2 姓氏歌 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(表格式)

2姓氏歌公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(表格式)學(xué)校年級(jí)一學(xué)科語(yǔ)文教師

標(biāo)題4.四個(gè)太陽(yáng)課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容《四個(gè)太陽(yáng)》是一篇散文，寫(xiě)“我"為每個(gè)季節(jié)畫(huà)了不同顏色的太陽(yáng)，給世界萬(wàn)物帶來(lái)各種美好。課文共4個(gè)自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述，每個(gè)自然段寫(xiě)了一個(gè)季節(jié)。每個(gè)段落結(jié)構(gòu)相似，都是先寫(xiě)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)，再寫(xiě)在陽(yáng)光照耀下，這個(gè)季節(jié)呈現(xiàn)的美好。

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“太、陽(yáng)”等13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)"等7個(gè)生字和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫(huà)。2.正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“太、陽(yáng)”等13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)"等7個(gè)生字和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好愿望。

教學(xué)方法措施興趣是最好的老師，有了興趣就愿意學(xué)了，這是教學(xué)中最最基礎(chǔ)的。要想辦法抓住孩子的興趣，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中學(xué)到本領(lǐng)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備1.了解班級(jí)有多少姓氏。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）3.教師熟悉數(shù)字教材，做好上課準(zhǔn)備。

課前教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.明確目標(biāo)2.初讀文本3.自學(xué)字詞4.熟讀質(zhì)疑5.預(yù)習(xí)檢測(cè)1.明確目標(biāo)：預(yù)習(xí)課文《姓氏歌》，圈生字，借助拼音把課文讀會(huì)。2.初讀文本：聽(tīng)課文朗讀錄音，跟讀三遍，自己讀課文圈出課后生字。3.自學(xué)字詞：借助拼音讀課后橫條里的生字，認(rèn)一認(rèn)。4.熟讀質(zhì)疑：讀課文，圈出不會(huì)讀的生字，畫(huà)出不理解的句子。5.預(yù)習(xí)檢測(cè)：讀課后生字和課文發(fā)送至云校家。聽(tīng)課文朗讀錄音，跟讀三遍，自己讀課文圈出課后生字。3.自學(xué)字詞：借助拼音讀課后橫條里的生字，認(rèn)一認(rèn)。4.熟讀質(zhì)疑：讀課文，圈出不會(huì)讀的生字，畫(huà)出不理解的句子。5.預(yù)習(xí)檢測(cè)：讀課后生字和課文發(fā)送至云校家。

課中教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1.新課導(dǎo)入一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，請(qǐng)你自豪地告訴大家，你姓什么。(抽多個(gè)學(xué)生回答。)師：在我們這個(gè)小小的班級(jí)里，就有姓王的、姓李的、姓劉的……同學(xué)們還知道哪些姓呢？師：我們的姓是從祖輩傳下來(lái)的。中國(guó)人的姓有幾千種。有些研究中國(guó)姓氏的專(zhuān)家把常見(jiàn)的姓氏列了一個(gè)表，叫《中華百家姓》，讀起來(lái)順口，便于記憶，就像一首歌謠。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中改編的一小部分。（教師板書(shū)：《姓氏歌》）學(xué)生回答自己的姓氏說(shuō)說(shuō)自己姓什么齊讀課題兩遍

2.明確目標(biāo)今天這節(jié)課，一起學(xué)習(xí)《春夏秋冬》，認(rèn)識(shí)這課的生字。熟讀課文跟老師說(shuō)一遍學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.檢查預(yù)習(xí)出示數(shù)字教材，指名讀課文檢查生字是否圈畫(huà)，預(yù)習(xí)是不是按要求進(jìn)行。出示生字卡片，借助拼音讀準(zhǔn)字音。1.讀通課文2.把書(shū)翻開(kāi)，自主檢查3.借助拼音讀準(zhǔn)字音。

4.梳理疑難歸納梳理學(xué)生提出的問(wèn)題。什么是姓氏？姓氏有什么特點(diǎn)？看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己不懂的地方。

5.合作探究1.老師引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖。2.出示數(shù)字化教材，看課文插圖，學(xué)生自己嘗試看圖說(shuō)話。3.全班交流自己的姓氏4.仿照課文一問(wèn)一答游戲分小組，看圖說(shuō)話說(shuō)的不好的同學(xué)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

6.精講點(diǎn)撥二、初讀課文，了解中國(guó)姓氏1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考你聽(tīng)到了哪些姓？你還知道哪些姓氏呢？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官"指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。（3）學(xué)習(xí)三個(gè)新偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。品讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)自由讀，齊讀第一小節(jié)采用問(wèn)答式朗讀第一小節(jié)，數(shù)字化教材出示課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？拓展練習(xí)：出示幾個(gè)姓氏，讓學(xué)生嘗試拆解3.同桌玩拍手游戲讀第一小節(jié)4.用不同的方式介紹自己的姓氏，結(jié)合課后練習(xí)“照樣子做問(wèn)答游戲”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“方”采用的是組詞的方法介紹姓氏的。實(shí)踐活動(dòng)：你姓什么呢？（學(xué)生答：李、張、胡、吳、徐、許……）（學(xué)生自由回答）（自讀、小組讀、分段讀）按照老師的要求說(shuō)一說(shuō)圈畫(huà)詞語(yǔ)認(rèn)讀詞語(yǔ)交流學(xué)習(xí)數(shù)字化教材出示課文視頻如：章-立早章呂-雙口呂林-雙木林同桌一問(wèn)一答

7.當(dāng)堂檢測(cè)1.游戲一問(wèn)一答背誦第一小節(jié)試著背誦

8.歸納總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了課文《姓氏歌》，第一小節(jié)，知道了同學(xué)的姓氏，大家興趣濃厚，下節(jié)課繼續(xù)！

板書(shū)設(shè)計(jì)2.姓氏歌_____