山東省濟寧市魚臺縣重點達標名校2024屆中考語文最后一模試卷含解析

山東省濟寧市魚臺縣重點達標名校2024屆中考語文最后一模試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列加點的字，注音正確的一項是（）A．廣袤（mào）吸吮（sǔn） B．磅（pāng）礴底蘊（yùn）C．猶豫（yù）契機（qì） D．畏難（nán）承載（zǎi）2．下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，它與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。B．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。C．凡爾納被公認為是“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。他的小說《格列佛游記》之所以擁有廣大的讀者，原因不僅在于構思巧妙，情節(jié)驚險，還在于它們是科學與幻想巧妙結合的成果。D．《論語》儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，為語錄體，劉向整理編輯的國別體史書《戰(zhàn)國策》，司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，它們都是我國古代文學寶庫中的璀璨明珠。3．過春節(jié)張貼的門聯(lián)是城市或鄉(xiāng)村記憶的文化符號。門聯(lián)既傳達出不同的家風文化，又展現(xiàn)著老北京人的精神面貌。對下列聯(lián)語理解不正確的一項是（）A．國恩家慶，人壽年豐。理解：表達對國家的感恩之情，祈望家中有喜慶之事，家人健康長壽，年成好。B．忠厚傳家久，詩書繼世長。理解：彰顯了以忠厚之德治家、圣賢詩書教育子孫的家風，期望家運久遠綿長。C．增得山川千倍利，茂如松柏四時春。理解：祈望生意規(guī)模，猶如山川一般宏大；誠信無欺，好似松柏一樣四時長青。D．清華詞作云霞彩，典重文成金石聲。理解：希望詞作清新華麗，像云霞般絢麗；文章典雅莊重，如金石之聲般鏗鏘。4．下列詞語中加點字，注音全部正確的一項是（）A．笑靨(yè)祈禱(qí)亙古（gèng）潛滋暗長(qiǎn)B．癖性(pì）倔強（jiànɡ）地殼（qiào）鄙夷不屑(xuè)C．靜謐（mì）教誨（huì）粗獷（guǎnɡ）叱咤風云（chà）D．瀕危（bīn）框架（kuàng）虔誠（qián）咬文嚼字（jiáo）5．將相關詞語依次填入下面文段橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）家風，是一個家庭或家族長期以來形成并的道德操守和處世方法。家風中蘊藏著先人所的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人。千百年來，家風在一個個家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎。A．傳播恪守規(guī)則 B．傳承保守規(guī)則C．傳承恪守準則 D．傳播保守準則6．綜合性學習：厲害了，我的國同學們收集了一些圖片和資料，準備編輯在一個欄目里，請給這個欄目起個名字。（不得使用“厲害了，我的國”）中國建設史上里程最長、施工中國首款按照最新國際適航高鐵、支付寶、共享單難度最大的港珠澳跨海大橋全標準研制的C919民用飛機車、網(wǎng)購等“新四大發(fā)線貫通首飛成功明”塑造中國創(chuàng)新形象___________________________________以“厲害了，我的國”為開頭寫一段話，贊美日益強盛的中國。（至少使用一種修辭方法）___________________________________7．默寫。⑴世事洞明皆學問，______。（曹雪芹《紅樓夢》）⑵______，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑶不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飛來峰》）⑷________________，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）⑸千淘萬漉雖辛苦，______________。（劉禹錫《浪淘沙》）⑹_______，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律長征》）⑺______________，語不驚人死不休。（杜甫《江上值水如海勢聊短述》）⑻李賀在《雁門太守行》一詩中表明戰(zhàn)爭的形勢危機、刀光劍影，色彩對比強烈的詩句是：___，___。8．閱讀名著，完成下列各題。（甲）當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打擊那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。（乙）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。甲段選自名著《_____________》，作者______________為我們展現(xiàn)大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習性；乙段字里行間流淌著愛子深情，語段中的“我”是______________，孩子是___________。二、閱讀9．閱讀下面的明曲，然后回答問題。朝天子·詠喇叭王磐喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！請寫出這首曲中表現(xiàn)喇叭特點的句子?！把垡姷拇捣诉@家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”表達了作者怎樣的思想感情？10．二、閱讀下面的文言文，回答各題。魏文候時，西門豹為鄴令。豹往到鄴，會長老，問之民所疾苦。長老曰：“苦為河伯娶婦，以故漸貧?！北獑柶涔?，對曰：“鄴三老①、廷掾②常歲賦斂百姓，收取其錢得數(shù)百萬，用其二三十萬為河伯娶婦，與巫祝③共分其余錢持歸。當其時，巫行視小家女好者，云‘是當為河伯婦?！存橙、??！敝疗鋾r，西門豹往會之河上。三老、官屬、豪長者⑤、里父老皆會，以人民往觀之者三二千人。其巫，老女子也，已年七十。從弟子女十人所，皆衣繒單衣，立大巫后。西門豹曰：“呼河伯婦來，視其好丑?！奔磳⑴鲠≈?，來至前。豹視之，顧謂三老、巫祝、父老曰：“是女子不好，煩大巫嫗為入報河伯，得更求好女，后日送之?！奔词估糇涔脖Т笪讒炌吨又?。有頃，曰：“巫嫗何久也？弟子趣⑥之？”復以弟子一人投河中。凡投三弟子。西門豹曰：“巫嫗、弟子，是女子也，不能白⑦事。煩三老為入白之?！睆屯度虾又?。皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰。鄴吏民大驚恐，從是以后，不敢復言為河伯娶婦。選自《史記·滑稽列傳》（有刪節(jié)）①三老：古代掌管教化的鄉(xiāng)官。②廷掾：縣令的助手，負責處理案件。③巫祝：巫婆。④娉，通“聘”；取，通“娶”；娉?。浩溉?。⑤豪長者：地方豪紳。⑥趣：同‘促’，催促。⑦白：稟告。1．請用“/”為下面句子劃分停頓，共劃三處。皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰。2．加著重號詞的意義或用法不相同的一項是A．①西門豹為鄴令②溫故而知新，可以為師矣。（《論語》）B．①西門豹往會之河上②得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）C．①問之民所疾苦②見漁人，乃大驚，問所從來。（陶淵明《桃花源記》）D．①以故漸貧②以其境過清（柳宗元《小石潭記》）3．解釋下列句子中加著重號的詞語。是女子不好是：__________（2）呼河伯婦來，視其好丑好：__________幸來告語之語：__________（4）從弟子女十人所從：__________4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。煩大巫嫗為入報河伯，得更求好女，后日送之。5．請為本文擬一個恰當?shù)念}目。11．閱讀下文，完成小題?！暗驼{”絮語①所謂低調，就是在某個領域取得了突出成就后，不得意忘形、盛氣凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心態(tài)對待成功，謙和待人，謙虛處世。②博學多才的啟功先生是低調的。他一直反對別人稱他為“大師”。他在66歲時曾寫下《自撰墓志銘》：“中學生，副教授。名雖揚，實不夠。高不成，低不就……”。我國航天事業(yè)的奠基人錢學森是低調的。他拒絕上任何名人錄，當中央領導同志去看望他，高度評價他的突出貢獻并號召全國所有科技工作者向他學習時，他連連擺手說：“向我學習，不敢當！”③“圣人終不為大，故能成其大?！闭嬲拇髱煛⒋蠹?，都是低調的謙謙君子。他們的低調，絕不是一時的裝樣，而是源于其人生觀價值觀中謙和不自傲的品格。④說低調是一種品格固然不錯，然而我卻要說，低調首先是一種清醒，一種智慧。這種人是生活的智者，他們知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世間一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。他們的謙虛和低調，是在清醒的自我認知的基礎上自然而然衍生的人生姿態(tài)。⑤《克雷洛夫寓言》里有這樣一個故事：馬車上裝著兩只木桶，一只盛滿美酒，一只空空如也。一路上，盛滿美酒的桶沉默不語，空空如也的桶則不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。寓言要告訴我們的是：肚里愈沒有貨，叫喊得愈兇。“君看桃與李，成蹊亦無言”，低調的人之所以能保持低調，是因為他們有足夠的學問和見識。⑥低調的人更是生活中的強者。他們深知，一切的成功靠的都是自己誠實的勞動和不懈的追求，當別人投機取巧、大肆張揚的時候，他們做的都是誠實誠懇的蓄勢待發(fā)的工作。因此，他們總是能搶占先機，獲得更大的成功。而當一個目標實現(xiàn)以后，他們又立即把目光投向更高遠的目標。他們沒有時間張揚自己，更沒有心情去賣弄顯擺，自吹自擂。他們用自己的言行，實證著“若升高，必自下；若陟遐，必自邇”的道理?！叭四芴摷阂杂问溃湔l能害之”，謙虛為人、低調處世的人，還能避免外界的干擾，專心于自己的事業(yè)，從而取得更大的成就。⑦大海永遠把自己放在低處，這才成就了它的深邃與浩淼；被風吹上云端的塵埃，沾沾自喜，自高自大，卻不知道無論它怎么張揚和炫耀，也不過就是一粒塵埃而已。⑧和低調的人相比，喜好顯擺張揚的人有時雖然能占盡風光，但最終只能是曇花一現(xiàn)，等待他們的，必將是空空如也的結局。1．請概括文章的中心論點。2．文章第⑦段主要運用了哪種論證方法？有何作用？請簡要分析。3．請用簡潔的語言概述本文的論證思路。4．請為第⑥段補充一個事實論據(jù)。12．時光書衣①春節(jié)期間，陪母親回老家，無意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披上了一層時光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開褐色面紗，令我想起從前——②小時，每逢開學發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過后，她都會抽出一晚上的時間，放下手邊正剝籽的玉米和縫縫補補的針線活，準備好一把剪刀，幾張報紙或牛皮紙，坐在燭光里，為一本本書披上一襲妥帖的新衣。母親說話極形象，包餃子要搟面皮來裹餡兒，書里面都是知識，當然需要包上紙質外皮裹裹緊。母親雖是個從未進過學堂的農婦，卻也懂得物質與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會黯然失色。③包書衣是項技術活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡單，要求卻復雜嚴格。成品要經(jīng)得起檢驗，包好的書皮如果像剝開的橘子皮似的綻開，就絲毫起不到保護書本的作用，這樣的書皮用不了幾天就會散架，悄然脫落。如若眼力界兒達不到，尺寸大了或小了，也會給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書皮孩子帶著去上學，是會羞愧到哭的。包書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當?shù)拈L和寬，用鉛筆在四周做上標記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加處理，一個嚴絲合縫的完美書皮就誕生了。那時候我還小，心里并不樂意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動圖案的封面包上，但現(xiàn)在經(jīng)常懷念起那時的書衣來。④包好書衣的書籍，母親都會放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神氣起來。現(xiàn)在想來，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學校自然收獲了滿滿一班人的羨慕。后來，母親用掛歷和明星海報為我包書衣，引領過我們那代學生的風潮，同學們比的不再是單一的書衣手工品質，最重要的是書衣畫面的內容和唯美程度。⑤有一年，表姐從大理旅行回來，帶了幾米印染的藍底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個別致的書衣送給我。當時我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，那樣綿軟有型的書衣，簡直是為我的日記本量身定做，如黛玉葬花的錦囊，收藏著青春明媚憂傷的心事。后來偶然知曉，日本人歷來有包書衣的習慣，一直沿襲至今，人們甚至可以根據(jù)不同的書衣特色，分辨那些書出自哪些書店。而母親為我做的書衣，無論歷經(jīng)怎樣的歲月淘洗，隔著久遠的時光，仍一眼就能看到愛的印記。⑥文學大家“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時甚至找包水果的紙來用，所有藏書包好后，都一一用毛筆寫上書名，或將當時的感懷寫成簡短書評，并著下《書衣文錄》，形成了獨特的“書衣文體”。到如今，各種各樣圖案的書衣應有盡有，人們自然體會不到孫老對書衣的愛惜之情。⑦也許包書衣的初衷無非就是為了避免書籍污損，但就書衣本身而言，它是在無言地向人訴說。據(jù)說，現(xiàn)在設計出來的書衣甚至增添有側袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當年為我包過的精致的書衣。（作者：侯利明，選自《思維與智慧》29.07，有刪改）1．文章以“書衣”為線索展開敘述，理清文脈，在空白方格內依序填寫相應的內容。2．從修辭運用的角度，賞析第⑤段的畫線句子。3．第⑥段文字能否刪掉?為什么?4．認真思考第⑦段加點句“它是在無言地向人們訴說”，結合文意，想一想，如果書能說話，它會說些什么?并聯(lián)系生活，寫一寫你的類似體驗。13．閱讀下面的文字，完成后面小題黃山絕壁松馮驥才①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松。可是我說的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質。世人贊嘆它們獨特的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒飆中，它們是怎樣存活和生長的。⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。它遒勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結果；它遠遠地伸出的枝條，是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤桑謯Z目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公，超逸又具風骨的文人，戰(zhàn)場上永不倒下的英雄……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們全像畫中的松樹那么漂亮。有的枝干被颶風吹折，暴露著斷枝殘干，但那些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，一個強者應當有的品質——剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，它全都具備。⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是黃山的靈魂。1．黃山絕壁松外形有什么特點？在作者眼里，它有怎樣的精神品質？2．從語言運用的角度，談談下列句子中加點部分的表達效果。(1)裸露的巨石側立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質。(2)它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。3．作者在第③段寫其他名松、在第⑥段寫山下之松各有什么用意？4．為什么說“絕壁之松是黃山的靈魂”？三、語言表述14．深刻的故事有這樣一個真實的故事，令人深思。圣誕節(jié)臨近，美國芝加哥西北郊的帕克里奇鎮(zhèn)到處洋溢著喜慶、熱烈的節(jié)日氣氛。正在讀中學的謝麗拿著一疊不久前收到的圣誕賀卡，打算在好朋友希拉里面前炫耀一番。誰知希拉里卻拿出了比她多十倍的圣誕賀卡,這令她羨慕不已。“你怎么有這么多的朋友?這中間有什么訣竅嗎?”謝麗驚奇地問。“訣竅嗎……就是要學會真誠、熱情地欣賞別人?！毕＠锝o謝麗講了兩年前她的一段經(jīng)歷——“那是個春天，一個暖洋洋的中午，我和爸爸在郊區(qū)公園散步。在那兒，我看見一個很滑稽的老太太。天氣那么暖和，她卻緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子上圍著一條毛皮圍巾，仿佛天上正下著鵝毛大雪。我輕輕地拽了一下爸爸的胳膊說：‘爸爸，你看那位老太太的樣子多可笑呀?！敃r爸爸的表情顯得特別的嚴肅。他沉默了一會兒說：‘希拉里，我突然發(fā)現(xiàn)你缺少一種本領，你不會欣賞別人。這證明你在與別人的交往中少了一份真誠和友善?！敃r我覺得爸爸有些小題大作了，就很不服氣地問爸爸：‘你難道不覺得那位老太太的樣子很可笑嗎?’爸爸說：‘和你相反，我很欣賞那位老太太?！衣犃艘院篌@訝極了。爸爸接著說：‘那位老太太穿著大衣，圍著圍巾，也許是生病初愈，身體還不太舒服。但你看她的表情，她注視著樹枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生動，你不認為很可愛嗎?她渴望春天，喜歡美好的大自然。我覺得這老太太令人感動!’這時，我仔細地看了一下，那位老太太確實像我爸爸說的那樣，眼睛中閃動著某種渴望，蕩漾在她臉上的笑容掩飾不住她內心的喜悅。爸爸領著我走到那位老太太面前，微笑著說：‘夫人，您欣賞春天時的神情真的令人感動，您使這春天變得更美好了!’那位老太太似乎很激動：‘謝謝，謝謝您!先生。’她說著，便從提包里取出一小袋甜餅遞給了我?！阏嫫痢潞螅职謱ξ艺f：‘一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們欣賞的優(yōu)點。當你這樣做了，你就會獲得很多的朋友?！甭犃讼＠锏墓适拢x麗深受感動和啟發(fā)。時間過得飛快，轉眼又是一年圣誕節(jié)即將來臨的日子。這天，希拉里正在家中忙著布置圣誕樹，滿臉驚喜的謝麗突然跑了進來，緊緊地抱住希拉里，說：“謝謝你，今年我收到了82張圣誕賀卡，比去年的10倍還多!”“再算上我這一張!”希拉里將一份印刷精美的賀卡遞給了謝麗，上面寫著這樣的話：欣賞是架起友誼的橋梁，愿你我都能學會真誠地欣賞別人。希拉里一直牢記著父親的教誨，從中學到大學，直到走向社會，她的人緣一直都很好，無論走到那里，她都是大家圍繞的中心，直到今天，她仍然是美國、乃至全世界都關注的風云人物。其實，欣賞決不只是表面上的簡單地贊美別人，她更是一種能夠折射出一個人美好心靈的積極的思維方式。只有擁有春天般美麗心靈的人，才會真正領悟到春天的美麗，心中有陽光，眼前才會亮。純潔的思想，可使微小的行動變得高貴。學會欣賞別人，就會養(yǎng)成一種積極的思維方式，它可以使你受用一生。有道是，送人玫瑰，手有余香。文章中的“積極的思維方式”是一種什么樣的思維方式?你在生活中用過這種思維方式看待他人嗎?請分享你的一段有關的經(jīng)歷。寫作提示：①內容具體，結構完整；②不少于120字；③書寫規(guī)范，卷面整潔。四、寫作15．作文二：閱讀下面材料，按要求作文?；蜃撸蚺?；或立、或臥。一只木偶，活靈活現(xiàn)地表演。許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好！木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺看看，有幾根繩在牽著他呢？以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】

A.吸吮（shǔn）。B.磅（páng）礴。C.正確。D.承載（zài）。2、D【解題分析】

A.“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子》；B項表述不正確，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；C．《格列佛游記》的作者是英國作家喬納森·斯威夫特?！逗５變扇f里》的作者是法國科幻小說家儒勒·凡爾納。凡爾納的三部曲是《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。3、C【解題分析】

C錯誤，“增得山川千倍利，茂如松柏四時春。”這里曾經(jīng)是老北京商業(yè)區(qū)“大柵欄”范圍，這家門聯(lián)的商業(yè)性極強。顯示出當年的錢市興旺。4、D【解題分析】

D項正確。ABC三項修改為：A.亙古（gèn）潛滋暗長(qián)；B.癖性(pǐ）鄙夷不屑(xiè)；C.叱咤風云（zhà）。5、C【解題分析】

第一組，“傳播”是指“傳送或散布”，多與“消息、信息”等搭配?！皞鞒小狈褐笇δ澄幕⒓妓?、教義等的傳遞繼承。這里應該用“傳承”與“道德操守和處世方法”搭配。第二組，“恪守”是指謹慎而恭敬遵守。“保守”指守舊不知變革。這里用“恪守”與“價值理念和道德規(guī)范”搭配。第三組，“規(guī)則”是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。“準則”是言論、行動等所依據(jù)的原則。這里應該用“準則”，與“為人”搭配。故選C。6、有一種成就叫中國緊扣話題，運用合適的修辭方法，語言要通順?！窘忸}分析】這是一道綜合性學習試題。（1）本題考查學生設計欄目名稱的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計的名字一定要有針對性。如果題目中已經(jīng)給出某些欄目的名字，還要注意所補充部分的格式要與之相同。根據(jù)三幅圖畫的內容以及相關的文字介紹可知，作答時應該圍繞“成就”這一個關鍵詞。（2）此題考查學生對修辭手法的掌握能力以及語言表達能力。此題可以運用排比的修辭，通過列舉中國近年來的成就來突出“厲害”這個主題。7、（1）人情練達即文章（2）瀚海闌干百丈冰（3）自緣身在最高層（4）粉骨碎身渾不怕（5）吹盡狂沙始到金（6）五嶺逶迤騰細浪（7）為人性僻耽佳句（8）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“闌”“緣”“逶迤”“鱗”等字詞的書寫。8、《昆蟲記》法布爾傅雷傅聰【解題分析】

本題考查名著閱讀，難度不大。甲文選自法布爾的《昆蟲記》，乙文選自傅雷的《傅雷家書》，知道這兩個選段出處之后，再去做題就很簡單了。二、閱讀9、⑴曲兒小腔兒大。⑵對那些仗勢欺人、強取豪奪，把百姓欺壓得傾家蕩產的腐敗官吏的鄙視和憤慨，對百姓的同情。【解題分析】這是一道詩歌賞析題。第（1）小題考查學生對詩歌內容的提煉能力。仔細閱讀這首曲，從“喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大”一句可以看出，喇叭特點是“曲兒小腔兒大”。第（2）小題考查學生理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感?！把垡姷拇捣诉@家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”諷刺和揭露了腐敗官吏狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達了百姓對他們的痛恨之情，表達了作者對百姓的同情。10、1．皆叩頭/叩頭且破/額血流地/色如死灰。2．B3．這，這個美麗告訴跟隨4．麻煩大巫婆為我到河里去稟報河伯，（我們）需要重新找一個漂亮的女子，遲幾天送她去。5．《西門豹治鄴》或《西門豹懲治巫嫗》等?！窘忸}分析】1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“皆叩頭叩頭且破額血流地色如死灰”的意思是：（這些人）都嚇得在地上叩頭，而且把頭都叩破了，額頭上的血流了一地，臉色像死灰一樣。據(jù)此，正確的句讀是：皆叩頭/叩頭且破/額血流地/色如死灰。2．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“為”都是“擔任”；B.選項中的“之”的意思分別為“動詞，到”和“代詞，代‘山水之樂’”；C.選項中的“所”都是“處所”；D.選項中的“以”都是“因為”的意思。故選B。3．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“語”讀音是yù，是“告訴”的意思；“是”是古今異義詞，“這”的意思。4．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“巫嫗（巫婆）、入（到河里）、更（重新）、后日（遲后幾天）”的意思，必須翻譯出來。5．試題分析：考查對文章內容的理解。要給文章取一個合適的標題，不妨從標題的作用入手：以貫穿文章的線索（核心人物、核心事物、核心事件、作者情感）為題；以寫作對象（即關鍵的人、物）為題；以文章的主旨為題；以主要情節(jié)為題；也可以到文章中去提煉，抓文章的開頭；抓文章的結尾；抓文章的中心句；抓文章中反復出現(xiàn)的詞語或句子。本文重點敘寫的人物是：“西門豹”；主要事件是：治鄴革除“為河伯娶婦”的陋習。據(jù)此可擬題為：西門豹治鄴；西門豹懲治巫嫗；西門豹革除陋習等?！绢}目點撥】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。參考譯文：魏斯(魏文侯)當諸侯王的時候，西門豹出任鄴(今河南安陽市北，河北臨漳縣西)令。他到鄴縣，會集地方上德高望重的人，問他們有關老百姓痛苦的事情。這些人說:"苦于給河伯娶媳婦，因為這個緣故，本地民窮財盡。"西門豹問這是怎么回事，這些人回答說:"鄴縣的三老、廷掾每年都要向老百姓征收賦稅搜刮錢財，收取的這筆錢有幾百萬，他們只用其中的二三十萬為河伯娶媳婦，而和祝巫一同分那剩余的錢拿回家去。到了為河伯娶媳婦的時候，女巫巡查看到小戶人家的漂亮女子，便說'這女子合適作河伯的媳婦'。馬上下聘禮娶去。到了為河伯娶媳婦的日子，西門豹到河邊與長老相會。三老、官員、有錢有勢的人、地方上的父老也都會集在此，看熱鬧來的老百姓也有二三千人。那個女巫是個老婆子，已經(jīng)七十多歲。跟著來的女弟子有十來個人，都身穿絲綢的單衣，站在老巫婆的后面。西門豹說:"叫河伯的媳婦過來，我看看她長得漂亮不漂亮。"人們馬上扶著這個女子出了帷帳，走到西門豹面前。西門豹看了看這個女子，回頭對三老、巫祝、父老們說:"這個女子不漂亮，麻煩大巫婆為我到河里去稟報河伯，需要重新找一個漂亮的女子，遲幾天送她去。"就叫差役們一齊抱起大巫婆，把她拋到河中。過了一會兒，說:"巫婆為什么去這么久?叫她弟子去催催她!"又把她的一個弟子拋到河中。又過了一會兒，說:"這個弟子為什么也這么久?再派一個人去催催她們!"又拋一個弟子到河中。總共拋了三個弟子。西門豹說:"巫婆、弟子，這些都是女人，不能把事情說清楚。請三老替我去說明情況。"又把三老拋到河中。西門豹帽子上插著簪，彎著腰，恭恭敬敬，面對著河站著等了很久。長老、廷掾等在旁邊看著的都驚慌害怕。西門豹說:"巫婆、三老都不回來，怎么辦?"想再派一個廷掾或者長老到河里去催他們。這些人都嚇得在地上叩頭，而且把頭都叩破了，額頭上的血流了一地，臉色像死灰一樣。西門豹說:"好了，暫且留下來再等他們一會兒。"過了一會兒，西門豹說:"廷掾可以起來了，看樣子河伯留客要留很久，你們都散了吧，離開這兒回家去吧。"鄴縣的官吏和老百姓都非常驚恐，從此以后，不敢再提起為河伯娶媳婦的事了。11、1．生活中，為人處世要低調?；颍旱驼{是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調的人更是生活中的強者。2．①對比論證。將大海與塵埃進行對比，突出強調了低調的人能取得更大的成就，而喜好張揚的人只能曇花一現(xiàn)。②比喻論證。把低調的人比成深邃的大海，把張揚的人比成云端的塵埃，生動形象地論證了低調的人能取得更大的成就，而張揚的人只能曇花一現(xiàn)。3．開篇提出“低調”的論題并解釋其內涵；接著分別論述了低調是一種品格，也是一種清醒、一種智慧；然后進一步論證了低調的人更是生活中的強者；最后強調了低調做人的重要性。4．示例：1898年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了震驚世界的鐳元素，他們并沒有止步不前，而是繼續(xù)默默地投入到艱辛的研究工作中，經(jīng)過多年努力，取得了更大的成就，從數(shù)噸瀝青鈾礦殘渣中分離出微量的鐳。1903年，居里夫婦由于對放射性的研究而獲得諾貝爾物理學獎。【解題分析】1．本題考查學生對論點的提?。ǜ爬ǎ┠芰Γ枰ㄗx全文，找出作者的觀點的集中體現(xiàn)，本文題目是“低調”絮語，結合首尾和文章內容可知，本文圍繞低調，談到了做人要低調，所以可以概括論點為“我們?yōu)槿颂幨酪驼{”。2．本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。將大海與塵埃進行對比是對比論證，把低調的人比成深邃的大海是比喻論證；然后結合分論點“低調的人能取得更大的成就，而喜好張揚的人只能曇花一現(xiàn)”運用論證方法的作用的答題模式解答即可。3．本題考查的是對文章的論證思路的把握，需要首先分清楚層次，然后概括每層的內容，最后用標志性詞語概括解答即可。這篇文章首先由低調的含義引出論題，接著從不同方面進行闡述。然后闡述了低調的人更是生活中的強者，最后強調了低調的意義。4．本題考查補充論據(jù)的能力。首先看清要求補充的論據(jù)的類型，本題要求補充事實論據(jù)；其次要緊扣本段的分論點“低調的人更是生活的強者”舉例，舉出正面的例子證明論點。如：曾國藩曾在立下赫赫戰(zhàn)功之際，馬上給他的弟弟曾國荃寄去一封信，信中附了一首詩：“左列鐘銘右讀書，人間隨處有乘除；低頭一拜屠羊說，萬事浮云過太虛?！痹娭懈嬲]他的弟弟，千萬不能因此而驕傲自大，越有功勞越需要學會低頭做人。12、1．翻出書衣睡壓書衣書評書衣2．運用比喻的修辭手法，生動地寫出了“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛珍惜之情。3．不能刪去。作者意在通過著名作家孫犁包書的習慣和對書衣的珍惜之情，來說明包書衣是那個年代的特有的產物，它包涵著那一代人對生活的美好追求；從側面表現(xiàn)了“我”對書衣的懷有深厚情感對母親懷有感念之情的原因，所以不能刪去。4．示例：有了書衣的保護，我的生命將會更加健康和久遠，我將更好地為主人提供服務；今生相遇，是一種緣分，珍惜了我，便是珍惜了你自己；有書相伴的日子，有書衣在，書香便在，溫馨便?！窘忸}分析】1．考查概括文章的內容。第①段寫春節(jié)期間，陪母親回家，無意間翻出書衣，點出文章的描寫對象。第②段，小時，每逢開學發(fā)新書，母親總是放下手里的活給“我”包書衣；第③段包書衣是技術活，母親總是精心給“我”包書衣；第④段包好的書衣需要晚上放在褥子下面壓，使其更加平整；第⑤段，舉例日本包書衣的歷史，突出“我”對母親給我包的書衣的喜愛之情，也體現(xiàn)了母親對“我”的愛；第⑥段，借用孫犁愛包書衣的事情訴說“我”對書衣獨特的情感；第⑦段寫現(xiàn)在書衣體現(xiàn)了對舊時書衣的懷念之情。據(jù)此簡要回答即可。注意和題干中的總結字數(shù)要一致。2．考查賞析句子的能力。該題題干提示從修辭的角度分析，所以在解答時要先分析句子所用的修辭手法。該句把“綿軟有型的書衣”比作“黛玉葬花的錦囊”，因此運用了比喻的修辭手法。然后結合文段寫出其表達的情感即可；第⑤段，舉例日本包書衣的歷史，突出“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛之情，也體現(xiàn)了母親對“我”的愛；所以該句生動形象的寫出了“我”對母親給“我”包的書衣的喜愛之情。據(jù)此作答即可。3．考查文段在文章的作用。解答此類題目時，首先要明確自己的觀點“不能刪去”，然后結合文章內容分析原因即可。第⑥段，借用孫犁愛包書衣的事情訴說了書衣并不是所有年代的事物，而是那個年代所特有的產物，它承載著這那一代人特殊的情感，也體現(xiàn)“我”對書衣獨特的情感，同時也包含了“我”對母親的感激之情。據(jù)此作答即可。4．考查語言表達能力。解答該題時，注意要用書的口吻去說，所以人稱上要用第一人稱在描寫；書衣就像人的衣服一樣，不僅美觀，而且也起到了保護的作用；結合自己對書的情感進一步描寫，書籍是人類進步的階梯，有了書衣的保護書籍會更加的完美，更加的芳香，我們愛惜書籍，其實就是對知識的一種保護。據(jù)此作答即可。13、1．外形特點：樹干瘦硬(遒勁、富于彈性也可)，有的枝干被吹折；樹葉黑綠；枝條遠伸。精神品質：剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取、自信。2．(1)采用了擬人的修辭手法，把松樹(絕壁松)的外形特點及奮取精神寫出來了，表達了作者對絕壁松的贊美。(2)采用了擬人和排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了黃山絕壁松的豐富神情，表達了作者對黃山絕壁松的敬意。3．第③段用其他名松襯托黃山絕壁松，突出重點，引人注意。第⑥段寫山下之松運用了對比手法，突出絕壁松與惡劣環(huán)境斗爭的堅強精神及頑強生命力。4．黃山絕壁松不僅僅是一種自然景觀，更是剛強、堅韌、適應、忍耐、奮進與自信精神的集中體現(xiàn)，昭示著生生不息的生命存在，使黃山更富于生命氣息和人格化的氣質，所以作者把絕壁之松看作黃山的靈魂?！窘忸}分析】1．本題考查對重要信息的篩選與概括能力。解答時，需通讀全文，在文中找出描寫絕壁松外形和精神品質的關鍵語句進行概括。文章第⑥段“這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍”“遒勁和富于彈性的樹干”“遠遠地伸出的枝條”，第⑨段“有的枝干被颶風吹折，暴露著斷枝殘干，但那些枝葉仍很蒼郁”“有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸”都描寫了絕壁松外形的特點，第⑨段“一個強者應當有的品質——剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，它全都具備”表達了作者對絕壁松精神品質的認識。從這些句子中提煉出關鍵詞語，加以概括即可。綜合上述分析，整理得出答案。2．本題考查對句子的分析和鑒賞能力。解答時，結合修辭手法，分析句子說明表達效果即可。擬人：把物當作人來寫．作用：印象鮮明，便于表達作者感情。排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子．作用：增強氣勢，說服力強，感染力強。①“伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂”運用擬人的修辭手法，生動地揭示了松樹的外形，突出了奮進精神。從側面表現(xiàn)了作者對絕壁松的喜愛與歌頌。②“或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞”運用排比的修辭手法，生動地揭示了絕壁松的神情，增強了句子的氣勢與節(jié)奏感，強調突出了“我”的敬意。綜合上述分析，言之成理即可。3．本題考查對文章內容的分析和理解能力。解答時，閱讀文章內容，結合具體語境和文段的上下文背景分析答案。第③段先提到山上的迎客松、望客松等各種有名氣的松樹，然后轉而否定，說自己說的不是這些名松，而是黃山絕壁松．這樣以名松襯托黃山絕壁松，突出描寫重點，并引起讀者的注意，使讀者不由生出為什么不描寫這些名松而描寫黃山絕壁松、它有什么特殊之處這樣的疑問。第⑥段寫山下之松生長的環(huán)境非常舒適，而絕壁松的生長環(huán)境卻非常惡劣兇險，在惡劣環(huán)境中，絕壁松頑強的存活了