2023-2024學(xué)年北京師大附中高三（上）期中語文試卷

2023-2024學(xué)年北京師大附中高三(上)期中語文試卷一、本大題共1小題，共18分。1.(18分)閱讀下面的材料，完成下列各題。流動(dòng)，是能被聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象，面”聲”調(diào)整為“類形”,這時(shí)敘述對(duì)象已由無形的聲音事件變你突然會(huì)看見——有時(shí)耳朵似乎也有視覺——你會(huì)看見各個(gè)鐘樓仿佛同時(shí)升起了一股(1)根據(jù)材料一，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是(2)根據(jù)材料二，下列關(guān)于表現(xiàn)聲音手段的理解不正確的一項(xiàng)是(3)根據(jù)材料二，下列詩(shī)句運(yùn)用了“聽聲類形”手法描寫聲音的一項(xiàng)是C.由于聲音具有模糊性和不確定性，聲音描寫困難，所以作家在描摹聲音時(shí)難免犯經(jīng)驗(yàn)D.無論是作者對(duì)聲音進(jìn)行摹寫，還是讀者對(duì)作品中聲音的內(nèi)涵進(jìn)行理解，感知力與想象(5)“紙上有聲”是前人對(duì)《紅樓夢(mèng)》中大量聲音描寫的形象概括。請(qǐng)結(jié)合下面文段中且笛聲悲怨，賈母年老帶酒之人，不免有觸于心，禁不住墮下淚來二、本大題共1小題，共28分。2.(18分)閱讀下面兩則文言文，完成各題。寡人哉!”(2)下列各組語句中加點(diǎn)的詞，意義和用法都相同的一組是(3)下列對(duì)文中語句的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.使古而無死，何如?B.夫子一日而三責(zé)我，今誰責(zé)寡人哉!C.據(jù)亦同也，焉得為和?D.若以水濟(jì)水，誰能食之?(5)結(jié)合以上兩則文言文，簡(jiǎn)要概括晏子所說的“和”與“同”的區(qū)別。(二)根據(jù)要求，完成第下列各題。(共10分)3.(10分)閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。(1)孔子對(duì)“直”的闡釋豐富。請(qǐng)結(jié)合上述語句中有關(guān)微生高、史魚的內(nèi)容，解釋“直”(2)上述葉公和孔子的對(duì)話與下面材料中的法律條文，有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系?請(qǐng)說說你的經(jīng)人民法院通知，證人沒有正當(dāng)理由不出庭作證的，三、本大題共1小題，共22分。4.(12分)閱讀下面詩(shī)歌，完成問題。聞黃鸝(1翻日迥度昆明(3)飛，凌風(fēng)邪看細(xì)柳4'翥s。(2)下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是A.首句與“其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴”表達(dá)的情感基本一致。(3)這首詩(shī)多處寫到黃鸝。請(qǐng)分析作者是如何借助黃鸝表達(dá)情感的。5.(10分)在橫線上填寫作品原句。(3),絕域蒼茫無所有。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。4)滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，初見月?江月何年初照人?,江月年年望相似?！?7)蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為人生在世，有“取”與“不取”之別。在“取”中說道：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，目遇之而成色，,用之不竭。”(8)荀子在《勸學(xué)》中舉了反例提醒我們學(xué)習(xí)要專心致志：“蟹六跪而二四、本大題共1小題，共17分。6.(17分)閱讀下面作品，完成下列各題。與天地同在，正是大江賜給一個(gè)在江邊長(zhǎng)大，卻一直漂泊在外的人的福氣，他人未必領(lǐng)會(huì)忘了它的存在呢?其實(shí)，大江奔行于肉身之外，我們何曾分分秒秒離開過兩條江流?普魯斯(取材于湯世杰的同名散文)(1)對(duì)下列詞語在文中意思的理解，不正確的一項(xiàng)是五、本大題共1小題，共65分。(一)語言基礎(chǔ)運(yùn)用(共5分)7.(5分)語言基礎(chǔ)運(yùn)用。既要_,又要。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是(二)微寫作(10分)(三)作文(50分)11.(50分)按要求寫作，不少于700字。一、本大題共1小題，共18分。1.(18分)閱讀下面的材料，完成下列各題。流動(dòng)，是能被聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象，面”音“聽聲類聲”也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法，如聽萬壑松”,韓愈《聲”調(diào)整為“類形”,這時(shí)敘述對(duì)象已由無形的聲音事件變你突然會(huì)看見——有時(shí)耳朵似乎也有視覺——你會(huì)看見各個(gè)鐘樓仿佛同時(shí)升起了一股的感知(1)根據(jù)材料一，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是A(2)根據(jù)材料二，下列關(guān)于表現(xiàn)聲音手段的理解不正確的一項(xiàng)是B(3)根據(jù)材料二，下列詩(shī)句運(yùn)用了“聽聲類形”手法描寫聲音的一項(xiàng)是C(4)根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是CC.由于聲音具有模糊性和不確定性，聲音描寫困難，所以作家在描摹聲音時(shí)難免犯經(jīng)驗(yàn)D.無論是作者對(duì)聲音進(jìn)行摹寫，還是讀者對(duì)作品中聲音的內(nèi)涵進(jìn)行理解，感知力與想象(5)“紙上有聲”是前人對(duì)《紅樓夢(mèng)》中大量聲音描寫的形象概括。請(qǐng)結(jié)合下面文段中且笛聲悲怨，賈母年老帶酒之人，不免有觸于心，禁不住墮下淚來。眾人彼此都不禁有【分析】(1)本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大(2)本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸(3)本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相(5)本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩(2)B.“‘聽聲類聲’通過視覺形象生動(dòng)地描繪聽覺感受”張冠李戴，原文為“一旦改(3)結(jié)合原文“一旦改變思路將‘類聲’調(diào)整為‘類形’,揮筆的自由度驟然間增大。于人類日益遲鈍的聽覺來說，選項(xiàng)去掉條件，原文說的是“任何人”聽聲音難免犯經(jīng)驗(yàn)聲類聲’也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法”可知“只聽桂花陰里，裊裊悠悠，果真比先越發(fā)凄2.(18分)閱讀下面兩則文言文，完成各題。寡人哉!”(5)同：關(guān)注獲得個(gè)人好處，往往一味隨聲附和。保持一致而已?”景公氣得變了臉色。過了不久，景公向西眺望，就召見人派他向鬼神祈求消除災(zāi)殃!(2)齊景公從獵場(chǎng)趕來，這時(shí)梁丘據(jù)騎馬趕到了!”晏子回答說：“梁丘據(jù)不調(diào)和清水?如果琴瑟總是彈奏同樣一個(gè)音調(diào)?保持一致不能與彼此相和相提并論?！?二)根據(jù)要求，完成第下列各題。(共10分)3.(10分)閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。(1)孔子對(duì)“直”的闡釋豐富。請(qǐng)結(jié)合上述語句中有關(guān)微生高、史魚的內(nèi)容，解釋“直”(2)上述葉公和孔子的對(duì)話與下面材料中的法律條文，有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系?請(qǐng)說說你的經(jīng)人民法院通知，證人沒有正當(dāng)理由不出庭作證的，【分析】(1)本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。需要結(jié)合上下文(2)本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。本題重在對(duì)材料觀點(diǎn)的理解【解答】(1)有人向微生高借點(diǎn)醋，可能是他家沒有了。在孔子看來，沒有就說沒有，(2)葉公認(rèn)為兒子指證了他的父親，大義滅親?？鬃诱J(rèn)為兒子犯罪，父親犯罪，則正直是天理人情，父子相隱是符合人性的，站在個(gè)人或家庭的角度來說，或親親相隱，人類“但是被告人的配偶、父母，人民法院不強(qiáng)制被告人的配偶、子女到庭作證，法律之外(1)有人向微生高討醋，他卻向鄰居討醋給那個(gè)人，有欺瞞，直爽，誠(chéng)實(shí)。(2)二者的內(nèi)在聯(lián)系：在客觀事實(shí)面前，如何處理人情。葉公與孔子對(duì)話，對(duì)父親偷羊一事，孔子認(rèn)可兒子隱瞞?？鬃雨P(guān)注血緣情感，隱含著可人民法院不強(qiáng)制被告人的配偶、父母，這與孔子談的“直”有官，就把自己的才能收藏起來(不做官)?！比?、本大題共1小題，共22分。4.(12分)閱讀下面詩(shī)歌，完成問題。(1)下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是B(2)下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是AA.首句與“其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴”表達(dá)的情感基本一致。(3)①將子規(guī)和黃鵬的叫聲進(jìn)行對(duì)比，突出詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間處于悲苦境地中忽然聽到黃鵬叫③想象黃鸝在故鄉(xiāng)昆明池、細(xì)柳營(yíng)上空翻飛的自由姿態(tài)：反襯出自己身困貶地不得志的5.(10分)在橫線上填寫作品原句。(2)總此十思，弘茲九德，簡(jiǎn)能而任之,擇善而從之。(4)滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。歡，莫使金樽空對(duì)月。.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來?！背跻娫?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年望相似?！?7)蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為人生在世，有“取”與“不取”之別。在“取”中說道：之穴無可寄托者,用心躁也?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生名句默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一(1)莫春者風(fēng)乎舞雩(重點(diǎn)字：雩)(2)簡(jiǎn)能而任之(重點(diǎn)字：簡(jiǎn))(3)邊庭飄飄那可度(重點(diǎn)字：飄)(4)只是當(dāng)時(shí)已惘然(重點(diǎn)字：惘)(5)莫使金樽空對(duì)月天生我材必有用(重點(diǎn)字：材)(6)人生代代無窮已(重點(diǎn)字：已)(7)取之無禁(重點(diǎn)字：禁)(8)非蛇鱔之穴無可寄托者(重點(diǎn)字：鱔)四、本大題共1小題，共17分。6.(17分)閱讀下面作品，完成下列各題。忘了它的存在呢?其實(shí)，大江奔行于肉身之外，我們何曾分分秒秒離開過兩條江流?普魯斯故選C。故選D。五、本大題共1小題，共65分。(一)語言基礎(chǔ)運(yùn)用(共5分)7.(5分)語言基礎(chǔ)運(yùn)用。既要_,又要_。(2)聚焦傳統(tǒng)文化(二)微寫作(10分)8.(10分)中華民族發(fā)展進(jìn)程中，向來不乏“洞見”者，他們對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)或未來看得透【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答時(shí)，要明確撰寫人物短評(píng)的方法，再結(jié)合題寫作思路：可以選古今中外的思想家、革命家，先介紹人物的身份，突出其對(duì)歷史，看得深遠(yuǎn)，可以寫他富有創(chuàng)造性地預(yù)言農(nóng)民革命的星星之火；中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久戰(zhàn)。我推薦羅素。羅素是20世紀(jì)著名的思想家，其思想對(duì)公共領(lǐng)域也有深遠(yuǎn)影響、畢其功于一役的社會(huì)革命”只是癡人說夢(mèng)，給人類帶來了最多，正是那些“高尚”的野蠻和狂熱【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。題目要求寫一段開場(chǎng)白，首先要了解情景場(chǎng)合，這段開場(chǎng)白發(fā)生在學(xué)校主題演講比賽；然后要注意發(fā)言對(duì)象身份，發(fā)言者的身份是主持人，面向的對(duì)象是老師、學(xué)生；最后開場(chǎng)白要與主題相關(guān)，并且做到緊扣主題，本次演以使用一些修辭手法，比如排比、比喻等。另外，要注意字?jǐn)?shù)要求，150字左右?！窘獯稹坑H愛的老師、同學(xué)們!歡迎來到“篤行不怠追夢(mèng)人”主題演講比賽現(xiàn)場(chǎng)。古有上!(三)作文(50分)11.(50分)按要求寫作，不少于700字。落實(shí)到位，理想頭頂天。小到我們的個(gè)人成長(zhǎng)；大到國(guó)家的興旺發(fā)展；民族的振興和騰如果只是空頭理想，甚而至于自甘墮落。說直白點(diǎn)!自己!那時(shí)候就已經(jīng)活在了自己親手編織的夢(mèng)幻的搖籃多人中途就放棄了這在無形中便又增加了可怕的時(shí)代已經(jīng)是嶄新的21世紀(jì)，我們應(yīng)該向王澤山，為中華民族的偉大復(fù)興。12.按要求作答，不少于700字。冬雪飛舞，長(zhǎng)河落日、深山鳴泉，我們喜歡探尋大自然的美麗風(fēng)光”是自然界的美麗風(fēng)迎風(fēng)屹立”是人文風(fēng)光，是抽象的景，是動(dòng)人生活的畫面，它暗含著我們的價(jià)值認(rèn)同、的精神面貌。材料呈現(xiàn)了一種積極