2024屆高考政治一輪復習統(tǒng)編版選擇性必修二第二單元 綜合探究 家庭生活法律守護 教案

綜合探究家庭生活法律守護課標要求1.以“家庭生活，法律守護”為主題進行研究，撰寫一篇研究報告。通過研究初步了解課題研究的過程和方法；2.運用科學的方法分析婚姻家庭現(xiàn)象，梳理社會發(fā)展脈絡；3.加深對婚姻家庭關系的認識，增強家庭責任意識和法治意識，樹立正確的婚姻家庭觀念。核心素養(yǎng)1.政治認同：認同法律為婚姻關系的穩(wěn)定提供有力支撐，法律是婚姻關系的鎧甲；2.科學精神：理解和諧的婚姻家庭對個人、國家和社會發(fā)展的重大意義，正確看待當前婚姻家庭關系中出現(xiàn)的變化；3.法治意識：通過對婚姻家庭關系的研究，增強家庭責任意識和法治意識；4.公共參與：正確處理婚姻家庭關系，弘揚中華優(yōu)秀“孝”文化。教學目標1.通過對議題一的學習，學生能理解家庭的重要性，樹立正確的家庭觀和家庭責任意識，更好地規(guī)劃自己的未來；2.通過對議題二的組內(nèi)探究，學生能端正對“孝”的責任意識，樹立贍養(yǎng)觀念和法律意識。3.通過對本議題的學習，幫助學生正確看待當前婚姻家庭關系中出現(xiàn)的變化，正確處理婚姻家庭關系，弘揚中華優(yōu)秀“孝”文化（二）學情分析高中二年級學生的家庭觀念、婚姻觀念相對比較穩(wěn)定，但法律意識還比較薄弱，需要在學習和生活中逐漸加強對法律的了解和認識，形成正確的法律認知，為今后的生活和工作打下堅實的基礎，具體分析如下：1.家庭觀念：高中二年級學生的家庭觀念比較穩(wěn)定，他們對家庭的重視程度較高，認為家庭是一個溫馨、和諧、安全的地方，是互相關心、支持和幫助的地方。他們會尊重父母、關心家人，家庭的和諧與穩(wěn)定對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。2.婚姻觀念：高中二年級學生的婚姻觀念比較單純，他們認為婚姻是一種愛情的延續(xù)，是兩個人相互扶持、相互理解和相互尊重的關系。他們對婚姻保持著一定的憧憬和期待，但也會存在一些不切實際的想法和幻想，比如認為婚姻可以解決所有問題，或者認為婚姻是或者不是一種必然的選擇。3.法律意識：高中二年級學生的法律意識還比較薄弱，他們對法律的了解和認識比較有限，對法律的重要性和作用也不太清楚。他們通常會認為法律只是一種規(guī)定和約束，不太了解法律對于社會的穩(wěn)定和個人權益的保護的重要性。但是，在學習法律相關知識的過程中，他們通常會逐漸認識到法律的重要性，并開始逐漸形成自己的法律意識。（三）教學重難點重點熟知父母與子女的關系、婚姻關系，財產(chǎn)關系中的遺產(chǎn)繼承、財產(chǎn)分割等內(nèi)容，培養(yǎng)學生的家庭責任意識，了解《民法典》的新調(diào)整。難點理解婚姻、贍養(yǎng)的法律關系，闡釋正確的婚姻觀和家庭觀。（四）教法學法教法講授法、案例分析法學法自主探究法、談論法（五）教學過程本節(jié)課以【如何用法“典”亮生活，讓家成為幸福生活的棲息地】為總議題，通過“新時代婚姻家庭關系出現(xiàn)了哪些新變化？”和“當傳統(tǒng)的‘孝’遇上《民法典》”兩個分議題，設計教學案例和視頻，以“新課講授--數(shù)據(jù)分析--案例分析--知識拓展--合作探究--總結(jié)升華”為教學思路，引導學生理解家庭的重要性，樹立贍養(yǎng)觀念和法律意識，弘揚中華優(yōu)秀“孝”文化，厚植家國情懷。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入教師播放視頻：習近平“典”論家風，引導學生深入學習習總書記對家庭的重要論述，強化不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教認真觀看視頻，談談自己的感受。以視頻導入，激發(fā)學生學習的興趣，同時點明本節(jié)課主題。說明議題說明本節(jié)課兩個：分議題一：新時代婚姻家庭關系出現(xiàn)了哪些新變化？分議題二：當傳統(tǒng)的“孝“遇上《民法典》明確本節(jié)課議題內(nèi)容。明確本節(jié)課議題，幫助學生更好地學習。新課講授教師提出分議題一：新時代婚姻家庭關系出現(xiàn)了哪些新變化？引導學生進行頭腦風暴。學生回顧：1.人身關系：①父母與子女的關系：父母對未成年子女的義務主要包括撫養(yǎng)和教育；成年子女對父母要履行贍養(yǎng)義務；②夫妻關系：夫妻人身關系平等，享有平等人格權和平等自由權2.財產(chǎn)關系①遺產(chǎn)繼承：法定繼承的范圍和順序；遺囑的具體類別及相應效力。②財產(chǎn)分割：夫妻共同財產(chǎn)的具體范圍；夫妻財產(chǎn)約定的具體要求1.就議題一進行頭腦風暴，回答問題；2.師生一起認真回顧。以生活中的問題入手，更能引發(fā)學生共鳴，將學生自然地帶入新課學習。數(shù)據(jù)分析大家正處青春年華，對愛情有著美好的憧憬，婚姻是愛情最美滿的結(jié)局，但近年來中國的結(jié)婚率不斷降低，離婚率持續(xù)陡升，越來越多年輕人選擇晚婚或者不婚。提出問題：你認為產(chǎn)生此種現(xiàn)象的原因有哪些呢？引導學生討論，邀請學生回答。組內(nèi)討論，說出自己的看法：為什么越來越多年輕人選擇晚婚或者不婚？以學生感興趣的話題著手，能激發(fā)學生的參與熱情，活躍課堂氣氛案例分析結(jié)婚和離婚看似是兩個人的事，但其實對家庭的影響非常大，下面我們來看一個案例。教師呈現(xiàn)案例：議學材料--吹毛求疵引導學生閱讀后進行討論：小杰的家庭關系出現(xiàn)了哪些問題？你認為最關鍵的因素是什么？思考：你認為未來我國婚姻家庭關系會出現(xiàn)怎樣的變化？1.認真閱讀案例，組內(nèi)討論小杰成績迅速下降的原因；2.選派代表回答教師問題。小杰的案例是來自學生身邊的案例，更能引發(fā)學生的共鳴，引出中心內(nèi)容：家庭的和諧非常重要。小組探究教師對學生的回答進行總結(jié)，點明議題：好的家庭環(huán)境，能讓孩子更好成長。認真閱讀案例，思考：未來我國婚姻家庭關系會出現(xiàn)怎樣的變化。以當下學生最熟悉的話題作為案例，更能引發(fā)學生討論，也更能引導學生思考自身的言行。知識拓展議學活動：談談生活中的新變化婚姻家庭關系的新變化呼吁法律作出新調(diào)整，那么《民法典》對婚姻關系都做了哪些新調(diào)整呢？家庭是社會的細胞，婚姻是夫妻雙方的結(jié)合。和諧的婚姻家庭生活，事關民生幸福與社會穩(wěn)定。1949年以來中國制定了有關婚姻家庭的四部法律規(guī)定：1950年第一部《婚姻法》、1980年《婚姻法》、2001年《婚姻法》修正案、2021年開始實施《民法典》婚姻家庭篇。播放視頻：《民法典》婚姻家庭編解讀，引導學生認真學習認真學習《民法典》婚姻家庭編解讀。將枯燥的內(nèi)容信息化，利用視頻激發(fā)學生的學習興趣，更好地將理論知識傳授給學生。夯實法律基礎，樹立法治觀念。合作探究分議題二：當傳統(tǒng)的“孝“遇上《民法典》孝文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，孝敬父母的方式發(fā)生了很大變化，人們對“孝”產(chǎn)生了不同的看法，有人認為：父母老了，兒不遠行；有人認為：父母子女兩地分居，法律應該規(guī)定探望父母的頻次；有人認為：人們對親情的理解也不盡相同，探望的次數(shù)也不同。教師在PPT播放議學材料，那么同學們是怎么認為的呢？請結(jié)合生活中的實例，運用本單元的知識，進行合作與探究：關于“孝”的觀點評析議學提示：1.考慮“孝文化”發(fā)生變化的時代背景2.法律對于“孝”的表述和解釋3.完整呈現(xiàn)核心觀點加論據(jù)組內(nèi)合作探究，探討自己的觀點，說明自己對“孝”的理解，并派代表回答。引導學生思考“孝”的正確表達方式，通過組內(nèi)交流，信息交換，拓寬學生的見解，引發(fā)學生更好地思考什么是“孝”，如何盡“孝”?？偨Y(jié)升華踐行孝道，解讀《民法典》民法典首次將“家庭應當樹立優(yōu)良家風，弘揚家庭美德，重視家庭文明建設”寫入法典?！睹穹ǖ洹返?043條、第1067條第2款就將孝道作為法律思想的來源，規(guī)定了公序良俗，新民法典規(guī)定不盡孝少分或者不分遺產(chǎn)。播放視頻：新二十四孝總結(jié)：中華民族是一個禮儀之邦，對于傳統(tǒng)的中華美德需要不斷的發(fā)揚和壯大，百善孝為先，家庭觀首先從家庭出發(fā)，再回歸家庭。家風的好壞決定了一個家庭的興衰，也影響著一個國家的繁榮穩(wěn)定。家風正才能民風淳、社風清，家風極大地影響著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。弘揚優(yōu)良家風不僅能提高個人的思想道德水平，同時也有利于社會穩(wěn)定，對社會的發(fā)展起到積極作用。家是最小國，國是千萬家。修身、齊家、治國、平天下。在家盡孝、為國盡忠。沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。我們要在全社會大力弘揚家國情懷，提倡愛國愛家相統(tǒng)一，讓我們每個人、每個家庭都為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！學習新民法典的規(guī)定，明確法律層面的舉措。培養(yǎng)學生的法律意識，強化學生的家庭責任意識，培育家國情懷，熱愛祖國，熱愛家庭。板書設計拓展隨著社會的發(fā)展，人們的婚姻家庭生活也在發(fā)生變化，傳統(tǒng)婚姻家庭觀念面臨挑戰(zhàn)，請學生思考：未來人們的婚姻關系、親屬關系可能發(fā)生怎樣的改變?為應對這些改變，相關法律又該作出怎樣的調(diào)整?課后反思本節(jié)課的教學突出了教師的主導作用與學生的主體作用的有機結(jié)合，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，通過一些與現(xiàn)實聯(lián)系比較密切的素材，讓學生增強學習法律生活的趣味性，樹立法治觀念，養(yǎng)成學法、守法、用法的好習慣。同時把比較抽象的課題研究具體化，環(huán)節(jié)緊密多樣，提高學生學習的興趣，極大提高了他們學習的積極性。本節(jié)課總體上完成了本節(jié)課的教學目標，但是在具體的環(huán)節(jié)上還是存在一些問題:一、教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生對家庭、婚姻有了更清晰的認識，也有了一定的人生規(guī)劃，對家庭責任意識和法治意識也有了新的認知。二、不足之處：在引用視頻展開教學時，沒有很