說和做 七年級下冊語文課件

2023-12-08說和做七年級下冊語文單元一說普通話單元二講文明單元三有禮貌單元四重禮儀單元五知榮辱單元六有作為01單元一說普通話

普通話的重要性促進(jìn)交流普通話是中華人民共和國官方語言，全國范圍內(nèi)通用，說好普通話有利于促進(jìn)不同地區(qū)、不同民族之間的交流。提高個(gè)人素質(zhì)掌握好普通話不僅有利于工作和生活，也是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，能提高個(gè)人競爭力。傳承中華文化普通話是傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要載體，說好普通話有利于更好地學(xué)習(xí)和傳承中華文化。通過各種媒體和宣傳渠道，大力宣傳普通話的重要性和必要性，提高公眾的認(rèn)識和意識。開展宣傳教育開展培訓(xùn)課程制定法規(guī)和政策各級教育機(jī)構(gòu)和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)開展普通話培訓(xùn)課程，提高人們的普通話水平和語言表達(dá)能力。政府應(yīng)制定相關(guān)法規(guī)和政策，規(guī)定公共場合必須使用普通話，保障普通話的推廣和應(yīng)用。030201推廣普通話的措施普通話的語音系統(tǒng)相對簡單，而方言的語音系統(tǒng)則相對復(fù)雜，包括聲母、韻母、聲調(diào)等方面的差異。語音差異普通話和方言在用詞和語法方面也存在差異，有些方言中的詞匯和表達(dá)方式在普通話中并不常見。用詞和語法差異普通話和方言背后所代表的文化背景也有所不同，反映了不同地區(qū)、不同民族的歷史、地理、社會等方面的特點(diǎn)。文化背景差異普通話與方言的區(qū)別02單元二講文明社會交往的基石在人際交往中，文明禮儀是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)相互理解、友好合作，營造和諧的人際關(guān)系。個(gè)人形象的體現(xiàn)文明禮儀是一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)，良好的文明禮儀能夠塑造出得體、自信的形象，贏得他人的尊重和信任。促進(jìn)道德修養(yǎng)文明禮儀是道德修養(yǎng)的重要組成部分，遵守禮儀規(guī)范能夠培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，提高自我修養(yǎng)。文明禮儀的重要性尊敬師長團(tuán)結(jié)友愛愛護(hù)公物遵守紀(jì)律校園文明禮儀規(guī)范01020304見到老師和長輩要主動問好，保持禮貌；課堂上認(rèn)真聽講，尊重老師的辛勤付出。與同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步；不欺負(fù)弱小，不惡意攻擊他人。珍惜學(xué)校資源，不亂涂亂畫，不破壞公物；愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾。遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到早退，不曠課逃學(xué)；參加集體活動時(shí)遵守秩序，不喧嘩吵鬧。家庭教育是培養(yǎng)文明習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，家長應(yīng)該以身作則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文明禮儀。家庭教育學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣；開展文明禮儀教育活動，鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)校教育社會環(huán)境對人的文明習(xí)慣養(yǎng)成也有很大的影響，政府和社會組織應(yīng)該加強(qiáng)文明禮儀的宣傳和教育，營造良好的社會氛圍。社會環(huán)境個(gè)人自覺是培養(yǎng)文明習(xí)慣的關(guān)鍵，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守禮儀規(guī)范，從點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。個(gè)人自覺文明習(xí)慣的培養(yǎng)03單元三有禮貌禮貌用語的使用使用問候語是表達(dá)對他人的尊重和關(guān)心，例如“你好”、“早上好”等。表達(dá)感謝是表達(dá)對他人的感激之情，例如“謝謝”、“非常感謝”等。道歉是表達(dá)自己的歉意和認(rèn)錯(cuò)，例如“對不起”、“很抱歉”等。道別是表達(dá)離開的依依不舍之情，例如“再見”、“再會”等。問候語感謝語道歉語道別語接待客人時(shí)要熱情、友好，為客人提供飲料、水果等，并陪客人適當(dāng)聊天。接待禮儀拜訪他人時(shí)要提前預(yù)約，盡量避開主人的休息時(shí)間，到達(dá)后要先敲門，得到允許后方可進(jìn)入。拜訪禮儀在餐桌上要講究衛(wèi)生，不要大聲喧嘩，不要用自己的筷子為別人夾菜，吃完飯后要表示感謝。餐桌禮儀待人接物的禮儀提高自身素質(zhì)禮貌待人可以展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓自己更有魅力。促進(jìn)社會和諧禮貌待人可以減少摩擦和沖突，促進(jìn)社會和諧。建立良好的人際關(guān)系禮貌待人可以獲得別人的尊重和信任，有助于建立良好的人際關(guān)系。禮貌待人的好處04單元四重禮儀遵守家庭禮儀有助于家庭成員之間的和睦相處，促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧。家庭和睦家庭禮儀是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，遵循家庭禮儀可以傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。傳承文化培養(yǎng)良好的家庭禮儀可以提高個(gè)人素質(zhì)，使人在社會交往中更加得體、有禮貌。提高素質(zhì)家庭禮儀的重要性問候與道謝與人交往時(shí)，應(yīng)主動問候并學(xué)會道謝，以表達(dá)感激之情。道歉與原諒如有不當(dāng)行為，應(yīng)主動道歉并學(xué)會原諒他人，以保持良好的人際關(guān)系。請求與拒絕在請求他人幫助或拒絕他人時(shí)，應(yīng)使用禮貌用語，尊重他人的感受。社交禮儀的基本規(guī)范03參加活動時(shí)參加活動時(shí)，應(yīng)遵守活動規(guī)定，不遲到早退，不隨意走動，不亂搶座位。01公共交通工具上在公共交通工具上，應(yīng)讓老人、孕婦、殘障人士等有需要的人士優(yōu)先上車，并主動讓座。02公共場所內(nèi)在公共場所內(nèi)，應(yīng)保持安靜，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。公共場所的禮儀要求05單元五知榮辱123培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感首先需要對自己有信心和認(rèn)可，肯定自己的價(jià)值，認(rèn)識到自己的獨(dú)特能力和優(yōu)點(diǎn)。自我肯定個(gè)人榮譽(yù)感也意味著對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為、言論和決策負(fù)責(zé)，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任感培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感還需要不斷追求卓越，努力提升自己的能力和素質(zhì)，以取得更好的成績和表現(xiàn)。追求卓越個(gè)人榮譽(yù)感的培養(yǎng)社會榮譽(yù)感意味著對社會責(zé)任的認(rèn)知和承擔(dān)，關(guān)注社會公共利益，積極參與社會公益事業(yè)。社會責(zé)任社會榮譽(yù)感也體現(xiàn)在個(gè)人的行為上，遵守法律法規(guī)，恪守誠信原則，以良好的行為樹立社會形象。誠信守法社會榮譽(yù)感還表現(xiàn)為對他人權(quán)利和尊嚴(yán)的尊重，不侵犯他人的合法權(quán)益，與人為善，建立良好的人際關(guān)系。尊重他人社會榮譽(yù)感的認(rèn)知民族自豪感國家榮譽(yù)感也包括對祖國的熱愛和忠誠，積極參與國家建設(shè)和發(fā)展，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。愛國情懷捍衛(wèi)國家利益國家榮譽(yù)感還體現(xiàn)在對國家利益的捍衛(wèi)上，維護(hù)國家的安全和利益，不從事危害國家安全和利益的行為。國家榮譽(yù)感表現(xiàn)為對祖國的熱愛和自豪，尊重本民族的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀，維護(hù)民族尊嚴(yán)和形象。國家榮譽(yù)感的認(rèn)同06單元六有作為作為中學(xué)生，我們的使命是努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)自己的能力，為將來的社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。使命我們應(yīng)該盡自己的努力，積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，關(guān)心社會問題，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。責(zé)任中學(xué)生的使命與責(zé)任參加志愿者組織可以加入學(xué)校的志愿者組織，參與各種形式的志愿服務(wù)，如為大型活動提供志愿服務(wù)、參與社區(qū)建設(shè)等。參加學(xué)術(shù)研究可以參與各種學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，如社會調(diào)查、科研項(xiàng)目等，了解社會現(xiàn)象和問題。參加社會公益活動可以參加各種形式的社會公益活動，如環(huán)保行動、社區(qū)服務(wù)、為弱勢群體提供幫助等。參與社會實(shí)踐的途徑通過