2 走月亮第一課時(shí) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2走月亮第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《走月亮》

教學(xué)內(nèi)容：部編版四年級(jí)上冊(cè)《走月亮》第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“鵝、卵"等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淘、牽”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“柔和、鵝卵石"等14個(gè)詞語(yǔ)。

2、能有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。

3、能邊讀邊想象課文中描寫(xiě)的畫(huà)面，和同學(xué)交流印象最深刻的畫(huà)面。

4、能仿照課文第六自然段，寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的某個(gè)月下的場(chǎng)景。

教學(xué)重難點(diǎn)

能邊讀邊想象課文中描寫(xiě)的畫(huà)面，和同學(xué)交流印象最深刻的畫(huà)面。

一、吟誦古詩(shī)，走進(jìn)月亮

1、導(dǎo)入課題

出示《靜夜思》。全班齊讀，想象古詩(shī)描寫(xiě)的月夜畫(huà)面。

2、孩子們，我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文和月亮有關(guān)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文《走月亮》。

3.板書(shū)課題，齊讀課題

二、初讀課文,整體感知

1.學(xué)生自讀課文，教師出示要求：

(1）自讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出生字，借助拼音的幫助讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(2）邊讀邊思考：“我”和阿媽走月亮經(jīng)過(guò)了哪些地方？

2．檢查自讀,學(xué)習(xí)字詞。

(1）出示本課字詞，指名朗讀。

(2）老師相機(jī)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的生字。

(3）學(xué)生自由讀，全班一起讀。

(4）小組合作朗讀課文，要求讀準(zhǔn)確、讀流暢。

3.學(xué)生默讀全文，圈出“我"和阿媽走月亮經(jīng)過(guò)的地方。

指名學(xué)生交流，教師相機(jī)板書(shū)。

三、再讀課文,梳理所見(jiàn)畫(huà)面

1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，思考：“我”和阿媽走月亮?xí)r看到了什么？

2.學(xué)習(xí)第一至二自然段：

預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：

“我"和阿媽走月亮?xí)r看見(jiàn)了月亮從洱海邊緩慢升起時(shí)候的畫(huà)面。

引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)第一幅畫(huà)面的概括方法，先找到“我”和阿媽看到了什么，再想想這此景物出現(xiàn)在哪個(gè)地點(diǎn)，最后試著用四個(gè)字概括看到的畫(huà)面。

4.默讀課文，勾畫(huà)出給自己留下最深刻印象的句子，再試著讀出自己的感受

四、教學(xué)月亮升起圖，引導(dǎo)學(xué)生想象洱海邊月下美景

1.引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面，引讀第一至三自然段。

(1）教師引讀：秋高氣爽,秋夜月明，月亮從哪兒升起來(lái)了？

學(xué)生讀:洱海。

(2）教師引讀：月亮不是從草原也不是從荒漠升起來(lái)，而是從南北長(zhǎng)達(dá)40公里的“形如人耳"的高原湖泊洱海那邊升起來(lái)，洱海碧波萬(wàn)頃，一輪明月升起來(lái)，“我”驚喜萬(wàn)分地猜測(cè)著

學(xué)生接讀：是在洱海里淘洗過(guò)嗎？

(3）教師引讀：什么是“淘洗"？(洗去雜質(zhì)、清洗灰塵）“我”為什么會(huì)有這種感覺(jué)？因?yàn)?/p>

學(xué)生接讀：月盤(pán)是那樣明亮，月光是那么柔和。追問(wèn)引讀：月盤(pán)是那樣明亮，月光是那么柔和，所以“我"想月亮

學(xué)生接讀：一定是在洱海里淘洗過(guò)。(在句式變換中體驗(yàn)驚喜和激動(dòng)）

（4）教師引讀：正因?yàn)椤霸卤P(pán)是那樣明亮，月光是那么柔和”，再加上洱海萬(wàn)頃碧波的反射和映襯，于是，最神奇的情境就出現(xiàn)了，明亮的月盤(pán)釋放出萬(wàn)道柔光，“照亮了"

學(xué)生接讀：照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)。

2.交流體悟想象：你喜歡這個(gè)場(chǎng)景嗎？

學(xué)生自由交流萬(wàn)物被月光照亮后的美麗景象，體會(huì)一切事物在柔美的月光之中變得更加詩(shī)意浪漫。

3.師生合作朗讀第一至三自然段。

點(diǎn)撥:在語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化中浮現(xiàn)畫(huà)面。

五、總結(jié)收獲

1.分享收獲。點(diǎn)撥：

預(yù)設(shè)1:通過(guò)學(xué)習(xí),我感受到了這篇課文的語(yǔ)言非常美,能夠讓我們看到一幅幅美麗的畫(huà)面

預(yù)設(shè)2：我感受到了“我”和阿媽走月亮的時(shí)候非常開(kāi)心。

2.激勵(lì)研讀：課文中還