2024屆江蘇省揚州市部分校中考沖刺卷語文試題含解析

2024屆江蘇省揚州市部分校中考沖刺卷語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．我瞠目結舌，未能說出一句話，直到父子二人離開。B．百合花亭亭玉立，潔白的花瓣與金色的花蕊大相徑庭。C．有一年紫藤沒有開花，她仍然興高采烈地舉辦了聚會，以紀念往年的花開景象。D．上司吩咐下屬按照自己的設想去做，下屬依令行事，一切有條不紊。2．下列標點符號使用不正確的一項是（）A．我們對于傳說的話，不論信不信，都應當經(jīng)過一番思考，不應當隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。B．他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新型機械。C．泰戈爾多才多藝，但他首先是一位詩人。代表詩集有《吉檀迦利》、《園丁集》、《飛鳥集》等。D．泰山上的“經(jīng)石峪”“無字碑”“六賢祠”“玉皇頂”……。令無數(shù)游客神思遐想、流連忘返。3．下列說法不正確的一項是()A．《孟子》和《論語》都屬于“四書”；梅、蘭、竹、菊被稱為花中四君子。B．桑梓是家鄉(xiāng)的別稱；社稷是國家的別稱；令尊、令堂、老朽都是對別人的尊稱。C．“一門三父子,都是大文豪。詩賦傳千古,峨眉共比高。”這首詩中的“三父子”指的蘇詢?nèi)缸?。D．菲利普、魯提轄、楊修、香菱分別是《我的叔叔于勒》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》中的人物。4．古詩文閱讀漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！下列對詩作賞析有誤的一項是（）A．詞一開頭，便展現(xiàn)出一幅瑰奇雄偉的海天一色圖卷。船搖帆舞，星河欲轉，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇奠定了基調(diào)。B．詞人在夢中飛上了天空，見到了天帝，天帝詢問她的去向?！稗D”“舞”將人在風浪中的感受逼真地傳遞給了讀者。C．“路長”“日暮”寫出詞人晚年孤獨無依的痛苦感受，“學詩謾有驚人句”流露出詞人對現(xiàn)實的強烈不滿。D．此詞將夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實融為一體，極具濃厚的想象色彩，充分顯示了詞人性情中浪漫溫婉的一面。5．對下面詩歌理解不正確的是（）九曲棹歌（其二）宋·朱熹一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川①。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉(xiāng)人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。A．題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。B．“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現(xiàn)山水融合之美。C．“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。D．本詩在藝術手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術手法。6．閱讀材料，回答問題。（1）傳說乾隆皇帝曾出上聯(lián)“兩碟豆”，紀曉嵐馬上對出了下聯(lián)“一甌油”。乾隆皇帝哈哈大笑，故意難為紀曉嵐：“我說的可不是‘兩碟黃豆’，而是‘兩只蝴蝶在打斗’——兩蝶斗，林間兩蝶斗。”紀曉嵐回答：“我說的也不是‘一瓶黃油’，而是‘一只沙鷗在游泳’——______________________”。請你寫出紀曉嵐對出的下聯(lián)。（2）結合語境，根據(jù)畫線句再仿寫兩句話。三月，驚蟄一聲，萬物復蘇。那么，請把世間的酒都給李白；把世間的山水都給王維；________；____________，我要順著時光的流水，徜徉……7．古詩文名句填空。_____________，悠悠我心。（《詩經(jīng)》）濁酒一杯家萬里，_________。（《漁家傲.秋思》）吳均《與朱元思書》中“游魚細石，直視無礙”與柳宗元《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，_________”都傳神地描寫出了水的清澈。讀到錢鐘書在《宋詩選注》寫下的“報國仇，雪國恥的心事……沖出了他的白天清醒生活的邊界，還泛濫到他的夢境里去”，我們自然會想到陸游《十一月四日風雨大作》中的名句：________。無論是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當，還是“_________，_____”的赤膽忠誠，家國情懷早已沉淀為中華兒女的內(nèi)在品格，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財富。（選用文天祥《過零丁洋》中的詩句）8．讀下面兩段文字，回答后面的問題。楊志尋思道：“卻是恁地好?只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！碑斎諏⒘藢毜?，插了草標兒，上市去賣，走到馬行街內(nèi)，立了兩個時辰，并無一個人問?！啊阋詾椋鸵驗槲邑毟F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？——你錯了！我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心！要是上帝曾給予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是用習俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你說話，就好象我們都已離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等——就象我們本來就是的那樣！”①（甲）段文字楊志綽號是__________，所屬情節(jié)是__________②（乙）段文字中的“我”是___________人名），原著中“我”的主要性格特點是：________________二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，回答后面小題茅屋為秋風所破歌(節(jié)選)杜甫俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處。雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破手凍死亦足。1．對這首詩節(jié)選部分理解分析不正確的一項是（）A．“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句渲染出暗淡愁慘的氛圍。B．“雨腳如麻未斷絕”運用比喻修辭，形象地寫出了秋雨細密連綿的特點。C．“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指唐朝末年黃巢領導的農(nóng)民起義。D．“長夜”既指詩人筆下凄風苦雨的秋夜，又暗指當時動蕩艱難的時局。2．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”抒發(fā)了作者怎樣的情感?請結合詩句內(nèi)容簡要分析。10．閱讀文段，回答問題親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。規(guī)定巴蜀，次取襄陽，憑賴威靈，謂若在握。至以不謹，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜。但恨微志未展，不復奉教命耳。方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始，此朝士旰食③之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。①討逆：指孫策，因其曾受封為“討逆將軍”。②疆埸（yì）：指邊境。③旰（gàn）食：晚食。指事務忙碌不能按時吃飯。1．下面是兩位同學關于“古今異義詞”的學習交流，請根據(jù)情境，完成填空。2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。人生有死，修短命矣，誠不足惜。3．（甲）文是諸葛亮北伐前寫給劉禪的表文，（乙）文是周瑜病危時寫給孫權的信箋。根據(jù)要求，完成題目。一“表”一“箋”，飽含深情。參考下表中的示例，從重音、語調(diào)、情感角度為（乙）文畫橫線句子設計朗讀腳本。句子朗讀腳本愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（示例）“愿”“親”“信”應讀重音，表達諸葛亮期望劉禪親信賢臣的語重心長；“計日而待也”語調(diào)上揚，傳達出以國事激勵后主的良苦用心。人之將死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣______________________________________（2）諸葛亮和周確為國都是忠誠不二。一“表”一“箋”在內(nèi)容上有哪些相似之處？結合文意簡要闡述。______________________________________11．閱讀下面的文章完成后面小題近黃昏米麗宏①小時候，特能“造”，整天沉溺于廝殺追打的游戲中，比小男孩還瘋。能讓我安靜一霎的，倒是有一樣物事。它比我們耍弄的刀槍棍棒木頭貨，有趣兒得多。關鍵是它能變。顏色，形狀，大小，騰挪流轉，變化萬端，比露天電影還耐看。②那物事，是西天的火燒云。③黃昏，跑累了，瘋夠了，我們喜歡齊刷刷坐在村西小南河的石橋上，兩腿懸空，悠達著，看西天云。我們邊看邊指手畫腳，有說看到的是馬，有說是豬；有說是孫猴兒，有說是大獵狗；有說是自己駝背的爺爺趕著車，有說是二丑他娘在梳自己的大辮子……我們嘰嘰喳喳，誰也不服誰，連背后村里面此起彼伏的呼兒聲，都聽不見。④很多時候，我們看到的只是一派壯麗輝煌。那些棉花云，我們曾在高處揮動著手帕啊、圍巾啊、小布衫啊等打招呼的棉花云，這時被落日收去，染成了萬匹綢緞，又被無情絞碎，投入大火爐。碎布襤褸在火里飄搖，燃燒，好像西天就要被燒塌。滾金里，誕生一團紅彤彤，紅彤彤，又變成詭異的妖精藍。玫瑰紅撐開亂象，悠然成縷；橘紅擠出一隙，不久隱去。⑤大紅大紫的鬧騰中，夕陽慢慢滑墜，好似輕輕彈一彈，咕咚一聲，落入熔金的山峰；最后的紅光，停留片刻，慢慢散入灰藍之中。⑥身邊的五一悠悠地說，他最美慕云，想去哪就去哪，一陣風兒就走了。他長大一定坐飛機，攆著云跑。⑦大飛說，想得美，飛機都是給空軍坐的，咱們只有拖拉機。嘣嘣嘣，嘣嘣嘣。⑧秀秀覺得晚霞好漂亮，想讓她娘扯一塊兒紅綢布，給她做裙子。⑨我則自豪地說，那些云彩都是俺姥姥村兒的，俺姥姥家就在云彩下面住。俺長大了，也要搬到那里。⑩鼻涕大將說，那云彩說不定是從北邊他姥姥家飄過來的。?我想了想，表示同意。這么美的云，哪能自己獨占？就允許云彩從北邊飄來吧。?不過，我們大家都弄不通的是，為什么我們村沒那么美的云？為什么彩云總在遠方？?云生云滅，云飄云移，無數(shù)個美麗的黃昏，來了又去。等我咀嚼出黃昏的甜味時，我明白，我的人生已填充上豐富的色彩。我的童蒙時代，已經(jīng)作別而去。?十八歲師范畢業(yè)，我在一個山村中學教書。走在歸家的小土路上，黃昏，是最甜美、閑逸的時刻。眼前被黃昏涂抹出油畫般典雅的氛圍：破石頭房穿上了鍍金的衣裳，房頂?shù)那嗖菰谙φ绽镅龐疲⊥谅蜂佉粚硬示I，白楊樹的枝葉眼波灼灼。夕陽還未落山，半個月亮已印上天幕。黃昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊暈開，暈開，一直暈到心里來。?籬落呼燈，燈亮起，倒遮掩了一些小秘密。這黃昏，就是為了讓一些暗中的東西亮起來的，它們被俗常煙火遮蔽太久了。那時根本不想，自己也會走入這煙火黃昏。?中年的人生，尤其珍愛這黃昏的安寧。職場與家庭之間三十年游走，經(jīng)歷了許多，快樂，痛苦，無奈，遺憾，打拼，放棄，白晝里的生猛、風口上的飛行，最終都將落腳于這水樣黃昏。?晚霞隱去，薄幕上來，一家三口圍著餐桌，披著燈光，津津有味地咀嚼簡單的飯食和不簡單的生活。我對此心有感恩。這時刻，還有很多人漂泊在異鄉(xiāng)的站臺，很多人在地鐵的燈光下勾頭盯著手機，很多人正驅(qū)車朝家庭的燈光奔……?我想起那句詩，夕陽無限好，只是近黃昏。似有一種不甘、一聲嘆息，其實，自然的黃昏也好，人生的黃昏也罷，近黃昏，有什么不好呢？?真實、結實的日子，少不了黃昏的一點松散，來撐開完美一天的疾徐有致。黃昏，不是終結，是對于新一天起點的靠攏，也是對于平靜的宏偉闊大的靠攏。它是種放松與寬慰，是一篇暖色調(diào)的贊美故事，是獻給你一天勞作的溫馨。?而我們一生中，為人子女，為人夫婦，為人父母，為一已之欲，之役，之奴，可謂四方打拼，八方出擊，汗流浹背，氣喘吁吁；心平氣順、無憂無慮的人生時段，定是輕松、怡然的生命的黃昏。夕陽無限好，從容度黃昏。（選自《思維與智慧》2019年第7期·四月上）1．閱讀全文，梳理文章思路，補充下面空缺內(nèi)容。______,暢談人生愿望→山村任教，__________→品味人生，____________2．“天色濃暗，陽光收起，喜鵲不再飛翔，我‘吱呀’一聲關閉大門，也關上了三十年的光陰?！边@段話放在哪兩段之間恰當？請說明這樣安排的理由。3．結合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。（1）（棉花云）這時被落日收去，染成了萬匹綢緞，又無情絞碎，投入大火爐。碎布在火里飄搖，燃燒，好像西天就要被燒塌。（從修辭角度賞析）（2）黃昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊暈開，暈開，一直暈到心里來。（品味加點詞語的表達效果）4．本文內(nèi)涵豐富，請結合全文談談你的理解。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。母親的秘密張軍霞①那年，當她背著母親縫的花書包，走在上學的路上時，最怕聽到別人指著她這樣說：“這是誰家丫頭？”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”②不知怎么回事，“修鞋女人”幾個字，讓她感覺那么刺耳。于是，每天放學，寧肯多繞兩條街，也絕不肯路過母親的修鞋攤。③有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街。母親看到她，笑瞇瞇地摸出幾枚硬幣說：“丫頭，快去買個烤紅薯！”她看看母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布。心里驀然一疼，就將那溫熱的硬幣，又放回了地上那個破舊的錢箱。④母親忽然又發(fā)現(xiàn)，她的雪地靴開線了，趕快拿出工具說：“來，媽幫你縫一縫?！闭f著，就要動手為她脫掉靴子。就在這時，有幾個同學遠遠地走過來，她慌忙推開母親說：“我自己會縫，不用你管！”轉身跑掉了。⑤晚上，她坐在燈下，笨拙地拿著針線，嘗試著把裂開的靴子縫起來，幾次扎疼了手指，卻還是縫不成。母親默默地坐在一邊，一句話也沒說。第二天早晨，她起床時看到地上擺了一雙嶄新的靴子，橘黃色，那么溫暖。⑥小學畢業(yè)前夕，學校要開家長會。她找到老師，謊稱自己感冒，請了病假。回到家里，卻看到母親正蹲在地上，將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復搓著?？吹剿貋?，母親笑著說：“瞧我這雙手，每天擦鞋油，怎么也洗不干凈了！”說著，母親又指著陽臺說，“我聽別人說，明天要開家長會。我穿這條裙子，你看行不行？”⑦她知道，盡管那條裙子款式老舊，卻是母親最好的一件衣服，平時很少舍得穿。她咬咬牙，慢吞吞地說：“我請了假，明天不用去了……”趁母親發(fā)愣，她借口要寫作業(yè)，趕快逃回了自己的房間。因為，那已經(jīng)被母親用掉了小半塊的肥皂，那白花花的肥皂沫，讓她感覺那么刺眼。⑧上中學了，學校離家不遠，她本來可以回家吃飯，母親卻催著她辦了飯卡，讓她中午在學校吃飯，還說自己找了份工作，路遠，不能按時回來。她聽了，忽然如釋重負。⑨那年的冬天，母親總是早出晚歸，人也瘦了很多。彼時的她，正忙著熟悉新的環(huán)境，認識新的同學，對母親的變化，竟絲毫沒有察覺。直到那天，學校臨時放假，她提前回家。打開家門，聽到母親的臥室里傳出劇烈的咳嗽聲。接著，是姨媽那熟悉的聲音：“老姐，你在老街干得好好的，干嗎要換那么遠的地方去修鞋？可憐我姐夫去得早，指望誰來心疼你？”⑩她驀然愣?。涸瓉?，所謂新的工作，僅僅是一個謊言，母親只不過是跑到更遠的地方去修鞋了，自己小小的虛榮心，竟造成了這樣嚴重的后果！?五歲那年父親病逝，好好的家仿佛塌了天。因為沒文化，更因為沒有本錢，為了生存，母親選擇修鞋這個行當，也實在是無奈之舉。怕母親難堪，她不想拆穿這個秘密，躲回自己的小屋，無聲地抽泣起來。?初二那年暑假，學習成績優(yōu)異的她，天天為一群小學生補課。拿到報酬的那天，她跑去買了一輛嶄新的人力三輪車，有了它，就可以裝下母親修鞋所用的全部家當，再也不用把工具箱捆在那輛破舊的自行車上。她知道，擁有一輛這樣的三輪車，一直是母親的夢想。?她把車子騎回家，笑著對母親說：“以后這可就是您的專車了！還有，別再走那么遠，還是回到老街來修鞋吧……”話說了一半，她就哽咽得說不下去。母親愣了愣，忽然也淚流滿面……（選自《小說月刊》）1．閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀?。情?jié)“我”的感情變化走在上學的路上①__________地上擺了一雙嶄新的靴子那么溫暖②__________她感覺那么刺眼她中午在學校吃飯，母親找了份工作③__________聽到姨媽話語④__________為母親買人力三輪車哽咽得說不下去2．請結合全文，分析母親的形象。3．文中第③段畫橫線句子屬于什么描寫？請說說它的作用。4．用自己的話概括本文的主題。5．結合生活實際，談談選文給了你什么啟迪。13．閱讀下文，完成后面小題月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？①古往今來，月亮——________？②中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”在天文學上，這個問題稱為“月球的起源”。其答案至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學家們卻根據(jù)眾多的天文觀察事實，對月球的身份作了推測。總的說來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。③你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當于地球密度的3/5，而且兩者的化學成分又大不相同。因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質(zhì)形成。另一方面，月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學說稱為“（甲）”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？④但是，地球的直徑只是月球的3.7倍，相去并不懸殊。況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多。所以，像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星亦實非易事。于是有一部分天文學家認為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學說稱為“（乙）”。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？⑤最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，太陽系形成之初，地球月球原為一體。當時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題。比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如此?，F(xiàn)在，造成這種“（丙）”的人已經(jīng)比較少了。⑥可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，但科學家們總有一天會掀起你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出！1．第⑥段畫線句運用的修辭手法是________，其表達效果是________。2．第②段加點字“太空懸案”具體指的是________。（不超過8個字）3．文中（甲）、（乙）、（丙）三處依次應填入的內(nèi)容是________。A．俘獲說同源說分裂說B．俘獲說分裂說同源說C．同源說俘獲說分裂說D．分裂說同源說俘獲說4．聯(lián)系全文，第③段加點字“很可能”不能刪去的理由是________。5．根據(jù)文章內(nèi)容判斷，以下哪一句更適合放在第①段畫線處？請簡要說明理由。A．曾經(jīng)引起多少文人墨客的深情吟詠？B．曾經(jīng)喚起多少科學家們的執(zhí)著探索？我選________，理由是________________。三、語言表述14．閱讀下面材料，按要求作答。人們欣賞“燃”、點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20字。根據(jù)材料內(nèi)容，以“燃”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。四、寫作15．下面有兩道作文題，請任選一道寫一篇作文，文體不限（詩歌除外），立意自定，嚴禁抄襲，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。題目一：“有一種叫”三年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶?；厥鬃哌^的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸?！鶕?jù)你的思考和認識，在橫線上填加適當?shù)脑~語將題目補充完整，完成作文。題目二：讀下面的材料，然后作文。燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。閱讀上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

參考答案一、積累與運用1、B【解題分析】

A項，瞠目結舌:意思是瞪眼翹舌說不出話來。形容人窘迫或驚呆的樣子。也形容人害怕的表情。使用恰當。B項，大相徑庭：是比喻相差很遠，大不相同。使用不恰當；C項，興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。使用恰當；D項，有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。使用恰當。【題目點撥】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2、D【解題分析】

D．省略號后面不能加標點，刪去句號；選項錯誤；故選D。3、B【解題分析】

B錯誤，老朽指?老人，自謙之詞。4、D【解題分析】

D項“充分顯示了詞人性情中浪漫溫婉的一面”對詩作賞析有誤。應該是充分顯示了詞人性情中豪放不羈的一面。5、C【解題分析】

C錯誤，虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產(chǎn)生了對神話的聯(lián)想而全詩也不是寫對家鄉(xiāng)親人的思念而是贊美九曲溪之美景。6、①示例：一鷗游，水中一鷗游。②示例：把世間的菊都給陶淵明；把世間的梅都給林逋。把世間的蓮都給周敦頤；把世間的茶都給陸羽?！窘忸}分析】

（1）認真閱讀材料后我們會發(fā)現(xiàn)，所擬對聯(lián)的內(nèi)容應該是紀曉嵐回答的“一只沙鷗在游泳”，在形式上要與上聯(lián)“兩蝶斗，林間兩蝶斗”相同。注意此句中“兩蝶斗”的反復出現(xiàn)。所以可擬為“一鷗游，水中一鷗游”。這樣上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相同。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“把世間的山水都給王維”。句式結構為“把世間……都給……”。內(nèi)容要注意描寫的意象與詩人的關系，且要與前幾句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?、（1）青青子衿（2）燕然未勒歸無計（3）皆若空游無所依（4）鐵馬冰河入夢來（5）人生自古誰無死留取丹心照汗青【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“衿”“勒”“汗”等字詞的書寫。8、（1）青面獸楊志賣刀（2）簡.愛叛逆反抗，追求自由平等，捍衛(wèi)獨立尊嚴【解題分析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《水滸傳》《簡·愛》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）楊志綽號是青面獸，甲文的情節(jié)是楊志賣刀。楊志來到東京,想補個殿司府制使職役,可高俅從中作梗,未能如愿。又因盤纏使盡,便忍痛賣祖上留下的寶刀,換些盤纏投往他處。卻偏偏又惹上破落戶毛大蟲牛二這個潑皮,牛二三番五次刁難,又是拿刀剁銅錢,又是拔了自己的頭發(fā)做實驗,還蠻不講理地要求楊志剁個人試試,楊志說剁狗,可牛二就是不肯,硬跟楊志扛上,目的就是白要這把寶刀。楊志大怒,兩人打了起來,楊志殺了牛二。楊志請求街坊作證,到開封府自首,結果被充軍,寶刀也沒入官府。（2）乙段文字中的“我”是簡·愛。其性格特點：自尊自主，叛逆反抗，重視自我。追求精神上的自由平等。感情熾烈，敢于追求真正意義上完整的愛情。意志堅強，智慧過人。二、閱讀9、1．C2．示例：這兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿，表達了詩人關心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感?！窘忸}分析】1．本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。C項理解分析不正確，“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指安史之亂。2．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達了詩人關心民生疾苦的博大情懷和憂國憂民的深沉情感。10、1．（l）感奮激發(fā)（2）規(guī)劃平定2．（1）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（2）人生必有一死，壽命長短在于天命，實在不值得可惜3．（1）【示例】“死”“善”應讀重音，表達周除臨終前向?qū)O權說的都是肺之言，體現(xiàn)他的忠誠之心?！安伞薄安恍唷币矐刈x.“不朽矣”的語調(diào)下沉，更能傳達出周瑜希望孫權采納自己建議的懇切期望。（2）諸葛亮追溯往事。歷數(shù)先帝之殊遇，周瑜也追述了孫策的“殊特之遇”，兩文都表達出對先王的感恩之情。諸葛亮說“南方已定，兵甲已足”，周瑜講到了曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當時國家面臨的形勢，諸葛亮推薦了費臣，周瑜力薦魯肅，兩人都推薦了人才。【解題分析】1．此題考查理解古今異義詞的能力。古漢語中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。要注意“感激”的古義是“感奮激發(fā)”，“規(guī)定”古義為“規(guī)劃平定”。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：茍：茍且。全：保全。于：在。求：謀求。聞達：聞名顯達。誠：實在。3．（1）題目要求從重音、語調(diào)、情感角度為乙文畫橫線句子設計朗讀腳本?？山Y合重點語句理解分析情感?！暗尬⒅疚凑?，不復奉教命耳”“此朝士旰食之秋，至尊垂慮之日也”周瑜此遺書的主要目的是向吳主孫權表明心跡，周瑜一生孤傲自負，與吳主孫權的關系是君臣加對潛在竟爭對手的關系，孫權從心底是防周瑜的，周心中也明白，故而在臨死前表白?！八馈薄吧啤睉x重音，表明周瑜的忠誠之心。“采”“不朽”也應重讀?！安恍嘁印钡恼Z調(diào)下沉，更能傳達出周瑜希望孫權采納自己建議的懇切期望：我為你孫吳政權打天下，立下汗馬功勞，我將死了，我推薦魯肅這個老實人代替我，請放心！（2）考查對文章內(nèi)容的對比閱讀。甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”諸葛亮歷數(shù)先帝之殊遇；乙文“瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行?！敝荑ひ沧肥隽藢O策的“殊特之遇”，兩文都表達出對先王的感恩之情。諸葛亮說“南方已定，兵甲已足”，“方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始”周瑜講到了曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當時國家面臨的形勢?！笆讨?、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之”諸葛亮推薦了費臣，“魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜”周瑜力薦魯肅，兩人都推薦了人才。據(jù)此整理作答?！咀g文】【甲】親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，就會指日可待了。我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任?！疽摇课沂莻€平凡的人，過去受到討逆將軍的特殊的厚愛，委托我很重要的事。于是擔負建威中郎將，統(tǒng)帥著兵馬，指揮戰(zhàn)斗，自己盡心效力于參與作戰(zhàn)。規(guī)畫平定了巴州蜀州，又接著占領荊州，憑借著國家(與吳主)的威力，覺得事業(yè)的成功好象就在手掌之中。后來因為不注意，中途得了急病，前些日子醫(yī)治療養(yǎng)，病卻是日日加重不見減輕，人生必有一死，人的壽命有長有短，這實在不值得嘆惜。只是遺恨平生的志向沒能得到施展與踐行，又不能再受到您的教誨和差遣了。現(xiàn)在曹操在中原稱雄，疆場未得平靜，劉備寄住在荊州，實在是養(yǎng)虎為患，天下的事還不知結局如何，這真乃多事之秋,是文臣武將忙得不能按時吃晚飯的時候,是主公思考焦慮的日子啊。（在這樣的日子里）魯肅是個忠誠嚴正的人，遇事不會隨便茍同，他是可以代替我的人。人到臨死時，他的話是善意的忠誠的，倘若對主公說來可以采用的，我死而無憾了。11、1．有火燒云欣賞黃昏景色感懷家的珍費（或贊美疾徐有致的生活）2．放在?與?段之間。理由：全文按照“少年——青年——中年的”的順序敘述、感杯，而該語段既承接上文對青年時期山村黃昏的描寫，又引出了下文對中年人生的敘述與感悟3．（1）運用比喻、夸張的修辭手法，把棉花云比作綢緞、碎布，生動形象地寫出了棉花云鮮紅、火烈的壯闊景象，表達了作者對火燒云及黃昏的喜愛之情。（2）“含”字把黃昏人格化，生動逼真地寫出了暮色包圍月亮的朦朧、美好景象；“暈”字，這里是“擴散、蔓延”的意思，生動地寫出了黃昏甜美閑逸的感覺漸入人心的特點，表達了作者對黃昏的陶醉與喜愛之情。（意對即可）4．文章通過對黃昏美景以及自己人生經(jīng)歷的描寫，傳達出豐富的內(nèi)涵：①有對黃昏美景的喜愛和贊美．②有對辛勞打拼的中年人生的感喟。③有對安寧、愉悅的家庭生活的感恩。④有對疾徐有致（忙碌與輕松交織）生活的向往和贊美。⑤還有對從容、安閑度過人生黃昏的生活態(tài)度的贊賞與肯定?！窘忸}分析】1．要求學生仔細閱讀文本，結合提示填空。結合“能讓我安靜一霎的，倒是有一樣物事，那物事，是西天的火燒云?！狈治觯河谢馃?；結合“我在一個山村中學教書。走在歸家的小土路上，黃昏，是最甜美、閑逸的時刻。眼前被黃昏涂抹出油畫般典雅的氛圍：破石頭房穿上了鍍金的衣裳，房頂?shù)那嗖菰谙φ绽镅龐疲⊥谅蜂佉粚硬示I，白楊樹的枝葉眼波灼灼。夕陽還未落山，半個月亮已印上天幕。黃昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊暈開，暈開，一直暈到心里來?！备爬ǖ贸觯盒蕾p黃昏景色；結合“真實、結實的日子，少不了黃昏的一點松散，來撐開完美一天的疾徐有致。黃昏，不是終結，是對于新一天起點的靠攏，也是對于平靜的宏偉闊大的靠攏。它是種放松與寬慰，是一篇暖色調(diào)的贊美故事，是獻給你一天勞作的溫馨。”得出：品味人生，感懷家的珍貴。2．要求學生仔細閱讀文本.從整體上把握文本脈絡。文本是按照“少年——青年——中年的”的順序敘述的，結合“天色濃暗，陽光收起，喜鵲不再飛翔，我‘吱呀’一聲關閉大門，也關上了三十年的光陰?！敝械摹耙碴P上了三十年的光陰”說明已到中年。故應該放在?與?段之間。然后按照承上啟下段落分析。如：既承接上文對青年時期山村黃昏的描寫，又引出了下文對中年人生的敘述與感悟。3．（1）結合題干要求分析。從修辭方法的角度分析。首先指出修辭方法，然后先出表達效果和體現(xiàn)的情感。結合“（棉花云）這時被落日收去，染成了萬匹綢緞，又無情絞碎，投入大火爐。碎布在火里飄搖，燃燒，好像西天就要被燒塌?！狈治?，“把棉花云比作綢緞、碎布”，采用了比喻修辭方法，“染成了萬匹綢緞”采用了夸張的修辭方法。綜述：運用了比喻和夸張的修辭方法，生動形象地寫出了棉花云鮮紅、火烈的壯闊景象，表達了作者對火燒云及黃昏的喜愛之情。（2）要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?！昂钡囊馑?，東西放在嘴里，不咽下也不吐出。在這里把黃昏人格化，生動逼真地寫出了暮色包圍月亮的朦朧、美好景象；“暈”字，原意指頭腦發(fā)昏，周圍物體好像在旋轉，有要跌倒的感覺。這里是“擴散、蔓延”的意思，生動地寫出了黃昏甜美閑逸的感覺漸入人心的特點，表達了作者對黃昏的陶醉與喜愛之情。4．要求學生仔細閱讀文本，體會文本表達的思想感情。結合“關鍵是它能變。顏色，形狀，大小，騰挪流轉，變化萬端，比露天電影還耐看?！钡贸觯簩S昏美景的喜愛和贊美；結合“中年的人生，尤其珍愛這黃昏的安寧。職場與家庭之間三十年游走，經(jīng)歷了許多，快樂，痛苦，無奈，遺憾，打拼，放棄，白晝里的生猛、風口上的飛行，最終都將落腳于這水樣黃昏。”得出：對辛勞打拼的中年人生的感喟；結合“實、結實的日子，少不了黃昏的一點松散，來撐開完美一天的疾徐有致。黃昏，不是終結，是對于新一天起點的靠攏，也是對于平靜的宏偉闊大的靠攏。它是種放松與寬慰，是一篇暖色調(diào)的贊美故事，是獻給你一天勞作的溫馨?！钡贸觯簩残煊兄拢β蹬c輕松交織）生活的向往和贊美。結合“心平氣順、無憂無慮的人生時段，定是輕松、怡然的生命的黃昏。夕陽無限好，從容度黃昏?！钡贸觯簩娜?、安閑度過人生黃昏的生活態(tài)度的贊賞與肯定。12、1．①“修鞋女人”幾個字，讓她感覺那么刺耳②學校要開家長會，母親用肥皂反復洗雙手③如釋重負④無聲地抽泣起來2．母親是一個含辛茹苦、善解人意、勤勞堅強的人。（意思相近的詞語即可。）3．環(huán)境描寫。它暗示著故事發(fā)展，由于雪厚，路滑，所以靴子容易壞，為下文作了鋪墊。同時，“我”不讓母親縫，硬要自己干，揭示了“我”的個性倔強。4．小說通過記敘“我”與母親之間的一個糾紛，刻畫了“我”與母親鮮明的人物形象，表達了虛榮心對親情有極大危害的觀點。5．開放性試題。學生可從親情、虛榮心、知錯就改等角度去談。言之成理，言之有序即可?！窘忸}分析】1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。文章首先寫她走在上學路上每當聽到別人的議論時，“感覺那么刺耳”；當母親要給她縫那雙雪地靴時，礙于同學的目光，她拒絕了，沒想到第二天早晨“她起床時看到地上擺了一雙嶄新的靴子，橘黃色，那么溫暖”；小學畢業(yè)前夕，“學校要開家長會。她找到老師，謊稱自己感冒，請了病假”，回到家，看到“那已經(jīng)被母親用掉了小半塊的肥皂，那白花花的肥皂沫，讓她感覺那么刺眼?！保缓髞?，她上了中學，媽媽讓她在學校吃飯，“說自己找了份工作，路遠，不能按時回來”，此時的她“忽然如釋重負”；后來一次偶然的機會，聽到了真相，她“躲回自己的小屋，無聲地抽泣起來。”，最后，她用做家教的錢為母親買了三輪車，真正理解了母親“哽咽得說不下去”。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結合這些描寫分析人物形象即可。文中“母親那雙手，干裂，黝黑，手指上還纏著層層膠布”可以看出母親的勤勞，“丫頭，快去買個烤紅薯”“母親默默地坐在一邊，一句話也沒說”“將雙手泡在臉盆里，用肥皂反復搓著?！薄懊魈煲_家長會。我穿這條裙子，你看行不行”體現(xiàn)了母親的善解人意；“說自己找了份工作，路遠，不能按時回來”“總是早出晚歸，人也瘦了很多”“因為沒文化，更因為沒有本錢，為了生存，母親選擇修鞋這個行當，也實在是無奈之舉”體現(xiàn)了母親的含辛茹苦。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情?！跋铝撕芎竦难坊?，”此處的環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境的惡劣，突出了母親勞動的艱辛，同時面對母親幫他縫鞋的要求，她卻不同意，寫出了她的倔強。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對文章主題的概括。解答此類試題可以采用的答題模式為：通過寫什么內(nèi)容，表現(xiàn)（表達）了什么精神（感情）。這篇文章通過寫有強烈虛榮心的“我”與母親之間的糾紛，刻畫了“我”與母親鮮明的人物形象，揭示了虛榮心的危害。據(jù)此理解作答。5．此題屬于開放性試題。結合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，抓住親情、虛榮心、知錯就改這幾個關鍵詞來談就可以了。13、1．擬人生動地表達了人們對月亮的好感2．月亮的起源3．A4．“很可能”表示猜測，說明后面所寫的“情況”只是有很大可能性，但不絕對。也與第②段中所說的“三個可能”相呼應。5．示例：選B，形式上：運用了設問，內(nèi)容上：引出了下文科學家們對于“月亮的起源”的三種可能，結構上：與文章結尾“科學家們總有一天會掀起你的面紗”相呼應?！窘忸}分析】1．考查對句子的賞析。題干問“修辭手法”，意味著要從修辭手法角度賞析效果。“可愛的月亮啊，你究竟是誰？”將月亮當做人來問，運用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了人們對月亮的喜愛之情。2．本題考查代詞指代對象的理解。指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在詞語之前，找到后可用其替換詞語，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。“懸案”泛指未解決的問題。“太空懸案”指的是前文“月球的起源”問題。3．根據(jù)“月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒?！薄霸虑虮茸麇忮讼嘤鏊斐商熳髦系姆蚱蕖薄霸铝霖M不就是地球的姐妹”可知甲處是“俘獲說”，乙處是“同源說”，故選A。4．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的“很”，表示程度極深，“可能”指“估計、推測”，同時呼應前文。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。故而不能刪去。5．根據(jù)文章內(nèi)容與句子所在的語境，選擇一句，并闡述合理的理由。如，選A，形式上：設置懸念，內(nèi)容上：引發(fā)讀者閱讀興趣，引出下文“月亮的起源”的三種可能。三、語言表述14、（1）人們應點燃內(nèi)心的火焰，持續(xù)恒久，迸發(fā)力量。（2）示例：“燃”是一種昂揚向上的狀態(tài)，“燃”是一種積極進取的精神，“燃”是一種源源不斷的力量，它應該深植我們的內(nèi)心，點亮我們的一生?！窘忸}分析】

（1）用一句話概括材料內(nèi)容，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原材料，答題時內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如可分析“一個人只有點燃內(nèi)心的火焰，才能讓‘燃’的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量”一句，即可整理出正確答案。（2）考查學生的語言表達能力。也是在考查你對語言的綜合運用等知識點的理解。首先要讀懂題干所給材料的大意，以“燃”為陳述的主體和描述對象，選擇適當?shù)男揶o方法進行描述即可。內(nèi)容要抓住“‘燃’代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神”“一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放”“只有點燃內(nèi)心的火焰，才能讓‘燃’的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量”等句，按照題干要求，把這些話換一種描述方式即可。四、寫作15、有一種等待叫希望潺潺的小溪倔強地流過蜿蜒的河道，滿懷希望，等待著奔流入海那一刻的洶涌澎湃；不起眼的小芽努力地吸收泥土中的養(yǎng)分，滿懷希望，等待著成長為參天大樹那一刻的激動自豪；默不作聲的壁虎沿著粗糙的墻壁頑強地往上爬，滿懷希望，等待著俯瞰一切時的壯志凌云。等待——-黎明前的黑暗曾經(jīng)有一段時間，會徹夜徹夜地失眠。聽著室友熟睡的鼾聲，自己卻翻來覆去怎么也睡不著。久久不能擺脫的，是白天花費心思去記的那些歷史知識，是絞盡腦汁去想的物理題目，是來自內(nèi)心深處的那份恐懼。頑強地與黑暗作斗爭，渴望黎明會在下一秒到來。多么想擺脫這個讓我感到壓抑的地方。但——一想到自己曾經(jīng)在心中許下的諾言，那些希望，如黑夜中的星光。我告