2024高考化學實驗分析及備考策略

高考化學實驗分析及備考策略一、近年高考實驗試題命題特點分析實驗題分析01化學實驗的復習備考建議02目錄：一、2023年高考實驗試題命題特點分析高考命題指導思想---“四層”（考什么？）四層核心價值關鍵能力學科素養(yǎng)必備知識知識獲取能力思維認知能力實踐操作能力閱讀理解信息搜索信息整合形象思維抽象思維歸納思維批判思維辯證思維實驗設計數(shù)據(jù)處理動手實踐政治立場思想觀念世界觀方法論道德品質(zhì)綜合素質(zhì)學習掌握知識整合理解掌握信息獲取實踐探索研究探索操作運用語言表達實踐探索科學思維人文思維創(chuàng)新思維考試主題核心考點核心考點模型

高考化學試題中所考查的實驗探究與創(chuàng)新能力主要包括以下三個方面：1．實驗方案的評價與設計2．實驗過程的分析與判斷3．實驗結果的處理與分析一、2023年高考實驗試題命題特點分析主要類型常見形式實驗方案的評價表格型（1）實驗操作、現(xiàn)象正誤的判斷；（2）實驗目的、實驗操作的判斷；（3）實驗操作、現(xiàn)象和結論正誤的判斷；（4）實驗目的、實驗操作、現(xiàn)象和結論正誤的判斷裝置型（1）實驗操作正誤的判斷；（2）物質(zhì)制備裝置的判斷；（3）多種情況綜合的判斷文字型（1）實驗操作過程的判斷；（2）實驗方案優(yōu)劣的評價實驗方案的設計（1）實驗步驟的補充；（2）實驗步驟的排序；（3）實驗儀器的排序；（4）實驗方案的表述1．實驗方案的評價與設計一、2023年高考實驗試題命題特點分析主要類型包含內(nèi)容

基礎知識和基本技能原因目的和條件控制2．實驗過程的分析與判斷實驗安全實驗儀器實驗試劑檢驗提純等試劑的選用試劑的用量等控制溫度的控制壓強的控制pH的調(diào)節(jié)控制試劑保存-試劑瓶的選擇（1）實驗儀器的識別；（2）實驗儀器的使用；（3）實驗儀器的選擇；（4）實驗儀器的作用分析；（5）實驗儀器使用的原因分析（1）試劑的選擇；（2）試劑的作用（目的）分析；（3）試劑的使用原因（理由）分析（1）物質(zhì)（或微粒）的鑒定；（2）物質(zhì)（或微粒）的鑒別（1）物質(zhì)的提純（或除雜）；（2）物質(zhì)的分離基礎知識和基本技能實驗安全實驗儀器實驗試劑物質(zhì)的檢驗分離提純原因目的和條件控制（1）原因（理由）的分析；（2）目的（作用）的分析；（3）實驗條件的控制；（4）溫度的控制；（5）壓強的控制一、2023年高考實驗試題命題特點分析3．實驗結果的處理與分析

實驗結果的處理分析定性分析定量判斷主要類型常見形式實驗現(xiàn)象實驗結論定量計算實驗誤差的分析判斷（1）常規(guī)實驗現(xiàn)象的描述；（2）實驗完成現(xiàn)象的描述（1）常規(guī)實驗結論的判斷；（2）探究實驗結論的判斷（1）根據(jù)中和滴定的計算；（2）根據(jù)氧化還原滴定的計算；（3）根據(jù)物質(zhì)質(zhì)量關系的計算二、實驗題分析二、基礎實驗試題分析

1.（2023全國甲卷，9）實驗室將粗鹽提純并配制的NaCl溶液。下列儀器中，本實驗必須用到的有（）①天平②溫度計③坩堝④分液漏斗⑤容量瓶⑥燒杯⑦滴定管⑧酒精燈

A.①②④⑥

B.①④⑤⑥C.②③⑦⑧

D.①⑤⑥⑧√2.(2023全國乙卷.3）下列裝置可以用于相應實驗的是A.A B.B C.C D.DA.A B.B C.C D.D√二、基礎實驗試題分析3.（2023全國新課標卷.11），根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象，下列結論中正確的是（）選項實驗操作及現(xiàn)象結論A.常溫下將鐵片分別插入稀硝酸和濃硝酸中，前者產(chǎn)生無色氣體，后者無明顯現(xiàn)象稀硝酸的氧化性比濃硝酸強B.取一定量Na2SO3樣品，溶解后加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀。加入濃硝酸，仍有沉淀此樣品中含有SOC.將銀和AgNO3溶液與銅和Na2SO4溶液組成原電池。連通后銀表面有銀白色金屬沉積，銅電極附近溶液逐漸變藍Cu的金屬性比Ag強D.向溴水中加入苯，振蕩后靜置，水層顏色變淺溴與苯發(fā)生了加成反應√√（2023湖南高考）3.下列玻璃儀器在相應實驗中選用不合理的是A.重結晶法提純苯甲酸：①②③ B.蒸餾法分離CH2Cl2和CCl4③⑤⑥C.濃硫酸催化乙醇制備乙烯：③⑤ D.酸堿滴定法測定NaOH溶液濃度：④⑥A.A B.B C.C D.D√（2023年湖南卷）7.取一定體積的兩種試劑進行反應，改變兩種試劑的滴加順序(試劑濃度均為)，反應現(xiàn)象沒有明顯差別的是√√二、基礎實驗試題分析【考向總結】（1）近年來，在選擇題中對實驗的考查，主流題型為實驗的評價。根據(jù)試題的特征和考查方式的不同，也可把該考向分為兩種不同的形式：一是表格型的實驗評價；二是裝置圖型的實驗評價。（2）試題一般不設情境，四個選項各不相同，分別從不同角度進行考查。（3）表格型的實驗評價主要圍繞物質(zhì)的檢驗、性質(zhì)的驗證、物質(zhì)組成的測定、反應原理的探究等角度，給出實驗目的、實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結論等，判斷結論的正誤或其中幾方面的一致性、準確性。（4）裝置型的實驗評價主要圍繞實驗基本操作、物質(zhì)的制備、物質(zhì)的分離、性質(zhì)的驗證等角度，給出實驗裝置、實驗試劑等，判斷裝置和試劑的正誤。二、基礎實驗試題分析題目：有的省份有兩道選擇題，分別從不同角度進行考查，一道側重于實驗基礎知識的考查，一道側重于實驗方案的評價。2023年多份試卷中出現(xiàn)組合型選項一是體現(xiàn)化學實驗的重要性；二是體現(xiàn)考查的層次性和覆蓋面帶組合型選項的題目，涉及的對象多，解題時可以靈活應用排除法，所以此類題目可以在有意識控制難度的前提下，增大考查覆蓋面題干：多以裝置圖和表格的形式呈現(xiàn)，表格可以使內(nèi)容條理化、清晰化；裝置是實驗的基本要素，且裝置圖中隱含著大量的信息，可以圍繞裝置圖靈活地選擇考查形式和考查點。1.無機化合物的制備實驗（2023年全國甲卷）9.鈷配合物溶于熱水，在冷水中微溶，可通過如下反應制備：。具體步驟如下：Ⅰ．稱取，用水溶解。Ⅱ．分批加入后，將溶液溫度降至以下，加入活性炭、濃氨水，攪拌下逐滴加入的雙氧水。Ⅲ．加熱至反應。冷卻，過濾。Ⅳ．將濾得的固體轉(zhuǎn)入含有少量鹽酸的沸水中，趁熱過濾。Ⅴ．濾液轉(zhuǎn)入燒杯，加入濃鹽酸，冷卻、過濾、干燥，得到橙黃色晶體。回答下列問題：三、化學綜合實驗(1)步驟Ⅰ中使用的部分儀器如下。

儀器a的名稱是__________。加快NH4Cl溶解的操作有_________________。(2)步驟Ⅱ中，將溫度降至10℃以下以避免___________________、___________；

可選用____________降低溶液溫度。(3)指出下列過濾操作中不規(guī)范之處：_____________________________。(4)步驟Ⅳ中，趁熱過濾，除掉的不溶物主要為_______。(5)步驟Ⅴ中加入濃鹽酸的目的是_______。錐形瓶升溫，攪拌等濃氨水分解和揮發(fā)

雙氧水分解冰水浴玻璃棒沒有緊靠三層濾紙?zhí)?，漏斗尖嘴沒有緊靠在“燒杯內(nèi)壁活性炭利用同離子效應，促進鈷配合物[Co(NH3)6]Cl3盡可能完全析出，提高產(chǎn)率考查了儀器的識別、溶解操作、過濾操作規(guī)范、實驗條件控制、實驗操作目的分析、同離子效應分析三、化學綜合實驗2.有機化合物的制備實驗例2：（2023新課標卷）實驗室由安息香制備二苯乙二酮的反應式如下：相關信息列表如下：物質(zhì)性狀熔點/℃沸點/℃溶解性安息香白色固體133344難溶于冷水溶于熱水、乙醇、乙酸二苯乙二酮淡黃色固體95347不溶于水溶于乙醇、苯、乙酸冰乙酸無色液體17118與水、乙醇互溶三、化學綜合實驗裝置示意圖如下圖所示，實驗步驟為：①在圓底燒瓶中加入10mL冰乙酸、5mL水及9.0gFeCl3·H2O，邊攪拌邊加熱，至固體全部溶解。②停止加熱，待沸騰平息后加入2.0g安息香，加熱回流45~60min。③加入50mL水，煮沸后冷卻，有黃色固體析出。④過濾，并用冷水洗滌固體3次，得到粗品。⑤粗品用75%的乙醇重結晶，干燥后得淡黃色結晶1.6g。（1）儀器A中應加入_______________(填“水”或“油”)作為熱傳導介質(zhì)。（2）儀器B的名稱是_____________；冷卻水應從________(填“a”或“b”)口通入。（3）實驗步驟②中，安息香必須待沸騰平息后方可加入，其主要目的是_________________________________________________。油

球形冷凝管a防暴沸三、化學綜合實驗（4）在本實驗中，F(xiàn)eCl3為氧化劑且過量，其還原產(chǎn)物為__________________；某同學嘗試改進本實驗：采用催化量的FeCl3并通入空氣制備二苯乙二酮。該方案是否可行__________？簡述判斷理由_________________________________________________________________。（5）本實驗步驟①~③在乙酸體系中進行，乙酸除作溶劑外，另一主要作用是______________________________________________。（6）若粗品中混有少量未氧化的安息香，可用少量________________洗滌的方法除去(填標號)。若要得到更高純度的產(chǎn)品，可用重結晶的方法進一步提純。 a．熱水b．乙酸c．冷水d．乙醇（7）本實驗的產(chǎn)率最接近于_______(填標號)。 a．85%b．80%c．75%d．70%FeCl2可行空氣可以將還原產(chǎn)物FeCl2又氧化為FeCl3，F(xiàn)eCl3可循環(huán)參與反應抑制氯化鐵水解ab考查了加熱的方式、儀器的識別、冷凝管的使用、實驗條件的控制、實驗的優(yōu)化、物質(zhì)分離提純、產(chǎn)率計算幾個數(shù)據(jù)：乙醇沸點、乙酸沸點、酒精燈外焰溫度。。。。。。三、化學綜合實驗3.定量分析實驗（2023全國乙卷.8)元素分析是有機化合物的表征手段之一。按下圖實驗裝置(部分裝置略)對有機化合物進行C、H元素分析。回答下列問題：(1)將裝有樣品的Pt坩堝和CuO放入石英管中，先_______________________，而后將已稱重的U型管c、d與石英管連接，檢查_______________________。依次點燃煤氣燈_________________________，進行實驗。(2)O2的作用有___________________________________________________。CuO的作用是_______________________________(舉1例，用化學方程式表示)。通入一定的O2裝置氣密性b、a為實驗提供氧化劑、提供氣流保證反應產(chǎn)物完全進入到U型管中CO+CuOCu+CO2三、化學綜合實驗(3)c和d中的試劑分別是_____________________、___________________(填標號)。c和d中的試劑不可調(diào)換，理由是____________________________________________。A．CaCl2B．NaClC．堿石灰(CaO+NaOH)D．Na2SO3(4)Pt坩堝中樣品CxHyOz反應完全后，應進行操作：___________________________。取下c和d管稱重。(5)若樣品CxHyOz為0.0236g，實驗結束后，c管增重0.0108g，d管增重0.0352g。質(zhì)譜測得該有機物的相對分子量為118，其分子式為_______________________________。AC堿石灰可以同時吸收水蒸氣和二氧化碳繼續(xù)吹入一定量的O2，冷卻裝置C4H6O4考查了裝置氣密性的檢查、燃燒分析原理、試劑作用及理由敘述、實驗操作、數(shù)據(jù)處理（1）操作(a)中，反應的離子方程式是

2Al+2OH-+6H2O=2[Al(OH)4]-+3H2↑；（2）操作(d)中，判斷雷尼被水洗凈的方法是：取最后一次洗滌液于試管中，滴加幾滴酚酞，如果溶液不變粉紅色，則證明洗滌干凈，否則沒有洗滌干凈；（3）操作(e)中，下列溶劑中最有利于步驟2中氫化反應的是__C______；A.丙酮

B.四氯化碳 C.乙醇 D.正己烷（4）向集氣管中充入時，三通閥的孔路位置如下圖所示：發(fā)生氫化反應時，集氣管向裝置Ⅱ供氣，此時孔路位置需調(diào)節(jié)為_____B______；（5）儀器M的名稱是:恒壓滴液漏斗

；（6）反應前應向裝置Ⅱ中通入一段時間，目的是排除裝置中的空氣；（7）如果將三頸瓶N中的導氣管口插入液面以下，可能導致的后果是:管道中氣流不穩(wěn)，不利于監(jiān)測反應過程；（8）判斷氫化反應完全的現(xiàn)象是:集氣管中液面不再改變分液漏斗HCl干餾lCO2+C=2CO有白色沉淀生成CO+2Ag（NH3)2OH=2Ag+（NH4)2CO3+2NH3偏大1-n-m（1-n)(1-m）×100%三、化學綜合實驗命題規(guī)律(1)儀器類:儀器的名稱、儀器的選擇、儀器的使用、儀器的作用等;(2)操作類:操作名稱、操作步驟、操作要求、操作目的或理由的分析等;(3)試劑類:試劑的名稱、試劑的作用、選擇試劑的目的等;(4)評價類:優(yōu)缺點、改進方案、設計方案、誤差分析等;(5)計算類:物質(zhì)組成、物質(zhì)含量和純度的計算等高頻考點三、化學綜合實驗?？純?nèi)容儀器:是什么→選什么→為什么→怎么用→怎么連試劑:是什么→為什么實驗現(xiàn)象的描述：實驗安全和實驗條件實驗步驟的補充和實驗方案的表述實驗方案的評價定量計算探究的結論往往與我們所學規(guī)律是相反的考向趨勢各考向基本穩(wěn)定:試題一般不會出現(xiàn)大的變化有可能會涉及圖像的繪制三、復習備考建議01學會，寫對?。ǘ?023年高考化學備考策略“最有價值的知識是關于方法的知識”---達爾文達爾文（1809-1882）促使學生掌握必備知識，關鍵能力以適應高考改革。1.回歸教材，建立實驗認知模型2.分析問題思維建模3.注意提取信息，規(guī)范答題4.小專題訓練積累經(jīng)驗四、復習備考建議1.復習化學實驗知識

高考化學實驗命題具有基礎性的特征，如對實驗儀器識別、使用、實驗基本技能的考察等。

在復習備考環(huán)節(jié)，應做好化學基礎知識的總結與復習教學，若涉及到實驗、應使學生從原理、儀器及儀器的搭建、實驗條件、試劑用量、是否有雜質(zhì)及除雜試劑及順序、產(chǎn)品提純、環(huán)境污染理解等角度去分析（1）復習基礎的實驗知識。高中化學基礎實驗知識包括化學實驗儀器的名稱、應用方法及注意事項，化學實驗中物質(zhì)檢驗、分離、提純和溶液配制等基礎知識。（2）復習教科書內(nèi)化學實驗。高考化學實驗試題情境真實，形式多樣，看似題目結構、內(nèi)容十分新穎，但其考查的題材仍然以高中化學教科書中實驗內(nèi)容為主。（3）考察基本復習情況。

完成復習教學后，通過組織圍繞階段性復習內(nèi)容考評，以考查學生掌握情況。四、復習備考建議1.化學實驗認知模型分析論證實驗前實驗中實驗后反應原理實驗方案寫反應式條件控制雜質(zhì)判斷方案設計方案完善儀器名稱儀器選擇裝置連接作用判斷試劑用量試劑用途操作方法操作目的除雜分離提純現(xiàn)象描述現(xiàn)象解釋數(shù)據(jù)計算誤差分析表達結論評價改進實驗裝置試劑選用措施操作實驗現(xiàn)象數(shù)據(jù)處理準備與選擇操作與記錄分析處理2.分析問題思維建模通入氣體作用反應前通入某氣體趕盡裝置中的空氣，防止O2、H2O等干擾實驗(如：O2氧化某物質(zhì)、H2O使某物質(zhì)水解)反應前通入某氣體反應前通入某氣體稀釋某種氣體(純ClO2易分解爆炸)或防止物質(zhì)被氧化(如：生產(chǎn)白磷過程中在高純N2保護下進行)。將產(chǎn)生的某氣體全部趕入至后續(xù)某個裝置，保證產(chǎn)生的氣體被后續(xù)某個裝置的溶液完全吸收——定量實驗。控制條件前后都加氣體凈化/干燥裝置增加防氧化裝置控制溫度裝置調(diào)控洗滌劑（醇洗）裝置原理題目信息苯?jīng)Q定易水解有雜質(zhì)易氧化易分解易揮發(fā)反應能量變化溶解性決定決定決定裝置作用裝置缺陷在XX裝置之間，添加一個裝有XX試劑的XX裝置（干燥管，洗氣瓶等）解決方案切入點：產(chǎn)品純度，安全，產(chǎn)率1.，有副反應2.，污染環(huán)境5.，氧化產(chǎn)品等3.，安全4.，產(chǎn)品發(fā)生反應未除雜或干燥未吸收尾氣未防倒吸或未防止爆炸未防空氣中的水蒸汽等進入裝置未屏蔽氧氣裝置缺陷3.注意提取信息，規(guī)范答題不注重關鍵信息的提取，同類型題目的答題技巧存在差異，復習備考過程中，教師應針對高考化學選擇題、綜合實驗題的特征總結具體答題方法，從而提高學生的答題效率與答題準確率。四、復習備考建議(1)

溫度：

冷、常溫、加熱（點燃）、高溫（2）濃度、壓強、催化劑（3）狀態(tài)

（4）溶劑

（5）電壓（6）用量（順序）（7）溶液酸堿性

（8）時間“物質(zhì)變化是有條件的”1．調(diào)節(jié)pH：：調(diào)節(jié)pH值①調(diào)節(jié)溶液的酸堿性抑制某些離子水解或使某些金屬離子以氫氧化物的形式沉淀（調(diào)節(jié)pH所用試劑為主要元素對應的氧化物、碳酸鹽、堿)②改變元素的物質(zhì)存在形式。如，2·CrO42－+2H+=Cr2O72－+H2O轉(zhuǎn)化。③“酸作用”還可除去氧化物(膜)；“堿作用”還可除去油污，除去鋁片氧化膜