2024年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)專題突破-空氣氧氣的性質(zhì)和用途課件

空氣氧氣的性質(zhì)和用途

1.了解空氣的主要成分和用途、空氣污染及防治；知道空氣中氧氣含量的測定方法。2.認(rèn)識氧氣的主要性質(zhì)，認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3.初步學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法。4.知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。課程目標(biāo)

知識點(diǎn)一

空氣的成分及用途成分體積分?jǐn)?shù)用途N2

78％

?①化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作

保護(hù)氣

?，如用于燈泡填充氣、食品防腐；②制造硝酸和

氮

?肥的原料；③液氮的低溫環(huán)境可用于超導(dǎo)材料、醫(yī)療上的冷凍麻醉等O2

21％

?①

供給呼吸

?，如用于醫(yī)療急救、潛水、宇宙航行等；②

支持燃燒

?，如用于煉鋼、氣焊、化工生產(chǎn)等稀有氣體

0.94％?①化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可用作

保護(hù)氣

?；②制成多種用途的

電光源

?，如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈等CO20.03％①不能燃燒，也不支持燃燒，密度大于空氣，可用于

滅火

?；②干冰（固態(tài)二氧化碳）常用作制冷劑，如用于

人工降雨

?等；③植物進(jìn)行

光合

?作用的原料78％

保護(hù)氣

氮

21％

供給呼吸

支持燃燒

％

保護(hù)氣

電光源

滅火

人工降雨

光合

【注意】稀有氣體通電發(fā)出不同顏色光的過程屬于

物理

?變化。物理

知識梳理知識點(diǎn)二

空氣的污染與防治原因①含碳燃料（如煤、石油、天然氣等）的燃燒；②工廠的廢氣；③汽車等機(jī)動車輛的尾氣危害溫室效應(yīng)加劇、酸雨、臭氧層空洞是大氣污染引發(fā)的三大環(huán)境問題：①溫室效應(yīng)，溫室氣體主要有

二氧化碳

?、

甲烷

?、

臭氧

?和氟利昂等；②酸雨，pH＜

5.6

?的雨水屬于酸雨，主要由

二氧化硫

?、

二氧化氮

?引起；正常雨水顯酸性是因?yàn)?/p>

CO2＋H2OH2CO3

?；③臭氧層空洞二氧化碳

甲烷

臭氧

二氧化硫

二氧化氮

主要污染物

有害氣體

?和煙塵防治方法①減少化石燃料的燃燒，使用清潔能源；②改進(jìn)生產(chǎn)工藝，減少廢氣排放，提倡“綠色化學(xué)”；③工廠的廢氣處理后再排放；④安裝汽車尾氣凈化裝置；⑤提倡植樹造林，改善環(huán)境空氣質(zhì)量日報(bào)內(nèi)容①空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：包括

二氧化硫

?、

一氧化碳

?、

二氧化氮

?、可吸入顆粒物和

臭氧

?；②首要污染物；③空氣質(zhì)量級別（級別越

低

?，空氣質(zhì)量越好）；④空氣質(zhì)量狀況有害氣體

二氧化硫

一氧化碳

二氧化氮

臭氧

低

知識點(diǎn)三

空氣中氧氣含量的測定原理利用紅磷燃燒耗盡瓶中O2，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，水在外界大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶中水的體積即瓶中氧氣的體積步驟①在集氣瓶中加入少量水，并做上記號；②用彈簧夾夾緊乳膠管；③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并迅速塞緊塞子；④觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象，待紅磷熄滅且裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及水面的變化情況裝置?

?現(xiàn)象化學(xué)方程式

4P＋5O22P2O5

?結(jié)論主要結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的

?次要結(jié)論N2

難

?溶于水（物理性質(zhì)）N2不支持燃燒，也

不能燃燒

?，不與紅磷反應(yīng)，不與水反應(yīng)（化學(xué)性質(zhì)）

難

不能燃燒

誤差大于①點(diǎn)燃紅磷后未立即伸入集氣瓶并迅速塞緊瓶塞；②彈簧夾未夾緊小于①裝置

漏氣

?；②

紅磷量不足

?，未消耗完氧氣；③裝置未冷卻就打開彈簧夾；④實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管一端未注滿水；⑤瓶內(nèi)仍殘留有少量氧氣注意（1）紅磷必須過量，目的是盡可能完全耗盡瓶內(nèi)氧氣，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確（2）在集氣瓶底加水的目的：①吸收

有毒的P2O5固體

?，防止污染環(huán)境；②吸熱降溫（3）實(shí)驗(yàn)應(yīng)前檢查

裝置的氣密性

?漏氣

紅磷量不足

有毒的P2O5固體

裝置的氣密性

注意（4）對藥品的選擇要滿足以下條件：①生成物為固體；②只與氧氣反應(yīng)，不與空氣的成分反應(yīng)；可用于取代紅磷的藥品有：白磷、銅（5）不用木炭或硫的原因：能消耗氧氣，但產(chǎn)生與之體積相近的

CO2

?或SO2氣體，沒有產(chǎn)生明顯的壓強(qiáng)差，水無法進(jìn)入集氣瓶【提醒】若非要用硫粉或木炭代替紅磷，則必須將水換成足量的

NaOH

?溶液，以吸收反應(yīng)生成的SO2或CO2。（6）不用鎂的原因：鎂在空氣中燃燒時(shí)與氧氣、N2和CO2都反應(yīng)，使測量結(jié)果偏大（7）不用鐵的原因：鐵在空氣中不能燃燒。特殊情況下可利用鐵和空氣中的

水蒸氣和氧氣

?反應(yīng)，緩慢氧化生銹CO2

NaOH

水蒸氣和氧氣

裝置的創(chuàng)新與改進(jìn)（1）點(diǎn)燃方法?

?

?

?

?

?

圖1

圖2

圖3（2）測量方式?

?

?

?

?

?

圖4

圖5

圖6實(shí)驗(yàn)原理的創(chuàng)新：防止空氣污染，使測定結(jié)果更準(zhǔn)確。裝置的創(chuàng)新與改進(jìn)（3）加熱銅粉、鐵銹蝕方法?

?

?

?

圖1

圖2知識點(diǎn)四

氧氣的性質(zhì)1.氧氣的物理性質(zhì)物質(zhì)色、態(tài)、味密度溶解性氧氣（O2）無色、無味氣體比空氣

略大

不易

?溶于水2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣具有助燃性、氧化性，常用作氧化劑，但沒有可燃性！略大

不易

（2）氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，一定條件下可與很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式在空氣中在氧氣中蠟燭有水霧和能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生比在空氣中更加劇烈磷產(chǎn)生

大量白煙

?，放熱比在空氣中更加劇烈

4P＋2P2O5

2P2O5

2P2O5

?生成的P2O5是固體小顆粒，現(xiàn)象應(yīng)描述為白煙，而不是白霧（指小液滴）；集氣瓶底留水的目的：①

吸收P2O5，防止其污染環(huán)境

?；②吸熱降溫大量白煙

吸收P2O5，防止其污染環(huán)境

物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式在空氣中在氧氣中木炭發(fā)出紅光，放熱，生成無色能使澄清石灰水變渾濁的氣體發(fā)出

白光

?，放熱，生成無色能使

澄清石灰水變渾濁的氣體

C＋O2CO2

?用坩堝鉗夾持木炭緩慢伸進(jìn)瓶中，是為了防止木炭燃燒放熱使氧氣逸出，保證有充足氧氣與木炭反應(yīng)，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯白光

澄清石灰水變渾濁的氣體

物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式在空氣中在氧氣中硫產(chǎn)生微弱的

淡藍(lán)

?色火焰，放熱，生成無色有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，產(chǎn)生

明亮的藍(lán)紫

?色火焰，放熱，生成無色

有刺激性氣味

?的氣體

S＋O2SO2

?實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在瓶底放少量水或堿溶液的目的：①

吸收有毒的SO2，防止污染環(huán)境

?；②吸熱降溫淡藍(lán)

明亮的藍(lán)紫

有刺激性氣味

吸收有毒的SO2，防止污染環(huán)境

物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式在空氣中在氧氣中鐵在空氣中發(fā)紅發(fā)熱，不能燃燒

劇烈燃燒，火星四射

?，放熱，生成

黑

?色固體

3Fe2O2Fe3O4

?（1）用砂紙打磨細(xì)鐵絲是為了除去細(xì)鐵絲表面的氧化物（2）將細(xì)鐵絲盤成螺旋狀的目的：①集中受熱，增大鐵絲的受熱面積；②增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積（3）火柴的作用是

引燃鐵絲

（4）集氣瓶里要預(yù)先留少量水（或鋪上一層細(xì)沙），是為了防止

高溫熔融物濺落使瓶底炸裂

?（5）待火柴快燃盡時(shí)才緩慢插入集氣瓶中，防止火柴燃燒時(shí)消耗過多氧氣（6）由上向下緩慢伸進(jìn)瓶中是為了防止氧氣受熱從瓶口逸出，保證有充足氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?劇烈燃燒，火星四射

黑

引燃鐵絲

高溫熔融物濺落使瓶底炸裂

物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式在空氣中在氧氣中鎂劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光

?，放熱，產(chǎn)生大量白煙，生成

白

?色固體比在空氣中更加劇烈

2Mg＋O22MgO

?銅

紅色的固體逐漸變成黑色

?比在空氣中更加劇烈

2Cu＋O22CuO

?H2產(chǎn)生

淡藍(lán)色火焰

?，放熱，將干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有

水霧

?比在空氣中更加劇烈

2H2＋O22H2O

?耀眼白光

白

2Mg＋

紅色的固體逐漸變成黑色

2Cu＋

淡藍(lán)色火焰

水霧

2H2＋

物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式在空氣中在氧氣中CO產(chǎn)生

藍(lán)色火焰

?，放熱，生成能使澄清石灰水

變渾濁的氣體

?比在空氣中更加劇烈

2CO＋O22CO2

?CH4產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放熱，將干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有

水霧

?；將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水

變渾濁

?比在空氣中更加劇烈

CH4＋2O22H2O＋CO2

?藍(lán)色火焰

變渾濁的氣體

2CO＋

水霧

變渾濁

CH4＋

＋CO2

【注意】①H2、CO、CH4等氣體若混有一定量空氣或氧氣遇明火可能爆炸，故點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)純度；②物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比在空氣中燃燒要劇烈，說明物質(zhì)燃燒劇烈程度與氧氣的濃度大小成正比；③一般來說，氣體或液體燃燒會有火焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或火星。知識點(diǎn)五

氧氣的制取1.工業(yè)上制取氧氣——分離液態(tài)空氣，原理：利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的

沸點(diǎn)

?不同。其過程可以簡單地表示如下：【注意】工業(yè)上在制取氧氣的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于

物理

?變化。沸點(diǎn)

物理

2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣所用藥品高錳酸鉀（暗紫色固體）氯酸鉀、二氧化錳過氧化氫、二氧化錳反應(yīng)原理

2KMnO4K2MnO4＋

MnO2＋O2↑

2KClO32KCl＋3O2↑

2H2O22H2O＋O2↑

?發(fā)生裝置固固加熱型?

?固液不加熱型

＋

MnO2＋O2↑

3O2↑

O2↑

選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)是否需要加熱收集裝置排水法?

?向上排空氣法?

?選擇依據(jù)氧氣

不易

?溶于水且不與水反應(yīng)氧氣的密度比空氣

略大

?，且不與空氣各成分反應(yīng)檢驗(yàn)方法將

帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)

?，如果

木條復(fù)燃

?，證明集氣瓶內(nèi)的氣體是氧氣不易

略大

帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)

木條復(fù)燃

驗(yàn)滿方法

集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡

?時(shí)，說明集滿將

帶火星

?的木條放在

集氣瓶口

?，若木條復(fù)燃則集滿注意事項(xiàng)①連接儀器時(shí)，導(dǎo)管只需稍露出橡膠塞，便于氣體導(dǎo)出。試管口應(yīng)略向下傾斜，防止

冷凝水倒流，使試管炸裂

?；②用KMnO4制取氧氣時(shí)，要在試管口

放一團(tuán)棉花

?，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；③用H2O2制取O2時(shí)應(yīng)注意：長頸漏斗下端必須伸入液面以下（液封），防止

生成的氣體從長頸漏斗下端逸出

?集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡

帶火星

集氣瓶口

冷凝水倒流，使試管炸裂

放一團(tuán)棉花

生成的氣體從長頸漏斗下端逸出

知識點(diǎn)六

催化劑1.概念：在化學(xué)反應(yīng)里能

改變

?其他物質(zhì)的

化學(xué)反應(yīng)速率

?，而本身的

質(zhì)量

?和

化學(xué)性質(zhì)

?在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫

催化作用

?。2.特點(diǎn)（1）“一變兩不變”：改變（加快或減慢）化學(xué)反應(yīng)速率；自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有改變。（2）催化劑不能增加或減少生成物的質(zhì)量?！咀⒁狻竣佟皟刹蛔儭笔侵缸陨淼馁|(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，物理性質(zhì)可能改變。②對于同一反應(yīng)，催化劑不是唯一的；對于不同反應(yīng)，催化劑可能相同。改變

化學(xué)反應(yīng)速率

質(zhì)量

化學(xué)性質(zhì)

催化作用

1.稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光，發(fā)生的是化學(xué)變化。

（

?

）2.空氣中各成分的含量是恒定不變的。

（

?

）3.空氣質(zhì)量日報(bào)中空氣質(zhì)量級別越高，說明空氣質(zhì)量越好。

（

?

）4.分離液態(tài)空氣法制取氧氣發(fā)生的是物理變化。

（

√

）5.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水。

（

?

）6.液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹浴?/p>

（

?

）7.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（

?

）8.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵。

（

?

）9.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變，且只能加快化學(xué)反應(yīng)速率。

???√?????（

?

）易錯(cuò)點(diǎn)梳理

命題點(diǎn)一

空氣的成分及用途【例1】

（2023·江蘇蘇州）空氣由多種氣體組成，其中體積分?jǐn)?shù)約為21％的物質(zhì)是（）。A.N2B.HeC.CO2D.O2【變式】

空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯(cuò)誤的是（A）。A.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78％B.能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮C.由于氦氣密度小和化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可將其充入飛艇D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點(diǎn)不同DA考點(diǎn)突破命題點(diǎn)二

空氣的污染與防治【例2】（2023·云南）下列空氣污染物中會形成酸雨的氣體是（A）。A.NO2B.PM10C.COD.O3【變式】（2023·湖南郴州）下列說法正確的是（D）。A.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氧氣的過程是化學(xué)變化B.破壞臭氧層會引起酸雨C.空氣是由空氣分子組成的D.氧氣可用于醫(yī)療急救AD命題點(diǎn)三

空氣中氧氣含量的測定【例3】（2023·湖南衡陽）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示。下列判斷正確的是（C）。

CA.a點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85％B.容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點(diǎn)＞c點(diǎn)C.氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度D.此實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18％【變式】（2023·重慶改編）如圖是拉瓦錫測定空氣成分的實(shí)驗(yàn)。他將汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，得到紅色粉末（HgO）。他又將紅色粉末放在另外一個(gè)容器里加強(qiáng)熱，最終得出了空氣成分的結(jié)論。（1）該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有

②③

?（填序號）。①實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染②在汞槽中起到液封作用，生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣③能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡②③（2）若用煤塊作火爐燃料，該燃料屬于

不可

?（填“可”或“不可”）再生能源。

不可盡可能完全耗盡氧氣，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

命題點(diǎn)四

氧氣的性質(zhì)【例4】

（2023·廣西）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（D）。A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D【變式】（2023·黑龍江龍東）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（D）。A.氯化銨與熟石灰混合研磨，會聞到刺激性氣味B.打開濃鹽酸試劑瓶瓶蓋后，瓶口形成白霧C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體氧化鎂D命題點(diǎn)五

氧氣的制取【例5】

（2023·廣西）根據(jù)下列裝置回答問題：ABCDEF（1）儀器①的名稱是

試管

?。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是

大理石（或石灰石）、稀鹽酸

?。用裝置E收集二氧化碳的原因是

二氧化碳的密度大于空氣且不與空氣的成分反應(yīng)

?。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2H2O22H2O＋O2↑

?。用裝置C收集氧氣，當(dāng)觀察到

集氣瓶口有較大氣泡冒出

?時(shí)，表示氧氣已收集滿。試管大理石（或石灰石）、稀鹽酸二氧化碳的密度大于空氣且不與空氣的成分反應(yīng)2H2O2

2H2O＋O2↑

集氣瓶口有較大氣泡冒出（4）選用裝置B加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需做出的改進(jìn)是

在試管口放一團(tuán)棉花

?。用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)該從

b

?（填字母）端通入。在試管口放一團(tuán)棉花b

命題點(diǎn)六

催化劑【例6】

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（C）。A.催化劑必定加快反應(yīng)速率B.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D.用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加C

1.（2023·四川宜賓）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法中，正確的是（D）。A.潔凈的空氣是純凈物B.氧氣是空氣中含量最多的氣體C.稀有氣體含量少，沒有利用價(jià)值D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣D強(qiáng)化訓(xùn)練2.某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說法正確的是（

C

）。A.紅磷燃燒時(shí)，要打開止水夾，以免因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落B.在空氣里點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞C.所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)D.仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量C3.（2023·陜西）氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說法不正確的是（D）。A.自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時(shí)消耗大氣中的二氧化碳B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同C.家用制氧機(jī)有的是通過吸附空氣中的氮?dú)獾玫捷^純的氧氣，該過程氧分子未發(fā)生變化D.實(shí)驗(yàn)室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1D4.圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)－時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮?，p和p'分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶內(nèi)的氣壓）。下列說法正確的是（B）。

圖1

圖2

紅磷燃燒

圖3

木炭燃燒BA.紅磷或木炭的多少對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響B(tài).反應(yīng)開始時(shí)瓶中壓強(qiáng)瞬間變大是由于燃燒放熱C.p＝0.79p0，p'＝p0是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)比木炭低D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量5.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)并取得成功?！静殚嗁Y料】白磷著火點(diǎn)為40℃；硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷毒性?！咎岢鰡栴}】氧氣體積約占空氣總體積的多少？【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中硫酸銅溶液的體積為50mL，該裝置氣密性良好。【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

不支持

先膨脹后縮小

白磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧