山西省靈石縣2024屆中考語文最后沖刺濃縮精華卷含解析

山西省靈石縣2024屆中考語文最后沖刺濃縮精華卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)（）A．漂流到荒島后的魯濱遜，看到一群野蠻人正在圍攻一個(gè)逃犯。見此情景，魯濱遜拔槍解救了這個(gè)逃犯，并給他取名“星期五”。B．林沖本是個(gè)逆來順受的禁軍教頭，因受高太尉誘騙，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的陸謙等人，在一個(gè)雪夜被逼上梁山。C．保爾病愈后回到基輔，他來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，在烈士墓前高聲朗誦“人最寶貴的是生命……”的名言。這段名言成了保爾的人生準(zhǔn)則，同時(shí)也是全書的中心思想。D．魯迅在《朝花夕拾》里回憶了眾多的人物，如熱心善良的阿長、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖暗?，這些形象都傾注了作者真摯的感情。2．語言運(yùn)用——下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．吳名早上跟我說，“他腳崴了一下，今天不能來上課了?！盉．農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。C．小李見他笑得有點(diǎn)異樣，就問：“怎么了？你?！彼貜?fù)說：“沒什么，別多心?！盌．《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中說：“神以本身的形象創(chuàng)造了人?！痹摦?dāng)?shù)惯^來說才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．梨不僅味道清甜，還有藥用價(jià)值，它富含維生素和微量元素碘等成分就具有維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)的作用。B．正在興建的新時(shí)代國際廣場(chǎng)是一座大型集商貿(mào)居住于一體的廣場(chǎng)，位于原老縣政府舊址。C．網(wǎng)購包裝紙箱浪費(fèi)驚人，建立一個(gè)由政府主導(dǎo)的回收體系，提高消費(fèi)者的環(huán)保意識(shí)，可以大幅度提高回收利用效率，減少浪費(fèi)。D．富有開拓精神的當(dāng)代青年是“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正在用自己的實(shí)際行動(dòng)托起“中國夢(mèng)”。4．下列句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見，也可以預(yù)作籌劃，不妨就預(yù)作籌劃，以解除近憂。②不過，遠(yuǎn)慮是無窮盡的，必須適可而止。③有些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見卻無法預(yù)作籌劃，那就暫且擱下吧，車到門前必有路，何必讓它提前成為近憂。④總之，應(yīng)該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境。⑤還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。⑥中國人喜歡說：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。這固然不錯(cuò)。A．⑥②③⑤①④ B．①③⑤⑥②④C．④⑥①⑤③② D．⑥②①③⑤④5．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在國人的期待中，國產(chǎn)大型客機(jī)C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。B．最近，來自“一帶一路”沿線20個(gè)國家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種左右，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計(jì)。D．學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6．讀下面材料，按要求完成語言表達(dá)。某中學(xué)擬輯錄一本《中國經(jīng)典詩文誦讀讀本》作為校本教材，學(xué)校的文學(xué)社成員參與了編輯整理工作，假如你是這個(gè)社團(tuán)的成員，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）確立主題。請(qǐng)你根據(jù)示例，完成下面分類，填補(bǔ)空白。主題一：報(bào)國內(nèi)容：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。主題二：________內(nèi)容：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。主題三：明德內(nèi)容：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2）按序整理。在輯錄過程中，一些作品被打亂了順序，請(qǐng)你按照作品所產(chǎn)生的朝代的先后順序，把下列內(nèi)容重新排序。（填序號(hào)即可）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②俗子英雄誰識(shí)我，英雄末路當(dāng)磨折。③會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，謝天狼。④天將將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。________——________——________——________（3）話題討論。社團(tuán)成員林菲同學(xué)正在讀初三，她認(rèn)為初三的學(xué)生課業(yè)緊張，沒有必要學(xué)習(xí)這套校本教材。請(qǐng)你勸說她改變這一看法，打開教材，誦讀經(jīng)典。（不少于50字）7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。水何澹澹，____________。(曹操《觀滄?！?____________，獨(dú)愴然而涕下!(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)會(huì)當(dāng)凌絕頂，_____________。(杜甫《望岳》)亂花漸欲迷人眼，____________。(白居易《錢塘湖春行》)報(bào)君黃金臺(tái)上意，________。(李賀《雁門太守行》)人有悲歡離合，_____________，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)___________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)_________，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)臣本布衣，躬耕于南陽，__________，_____________。(諸葛亮《出師表》)《愛蓮說》中周敦頤用“__________，____________”表達(dá)了潔身自好、不與世俗同流合污的節(jié)操。8．從下列題目中任選一題作答。⑴古今中外有太多的文字在描繪人與人之間的“遇見”，請(qǐng)從下面“遇見”中任選一項(xiàng)，概括他們相遇的情景及其對(duì)前者（簡?愛/海倫?凱勒/祥子）的人生意義。A．簡?愛與羅切斯特B．海倫?凱勒與安妮?莎莉文C．祥子與小馬兒祖父⑵有人說早期的中國古典小說人物有類型化傾向，部分人物又各有特點(diǎn)。請(qǐng)從以下關(guān)鍵詞中選擇一個(gè)，結(jié)合《水滸傳》中人物證明這個(gè)觀點(diǎn)的正確性。A．智慧B．忠義C．粗魯⑶下面是孫行者向鐵扇公主借扇子時(shí)的話語,請(qǐng)結(jié)合這些話語分析孫悟空的溝通藝術(shù)。——“嫂嫂，老孫在此奉揖?！薄白鸶Ｄ?，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”——“嫂嫂原來不察理，錯(cuò)怪了老孫。他如今現(xiàn)在菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，你倒不謝老孫保命之恩，返怪老孫，是何道理！”——“嫂嫂要見令郎，有何難處?你且把扇子借我，扇息了火，送我過去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來見你，就送扇子還你，有何不可!那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫。如有些須之傷，你也怪得有理；如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！薄吧┥┣心嘌?。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷。是必借扇子用用?！薄吧┥?，那里去?快借我使使！”——“既不肯借，吃你老叔一棒！”二、閱讀9．閱讀下面這首古詩，完成下面兩小題。除夜①作唐·高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。[注釋]①除夜:除夕之夜。第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合全詩，用自己的話回答。10．閱讀《魚我所欲也》，完成下列小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）魚我所欲也______（2）故患有所不辟也______（3）鄉(xiāng)為身死而不受______（4）此之謂失其本心______2．翻譯下列句子。（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3．作為21世紀(jì)的中學(xué)生，你怎樣理解“義”？請(qǐng)選取兩位我國歷史上含生取義的人物，簡單敘述其事跡。11．閱讀下面四則有關(guān)“中美貿(mào)易戰(zhàn)”的材料，完成小題。材料一：2018年3月23日0時(shí)50分許，美國總統(tǒng)特朗普在白宮正式簽署對(duì)華貿(mào)易備忘錄。對(duì)從中國進(jìn)口的600億美元商品加征15%-25%的關(guān)稅，并限制中國企業(yè)對(duì)美投資并購。2018年4月2日起，中國對(duì)原產(chǎn)于美國的7類128項(xiàng)進(jìn)口商品中止關(guān)稅減讓義務(wù)，在現(xiàn)行適用關(guān)稅稅率基礎(chǔ)上加征關(guān)稅，對(duì)水果及制品等120項(xiàng)進(jìn)口商品加征關(guān)稅稅率為15%，對(duì)豬肉及制品等8項(xiàng)進(jìn)口商品加征關(guān)稅稅率為25%。2018年4月3日，美國貿(mào)易代表辦公室建議對(duì)進(jìn)口自中國的大約1300個(gè)產(chǎn)品征收額外25%的關(guān)稅，價(jià)值約500億美元，涉及航空航天、信息和通信技術(shù)、機(jī)器人和機(jī)械等行業(yè)。2018年4月4日，中國發(fā)布對(duì)美國的關(guān)稅反制措施。中國對(duì)原產(chǎn)于美國106項(xiàng)商品加征關(guān)稅。國務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)決定，中國計(jì)劃對(duì)美國的飛機(jī)進(jìn)口加征25%關(guān)稅，計(jì)劃對(duì)美國的玉米和棉花加征關(guān)稅、牛肉以及小麥和高粱加征關(guān)稅。（摘自360百科）材料二：美國貿(mào)易代表辦公室根據(jù)美國《1974年貿(mào)易法》第301條款授權(quán)，對(duì)他國“不合理或不公正貿(mào)易做法”發(fā)起調(diào)查并實(shí)施制裁。“301調(diào)查”由美國自身發(fā)起、調(diào)查、裁決、執(zhí)行，具有強(qiáng)烈的單邊主義色彩。四面出擊，頻打貿(mào)易戰(zhàn)，符合特朗普政府“美國優(yōu)先”的執(zhí)政理念。中國作為美國最大的貿(mào)易逆差來源國，一直是美國貿(mào)易戰(zhàn)的焦點(diǎn)。中國駐美國大使館對(duì)該事件發(fā)表聲明：“美方無視中方加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的事實(shí)、無視世貿(mào)組織規(guī)則、無視廣大業(yè)界的呼聲，一意孤行，這是典型的單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義，中方堅(jiān)決反對(duì)。美方此舉不利于中方利益，不利于美方利益，不利于全球利益，開了一個(gè)非常惡劣的先例。任何情況下，中方都不會(huì)坐視自身合法權(quán)益受到損害，我們已做好充分準(zhǔn)備，堅(jiān)決捍衛(wèi)自身合法利益?！辈牧先?月3日-4日，中美雙方在北京就共同關(guān)心的經(jīng)貿(mào)問題進(jìn)行了坦誠、高效、富有建設(shè)性的討論，并在有些領(lǐng)域達(dá)成了一些共識(shí)。從針鋒相對(duì)劍拔弩張，到坐下來交換意見有商有量，中美經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域終于開始撥云散霧。中美之間如果真的開打貿(mào)易戰(zhàn)，受傷的無疑將是兩國經(jīng)濟(jì)利益以及整個(gè)國際貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。透過前期的角力，美方不僅看到了一個(gè)強(qiáng)大中國的十足底氣，也明白了通過施壓不可能撈到半點(diǎn)好處，平等協(xié)商才是中美經(jīng)貿(mào)問題的唯一正解。恰恰是這樣的認(rèn)識(shí)，促使美方主動(dòng)約請(qǐng)來華，通過對(duì)話磋商解決雙邊經(jīng)貿(mào)問題，愿意回到談判桌前解開“心結(jié)”?；ダ糙A，是中美經(jīng)貿(mào)合作的基石和前提。經(jīng)貿(mào)合作是建立在平等和相互尊重基礎(chǔ)上的自愿行為，強(qiáng)買強(qiáng)賣不會(huì)有任何好結(jié)果。經(jīng)貿(mào)合作的本質(zhì)是互利共贏，唯有充分照顧彼此關(guān)切，努力增加各自福祉，才能讓中美雙方迅速找到利益結(jié)合點(diǎn)和最大公約數(shù)。面對(duì)美方來勢(shì)洶洶的貿(mào)易保護(hù)主義攻勢(shì)，中方堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益，絕不拿核心利益做交換，回絕了美方的漫天要價(jià)。同時(shí)，本著互利共贏的精神，中方在此次磋商中就擴(kuò)大美對(duì)華出口、雙邊服務(wù)貿(mào)易、雙向投資、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、解決關(guān)稅和非關(guān)稅措施等問題，與美方充分交換了意見，為下一步兩國在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域加強(qiáng)對(duì)話與合作、最終實(shí)現(xiàn)互利共贏奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；ダ糙A，是化解貿(mào)易爭端的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。在國際貿(mào)易投資領(lǐng)域，各方難免有些磕磕碰碰，遇到問題不可怕，關(guān)鍵是采取什么樣的態(tài)度和方法去解決。貿(mào)易保護(hù)主義已經(jīng)被世界發(fā)展主流所摒棄，在多邊貿(mào)易體制下，任何霸權(quán)主義、單邊行徑都沒有市場(chǎng)，都是對(duì)現(xiàn)行規(guī)則體系的破壞，也注定會(huì)失敗。只有堅(jiān)持互利共贏、謀求開放合作，才是你好、我好、大家好的現(xiàn)實(shí)選擇。中美互為最大貿(mào)易伙伴國，雙方就應(yīng)該坐下來心平氣和地談判，攜手維護(hù)多邊貿(mào)易體制，為全球范圍內(nèi)貿(mào)易爭端的解決樹立榜樣、帶來利好?；ダ糙A，是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必然要求。經(jīng)濟(jì)全球化大潮不可逆轉(zhuǎn)，經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域打歸打、鬧歸鬧，但誰也不能逆歷史潮流而動(dòng)，否則只能吞下自釀的苦果。面對(duì)貿(mào)易摩擦的外部挑戰(zhàn)，中方?jīng)]有因?yàn)槎唐趬毫痛騺y節(jié)奏、改變初衷，而是從為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的大局出發(fā)，順應(yīng)世界各國人民要發(fā)展、要合作、要和平生活的潮流，繼續(xù)自主擴(kuò)大開放，并向美方敞開談判大門，努力爭取對(duì)各方都有利的結(jié)果，贏得世界點(diǎn)贊，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了多邊貿(mào)易體制，助推著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。面對(duì)經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域存在的不同認(rèn)識(shí)和聲音，對(duì)話、溝通、交流、合作才是解決雙方分歧的最好途徑。站在維護(hù)兩國人民利益和人類命運(yùn)共同體的高度，用誠意化解矛盾、用合作求取共贏，任何困難和障礙都是有望攻克的。材料四：華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月19日，經(jīng)過2天驚心動(dòng)魄又蕩氣回腸的斗爭，中美雙方達(dá)成共識(shí)：停止加征關(guān)稅，停止貿(mào)易戰(zhàn)。一句話：史詩級(jí)的貿(mào)易戰(zhàn)不打了，可能毀滅一個(gè)出口產(chǎn)業(yè)的高關(guān)稅不征收了。由于中美兩國在全球經(jīng)濟(jì)中的分量，中美貿(mào)易戰(zhàn)舉世矚目，這個(gè)結(jié)果肯定讓中美兩國的許多貿(mào)易伙伴都松了一口氣。1．認(rèn)真閱讀第三則材料，按要求完成下列問題。給第三則材料加一個(gè)能表明文章論點(diǎn)或論題的標(biāo)題。第三則材料的第一段文字有何作用？2．從四則材料看，下面表述不正確的一項(xiàng)是（）。A．美國對(duì)中國的貿(mào)易制裁政策是典型的單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義。B．中國的貿(mào)易反制是捍衛(wèi)自身合法利益和多邊貿(mào)易體制的正當(dāng)反應(yīng)。C．引發(fā)中美貿(mào)易戰(zhàn)的根源在于中國對(duì)美國巨大的貿(mào)易逆差。D．通過貿(mào)易戰(zhàn)相互施壓，無助于中美貿(mào)易問題的根本解決。3．中美雙方最終達(dá)成停止加征關(guān)稅、停止貿(mào)易戰(zhàn)的共識(shí)，讓許多網(wǎng)友產(chǎn)生了這樣的疑惑：“此次中美角力，誰是贏家？誰是輸家？”結(jié)合材料中的相關(guān)信息，談?wù)勀愕目捶ā?2．閱讀下面的文章，完成下列小題。讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活李慧①今年兩會(huì)期間，央視熱播的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)。清代詩人袁枚的《苔》、北宋文學(xué)家蘇軾的《定風(fēng)波》、元代畫家王冕的《墨梅》……古典詩詞和現(xiàn)代音樂水乳交融，令人耳目一新，在觀眾中引發(fā)熱烈反響。②不僅僅囿于古文字、古典詩詞，傳統(tǒng)文化已悄然融入我們生活的方方面面，比如收獲200萬次點(diǎn)擊的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，讓那些平時(shí)身居深宮埋頭修復(fù)文物的故宮工匠們，一時(shí)間成了“90后”“00后”心中的新“男神”，精美絕倫的文物在一雙雙神奇的手中重新煥發(fā)光彩。③比紀(jì)錄片更火的，則是故宮緊跟時(shí)尚推出的“萌”系列文創(chuàng)產(chǎn)品。在故宮掌門人單霽翔看來，故宮文創(chuàng)之所以火，是因?yàn)椴┪镳^不再“高冷”，故宮的秘訣是“萌”，讓皇家文化更接地氣。④“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，看山如此，感受傳統(tǒng)文化也是如此。在物質(zhì)生活日益富足的時(shí)下，越來越多的國人陶醉于古典詩詞的芳華流韻、國家寶藏的博大精深，并以此涵養(yǎng)著自己的精神世界，豐富著自己的文化生活。⑤根植于中華大地的傳統(tǒng)文化，是我們的先人在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的文化精華，它反映了中國人的思維方式和道德觀念，具有典型的中國精神、中國風(fēng)度。然而，由于時(shí)代和環(huán)境差異，這些傳統(tǒng)文化往往被束之高閣，無論是擺放在博物館還是故紙堆里，這些文化總是向外界展示著略顯保守和僵硬的“面孔”。將其文化記憶和精神融入現(xiàn)代生活，才能成為更為現(xiàn)代的文化轉(zhuǎn)化方式?？梢哉f，我們從來不缺少傳統(tǒng)，而是缺少把傳統(tǒng)帶入現(xiàn)代生活的創(chuàng)意。⑥在新媒體與創(chuàng)新創(chuàng)意時(shí)代，這兩個(gè)“新”字的背景下，傳統(tǒng)文化更要以一種更加潤物細(xì)無聲而又令人驚喜的方式走近我們。當(dāng)人們感嘆一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，一種全新的傳統(tǒng)文化傳播方式正在用創(chuàng)意把昔日亭臺(tái)樓閣中的“大雅”還俗于民間。面對(duì)傳統(tǒng)文化，年輕人的思維、年輕人的活力、年輕人掌握的現(xiàn)代信息和技術(shù)，會(huì)打開一個(gè)屬于這個(gè)時(shí)代的傳統(tǒng)文化。創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在。⑦今天的我們，在盤點(diǎn)和整理傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的同時(shí)，更要樹立緊迫的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展意識(shí)，通過各種文化創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化的面孔不再是呆板的、抽象的，而是鮮活的、水靈的，才能讓公眾更好地接納，才能讓“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”成為現(xiàn)實(shí)。正所謂，國寶不能只躺在“寶庫”里，用時(shí)尚化的方式來解讀古老文化，讓傳統(tǒng)文化好懂、好聽、好讀，成為不可或缺的最愛，傳統(tǒng)文化就能在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的路徑上，越走越寬。1．請(qǐng)簡要概括本文的論述層次。2．第④段中畫橫線的句子運(yùn)用的哪些論證方法？有什么作用？3．根據(jù)文章內(nèi)容思考：怎樣讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活？13．閱讀以下三則材料，回答小題。材料一：中國政府在環(huán)境保護(hù)上的思維轉(zhuǎn)變并不慢。1973年召開全國第一次環(huán)保會(huì)議，將“保護(hù)環(huán)境”列為基本國策，“十五大”提出“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“十七大”提出“科學(xué)發(fā)展觀”，“十八大”提出生態(tài)文明，“金山銀山不如綠水青山”。這些詞匯都反應(yīng)了中央對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和所嘗試提出的對(duì)策。材料二：人與自然的關(guān)系自古以來便處于對(duì)立與統(tǒng)一的狀態(tài)，從總體上看人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了三個(gè)階段。人類社會(huì)早期，人類社會(huì)的生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)，人們的生活受制于自然界，人們只能靠自然界提供的現(xiàn)有物資維持生存。這時(shí)人與自然的關(guān)系是一種低水平的和諧，人以順應(yīng)自然為主。進(jìn)入農(nóng)業(yè)文明時(shí)代，人類開始利用自然資源，在對(duì)自然界知之甚少的情況下，甚至出現(xiàn)了過度耕種、過度放牧、過度漁獵。這時(shí)的人類社會(huì)開始出現(xiàn)環(huán)境問題，不過這時(shí)的環(huán)境問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)未危及到人類的生產(chǎn)，畢竟此時(shí)的生產(chǎn)力水平有限，自然界還是可以依靠自身的能力恢復(fù)。到了工業(yè)文明時(shí)期，生產(chǎn)力急速發(fā)展特別是科學(xué)技術(shù)開始突飛猛進(jìn)，人類利用自然的能力越來越強(qiáng)，人類開始竭盡一切可能的利用、征服自然?！叭硕▌偬臁笔沁@一階段的表征?？茖W(xué)技術(shù)在給人們帶來高質(zhì)量生活的同時(shí)，也助長了人類對(duì)物質(zhì)財(cái)富的無窮追求。表現(xiàn)為人類對(duì)自然界的索取越來越厲害，很多東西超出了自然界能承受的限度，嚴(yán)重破壞了自然生態(tài)的平衡，出現(xiàn)了物種滅絕，資源枯竭等危機(jī)。尤其是目前人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入后工業(yè)化時(shí)代，這時(shí)候人與自然的和諧相處顯得尤為重要。材料三：人類所要維持的生態(tài)平衡，是適應(yīng)當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展，與人類生產(chǎn)、生活的需要相適應(yīng)的生態(tài)平衡。如果人類的活動(dòng)使生態(tài)環(huán)境激劇變化，超過了生態(tài)環(huán)境容量，生態(tài)平衡會(huì)遭到破壞，人類將受到大自然的懲罰。而且，生態(tài)平衡被破壞后，恢復(fù)很困難，必須通過長期的努力，還要耗費(fèi)巨額的資金。因此，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，要認(rèn)真協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)平衡的關(guān)系，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的黃金時(shí)期，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能長期穩(wěn)定持續(xù)下去。經(jīng)濟(jì)建設(shè)要以生態(tài)的良性循環(huán)為基礎(chǔ)，不能以浪費(fèi)自然資源、犧牲生態(tài)環(huán)境來換取經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展。同時(shí)也不能為了保持生態(tài)平衡而停止經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。以下四個(gè)選項(xiàng)中，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我國政府在環(huán)境保護(hù)問題上的認(rèn)識(shí)和提出的對(duì)策，體現(xiàn)我國政府在環(huán)境保護(hù)上的思維轉(zhuǎn)變并不慢。B．人類對(duì)自然的索取需求不斷擴(kuò)大，到了工業(yè)文明時(shí)期更是達(dá)到了頂峰，所以我們必須要對(duì)環(huán)境保護(hù)采取必要的措施。C．我們所要維持的生態(tài)平衡，是要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展水平，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行一定的調(diào)控，不能一昧的讓其自由發(fā)展下去。D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，必要考慮的因素是如何解決社會(huì)發(fā)展和生態(tài)平衡之間的矛盾，只有達(dá)到平衡的狀態(tài)，才是最好的發(fā)展時(shí)機(jī)。請(qǐng)你用簡潔的語言概括人與自然關(guān)系經(jīng)歷的三個(gè)階段的演變過程。閱讀下面一則拓展材料，結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)商人行為的看法。拓展材料：一些進(jìn)入發(fā)展高速化的發(fā)達(dá)國家已經(jīng)意識(shí)到了社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，生態(tài)環(huán)境也在隨著的變化，他們領(lǐng)先提出“和諧發(fā)展、生態(tài)平衡”的計(jì)劃，其計(jì)劃內(nèi)容即為在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，需要注意我們所生存的環(huán)境的改變，必要的要采取一些措施以遏制生態(tài)環(huán)境的惡化。于是，商人開始響應(yīng)國家口號(hào)的號(hào)召，開始適當(dāng)?shù)臏p少生產(chǎn)的速度和產(chǎn)量，以達(dá)到平衡發(fā)展、平衡增長的目的。而另外一些商人，卻將工廠開到國外（一些不發(fā)達(dá)的國家），肆意的增加產(chǎn)量、無盡的索取當(dāng)?shù)氐馁Y源，這樣一來破壞的是另外的一方土地，而又可以躲過本國家的嚴(yán)討。三、語言表述14．我們每天都接觸著水。水是博大精深的，對(duì)我們有許多啟迪。如“滴水穿石”，啟迪我們對(duì)事業(yè)的追求要鍥而不舍；“千條江河歸大?！?，啟迪我們一旦認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，就要有一往無前的勇氣和堅(jiān)定執(zhí)著的精神；“海納百川有容乃大”，啟迪我們要有恢宏的氣度，博大的胸懷……從水的特性上，你悟到了什么治學(xué)、為人、處世的道理？試為自己擬寫一條由“水”所引發(fā)的啟示，作為自己的座右銘。四、寫作15．陽光讓美麗之花綻放，關(guān)愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓……請(qǐng)以“悄然綻放”為題寫一篇作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整;②文體不限(有明確的文體特征)，詩歌除外;③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范的漢字書寫;④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;⑤不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

C“保爾病愈后回到基輔”對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確。應(yīng)該是保爾病愈后即將回基輔。2、D【解題分析】試題分析：A.去掉雙引號(hào)。B.“……”與“等等”連用錯(cuò)誤。C、倒裝問，問號(hào)在后面。改為“怎么了，你？”考點(diǎn)：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。點(diǎn)評(píng)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語的重要組成部分，其作用是輔助文字記錄語言。解答加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類題目,首先要牢固掌握常用的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境。最后要運(yùn)用平時(shí)積累的有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。例如分號(hào)，用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用于分行列舉的各項(xiàng)之間。3、A【解題分析】

B．語序不當(dāng)，應(yīng)把“集商貿(mào)居住于一體的”放在“大型”前面；C．搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“增強(qiáng)……意識(shí)”，所以把第一個(gè)“提高”改為“增強(qiáng)”；D．語序不當(dāng)，應(yīng)把“實(shí)現(xiàn)者、助跑者和寄托者”改為“寄托者、助跑者和實(shí)現(xiàn)者”；故選A?！绢}目點(diǎn)撥】病句題的點(diǎn)睛：常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、兩面對(duì)一面、否定不當(dāng)、成分贅余等。4、D【解題分析】試題分析：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：①空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。②時(shí)間關(guān)系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等④事物本身的發(fā)展規(guī)律。⑤思維規(guī)律：由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。先要準(zhǔn)確的把握整體語段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、B【解題分析】試題分析：A語義重復(fù)。去掉“第一趟”或“首飛”。C成分贅余。去掉“約”或“左右”。D語序錯(cuò)誤。把“開展”與“策劃”對(duì)調(diào)即可。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。6、（1）立志（明志）（2）④①③②（3）如：學(xué)習(xí)這套教材，能讓我們深刻地體會(huì)到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，可以進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情，使我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，動(dòng)力更加強(qiáng)勁?！窘忸}分析】

（1）考查對(duì)句子內(nèi)容的理解和仿寫?！叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也”意思是軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢(有志氣的人)的志向是不能被改變的?？鬃诱f這話的目的是說一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝。故而填“立志”。（2）①句是杜甫的，唐代。②句岳飛的，南宋。③句蘇軾的，宋代。④句孟子的的，戰(zhàn)國。故按照作品所產(chǎn)生的朝代的先后順序是④①③②。（3）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說林菲；其次針對(duì)情況，林菲認(rèn)為初三的學(xué)生課業(yè)緊張，沒有必要學(xué)習(xí)這套校本教材，然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。7、山島竦峙念天地之悠悠一覽眾山小淺草才能沒馬蹄提攜玉龍為君死月有陰睛圓缺羌管悠悠霜滿地峰巒如聚茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯出淤泥而不染濯清漣而不妖【解題分析】

試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“竦峙、提攜、君、睛、羌、聚、淤、染、濯、漣”等字詞容易寫錯(cuò)。【題目點(diǎn)撥】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。8、⑴示例一選A，簡?愛遇見羅切斯特，才邂逅了美麗的愛情，而他們不平等的身份地位和羅切斯特家庭中瘋子前妻的存在也更好地制造了激烈的情節(jié)沖突，更全面地體現(xiàn)了簡?愛的勇敢追愛，堅(jiān)持尊嚴(yán)的人物形象。示例二：選B，成了聾盲兒童的海倫由于不能與外界交流變得狂躁不安，直到遇見了她的家庭老師——莎莉文，一雙大手溫柔地牽起了一雙骯臟的小手，從此，海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己的頑強(qiáng)意志，完成學(xué)業(yè)，成為一位受人景仰的女性。示例三選C，祥子在小茶館遇到又冷又餓幾近暈倒的小馬兒祖父，他買了羊肉餡包子給了他們。這一次偶遇讓祥子第一次意識(shí)到即使自己拼命拉車，到老也是會(huì)無法維持生計(jì)，于是祥子決定與虎妞結(jié)婚，想借此改變自己的人生。⑵示例：《水滸傳》中，魯達(dá)、史進(jìn)、李逵、武松都可算是粗魯?shù)?，這就是類型化的傾向，但是魯達(dá)是性情急躁，史進(jìn)是年少輕狂，李逵是樸厚魯莽，武松是豪氣難羈，這又是其各自特點(diǎn)。⑶孫行者先是攀親套近乎，接著交換條件，以借扇子換取看兒子；然后以退為進(jìn)，甘愿受罰；最后被逼無奈主動(dòng)出擊?！窘忸}分析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的三個(gè)名著中選出一對(duì)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說的人物。概括他們相遇的情景及其對(duì)前者（簡?愛/海倫?凱勒/祥子）的人生意義。如選C，祥子在送曹先生去看電影時(shí),在小茶館里遇到了餓暈倒在地的老馬和他的孫兒小馬。老馬是一個(gè)有自己車的車夫，他的悲慘遭遇給祥子最大的希望蒙上了一層陰影。他隱約地感到即使自己買上車仍然沒有好日子過。（2）題干要求結(jié)合《水滸傳》中人物證明中國古典小說人物有類型化傾向，部分人物又各有特點(diǎn)的觀點(diǎn)。如魯達(dá)、武松都可算是粗魯?shù)模@就是類型化的傾向。但又各自特點(diǎn)。魯智深是粗中有細(xì)的代表。先看他的名字，魯智深，就是有大智慧的意思。魯智深救助金家父女時(shí)，不是先打鄭屠逞一時(shí)之快，而是先將他們父女倆安頓好，讓他們先逃走，并且擔(dān)心他們跑得不夠遠(yuǎn)，“恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰”。而武松性情剛強(qiáng)，豪氣難羈。疾惡如仇，崇尚的是忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。情節(jié)可分析武松斗殺西門慶，醉打?qū)㈤T神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。（3）分析孫悟空的溝通藝術(shù)。“嫂嫂，老孫在此奉揖”“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之”是先攀親套近乎?！吧┥┮娏罾?，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我過去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來見你，就送扇子還你，有何不可!那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫。如有些須之傷，你也怪得有理；如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我”是在交換條件，以借扇子換取看兒子。“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷。是必借扇子用用”是以退為進(jìn)，甘愿受罰。“既不肯借，吃你老叔一棒！”是被逼無奈主動(dòng)出擊。二、閱讀9、1.凄清（孤寂、凄涼、清冷）2.一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館，二是對(duì)故鄉(xiāng)親人無比的思念，三是感慨年華易逝?！窘忸}分析】【小題1】試題分析：“寒燈”與人的表現(xiàn)“獨(dú)不眠”，是在表現(xiàn)人的心寒身獨(dú)，究其原因，就是一句中所寫的遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，年華已逝?！颁秩練夥铡?，所指的是作者所處的環(huán)境和當(dāng)時(shí)的心境?？键c(diǎn)：古詩詞語品析。點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩句所寫易于理解。品析古詩詞語，一要結(jié)合全詩的內(nèi)容，了解詩人的思想情感，以此為基礎(chǔ)理解詞語的用意，二是注意詞語所表現(xiàn)的事物特征，理解其含義和所包含的情感，三是要了解其寫作方法，比如用典、以動(dòng)寫靜、比喻擬人等?！拘☆}2】試題分析：抓住詩中所提供的文字信息：時(shí)間——夜晚、季節(jié)——冬季、地點(diǎn)——旅館、人物情感——思念故鄉(xiāng)分析理解?？键c(diǎn)：詩情分析。點(diǎn)評(píng)：此題有難度，學(xué)生答不全，答不具體。分析理解古詩中詩人情感，要從小處細(xì)處著手，抓住一字一句，注意其所描寫物的特征，思考其意義，透析詩人的情感。此類古詩，詩人的情感一般有三個(gè)方面：一是被貶懷才不遇人生失意，感嘆時(shí)光流逝，壯志不酬。二是身居異地思念親人，情思未了，三是佳節(jié)與親人分離，心有牽掛，期盼團(tuán)圓。10、1．（1）想要的（2）禍患，災(zāi)難（3）通“向”，從前（4）天性，天良2．（1）不僅賢德的人有這種天性，人人都有。只不過賢德的人能夠不喪失罷了。（2）對(duì)于優(yōu)厚的俸祿（高位厚祿）不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣的優(yōu)厚俸祿（高位厚祿）對(duì)我有什么好處呢？3．能見義勇為，為正義事業(yè)而獻(xiàn)身，做于國于民有益的事是“義”。社會(huì)上的哥們義氣，與小團(tuán)體、個(gè)人私利相關(guān)的江糊義氣和本文的“義”不同。我國歷史上舍生取義的事例很多，如：唐雎出使秦國，不辱使命；蘇武牧羊，不改初心；岳飛抗金，精忠報(bào)國；朱自清寧可餓死，也不領(lǐng)美國教濟(jì)糧?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞語詞義的掌握情況，平時(shí)要牢記重點(diǎn)詞語的意義和用法，基于課本的文言文考查，一般難度都不太大。如“鄉(xiāng)”：通“向”，從前。所以千萬不要以今釋古。而“患”在現(xiàn)代漢語中也有“禍患，災(zāi)難”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查文言詞語的理解和句子整體句意的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是理解句子原文的整體意思，并對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞有準(zhǔn)確的把握。翻譯時(shí)，這些重點(diǎn)詞義必須體現(xiàn)準(zhǔn)確，整體句意可以意譯。注意以下詞語的理解，如“獨(dú)”：僅?！笆恰保哼@?！岸保毫T了?！叭f鐘”：優(yōu)厚的俸祿。“加”：益處。3．閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解“義”的含義（如見義勇為，為正義事業(yè)而獻(xiàn)身等），然后能根據(jù)自己的日常積累，選取兩位我國歷史上舍生取義的人物并簡單敘述其事跡作答即可?！绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎?以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。11、1．（1）示例：用互利共贏解開中美經(jīng)貿(mào)“心結(jié)”（2）內(nèi)容上簡明陳述中美雙方就經(jīng)貿(mào)問題討論的情況；結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文，引出“平等協(xié)商、互利共贏解決雙邊經(jīng)貿(mào)問題”這一論題；論證上充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明“平等協(xié)商才是中美經(jīng)貿(mào)問題的唯一正解”這個(gè)觀點(diǎn)。2．C3．沒有輸家，只有贏家。這次中美貿(mào)易戰(zhàn)涉及的產(chǎn)品種類繁多、領(lǐng)域廣泛、金額巨大，真打起來，各方都將面臨重大損失，甚至毀滅雙方的部分出口產(chǎn)業(yè)；中美雙方達(dá)成“停止加征關(guān)稅，停止貿(mào)易戰(zhàn)”的共識(shí)，有利于中美雙方和全球利益，因?yàn)榻?jīng)貿(mào)合作的本質(zhì)是互利共贏的（你好、我好，才能大家好）。（扣材料中信息；意對(duì)即可）【解題分析】1．?dāng)M寫材料標(biāo)題。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。例如：用互利共贏解開中美經(jīng)貿(mào)“心結(jié)”?？疾槎温涞淖饔茫话阋獜慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。這里內(nèi)容上簡明陳述中美雙方就經(jīng)貿(mào)問題討論的情況；結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文，引出“平等協(xié)商、互利共贏解決雙邊經(jīng)貿(mào)問題”這一論題；論證上充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明“平等協(xié)商才是中美經(jīng)貿(mào)問題的唯一正解”這個(gè)觀點(diǎn)。2．C錯(cuò)，與原文“中國作為美國最大的貿(mào)易逆差來源國，一直是美國貿(mào)易戰(zhàn)的焦點(diǎn)”不符。3．談看法要緊密結(jié)合材料內(nèi)容，“中美之間如果真的開打貿(mào)易戰(zhàn)，受傷的無疑將是兩國經(jīng)濟(jì)利益以及整個(gè)國際貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程”，因此沒有輸家，只有贏家。經(jīng)貿(mào)合作的本質(zhì)是互利共贏，唯有充分照顧彼此關(guān)切，努力增加各自福祉，才能讓中美雙方迅速找到利益結(jié)合點(diǎn)和最大公約數(shù)。12、1．作者先從兩會(huì)期間的節(jié)目與故宮的新變化入手，指出“傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入現(xiàn)代生活”，接著又指出“傳統(tǒng)文化”對(duì)國人的影響及傳統(tǒng)文化消失的的原因，最后作者指出要通過創(chuàng)新，讓公眾更好接納傳統(tǒng)文化。2．運(yùn)用引用論證（或道理論證）和比喻論證，引用蘇軾的詩，把“感受傳統(tǒng)文化”比作“看山”，指出每個(gè)人從不同角度欣賞傳統(tǒng)文化可以得出不同感受，從而進(jìn)一步證明讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活的可能性和必要性。3．“創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在”，“用時(shí)尚化的方式來解讀古老文化”【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)本文論述層次的概括?？v覽全文，宏觀把握。理解文章的主要內(nèi)容。再按議論的內(nèi)容分出層次。1—4段用兩會(huì)期間的節(jié)目與故宮的新變化引出“傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入現(xiàn)代生活”的觀點(diǎn)。5段寫“傳統(tǒng)文化”對(duì)國人的影響及傳統(tǒng)文化消失的的原因。6、7段指出要通過創(chuàng)新，讓公眾更好接納傳統(tǒng)文化。層次清楚，邏輯嚴(yán)密。2．試題分析：考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是引證和比喻論證，證明讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活的可能性和必要性。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)服務(wù)的。3．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。首先要讀懂題干，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取6段的“創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)無處不在”，7段的“用時(shí)尚化的方式來解讀古老文化，讓傳統(tǒng)文化好懂、好聽、好讀，成為不可或缺的最愛”作為答案。13、（1）C（2）人類社會(huì)