人教版三年級信息技術(shù)《第三課 中文輸入快樂學(xué)》教案（獲獎）

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教學(xué)設(shè)計

編寫者

執(zhí)教者

執(zhí)教時間

3月15日星期五

版本

人教版

學(xué)科

信息技術(shù)

冊數(shù)

三班級〔下冊〕

單元

課題

第三課中文輸入歡樂學(xué)

課時

教學(xué)目標(biāo)

一課時

通過選擇中文輸入法，在"寫字板"中輸入漢字的過程，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.學(xué)會選擇中文輸入法。

2.學(xué)會輸入漢字。

3.體驗用鍵盤輸入中文的樂趣。

教學(xué)重點

中文輸入法的選擇

教學(xué)難點

輸入單個漢字

教學(xué)預(yù)備

1．調(diào)試每臺計算機。2．打開計算機并由老師機掌握。3．由體委帶隊有秩序地進(jìn)入微機室。

教學(xué)板塊

教與學(xué)預(yù)設(shè)

〔師生活動〕

教學(xué)重構(gòu)

(修改看法)

前置性作業(yè)

1.嘗試選擇中文輸入法。

2.嘗試輸入單個漢字。

教學(xué)過程

課前3分鐘內(nèi)容：

在網(wǎng)上查到的旅游小常識：中暑。

中暑的主要癥狀是大汗、口渴、頭昏、耳鳴、眼花、胸悶、惡心、嘔吐、發(fā)燒，嚴(yán)峻者會神志不清，甚至昏迷。人長時間地處在高熱、高濕熱環(huán)境中簡單中暑，所以盛夏旅游，導(dǎo)游員要留意勞逸結(jié)合，避開游客長時間地在驕陽下活動。假設(shè)有人中暑，可置患者于陰涼通風(fēng)處，平躺，解開衣領(lǐng)，放松褲帶;假設(shè)有條件可讓其飲用含鹽飲料，對發(fā)燒者要用冷水或酒精擦身散熱，服用須要的防暑藥物;緩解后讓其靜座(臥)休息。嚴(yán)峻中暑者做須要治療后應(yīng)馬上送醫(yī)院。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)漢字的輸入。我們一起試試吧！

二、選擇中文輸入法。

輸入中文時要選擇一種中文輸入法，智能ABC輸入法是Windows系統(tǒng)中自帶的中文輸入法。它簡約易學(xué)，詞庫內(nèi)容豐富，是目前運用較為普遍的輸入法之一。

1.老師演示講解。

2.同學(xué)試操作。

三、輸入單個漢字

1.老師演示講解：選擇智能ABC輸入法后，輸入一個字的拼音，就可以完成單個漢字的輸入了。

2.同學(xué)試操作。

四、輸入詞

1.老師演示講解：用智能ABC輸入法，可以輸入詞庫里已有的詞。輸入詞時，先連續(xù)輸入每個字的拼音，然后再敲空格鍵。

2.同學(xué)試操作。

五、練一練

在"寫字板"窗口里輸入以下漢字。

魯呂紹圈硯蒙藥控航

六、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了在"寫字板"中輸入漢字，老師為你們興奮，盼望你們以后多動手操作，能夠把指法運用的更嫻熟。少數(shù)同學(xué)指法掌控的不是很好，要多加練習(xí)喲！

板書設(shè)計

第三課中文輸入歡樂學(xué)

一、選擇中文輸入法

二、輸入漢字

教后隨記

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了在"寫字板"中輸入漢字，但是輸入速度很慢，少數(shù)