第十四章 第一節(jié)　電是什么 導(dǎo)教學(xué)設(shè)計 2022-2023學(xué)年滬科版物理九年級

第十四章第一節(jié)電是什么導(dǎo)教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年滬科版物理九年級教學(xué)目標(biāo)了解電的起源和發(fā)現(xiàn)歷史。掌握電的基本概念和特性。理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教材：滬科版物理九年級教材第十四章第一節(jié)。教具：黑板、粉筆、實驗設(shè)備（導(dǎo)線、電池、電燈泡等）。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過簡短的問題導(dǎo)入課題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教師：同學(xué)們，你們在生活中經(jīng)常接觸到電，那么你們知道電是什么嗎？請大家先思考一下，然后說出你們的想法。（等待學(xué)生回答，鼓勵學(xué)生提出自己的猜想）講解（20分鐘）通過講解介紹電的起源和發(fā)現(xiàn)歷史，幫助學(xué)生建立對電的初步認(rèn)識。教師：同學(xué)們，電的起源可以追溯到很久以前。在古代，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些與電有關(guān)的現(xiàn)象，比如靜電現(xiàn)象。直到18世紀(jì)，科學(xué)家們才對電進(jìn)行了深入研究，并最終發(fā)現(xiàn)了電的本質(zhì)。教師可以借助黑板繪制簡單的示意圖，幫助學(xué)生理解電的構(gòu)成和基本概念。教師：電是由帶有電荷的粒子組成的，電荷有正負(fù)之分，相同電荷互相排斥，不同電荷互相吸引。我們將正電荷記為“+”，負(fù)電荷記為“-”。實驗探究（25分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的實驗，通過實際操作感受電的存在和流動。教師：同學(xué)們，請你們組成小組，每組準(zhǔn)備一套實驗設(shè)備，包括導(dǎo)線、電池和電燈泡。我們來看一下，當(dāng)導(dǎo)線與電池和電燈泡連接時，會發(fā)生什么樣的變化。教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，并引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。教師：請你們觀察電燈泡是否發(fā)光？如果電燈泡發(fā)光了，你們覺得是什么原因?qū)е碌模繉W(xué)生：是電流通過電燈泡所產(chǎn)生的熱能使得電燈泡發(fā)光。概念總結(jié)（15分鐘）通過總結(jié)，幫助學(xué)生理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，夯實基礎(chǔ)知識。教師：同學(xué)們，通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)電流的存在導(dǎo)致電燈泡發(fā)光。那么什么是電流呢？學(xué)生：電流表示單位時間內(nèi)流過導(dǎo)線某一橫截面的電荷量。教師：非常好。那么電壓和電阻又是什么呢？學(xué)生：電壓表示單位電荷在電路中所具有的能量；電阻是物體抵抗電流通過的程度。通過問題引導(dǎo)和學(xué)生思考，幫助學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。小結(jié)（5分鐘）教師進(jìn)行課堂小結(jié)，對本節(jié)課的核心內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電的起源、基本概念和特性，并通過實驗進(jìn)一步感受了電的存在和流動。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷拓展對電的認(rèn)識。課后作業(yè)預(yù)習(xí)第十四章第二節(jié)內(nèi)容。思考并回答：你認(rèn)為電的發(fā)現(xiàn)和研究對人類有哪些重要