基礎(chǔ)教育新課程改革背景下學(xué)校管理模式的研究的任務(wù)書

基礎(chǔ)教育新課程改革背景下學(xué)校管理模式的研究的任務(wù)書任務(wù)書一、研究背景基礎(chǔ)教育新課程改革持續(xù)推進(jìn)，需要針對新的教育課程設(shè)置和教學(xué)模式進(jìn)行相關(guān)學(xué)校管理模式的研究，以此為基礎(chǔ)，從學(xué)校管理制度、管理流程、管理方法以及管理人員等多個維度探究新課程背景下學(xué)校管理模式的改革與創(chuàng)新，以逐步完善學(xué)校管理模式，并提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足新課程改革的要求和學(xué)生的發(fā)展需求。二、研究目的本研究的主要目的在于：1.分析新課程改革對學(xué)校管理模式的影響，了解新的管理要求和發(fā)展趨勢;2.研究學(xué)校管理模式的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，包括管理流程、管理制度、管理方法、管理人員等方面的現(xiàn)狀;3.探討基礎(chǔ)教育新課程背景下學(xué)校管理模式的改革與創(chuàng)新，通過建立高效、靈活、適應(yīng)教學(xué)要求的管理模式，提高教學(xué)質(zhì)量;4.提出有效的管理策略與措施，以滿足學(xué)校管理的需要。三、研究內(nèi)容本研究的主要內(nèi)容包括：1.基礎(chǔ)教育新課程改革對學(xué)校管理的要求及其影響1.1新課程改革的背景和意義1.2新課程改革對學(xué)校管理的要求和影響2.學(xué)校管理模式的特點(diǎn)與現(xiàn)狀分析2.1學(xué)校管理模式的特點(diǎn)2.2學(xué)校管理模式的現(xiàn)狀分析3.基礎(chǔ)教育新課程背景下學(xué)校管理模式的改革與創(chuàng)新3.1建立更加高效、合理的管理流程3.2創(chuàng)新教學(xué)管理方法3.3提高管理人員素質(zhì)4.有效的管理策略與措施，以滿足學(xué)校管理的需要4.1提高信息化建設(shè)水平4.2強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)4.3完善監(jiān)督機(jī)制四、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法和案例分析法相結(jié)合的方法進(jìn)行，具體方法如下：1.文獻(xiàn)研究法：對國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，了解國內(nèi)外關(guān)于基礎(chǔ)教育新課程改革與學(xué)校管理模式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注國家新課程實(shí)施中表現(xiàn)得較為優(yōu)秀的學(xué)校和地區(qū)的管理模式，從中總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及適應(yīng)新課程背景下建立高效學(xué)校管理模式的思路和方法。2.實(shí)證研究法：采用問卷調(diào)查的方法，從多方面探究學(xué)校管理模式的現(xiàn)狀，獲取學(xué)校管理的信息和數(shù)據(jù)，并對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析學(xué)校管理模式的實(shí)際狀況。3.案例分析法：挖掘當(dāng)前新課程改革中優(yōu)秀的學(xué)校和管理團(tuán)隊，結(jié)合實(shí)際情況對學(xué)校管理模式進(jìn)行深入剖析與探討，分析各種管理模式的應(yīng)用效果，并總結(jié)出適合新課程教學(xué)模式與學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)的最佳管理模式。五、研究計劃本研究的時間安排為期各項時間如下：1.文獻(xiàn)研究階段：兩周2.實(shí)證研究階段：兩周3.案例分析階段：兩周4.結(jié)果分析和撰寫論文階段：四周六、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果為：1.總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程背景下學(xué)校管理模式的特點(diǎn)和現(xiàn)狀；2.對學(xué)校管理模式的不足和問題進(jìn)行全面分析，并提出切實(shí)有效的