒翁（1）1、在雞蛋的尖頂端開個小孔，用吸管或其他任何方式將蛋清，蛋黃取出，形成較完整蛋殼。將小重物放入雞蛋中，用膠水固定在底部（可倒入細(xì)沙或滴入蠟液，不超過四分之一高），用裝飾品或顏料將雞蛋外部按喜好裝飾即可。3、操作及現(xiàn)象：將其左右壓倒，仍頑強(qiáng)的恢復(fù)到豎直狀態(tài)。4、原理解釋：不倒翁不會倒,一方面因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)上輕下重,重心很低;另外,當(dāng)它向一邊傾斜時,重心和桌面接觸點(diǎn)不在同一條鉛垂線上,重力作用會使它擺動回原位置.5、不倒翁精神：做人也要將“重心”放低些，當(dāng)遇到“外力”時，才能頑強(qiáng)“不倒”?。ǘ┙榻B第二種方法：不倒翁（2）1.制作材料：乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。2.制作方法：（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團(tuán)填在半個乒乓球內(nèi)抹平。（2）把白色硬紙剪成一扇形，扇形的弧長應(yīng)稍大于乒乓球的圓周長，并將扇形兩邊對接做成一圓錐形。（3）將紙圓錐與乒乓球粘接起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白色的錐形帽子也可用孩子熟悉的圖案或花紋進(jìn)行裝飾。這樣一個可愛的不倒翁就制成了。(三)除此方法外，還可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）與瓶的上部，用類似方法制作。教學(xué)反思：6、自動給水器一、教學(xué)內(nèi)容：制作自動給水器二、活動目的:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確活動的主要內(nèi)容。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.理解大氣壓原理。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：明白自動給水器的工作原理四、教學(xué)方法講授法、討論法、操作法五、教學(xué)準(zhǔn)備1000ml可樂瓶一個，礦泉水瓶一個，直徑0.5厘米的塑料管40厘米。502膠水六、教學(xué)過程:1.小玲的奶奶每天要給雞喂水，特點(diǎn)腿腳不靈便，你有沒有好的方法幫助她?2.組裝步驟：（1）在礦泉水瓶蓋處鉆2個直徑0.5厘米的孔。（2）把塑料管截成長30厘米作定位水管、10厘米的為供水水管，分別插入，其中一條長的插至瓶底，另一條至瓶口。（3）把可樂瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各鉆一個直徑0.5厘米的孔。（4）給水管插入下孔，定位水管插入下孔。（5）用鐵絲把供水瓶和接水盆連接固定即成。3、使用方法：擰開供水瓶蓋倒?jié)M水后擰回，在接水盆里倒入適量的水。當(dāng)接水盆里的水低于水位線時，供水瓶中的水便源源流出。當(dāng)接水盆的水高于水位線時，供水瓶又停止供水。4、適用范圍：給小動物喂水教學(xué)反思：7、自制小火箭一、教學(xué)內(nèi)容：自制小火箭二、活動目的:1.認(rèn)識反沖力現(xiàn)象。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力,制作一個小火箭。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識反沖力現(xiàn)象。四、教學(xué)方法講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法五、教學(xué)準(zhǔn)備一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。六、教學(xué)六、教學(xué)過程:（一）方法一：1、將一根縫衣針和一根火柴并排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然后把縫衣針抽了出來，火箭主體就做好了。再把曲別針掰開成45度角，做成一個支架，把“火箭”放在支架上，等待發(fā)射了。劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的“火箭”點(diǎn)火，瞬間，“火箭”飛出去。2、實(shí)驗(yàn)原理：反沖原理———“火箭”中的火柴和縫衣針并排放在一起，抽出縫衣針之后，留下的通道就是噴氣口了。當(dāng)從錫箔紙外面點(diǎn)火時，火柴頭受熱而燃燒，燃燒后的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，“火箭”由此升空。如今的噴氣式飛機(jī)、火箭的運(yùn)行，都是利用這個原理（二）方法二：1.備好錫紙片。課前準(zhǔn)備一張香煙盒中的錫紙片，先把錫紙片浸泡在水中，約三十分鐘左右，小心地剝?nèi)ュa后面的那層紙（為了卷火箭筒時不松散），只留下薄薄的錫片，晾干后備用。2.制作發(fā)射架。截一段約10㎝長的中空玻璃管，用打濕的紙堵住其中的一頭，插到墨水瓶紙盒里，使之傾斜35°左右（如下圖所示）。3.制作小火箭。剪下一張3㎝×4㎝大小的錫片，捏下3～5個火柴頭上的火藥放到錫片中央，用一根牙簽一頭放在火藥上將錫紙卷成一個圓筒，卷的過程中要把沒牙簽一頭的錫紙片反折過來再繼續(xù)卷。按照下圖a～b的方法卷成火箭筒。4.發(fā)射小火箭?；鸺簿沓珊螅⌒牡匕蜒篮瀼幕鸺奈膊砍槌觯ㄗ⒁庋篮灣槌龊罅粝碌亩床荒鼙欢滤?，否則不能發(fā)射成功），然后把火箭裝入發(fā)射架，讓火箭頭（有火藥的部分）露在外面，點(diǎn)燃火柴燃燒有火藥的火箭頭（如下圖）。當(dāng)火箭頭里面的火藥受熱后