中班主題有用的筷子教案反思

中班主題有用的筷子教案反思1、中班主題有用的筷子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2.學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢(shì)正確，能挑、撥、夾東西。

3.進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的力氣。

4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

5.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：生疏筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集廢舊的一次性筷子假設(shè)干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

3.幾種常見(jiàn)的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎語(yǔ)，引出筷子：“兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來(lái)嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

2.引導(dǎo)幼兒觀看筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問(wèn)題。

(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的外表很光滑)

(2)教師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不一樣)

(3)這些筷子是干什么用的?(文章出自.快思教案網(wǎng))(先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來(lái)夾剛炸好的油條，以免燙傷)

(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒答復(fù)，教師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯，能熬煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈敏，并能開(kāi)發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、*等)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

(1)你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由答復(fù)，教師小結(jié)：我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較貴重和講究，如過(guò)去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳設(shè)在博物館保存，供人們賞識(shí))

(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較便利、衛(wèi)生，但為了疼惜樹(shù)木，國(guó)家已制止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.教師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無(wú)名指抵住另一根筷子，小拇指在無(wú)名指下面。

5.幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按教師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上預(yù)備的東西，比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，訂正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等由于光滑且小難夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

6.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，由于竹筷、木筷不滑，好夾東西)

(2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)留意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供玩耍時(shí)用。

2.收集舊的一次性筷子，和教師一起涂色，制作筷子操器械。

3.學(xué)做筷子操。

活動(dòng)反思：

通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起了幼兒觀看筷子的興趣，生疏了筷子的特點(diǎn)、種類及什么狀況下使用筷子，并能樂(lè)觀主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法，在教師的幫助下，85%的幼兒根本學(xué)會(huì)了拿筷子，會(huì)用筷子，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈敏性。

2、中班主題活動(dòng)教案：生活中的筷子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

升入中班以后我們班的孩子在家根本用筷子吃飯，家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子每次吃飯時(shí)，會(huì)拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對(duì)筷子的興趣。作為教師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)期望能滿足孩子們的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)：通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形或情境。

3、技能：讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

活動(dòng)預(yù)備

各種樣式及顏色的筷子數(shù)十雙，用盤(pán)子裝好的混在一起的花生和豆類

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部

導(dǎo)入：

小朋友，生活中我們吃飯的時(shí)候，都會(huì)用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子)，現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@用勺子吃飯，可是我們長(zhǎng)大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今日教師就跟小朋友一起來(lái)跟筷子兄弟做玩耍，好嗎?

二、根本局部

1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，摸一摸，并觀看筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，筷子都有哪些作用。

2、小朋友，你們知道嗎?筷子除了可以用來(lái)吃東西，它還能制造出各種不同的好看的圖形呢?出示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請(qǐng)幼兒賞識(shí)。

3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請(qǐng)各小組派出一名代表分別說(shuō)一說(shuō)他們小組擺的是什么圖形。

4、教師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做幫助。

小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來(lái)玩?zhèn)€玩耍，請(qǐng)小朋友幫助教師把這些混在一起的花生和豆子分開(kāi)來(lái)，放進(jìn)旁邊預(yù)備好的小碗中。

三、完畢局部

玩耍：分一分

教師講解玩耍規(guī)章，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來(lái)，放在旁邊的小碗中，教師計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些?并記錄下來(lái)，來(lái)到幼兒園匯報(bào)給教師。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀興特別高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家根本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具?？墒俏矣X(jué)察我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我歡快。另外，幼兒氣氛活潑時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)訓(xùn)練性的問(wèn)題，另外，尋常說(shuō)話我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)抑制這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟教師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氣氛會(huì)使教學(xué)效果更好。

今后，假設(shè)再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在課前做好充分的預(yù)備，不要可怕孩子們玩筷子時(shí)不留神相互遇到或消逝意外，這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避開(kāi)讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)當(dāng)讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3、中班主題活動(dòng)有用的筷子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，穩(wěn)固幼兒使用筷子的根本方法。

2、通過(guò)多種玩耍活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的制造潛能，培育幼兒寵愛(ài)使用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區(qū)分，如(不同材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì))等。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力氣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂(lè)、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過(guò)的筷子、擦手紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：各種各樣的筷子。

師：今日我們每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

幼1：我的筷子是爸爸從國(guó)外帶回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬(wàn)事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。

師：你們觀看真認(rèn)真，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的?還有的小朋友沒(méi)介紹呢。幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來(lái)的筷子是各種各樣的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣?你覺(jué)察了什么?

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請(qǐng)幼兒把用木頭做的舉出來(lái)，木頭做的比較一般，也多。有一種用特別的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。教師也帶來(lái)了一雙筷子，用布袋裝著，是用特別金屬材料做的，叫“銀筷”，問(wèn)：銀還可以做什么?

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。幼……

師：要是把筷子放到娃娃商店去賣(mài)，怎么放?出示10元、5元、2元的籃子。教師的銀筷放入10元籃子，還有的呢?

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。師：現(xiàn)在可以放入商店里賣(mài)了。

二、玩一玩：筷子玩耍。師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來(lái)吧，我們聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽(tīng)著音樂(lè)玩：筷子打節(jié)奏師：筷子還變出東西呢。你們看教師變成了小兔。邊說(shuō)“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。幼：變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說(shuō)到抽香煙時(shí)，教師的隨機(jī)很好，說(shuō)抽香煙影響身體安康，我們不學(xué)。

三、練一練：筷子的使用(供給各種食品)。師：尋常生活中，筷子最常用的是什么?到了中班我們都學(xué)會(huì)用筷子吃東西了，今日我們用筷子吃東西，看誰(shuí)不用另一手幫助夾住東西不掉桌上。供給的東西有圓的、長(zhǎng)的食品。師：提示幼兒把玩的筷子給教師，到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習(xí)使用筷子。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀興特別高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家根本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具?？墒俏矣X(jué)察我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我歡快。另外，幼兒氣氛活潑時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)訓(xùn)練性的問(wèn)題，另外，尋常說(shuō)話我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)抑制這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟教師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氣氛會(huì)使教學(xué)效果更好。

今后，假設(shè)再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在課前做好充分的預(yù)備，不要可怕孩子們玩筷子時(shí)不留神相互遇到或消逝意外，這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避開(kāi)讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)當(dāng)讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4、中班主題有用的筷子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2.學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢(shì)正確，能挑、撥、夾東西。

3.進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的力氣。

4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

5.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：生疏筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集廢舊的一次性筷子假設(shè)干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

3.幾種常見(jiàn)的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎語(yǔ)，引出筷子：“兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來(lái)嘗。”引導(dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

2.引導(dǎo)幼兒觀看筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問(wèn)題。

(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的外表很光滑)

(2)教師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不一樣)

(3)這些筷子是干什么用的?(文章出自.快思教案網(wǎng))(先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來(lái)夾剛炸好的油條，以免燙傷)

(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒答復(fù)，教師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯，能熬煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈敏，并能開(kāi)發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、*等)

3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

(1)你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由答復(fù)，教師小結(jié)：我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較貴重和講究，如過(guò)去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳設(shè)在博物館保存，供人們賞識(shí))

(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較便利、衛(wèi)生，但為了疼惜樹(shù)木，