(湘美版)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)課件《風(fēng)來(lái)了》課件

(湘美版)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)課件《風(fēng)來(lái)了》課件2023-12-08CATALOGUE目錄課程介紹風(fēng)的概念及表現(xiàn)方式風(fēng)的表現(xiàn)技巧及步驟創(chuàng)作實(shí)踐作品展示與評(píng)價(jià)01課程介紹0102課程背景通過(guò)觀察、感受和理解自然現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)自然美的感受和認(rèn)識(shí)。本課程基于湘教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《風(fēng)來(lái)了》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和審美素養(yǎng)。掌握運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和材料表現(xiàn)自然現(xiàn)象的方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受和認(rèn)識(shí)，提高審美素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力。課程目的課程安排1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考自然現(xiàn)象中風(fēng)的表現(xiàn)。2.知識(shí)講解（10分鐘）：講解風(fēng)的成因、表現(xiàn)形式和美術(shù)表現(xiàn)方法。3.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論如何運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和材料表現(xiàn)風(fēng)。4.創(chuàng)作實(shí)踐（30分鐘）：學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）：展示學(xué)生作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)。02風(fēng)的概念及表現(xiàn)方式風(fēng)是由于地球表面受熱不均勻而引起的空氣流動(dòng)，是地球表面溫度差異導(dǎo)致的結(jié)果?？諝饬鲃?dòng)原理氣壓差異氣候因素氣壓差異是指不同地區(qū)的氣壓水平存在差異，也是形成風(fēng)的原因之一。氣候因素包括溫度、濕度、氣壓等，這些因素都會(huì)影響風(fēng)的強(qiáng)度和方向。030201風(fēng)的形成原理

風(fēng)的大小及持續(xù)時(shí)間風(fēng)力等級(jí)劃分風(fēng)力等級(jí)是指風(fēng)的強(qiáng)度，通常以蒲福風(fēng)級(jí)表來(lái)劃分，從0級(jí)到12級(jí)，級(jí)別越高，風(fēng)力越強(qiáng)。風(fēng)速測(cè)量風(fēng)速是指風(fēng)的速度，通常用節(jié)或米/秒來(lái)表示。風(fēng)速可以通過(guò)風(fēng)速計(jì)來(lái)測(cè)量。風(fēng)持續(xù)時(shí)間風(fēng)的持續(xù)時(shí)間是指風(fēng)的作用時(shí)間，通常以小時(shí)或天為單位來(lái)衡量。風(fēng)的持續(xù)時(shí)間可以通過(guò)氣象預(yù)報(bào)來(lái)了解。陣風(fēng)是指短時(shí)間內(nèi)風(fēng)速變化較大的風(fēng)，特點(diǎn)是風(fēng)速大，持續(xù)時(shí)間短，通常是由于氣壓差異或地形等原因引起的。陣風(fēng)季風(fēng)是指由于季節(jié)變化引起的風(fēng)向和風(fēng)力的變化，通常在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中分別受到不同氣壓帶和風(fēng)帶的影響。季風(fēng)旋風(fēng)是指一種旋轉(zhuǎn)方向的風(fēng)，通常是由于空氣流體力學(xué)中的渦旋運(yùn)動(dòng)引起的，特點(diǎn)是風(fēng)速較大且旋轉(zhuǎn)方向穩(wěn)定。旋風(fēng)風(fēng)的類型及特點(diǎn)03風(fēng)的表現(xiàn)技巧及步驟總結(jié)詞觀察細(xì)節(jié)詳細(xì)描述在風(fēng)中，物體的形態(tài)、大小、位置都會(huì)發(fā)生變化，觀察這些變化有助于捕捉風(fēng)的特征。觀察風(fēng)中物體的變化總結(jié)詞表現(xiàn)動(dòng)感詳細(xì)描述線條可以有效地表現(xiàn)出風(fēng)的流動(dòng)感，可以使用長(zhǎng)線條和短線條相結(jié)合的方式，表現(xiàn)出風(fēng)的速度和方向。嘗試用線條表現(xiàn)風(fēng)的流動(dòng)總結(jié)詞運(yùn)用色彩詳細(xì)描述通過(guò)運(yùn)用色彩對(duì)比，可以表現(xiàn)風(fēng)的強(qiáng)弱。例如，強(qiáng)風(fēng)可以用冷色調(diào)或暗色調(diào)來(lái)表現(xiàn)，而弱風(fēng)則可以用暖色調(diào)或亮色調(diào)來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)色彩對(duì)比表現(xiàn)風(fēng)的強(qiáng)弱04創(chuàng)作實(shí)踐以“風(fēng)來(lái)了”為主題，表現(xiàn)風(fēng)對(duì)自然和人類的影響。主題選擇典型的自然景觀和風(fēng)相關(guān)的事物，如樹(shù)葉、花朵、沙塵、飛鳥(niǎo)等。素材確定創(chuàng)作主題及素材將素材進(jìn)行初步的構(gòu)圖安排，考慮畫面的平衡和層次感。根據(jù)主題和素材的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行搭配，如表現(xiàn)風(fēng)的輕盈和飄逸，可以選擇明亮的色彩。進(jìn)行初步構(gòu)圖及色彩搭配色彩搭配構(gòu)圖對(duì)畫面中的各個(gè)元素進(jìn)行深入的刻畫，如表現(xiàn)樹(shù)葉在風(fēng)中的搖曳，或飛鳥(niǎo)在風(fēng)中的翱翔。深入刻畫對(duì)畫面的細(xì)節(jié)進(jìn)行完善，如添加光影效果、調(diào)整色彩飽和度等。完善作品深入刻畫及完善作品05作品展示與評(píng)價(jià)在教室中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的作品。準(zhǔn)備展示區(qū)域?qū)W(xué)生的作品一一展示在展示區(qū)域中，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。作品展示鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞彼此的作品，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)自己的不足之處。鼓勵(lì)互相欣賞展示學(xué)生作品教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。學(xué)生互評(píng)在展示作品后，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)在點(diǎn)評(píng)時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩搭配和表現(xiàn)手法等方面，以幫助學(xué)生提高自己的美術(shù)水平。學(xué)生互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。回顧課程重點(diǎn)分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有所不足的學(xué)生。分析學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本節(jié)課的收獲，包括學(xué)生學(xué)到了哪些技能和知識(shí)，以及他們?cè)?/p>