中職學校班主任學年工作總結(jié)

中職學校班主任學年工作總結(jié)作為中職學校班主任，學年工作總結(jié)是必不可少的。以下是本人擔任班主任學年工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

一、學情分析

本學年，我擔任了中職學校班主任工作，班級學生人數(shù)較多，學生基本素質(zhì)良好，但也有部分學生存在學習態(tài)度不端正、缺乏學習動力等問題。針對這一情況，我采取了以下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系：作為班主任，我主動與學生溝通，了解他們的想法和需求，關(guān)注他們的成長和進步，幫助他們解決問題，建立了良好的師生關(guān)系。

2、激發(fā)學生學習興趣：針對學生學習動力不足的問題，我通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，如組織課外活動、開展知識競賽等，讓學生感受到學習的樂趣和意義。

3、加強家校合作：我積極與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和情況，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展，形成了家校合作的教育合力。

二、工作成果

通過一學年的努力，班級整體情況有了明顯改善，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學習成績提高：班級整體學習成績有了明顯提高，優(yōu)秀率和及格率均有所上升。

2、班級氛圍和諧：班級同學之間團結(jié)友愛、互相幫助，形成了和諧的班級氛圍。

3、學生自主管理能力增強：通過引導學生自主管理，班級學生的自我約束能力和自我管理能力得到了增強。

4、校園文化建設(shè)成果顯著：作為班主任，我積極參與校園文化建設(shè)，組織開展了多種形式的校園文化活動，如文藝匯演、運動會等，為校園文化建設(shè)做出了貢獻。

三、經(jīng)驗與反思

在擔任班主任學年工作中，我積累了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。具體來說：

1、經(jīng)驗總結(jié)：

a.重視班級文化建設(shè)：班級文化建設(shè)是班級管理的重要方面，我注重打造積極向上、富有特色的班級文化。

b.發(fā)揮班干部作用：班干部是班級管理的重要力量，我注重培養(yǎng)班干部的領(lǐng)導能力和團隊合作精神。

c.關(guān)注學生個性化發(fā)展：針對不同學生的特點和需求，我注重因材施教，關(guān)注學生的個性化發(fā)展。

2、反思與改進：

a.加強學生思想教育：針對部分學生思想波動較大的問題，我應更加注重學生的思想教育和心理疏導。

b.提高自身管理能力：作為班主任，我需要不斷學習和提高自己的管理能力，更好地引導學生健康成長。

c.加強與家長的溝通：在與家長的溝通中，我還需要更加耐心和細致地了解學生的家庭情況和背景。

四、展望與目標

在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班主任工作水平。具體來說：

1、加強班級管理：針對班級中出現(xiàn)的問題和不足之處，我將進一步加強班級管理，營造更加良好的班級氛圍和學習環(huán)境。

2、提高學生綜合素質(zhì)：我將注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，幫助他們更好地適應未來的社會和發(fā)展需求。

3、加強家校合作：我將繼續(xù)加強與家長的溝通合作，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。中職班主任工作總結(jié)眾所周知，中職學校的學生一般為中考成績不夠理想，沒有考上普通高中的學生。他們在初中時就因為成績不夠好，受到同學的嘲笑、老師的漠視，家長的呵斥，久而久之容易形成厭學情緒，來到中職學校后，由于環(huán)境的改變，由初中時期的“佼佼者”變成了“底層人”，心理上形成了“自卑情緒”，再加上家長認為孩子沒有考上高中，也不是什么學習料子，對孩子也不抱什么希望，把孩子送到中職學校學門技術(shù)算了。孩子也認為自己不是學習的料子，來這里就是混三年，拿個畢業(yè)證算了。所以就破罐子破摔，遲到、曠課、上課睡覺、和同學打架等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。班主任工作艱巨、瑣碎。大體包括以下幾個方面：

一、抓好學生安全工作

安全無小事，出事就是大事。班主任要利用班會課多次向?qū)W生強調(diào)安全的重要性。要求學生遵守學校的各項安全規(guī)定，如：上下樓梯靠右行、不要私拉亂接電線、不要到施工重地、不要到營業(yè)性的網(wǎng)吧等等。教育他們要有安全防范意識，防止意外事故的發(fā)生。

二、抓好班風學風建設(shè)

針對中職學生特點，班級管理工作要嚴字當頭，從點滴抓起，從課堂紀律、儀表儀容、就寢紀律等方面入手，嚴格要求學生遵守校紀校規(guī)。特別注意糾正學生在儀表、儀容方面偶現(xiàn)的某些不良現(xiàn)象，注意加強學生的養(yǎng)成教育。班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤。嘴勤就是要經(jīng)常和學生談心交流，溝通思想，了解情況；腿勤就是要經(jīng)常到班級走一走，到學生家中去看一看；眼勤就是要經(jīng)常到教師中看一看，到學生當中去站一站。及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。配合任課教師做好班級的日常管理工作。同時加強課堂紀律管理，杜絕打架斗毆等惡劣事件的發(fā)生。

三、抓好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

在班級學生中，不可避免存在后進生。后進生大致可分兩種：一種是主觀上愿意學習但因基礎(chǔ)差或沒有養(yǎng)成良好的學習習慣而導致學習成績較差的學生；另一種是主觀上對學習不感興趣而調(diào)皮搗蛋的學生。轉(zhuǎn)化后進生要以鼓勵為主，多表揚少批評。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多給予關(guān)愛和鼓勵。同時制定切實可行的目標讓他們不斷受到成功的體驗，從而增強他們的自信心和上進心。

四、抓好常規(guī)工作

常規(guī)工作是班級管理的主要方面。新學期伊始就要訂好班規(guī)（獎懲措施），并不斷地加以強化。要經(jīng)常利用班會課學習校規(guī)校紀和班規(guī)班紀教育學生遵守校紀校規(guī)和班規(guī)班紀。要充分發(fā)揮和利用好“班干部”的作用，班主任只起輔助作用。同時加強課堂考勤工作，嚴格控制學生的遲到、早退現(xiàn)象。另外一方面還要經(jīng)常利用課前時間加強學生的思想教育以及安全教育。要求學生做的每一件事都要及時到位。養(yǎng)成一種習慣，“習慣決定性格，性格決定命運”。

五、加強家校

學校和家長之間一定要保持比較暢通的渠道。本學期要召開家長會，通過家長會達到統(tǒng)一思想認識、交流教育方法的目的。本學期還要不定時地到部分學生家中去家訪。通過以上渠道進一步讓家長了解學校以及班級的動態(tài)，學生的成長。

本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生和個人習慣養(yǎng)成教育；本著以成人成才為目標，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性特征；本著以提高學生綜合素質(zhì)為宗旨為學生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。中職學校班主任工作初探作為中職學校的一名班主任，我深知我的工作責任重大，任務(wù)艱巨。然而，面對這些年輕的生命，我必須盡我所能，為他們的人生鋪設(shè)一條光明之路。

首先，班主任是學生與學校之間的橋梁。班主任需要向?qū)W校反映學生的需求和問題，同時也要向?qū)W生傳達學校的政策和規(guī)定。在這個過程中，班主任需要保持公正、公平的態(tài)度，讓學生感受到學校的關(guān)懷和支持。

其次，班主任是學生成長的引路人。在學生的成長過程中，班主任需要給予他們正確的引導和幫助。這包括學習上的指導、生活上的關(guān)心、思想上的引導等。班主任還需要幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓他們成為有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>

此外，班主任還需要營造一個良好的班級氛圍。一個良好的班級氛圍可以讓學生感到舒適和安心，有利于他們的學習和成長。班主任可以通過組織各種班級活動、制定班級規(guī)則等方式來營造良好的班級氛圍。

在班主任工作中，我還注重以下幾點：

第一，尊重每一個學生。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、愛好和能力。作為班主任，我需要尊重他們的個性差異，讓他們感受到被和被重視。

第二，學生的心理健康。在學生的成長過程中，他們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這會對他們的心理健康產(chǎn)生影響。作為班主任，我需要學生的心理健康狀況，及時給予他們幫助和支持。

第三，培養(yǎng)學生的自主管理能力。學生需要學會自我管理，才能更好地適應社會的發(fā)展。作為班主任，我需要培養(yǎng)學生的自主管理能力，讓他們學會自我約束、自我規(guī)劃、自我決策。

總之，作為中職學校的班主任，我們需要用心去每一個學生，用愛去感化他們。中職班主任工作計劃一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關(guān)心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。中職班主任工作的計劃一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關(guān)心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。班主任個人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學年本學期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學期德育工作展望

隨著酷夏的遠去，我們邁進了20-20學年。經(jīng)過一學年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運用于班級的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學年的德育工作總結(jié)如下：

一、讓“愛和責任”貫穿始終

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因為對幼兒的熱愛和對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負責德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關(guān)愛每一個孩子”的理念。

1、真誠的關(guān)愛還應體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進餐習慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進餐習慣的關(guān)鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子?？蓻]過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習慣更是細心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

2、在關(guān)心幼兒的同時，我們還應為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔心給其他老師帶來負擔，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實的語言啊！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

3、在教育的過程中還應體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴”的架子，更加深入細致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進行有效的教育。當我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗到了節(jié)日的快樂氣氛；同時也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

二、重視幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成

良好的常規(guī)習慣是孩子學習和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點結(jié)合生活和學習上的實際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學習、生活、儀表、語言等幾個方面規(guī)范了幼兒的行為習慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實在、操作性強如：晨間活動時能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進行交流；能認真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗所以他們能很快的適應并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時進行糾正；同時也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時的表揚和鼓勵。經(jīng)過一段時間的實踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣為上小學打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、重視主題活動的開展

主題活動是幼兒園實現(xiàn)教育目標的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當中。本學期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：