美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述課件

美國高校學(xué)生事務(wù)管理概況XXX2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述主要內(nèi)容一、美國高校學(xué)生事務(wù)管理的發(fā)展階段二、美國密歇根州立大學(xué)學(xué)生工作概況三、美國高校學(xué)生工作的幾個亮點四、對我國高校學(xué)生工作的借鑒意義2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述一、美國高校學(xué)生事務(wù)管理的發(fā)展階段（一）混沌期：1636年至1776年；（二）萌芽期：1776年至1890年；（三）形成期：1890年至1937年；（四）發(fā)展期：1937年至1996年；（五）回歸期：1996年至今；2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述（一）混沌期：1636年至1776年1636年哈佛大學(xué)建校后，尚未建立起專職化的學(xué)生工作機構(gòu)；早期的美國高校帶有濃厚的宗教色彩，大學(xué)承擔(dān)著道德教育、宗教教育、知識教育三重功能；大學(xué)教職人員承擔(dān)著上述教育職責(zé)，因此，早期美國高校的學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)相互交融；這一時期美國高校的學(xué)生事務(wù)管理又被稱為“替代父母制（來自拉丁文：InLocoParentis）”，指“校方代替學(xué)生的父母行使職責(zé)，由教師、校長對學(xué)生在校的活動加以管教約束，通過精神、肉體和經(jīng)濟手段懲罰學(xué)生的違紀(jì)行為”。思考：為什么早期美國高校會采取這種模式對學(xué)生進行管理？2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述（二）萌芽期：1776年至1890年這一時期美國所經(jīng)歷的幾個重要事件：1、美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束，宣布獨立；2、經(jīng)歷了第一次工業(yè)革命；3、美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束；4、《莫里爾法案》（MorrillAct）生效；5、第二次工業(yè)革命開始；上述事件為美國高等教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件：1、政治上：國家獨立、南北統(tǒng)一；2、經(jīng)濟上：工業(yè)革命對科學(xué)技術(shù)的依賴；3、政府政策：《莫里爾法案》（1862）使美國59個州分別獲得3萬英畝土地創(chuàng)辦綜合性大學(xué)，并允許這些大學(xué)將部分土地變賣，用賣地之資作為學(xué)校經(jīng)費。這一時期，美國高校學(xué)生事務(wù)開始試圖從學(xué)術(shù)事務(wù)中分離出來。1870年，哈佛大學(xué)校長艾略特（CharlesEliot）任命格尼(EphraimGurney)為專職負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)管理的院長(Dean)，協(xié)助校長開展紀(jì)律管理工作。2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述（三）形成期：1890年至1937年美國高校學(xué)生事務(wù)逐漸從學(xué)術(shù)事務(wù)中分離出來，形成獨立的學(xué)生事務(wù)管理機構(gòu)，出現(xiàn)大量專職化的學(xué)生事務(wù)管理者，出臺了第一部闡述美國學(xué)生事務(wù)管理的文獻（1937）。1891年，哈佛大學(xué)任命布里格斯（Briggs）為院長，為學(xué)生事務(wù)管理機構(gòu)增加了更多專業(yè)化的職責(zé)，包括招生錄取、宿舍管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、健康服務(wù)等方面的工作。這標(biāo)志著獨立意義上的美國高校學(xué)生事務(wù)管理的誕生。進入20世紀(jì)后,美國高校已經(jīng)將學(xué)生事務(wù)管理作為高等教育機構(gòu)的有機組成部分。1936年，考利（W.H.Cowley）指出：“學(xué)生事務(wù)管理是全部教育活動的組織部分，是課程以外的、以學(xué)生發(fā)展為根本目的的活動?！?937年，美國教育委員會和美國大學(xué)人事工作協(xié)會頒布了《學(xué)生人事工作基本觀點》，總結(jié)和歸納了美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作的哲學(xué)理念、基本職責(zé)、工作方法以及未來的發(fā)展趨勢。2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述標(biāo)志著美國高校學(xué)生事務(wù)管理開始向?qū)I(yè)化邁進

2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述（四）發(fā)展期：1937年至1996年背景：接受高等教育的人數(shù)持續(xù)增長：《退役軍人優(yōu)先安置法》（Veterans‘PreferenceAct，1944）出臺，由美國政府資助退役軍人接受高等教育；二戰(zhàn)結(jié)束后，美國人口出生率開始持續(xù)上升；1946年，美國高校就讀學(xué)生為2，078，095人，至1957年，在讀學(xué)生為3，036，958人；1、進一步強化了服務(wù)與整合理念：1949年，美國高等教育委員會出臺了《學(xué)生人事工作基本觀點》（與1937年的文件同名）；2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述學(xué)生事務(wù)管理目標(biāo)與職能的調(diào)整2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述（四）發(fā)展期：1937年至1996年2、強化了法治原則1961年，美國最高法院宣布，公立學(xué)校開除違紀(jì)學(xué)生之前必須召開聽證會，賦予學(xué)生更多的成長自主權(quán)；1967年，《學(xué)生權(quán)利和自由聯(lián)合宣言》頒布，強化了依法治校的原則；3、制定高校學(xué)生事務(wù)工作的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與評估體系NASPA的職業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)；ACPA職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)守則；4、開始探索學(xué)生事務(wù)管理的未來發(fā)展出版了《未來高等教育中的學(xué)生發(fā)展》(1972)、《未來的高等教育規(guī)劃》（1974）《透視學(xué)生事務(wù)》（1987）、《理智的期待》（1994）等著作；2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述（五）回歸期：1996年至今《學(xué)生學(xué)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急》（1996）的發(fā)表，標(biāo)志著美國高校學(xué)生事務(wù)管理開始重新關(guān)注和反思“學(xué)習(xí)”的現(xiàn)實價值；在此之后，《良性實踐原則》（1997）、《強有力的合作：分擔(dān)學(xué)習(xí)之責(zé)》（1998）、《對學(xué)習(xí)的反思：在全校范圍內(nèi)關(guān)注學(xué)生的個體經(jīng)歷》（2004）、《對學(xué)習(xí)的反思：在全校范圍內(nèi)關(guān)注學(xué)生個體經(jīng)歷的實踐指導(dǎo)》（2006）等文獻的發(fā)表，使美國高校學(xué)生事務(wù)管理的中心重新回歸到“學(xué)習(xí)”上來。2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述20世紀(jì)30年代以來美國高校學(xué)生事務(wù)管理主題的轉(zhuǎn)換20世紀(jì)30至50年代:強化學(xué)生事務(wù)管理組織機構(gòu)的內(nèi)部管理；20世紀(jì)60至90年代:圍繞學(xué)生全面發(fā)展提升學(xué)生事務(wù)管理的服務(wù)質(zhì)量；20世紀(jì)90年代至今:對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注與反思。2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述二、美國密歇根州立大學(xué)學(xué)生工作概況

1.美國高等教育概況(IntroductionofHigherEducationinAmerica)2.美國高校學(xué)生事務(wù)管理(StudentAffairsinHigherEducationinAmerica）3.學(xué)生住宿及餐飲服務(wù)(StudentResidenceLifeAdministration)4.成人職業(yè)發(fā)展研究(AdultCareerDevelopment)5.校友會介紹(AlumniAssociation)6.學(xué)生心理咨詢服務(wù)(StudentCounselingCenter)7.學(xué)生獎助貸工作(FinancialAid,ScholarshipandLoan)8.招生與錄取工作(StudentRecruitingandAdmission)9.榮譽學(xué)院概況(EducationforHonorsStudents)10.就業(yè)服務(wù)工作(CareerServices)11.國際學(xué)生服務(wù)工作(InternationalStudentServices)12.跨文化學(xué)習(xí)與交流(Cross-culturecommunication)赴美國密歇根州立大學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容（2010.11-12）2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述美國密歇根州立大學(xué)學(xué)生事務(wù)管理組織架構(gòu)2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述密歇根州立大學(xué)學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)內(nèi)容細(xì)分

2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述美國密歇根州立大學(xué)學(xué)生工作的主要內(nèi)容

1、住宿服務(wù)2、餐飲服務(wù)3、就業(yè)服務(wù)4、心理咨詢服務(wù)5、學(xué)生資助服務(wù)2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù)：基本情況2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù)：基本情況2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù)：基本情況2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù)：宿舍日常管理2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù)：宿舍日常管理

采用“舍監(jiān)-助理舍監(jiān)-樓長”三級管理模式進行宿舍管理。舍監(jiān)（1名）由校方指派的專職管理人員擔(dān)任助理舍監(jiān)由在校研究生兼任助理舍監(jiān)由在校研究生兼任樓長樓長樓長樓長樓長樓長樓長樓長樓長樓長樓長樓長2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù)：住宿學(xué)院2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述1、住宿服務(wù)：住宿學(xué)院2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述宿舍走廊2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述宿舍內(nèi)部設(shè)施2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述位于學(xué)生宿舍負(fù)一樓的洗衣房2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述位于學(xué)生宿舍負(fù)一樓的自助廚房2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述2、餐飲服務(wù)

該校學(xué)生餐飲服務(wù)細(xì)致、高效，餐飲服務(wù)部門設(shè)有專門的網(wǎng)站，在網(wǎng)頁上提供每周的餐單及提供餐飲的營養(yǎng)比例，學(xué)生也可以發(fā)郵件給餐廳主管表達餐飲愿望和意見，餐館服務(wù)經(jīng)理每天都會查看郵件，并將信息反饋給餐飲制作部門。據(jù)餐飲服務(wù)部門的經(jīng)理介紹，該網(wǎng)站將會推出一個耗資2000萬美元的規(guī)劃，使全校學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)看到食物制作的整個過程，從而促進學(xué)生與餐飲服務(wù)人員的交流，并讓學(xué)生了解食物的制作過程及營養(yǎng)成份。

2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述3、就業(yè)服務(wù)（1）發(fā)布信息，提供信息交流的平臺；（2）為學(xué)生（尤其是低年級學(xué)生）提供職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)；（3）針對學(xué)生的性格氣質(zhì)、興趣愛好等方面進行測評；（4）舉辦和組織各類就業(yè)指導(dǎo)講座；（5）組織校園招聘會，為企業(yè)與學(xué)生間的交流搭建平臺；（6）搜集職業(yè)需求信息，分析職業(yè)需求變化趨勢，并反饋給校方，以便進行專業(yè)調(diào)整；（7）建立網(wǎng)絡(luò)社交平臺，鼓勵學(xué)生通過facebook/Twitter/Linkedin等聯(lián)系更多的校友資源；（8）積極開拓就業(yè)市場，與企業(yè)公司建立良好的合作關(guān)系。2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心前臺2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述就業(yè)服務(wù)中心一角2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述就業(yè)服務(wù)中心一角2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述為面試學(xué)生提供的儲物柜2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述雇主與學(xué)生進行單獨交流及面試的房間2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述4、心理咨詢服務(wù)（1）心理咨詢中心簡介該校心理咨詢中心共有44名工作人員，其中4名是具有處方權(quán)的精神病醫(yī)生，18名是具有專業(yè)執(zhí)照的心理咨詢師，4名博士實習(xí)生和8名行政人員。主要服務(wù)項目包括：為學(xué)生提供危機干預(yù)和評估；為學(xué)生提供個人和團體心理咨詢；提供精神病治療服務(wù)；為教職員工及學(xué)生提供心理訓(xùn)練和咨詢；

2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述4、心理咨詢服務(wù)（2）密歇根州立大學(xué)心理咨詢工作的特點高度專業(yè)化的心理咨詢工作團隊；以全員參與模式建立心理問題預(yù)警機制；強化心理健康教育的時效性，注重心理問題的前期預(yù)防和自我保??；以個人主義為主導(dǎo)的心理咨詢理念；以法制化的手段處理嚴(yán)重心理問題的善后工作。

2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述5、學(xué)生資助工作一是學(xué)校以獎學(xué)金形式，將政府的撥款直接轉(zhuǎn)移支付給學(xué)生或減免其學(xué)費；二是直接向困難學(xué)生提供助學(xué)金；三是按現(xiàn)實需要向?qū)W生發(fā)放生活補助金；四是向?qū)W生提供來自公共基金的償還性貸款；五是由聯(lián)邦政府作為擔(dān)保人，由銀行或私營機構(gòu)向?qū)W生提供低息貸款；六是直接向?qū)W生提供不低于市場勞動力價格的校內(nèi)兼職。2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述三、美國高校學(xué)生事務(wù)管理的亮點（一）崇尚以人為本、服務(wù)至上的理念；（二）注重校內(nèi)外資源的整合；（三）具有較為雄厚的財力支撐；（四）擁有高度的專業(yè)化與職業(yè)化的隊伍；2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述四、對我國高校學(xué)生工作的借鑒意義（一）處理好思想教育與學(xué)生服務(wù)的關(guān)系；（二）處理好學(xué)生成長與學(xué)生工作者發(fā)展的關(guān)系；（三）處理好人文關(guān)懷與制度約束的關(guān)系；2023/12/11美國高校學(xué)生事務(wù)管理工作概述圖片分享：美國密歇根州立大學(xué)校園風(fēng)光2023/12/11