單元預(yù)習(xí)課《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》《我們家的男子漢》教案

第3課時(shí)單元預(yù)習(xí)課——《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》《我們家的男子漢》一、教學(xué)目標(biāo)1.了解本單元的人文主題和語(yǔ)文要素，初步感知單元內(nèi)容。2.會(huì)讀“晉、扭”等26個(gè)生字和“吧、塞”等5個(gè)多音字，會(huì)寫“晉、炕”等15個(gè)字，能正確讀寫“蘆花、發(fā)愣”等詞語(yǔ)。3.了解兩篇課文的主要內(nèi)容，大致理清文章的條理。二、教學(xué)過(guò)程（一）讀單元導(dǎo)語(yǔ)，明確本單元文章特點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生自讀單元導(dǎo)語(yǔ)，明確目標(biāo)：本單元的人文主題是“成長(zhǎng)故事”，語(yǔ)文要素是“學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容”，習(xí)作要求是“按一定順序把事情的過(guò)程寫清楚”。2.粗略對(duì)比，初步感受長(zhǎng)文章的特點(diǎn)。（1）讓學(xué)生大略翻看《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》《我們家的男子漢》和《蘆花鞋》這3篇文章，引導(dǎo)說(shuō)出發(fā)現(xiàn)了什么?！^長(zhǎng)。（2）每篇文章都分為好幾個(gè)部分。各部分之間用什么方式區(qū)分？《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》用序號(hào)來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用的是小標(biāo)題，《蘆花鞋》則用空行的方式。劃分部分能幫助我們把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容?！缎∮⑿塾陙?lái)（節(jié)選）》用序號(hào)來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用的是小標(biāo)題，《蘆花鞋》則用空行的方式。劃分部分能幫助我們把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。（二）讀題質(zhì)疑，簡(jiǎn)介作者及創(chuàng)作背景，知曉學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生聚焦題目，說(shuō)說(shuō)自己獲取了哪些信息，相機(jī)簡(jiǎn)介作者和創(chuàng)作背景?！缎∮⑿塾陙?lái)（節(jié)選）》《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》（1）小——強(qiáng)調(diào)主人公的年齡，英雄——強(qiáng)調(diào)人物的形象，雨來(lái)——指出主人公的姓名。（2）作者：管樺，原名鮑化普。代表作有中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《將軍河》等。（3）創(chuàng)作背景：1931年，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)九一八事變，相繼侵占中國(guó)東北三省，中國(guó)局部抗戰(zhàn)開(kāi)始。日本鬼子在中國(guó)大地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作，但中國(guó)人民頑強(qiáng)不屈，奮力抵抗。1945年，日本帝國(guó)主義宣布無(wú)條件投降，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束。本文就是講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀邊區(qū)人民抗日斗爭(zhēng)的故事?！段覀兗业哪凶訚h》《我們家的男子漢》（1）“男子漢”是指一個(gè)小男孩。（2）作者：王安憶，當(dāng)代作家。母親是作家茹志鵑，父親是劇作家王嘯平。作品有：《王安憶中短篇小說(shuō)集》《長(zhǎng)恨歌》等?！袄斫狻迸c“愛(ài)”是她的創(chuàng)作宗旨。2.讀題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)設(shè)如下：（1）為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄呢？雨來(lái)是多大的孩子？（1）為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄呢？雨來(lái)是多大的孩子？（2）《我們家的男子漢》中的這個(gè)“男子漢”指誰(shuí)？他和文中的“我”是什么關(guān)系呢？文中寫他干了什么？（三）檢測(cè)字詞，掃清閱讀障礙，為理解內(nèi)容做鋪墊1.學(xué)生自由讀文，識(shí)記生字詞，讀準(zhǔn)多音字。（1）吧（1）吧 [bā]吧嗒吧嗒 [bɑ]好吧（2）塞 [sāi]塞進(jìn)去 [sè]搪塞 [sài]邊塞（3）哇 [wā]嗚哩哇啦 [wɑ]好哇（4）強(qiáng) [qiánɡ]強(qiáng)大 [qiǎnɡ]勉強(qiáng) [jiànɡ]倔強(qiáng)（5）吭 [kēnɡ]吭聲 [hánɡ]引吭高歌2.檢測(cè)詞語(yǔ)，采用多種方式認(rèn)讀，讀好擬聲詞。蘆花發(fā)愣鉛筆晉察冀劫難炕沿葦絮狗刨扭身笤帚蘆花發(fā)愣鉛筆晉察冀劫難炕沿葦絮狗刨扭身笤帚泥鰍起碼糠皮槍栓胳膊鬼臉戒指綢子防備慌忙吆喝漩渦黝黑發(fā)亮吧嗒吧嗒嗚哩哇啦咕咚咕咚嘰嘰咕咕嘟嘟囔囔嘩啦嘩啦哐啷嗖嗖咔啦嘩嘩3.同桌兩人相互交流自己理解的詞語(yǔ)。4.指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)生分享易錯(cuò)字。（2）范寫左右結(jié)構(gòu)的“胳、膊”二字。（3）學(xué)生練寫其他字，隨后展示點(diǎn)評(píng)。（四）整體感知，提煉標(biāo)題，感知文章主要內(nèi)容1.自讀學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》。（1）快速默讀《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》，邊讀邊思考：文章每部分都寫了什么？第一部分課后題中列的小標(biāo)題是：游泳本領(lǐng)高。你能照樣子給其他５個(gè)部分?jǐn)M小標(biāo)題嗎？（2）同桌討論列小標(biāo)題。（3）集體交流。預(yù)設(shè)如下：各部分小標(biāo)題：各部分小標(biāo)題：①游泳本領(lǐng)高②上夜校讀書③掩護(hù)李大叔④與鬼子做斗爭(zhēng)⑤村民夸獎(jiǎng)⑥機(jī)智逃生2.自讀學(xué)習(xí)《我們家的小男子漢》。（1）快速默讀《我們家的小男子漢》，試著說(shuō)文章大意。（2）小組討論。（3）集體交流。預(yù)設(shè)如下：文章大意：講述了小外甥從出生到四歲這段時(shí)間的種種趣事。文章大意：講述了小外甥從出生到四歲這段時(shí)間的種種趣事。3.總結(jié)。列小標(biāo)題可以是用簡(jiǎn)潔的句子或者詞語(yǔ)概括一個(gè)部分的主要內(nèi)容，