2023-2024學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)九年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)(27分)1.(8分)九年級開展了“弘揚民族精神，做自強中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣表糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個民族，體現(xiàn)(1)根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。(2)結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項(2)劃線句子有語病，請將正確語句寫在下面。(3)下面選項判斷不正確的一項是C.畢淑敏《精神的三間小屋》獨辟蹊徑，從一個獨特視角(4)你讀到一首懷念艾青的詩，很有感觸，想在中間再加一節(jié)，投稿班刊。/走了走了。2.(3分)班級開展詩歌朗誦會，前一個同學(xué)剛朗誦完《沁園春·雪》,下一個同學(xué)準(zhǔn)備朗誦《我愛這土地》,作為主3.(3分)請你依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘4.(10分)請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。(7)“天行健，君子以自強不息”,在人生的旅途中，任何事都不可5.(3分)對這首詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是()C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。不僅充滿哲理意味，還表達了詩人樂觀進取、積極向二、閱讀理解(45分)6.(10分)閱讀下面文言文，完成各題?！炯住糠逯g者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏①,千古文章之道不出于是豈獨畫乎。②醉翁之意不在酒7.(11分)閱讀下面選文，完成下列問題。材料一：①提到一座城市，人們往往會想到具有代表性的文化地標(biāo)：600歲的紫禁城見證著北京城的過往，珠海大劇院 “日月貝”講述著“珠生于貝，貝生于?！钡某鞘杏洃?，古建院以來，為觀眾帶來1萬多場演出，開展大量藝術(shù)普及教育演出及活動，觀眾和粉絲遍布全國。正是那些傳播文(4)【談運用】如果滁州要將醉翁亭打造為城市文化地標(biāo)，你認(rèn)為8.(16分)閱讀下面文章，完成下面小題。⑤揀著秋伏這個空閑的當(dāng)兒，兩三天的時間，土地上便生出星星點點的綠來——四叔點種的蘿卜出苗了!兩個(1)請根據(jù)文章內(nèi)容和示例，將立冬后蘿卜和莊戶人生活的密切關(guān)系，用簡潔語言概括在對應(yīng)位置。(2)本文在第③段回憶了“我”侍弄辣椒的經(jīng)歷，這樣寫有什么用意?請簡要分析。(3)請你從不同角度賞析下列兩個句子。①湖泊里，眾多小拇指似的生命已探出綠色的腦袋，驚喜地窺視這個神奇的世界。(從修辭角度賞析)(5)題目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么?請簡要分析。9.(8分)閱讀下面名著選段，回答后面的問題。(A)復(fù)活的土地(節(jié)選)你--悲哀的詩人呀，(B)雪落在中國的土地上(節(jié)選)(1)小語和小文在閱讀完節(jié)選的兩首詩歌后，展開了一系列討論。你認(rèn)為他們言論中不正確的一項是三、作文(45分)10.(45分)作文。一、基礎(chǔ)(27分)1.(8分)九年級開展了“弘揚民族精神，做自強中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣表糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個民族，體現(xiàn)(1)根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。(2)結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項BD.豐功偉績(2)劃線句子有語病，請將正確語句寫在下面。(3)下面選項判斷不正確的一項是A(4)你讀到一首懷念艾青的詩，很有感觸，想在中間再加一節(jié)，投稿班刊。那個謳歌黎明/謳歌黎明的太陽的詩人/走了走了?！痉治觥?1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。(2)本題考查詞語運用。(3)本題考查復(fù)句類型等基礎(chǔ)知識。(4)本題考查仿寫與續(xù)寫。(1)①洶涌②汲取(4)那個謳歌黎明/謳歌黎明的太陽的詩人2.(3分)班級開展詩歌朗誦會，前一個同學(xué)剛朗誦完《沁園春·雪》,下一個同學(xué)準(zhǔn)備朗誦《我愛這土地》,作為主3.(3分)請你依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘4.(10分)請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。(5)鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)(7)“天行健，君子以自強不息”,在人生的旅途中，任何事都不可能圓滿，人生本來就充【解答】(1)露從今夜白(2)寒林空見日斜時(重點字：斜)(3)晨起動征鐸(重點字：鐸)(4)停杯投箸不能食(重點字：箸)(5)蟬鳴黃葉漢宮秋(6)曉鏡但愁云鬢改(重點字：鬢)(7)人有悲歡離合月有陰晴圓缺不以物喜不以己悲(重點字：己)5.(3分)對這首詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是()C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。不僅充滿哲【參考譯文】二、閱讀理解(45分)6.(10分)閱讀下面文言文，完成各題。【甲】峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏①,千古文章之道①峰回路轉(zhuǎn)曲折，回環(huán)③心竊樂之.以……為樂是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢?太守用自己的別號(醉翁)來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，太守是誰呢?是廬陵歐陽修啊。(2)本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：千秋萬代寫文(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。外乎也是這樣，哪里只是作畫呢”,可知文章同時也從眼前的山水悟出一個哲理(1)①曲折，回環(huán)。(3)①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。分)乙文中，“直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也”表達作者對自然山水的熱7.(11分)閱讀下面選文，完成下列問題。①提到一座城市，人們往往會想到具有代表性的文化地標(biāo)：600歲的紫禁城見證著北京城的過往，珠海大劇院 植于歷史文化，或投射著時代風(fēng)貌，以鮮明獨特的符號形象，成為一個城市建院以來，為觀眾帶來1萬多場演出，開展大量藝術(shù)普及教育演出及活動，觀眾和粉絲遍布全國。正是那些傳播文(2)【補論據(jù)】請以材料二為描寫對象，根據(jù)上下文，在材料一第①段的A處補(4)【談運用】如果滁州要將醉翁亭打造為城市文化地標(biāo)，你認(rèn)為是否可行?請根據(jù)材料一和《醉翁亭記》選文【解答】(1)解答本題首先要明確本文的中心論點是什么,然后根據(jù)論點來擬寫標(biāo)題。閱讀文章可知，本文圍繞(2)閱讀材料一可知，需要將材料二中“深圳拓荒牛”體現(xiàn)的深圳的內(nèi)涵表述出來。深圳是我國的經(jīng)濟特區(qū)，(3)本段首先提出論點，即“人文景觀與自然環(huán)境渾然天成、融為一體，才能給人以美的享受”,然后用中華文(4)解答本題首先要表明將醉翁亭打造為城市文化地標(biāo)是可行的觀點。然后闡述理由，可以參考③④⑤段所陳(1)示例：打造有生命力的文化地標(biāo)(或“打造有精神內(nèi)涵的文化地標(biāo)”“打造有人文價值的文化地標(biāo)”等)(2)深圳拓荒牛雕塑表現(xiàn)了特區(qū)開拓進取的精神。(3)本段首先提出論點，即“人文景觀與自然環(huán)境渾然天成、融為一體，才能給人以美的享受”,然后用中華文8.(16分)閱讀下面文章，完成下面小題。⑤揀著秋伏這個空閑的當(dāng)兒，兩三天的時間，土地上便生出星星點點的綠來——四叔點種的蘿卜出苗了!兩個(1)請根據(jù)文章內(nèi)容和示例，將立冬后蘿卜和莊戶人生活的密切關(guān)系，用簡潔語言概括在對應(yīng)位置。村民們將蘿卜制成“三大王”→莊戶人深埋蘿卜小心保管_→.女子割下蘿卜葉晾曬→村民們用干蘿卜葉烹調(diào)食物→媳婦們用蘿卜制作拌湯。(2)本文在第③段回憶了“我”侍弄辣椒的經(jīng)歷，這樣寫有什么用意?請簡要分析。(3)請你從不同角度賞析下列兩個句子。①湖泊里，眾多小拇指似的生命已探出綠色的腦袋，驚喜地窺視這個神奇的世界。(從修辭角度賞析)的瀑布來。(從描寫角度賞析)(5)題目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么?請簡要分析?！窘獯稹?1)本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“莊戶人懂得貯藏，把蘿卜從土里收回又把它是多此一舉。莊戶人把蘿卜深埋在冬無法侵入的土地深處，把這些生命護得更溫暖(2)本題考查情節(jié)作用。結(jié)合“侍弄土地，心里不能有躁氣。去年我在老家門前侍弄的幾行辣椒，水沒少澆，(3)本題考查詞語賞析。結(jié)合第①段“囤里有糧，心里不慌”分析，照應(yīng)了開頭，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(1)莊戶人深埋蘿卜小心保管；女子割下蘿卜葉晾曬；媳婦們用蘿卜制作拌湯。(4)總結(jié)上文，表明蘿卜讓村里人感到暖意，照應(yīng)了前文中的(5)土地種著蔬菜，終年供綠，是充滿希望的暖意；產(chǎn)于土地的蘿卜滋養(yǎng)著農(nóng)人的日子，農(nóng)人們溫潤暖心；農(nóng)9.(8分)閱讀下面名著選段，回答后面的問題。(A)復(fù)活的土地(節(jié)選)河岸上你--悲哀的詩人呀，因為，我們的曾經(jīng)死了的大地(B)雪落在中國的土地上(節(jié)選)(1)小語和小文在閱讀完節(jié)選的兩首詩歌后，展開了一系列討論。你認(rèn)為他們言論中不正確的一項是A原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河—【解答】(1)本題考查理解詩歌內(nèi)容理解。(2)本題考查賞析意象理解詩歌思想感情。結(jié)合A詩《復(fù)活的土地》的內(nèi)容可知，詩中出現(xiàn)的意象有“繁花與(3)本題考查理解詩歌內(nèi)容。首先了解牛漢的評價，結(jié)合“他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動蕩的時代，憂患的祖國而憂慮，為光