新版人教版九年級上冊語文期末試卷1

2018年審定新教材新版人教版九年級上冊語文期末試卷知識的積累與運用(30分)1、下列加點字注音有誤的一項是()(2分)A．覓食(mì)發(fā)窘(jiǒng)孜孜不倦(zī)B．寒噤(jìn)滯礙(zhì)味同嚼蠟(jué)C．汲取(jí)秕谷(bǐ)娉（pīng）婷D．瑯瑯(1áng)恣睢(suì)地殼（qiào）２、下列詞語中有錯別字的一組是（）（2分） A.闊綽震攝流盼國家興亡，匹夫有責B.踱步潮汛推敲可望而不可即C.搖曳殉職孤僻己所不欲，勿施于人D.剽悍彌漫鄙夷鞠躬盡瘁，死而后已3、下列成語使用有誤的一項是（）（2分）A、湯普生夫人的舉動止住了孩子們的笑聲，全場鴉雀無聲。B、母親一走進花叢，那些花就手舞足蹈，像見到了親人。C、走在上學的路上，我經(jīng)常萍水相逢一些老朋友。D、沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）(3分)A．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。B．在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。C．為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。D．我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。二．按要求默寫。（10分）

⑴蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》中，道盡千載離人心愿的句子是：

，

。

⑵劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新事物必將取代舊事物的詩句是，。⑶李商隱的《無題》中的詩句“_____________________，____________________”運用雙關，富含哲理，我們也常用它贊美教師的奉獻精神。

⑷《行路難》中擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的詩句:,⑸,云歸而巖穴暝。5、根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花下聯(lián)：6、綜合性學習(共9分） 魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家，他的作品激勵著一代又一代青少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學們學習了他的不少作品。為了展示學習成果，班上將開展“讀魯迅作品，學魯迅精神”的讀書活動，請你按要求完成以下任務。（1）．辨識作品小晴收集了魯迅的四篇作品，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。（ ）(3分)A．《從百草園到三味書屋》B．《故鄉(xiāng)》C．《藤野先生》D．《阿長與<山海經(jīng)>》（2）．探究名言 下面是摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。（概括出三種精神即可）（6分） 名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：單是說不行，要緊的是做。 名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 三、閱讀(40分)（一）古文閱讀《出師表》（節(jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激?！堵≈袑Α罚ü?jié)選）亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”7、解釋下列加點字的意思。（8分）（1）先帝不以臣卑鄙（

）（2）將軍宜枉駕顧之（

）（3）故臨崩寄臣以大事也（

）（4）由是先主遂詣亮（

）8、甲文中帶線句子表達作者的思想感情是（3分）9、甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是（3分）10、將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。②身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。11、閱讀成都武侯祠內的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。（4分）

兩表酬三顧，一對足千秋。對聯(lián)中“兩表”指的是，“一對”指的是

。（二）、現(xiàn)代文閱讀(18分)春之懷古張曉風①春天必然曾經(jīng)是這樣的:從綠意內斂的山頭,一把雪再也撐不住了。撲哧一聲,將冷臉笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣嬌,那樣敏感,卻又那樣混沌無涯。一聲雷,可以無端地惹哭滿天的云;一陣杜鵑啼,可以斗急了一城杜鵑花。一陣風起,每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄,說也說不清、聽也聽不清的飛絮。每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正,春天就是這樣不講理、不合邏輯,卻仍可以好得讓人心平氣和。

③春天必然曾經(jīng)是這樣的:滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾后溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了,柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師,因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。④而關于春天的名字,必然曾經(jīng)有這樣的一段故事:在《詩經(jīng)》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁,千千萬萬雙素手在溪畔、在江畔浣紗時所猛然感到的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)命名——“春”。

⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家,它們嘰嘰喳喳地算了又算,核了又核,終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花,已交給蝴蝶去數(shù);所有的蕊,交給蜜蜂去編冊;所有的樹,交給風去縱寵。而風,交給檐前的老風鈴去記憶,去垂詢。⑥春天必然曾經(jīng)是這樣,或者,在什么地方,它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。

12、第①段畫線部分是按什么順序寫的?有什么作用?(2分)

13、從修辭的角度賞析下列句子。(3分)滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾后溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。

14、文中哪句話直接點明了文題“春之懷古”的含義?表達了作者怎樣的思想感情?(3分)老汪栗子明前茶①等別的炒栗店開張約20天后,老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心,因為沒熟透的栗子口感甜脆,宜做成涼拌菜下酒,若炒來吃,既不粉也不糯,是要壞了招牌的。②在老汪的店里,滿匾的栗子看上去十分樸素,就像山間老農(nóng)的臉色,是那種沒有反光的棠皮色,不像別的攤上的栗子那么好看,或油光發(fā)亮,或肚上橫切一刀,露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟,不噴糖水,不開口子,偏是他的店門前排長隊。顧客等得急,老汪一點也不急,非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍,在抖動的過程中,老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子,擱到一邊。

③這真是神奇,生栗子已經(jīng)挑揀了一遍,現(xiàn)在挑出來的,外面看沒壞,他怎么知道是壞的?④老汪說,氣味不對。他打了個比方:比如一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人,在萬千人中掃視,只要他攔下的人,多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯,他都不需要與那人對視,只要從他身邊過,就感覺“氣味不對”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗種,三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子,是因為硬開口子的栗子,水分都在炒制的過程中跑光了,熱吃噎人,涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋,要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出,就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以,控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前,老汪都要細驗單顆栗子的分量,以及皮殼的厚度,他炒好的栗子,頂端會有自然的放射狀裂紋,手輕輕一擠,栗殼就開了。老汪得意地搓搓手:“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。⑥每過十幾天,栗子店會關門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張,毛筆字寫得很端莊:“名角來了,聽戲一天?！被蛘呤?“去大別山收栗一天,新鮮炒野栗,明日趕早?！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場的栗子,定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外,還出產(chǎn)一種口感細膩粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比蓮子大不了多少,呈尖錐形,是當?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲,把衣袖褲腳都扎緊,趟過與野栗樹混生的荊棘,仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞;回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打,使之裂開;再戴上粗線手套把野栗剝出,十分辛苦。老汪說:“每個交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學童一筆很重要的零花錢,是家中沒有栗園的人也有的得意小收入,老汪說:“既然這樣,為啥不幫幫他們?”

⑦山里人也純樸,11月,第一場雪落下來,野栗子就沒人打了,因為老輩人說,天寒地凍,野鳥們少吃食,那些留在樹上的野栗子,是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時,都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學的孩子,栗子收到哪里,他就幫扶到哪里,沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況,到人家家里看一看,討碗水喝,吃上一兩個山里人待客的水柿子,臨走前,幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。15、文章第②段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)

__________________________________________________________________16、文章第⑥段中畫橫線處關于打野栗的細節(jié)描寫有什么作用?(2分)

_________________________________________________________________17、文章結尾說“臨走前,幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達效果?(2分)18、文中的老汪是一個怎樣的人?請作簡要