第一中學(xué)下半年學(xué)校落實(shí)“雙減”政策-加強(qiáng)課外讀物管理實(shí)施方案(供修改)

課外讀物管理實(shí)施方案(供修改)為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促動(dòng)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通加》的精神，結(jié)合市縣局相關(guān)要求及我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,認(rèn)真貫徹市教委關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱“雙減”)的指示精神，落實(shí)區(qū)教育主管部門工作要求，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)建立學(xué)校.教務(wù)處.年級(jí)組.班主任和語文學(xué)科教師聯(lián)合管理機(jī)制，完善管理制度，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，增強(qiáng)校園課外讀物選擇的監(jiān)管，確保學(xué)生課外閱讀録色.人文.科學(xué)、有效，以達(dá)到學(xué)生興趣閱讀.快樂閩讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，促動(dòng)校園課外閱讀的健康發(fā)展，以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、人文情懷和愛國(guó)情懷，促動(dòng)閱讀對(duì)語文教學(xué)的助推作用，秩序井然，有力推動(dòng)我校的教育教學(xué)活動(dòng)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)成員：圖書管理人員、各班主任四、規(guī)范要求(一)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)?！睍n程"的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促動(dòng)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班展開"親子共讀"活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。(二)充分尊重在圖書館或正規(guī)的書店里，家長(zhǎng)們大能夠放心的讓孩子自己選擇喜歡的書。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。家長(zhǎng)千萬不能夠“我認(rèn)為有用”的想法去扼殺孩子的閱讀興趣。如果孩子面對(duì)琳瑯滿目的書籍不知該選哪本，家長(zhǎng)能夠站在孩子的角度，盡可能地推薦自己也覺得“有趣”的書籍。(三)圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要即時(shí)清理，課外讀物以上(四)進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。(五)堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智培慧的基本標(biāo)準(zhǔn)，推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。(六)任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。受捐贈(zèng)課外讀物需明確來源，由學(xué)校實(shí)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。(一)增強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。(二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)初選書目實(shí)行評(píng)議，對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見。(三)違反《出版管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定，或存有下列情形之一的，不得推薦或選用為中學(xué)生課外讀物：1、存有違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”"新課標(biāo)指定"等字樣的；3、危*害*國(guó)*家*統(tǒng)*一、主*權(quán)*和領(lǐng)*土*完整的；4、侮-辱-或者誹-謗他人，侵-害他人合法權(quán)益的；5、泄*露*國(guó)家*秘*密、危*害*國(guó)家*安*全的；6、進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；(四)建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任(五)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的"方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧"的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保(六)學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，六、增強(qiáng)監(jiān)管(一)增強(qiáng)組織保障，推動(dòng)學(xué)生五項(xiàng)管理管理常態(tài)化。(二)建立監(jiān)督檢查機(jī)制。渠道。地市級(jí)教育行政部門定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況展開抽查。省級(jí)教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進(jìn)校園情況，根據(jù)需要展開專項(xiàng)督查。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進(jìn)校園相關(guān)情況納入督導(dǎo)范圍。(三)增強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，積極宣傳推廣，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的(四)增強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”是貫徹落實(shí)國(guó)家教育工作的具體體現(xiàn)，是促動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。增強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通過召開家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、班級(jí)群等形式，使“五項(xiàng)管理”工作家長(zhǎng)知曉學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，使家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積