高三語文老師工作計劃范文

第高三語文老師工作計劃范文

高三語文老師工作計劃范文1

轉眼又一年過去，我成為了畢業(yè)班的語文老師。在接下來的一年中，我將和學生們一起克服種種困難，力爭在高考中取得好成績。以下是我個人的工作計劃安排。

一、上學期考試總體情況分析

(1)學生們沒有構建完整的知識體系;

(2)基礎知識掌握不夠;

(3)見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。

二、主要教學內容計劃安排

(1)完成高中語文教材第五冊教學及讀本中一些重要篇目的'學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。

(2)組織并完成高三語文第一輪復習。

三、具體教學措施

(1)基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生"考一次，長一智"。

(2)期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。

(3)另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。

四、個人專業(yè)水平提高

本著與時俱進的思想，利用網絡資源進行學習，盡可能多地撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

高三語文老師工作計劃范文2

新學期開始了，這一學期是關鍵的一個學期，稍有疏忽，就會造成大面積兩極分化現(xiàn)象，因此，我計劃在教學中更加積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，并順利完成高三教育教學任務。為了搞好本學期工作，特制訂計劃如下：

一、指導思想

1、認真學習20__年《考試說明》，注意研究北京市及全國各地與語文高考相關的政治、經濟、文化等方面的熱點，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。

2、本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移，強調語言表達的規(guī)范與準確。

3、要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點。

二、教學措施：

1、指導學生掌握科學高效的語文學習的方法，指導學生學習、熟悉《20__年北京卷考試說明》的內容和要求，確保語文復習科學高效。

2、分題型訓練和綜合訓練交叉進行，一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化學生綜合做題能力。

3、側重指導學生了解掌握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識，認識詩文規(guī)律，針對新高考的兩個閱讀延伸題，訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓練準確規(guī)范的答題能力。

4、語文基礎知識的理解記憶要全面扎實，方法指導要及時到位，抓好落實。

5、課外閱讀背誦要常抓不懈，因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的`過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

6、按計劃進行寫作訓練。

三、教學安排：

復習進度：

三月份（第一周——第四周）：

1、“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練；

2、“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓練；

3、詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析；

4、綜合訓練，做“20__——20__學年度第一學期高三年級抽樣測試題”；

5、寫作訓練；

6、新增閱讀延伸題訓練；

7、課文背誦默寫。

四月份（第五周——第八周）

1、邊塞詩鑒賞訓練；

2、詠史懷古詩鑒賞訓練；

3、詠物詩鑒賞訓練；

4、借景抒情詩鑒賞訓練；

5、寫作訓練；

6、新增閱讀延伸題訓練；

7、課文背誦默寫。

8、各區(qū)一模試題檢測訓練

五月份（第十——第十二周）

1、各區(qū)二模試題檢測訓練；

2、查缺補漏，反復鞏固；

3、考場作文訓練指導；

4、定時應試訓練及考試心理輔導。

四、教學要求

1、牢