統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地三》優(yōu)質(zhì)課件

三年級(jí)語文上冊(cè)部編版語文園地三學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺(tái)交流平臺(tái)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們接觸了四篇童話，相信同學(xué)們課外也看過聽過很多童話故事?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家都來說說你心中的童話，談?wù)勀銓?duì)童話的理解。交流平臺(tái)

童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。擬人化的寫法交流平臺(tái)

這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望。童話是幻想的故事但又曲折的反映著現(xiàn)實(shí)生活。交流平臺(tái)

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。從中獲得啟示

童話里的人常常有超能力，發(fā)生的事情很神奇。童話里的動(dòng)植物和人一樣能說話、有思想、有感情。

童話想象豐富，能帶給我們啟示。交流平臺(tái)總結(jié)歸納我們不僅能從童話故事中交到很多奇特的朋友，還能經(jīng)歷一些不可思議的事情。更重要的是，我們還能從有趣的故事中獲得很多有益的啟示呢！今后我們一定要多讀童話故事，特別要讀那些優(yōu)秀的童話故事。學(xué)習(xí)任務(wù)二：識(shí)字加油站讀一讀，看看

有什么發(fā)現(xiàn)呢？讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。伸——申（申請(qǐng)）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）shēnjiè

shàozōnɡyǐzhàoxiào識(shí)字加油站伸——申（申請(qǐng)）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）每組中的第一個(gè)漢字去掉部首就是第二個(gè)漢字。每組的兩個(gè)漢字在讀音上相同或者相似，但是字義卻發(fā)生了變化。前一個(gè)字是形聲字，后一個(gè)是前一個(gè)字的聲旁。識(shí)字加油站減一減試著用減一減的方法得到新字，并給新字組詞。贈(zèng)-貝=（）（）級(jí)-纟=（）（）喚-口=（）（

）晨-日=（）（）曾曾經(jīng)及及時(shí)奐美輪美奐辰星辰識(shí)字加油站學(xué)習(xí)任務(wù)三：詞句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀詞句段運(yùn)用這三組字都是帶口字旁的形聲字。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀表示嘴部的動(dòng)作都含有“叫”的意思都是擬聲詞喉

吃

喝吸唱鳴哼

叮

咣喵呀嘆吐吟

吻咚呵

呱呼詠鳴哈味喂你還知道哪些帶口字旁的字？我們?cè)趯懲炅?xí)作之后，經(jīng)常需要對(duì)自己習(xí)作進(jìn)行就改，今天我們就來認(rèn)識(shí)常見的修改符號(hào)吧！詞句段運(yùn)用1.李老師以經(jīng)走了。2.他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。3.菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。戴著已學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除詞句段運(yùn)用用修改符號(hào)修改病句。1.為了班集體，做了很多好事。2.花叢中飛舞著用群辛勤的小密蜂。3.植樹節(jié)，同學(xué)們?cè)诠珗@種下了銀杏、松、柏和菊花等樹苗。他蜜學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累日積月累◎燈不撥不亮，理不辨不明?！蛴欣碜弑樘煜?，無理寸步難行?！蛞粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。biàncùnfùruò這些句子都是關(guān)于“理”諺語。諺語是在群眾中流傳的用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻道理的固定語句。對(duì)于這樣的句子，我們要在理解其意思的基礎(chǔ)上積累背誦。日積月累日積月累這條諺語告訴我們：對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的問題，只有通過不同意見的討論和爭(zhēng)論，最后才能弄明白，得出正確的結(jié)論?！驘舨粨懿涣?，理不辯不明。日積月累這條諺語告訴我們：為人處世，理字當(dāng)先。講理認(rèn)理之人到哪兒都會(huì)被認(rèn)可，反之到哪兒都行不通?！蛴欣碜弑樘煜?，無理寸步難行。日積月累這條諺語告訴我們：一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流，誰更在理。◎一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。日積月累與“道理”相關(guān)的名言警句天下之事，理勝力為常，力勝理為變。寧輸拳頭不輸理。田坎服水，道理服人。厚云才能將大雨，有理才能說服人。以理服人心服，以力服人身服。有理不怕勢(shì)來壓。課后作業(yè)1.完成分層作業(yè)。2.積累富有哲理的諺語。3.運(yùn)用今天學(xué)到的修改病句的方法修改自己的習(xí)作。學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！語文園地三本次交流平臺(tái)的主題是“說說讀完童話后的感受”。學(xué)完本單元《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》這四篇童話故事后，你有什么感受？和同學(xué)交流一下。交流時(shí)，可以說說你最喜歡哪篇童話中的主人公，為什么？也可以說說你從中獲得了什么啟示。交流平臺(tái)讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。識(shí)字加油站伸—申（申請(qǐng)）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開）教—孝（孝順）shàoshēnjièzōngyǐzhàoxiào讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

詞句段運(yùn)用上面這些字都帶有“口”，其中“咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含”都是表示“吃”的方式的動(dòng)詞；“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”都表示發(fā)出聲音的方式；“啪、嘩、吱、嗡、嘟、嗚、嘀”表示聲響。第一句中“已經(jīng)”的“已”錯(cuò)寫為“以”，所以用表示改正的符號(hào)標(biāo)注并改正。第二句中，因?yàn)槊弊硬荒艽┲荒艽髦?，所以“一頂”前?yīng)增加“戴著”一詞，因此用表示增補(bǔ)的符號(hào)標(biāo)注并加上“戴著”。第三句中，西瓜不是蔬菜，應(yīng)刪去，另外，“和”的前面不能用標(biāo)點(diǎn)，所以“、”也應(yīng)該刪去，因此用表示刪除的符號(hào)刪去“、西瓜”。日積月累◎燈不撥不亮，理不辯不明?！蛴欣碜弑樘煜拢瑹o理寸步難行。◎一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。biàncùnfù這三句話都是和“理”有關(guān)的諺語。第一句點(diǎn)出了“理”需要辯才能明了這一性質(zhì)，第二、三句都是強(qiáng)調(diào)“理”的重要性的。燈不撥不亮，理不辯不明：意思是油燈的燈芯不經(jīng)常撥動(dòng)，燈火就不明亮，道理不經(jīng)過辯論就不會(huì)清楚、明白。有理走遍天下，無理寸步難行：意思是只要有道理，走到哪兒都行得通，沒有道理連一步也難以行走。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理：意思是一時(shí)的強(qiáng)弱在于力量的大小，長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰順應(yīng)潮流，誰更在理。快樂讀書吧在奇妙的童話王國里在童話王國，一切都有可能發(fā)生，在閱讀童話故事時(shí)，我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷，去感受童話王國里的愛與恨、善與美?！栋餐缴挕肥堑溩骷野餐缴鷦?chuàng)作的童話集，由166篇故事組成，是安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。該著作愛憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民，贊美他們善良和純潔的優(yōu)秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。

《丑小鴨》主要寫了一只天鵝在鴨群中破殼而出，因相貌怪異，被同類鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后，長(zhǎng)成了白天鵝的故事?！兜静萑恕肥俏覈F(xiàn)代作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家和文學(xué)出版家葉圣陶在1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。這篇童話通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所