2023學年完整公開課版《動與靜》優(yōu)教2

第二章運動的世界第一節(jié)動與靜課前導入他們都有什么共同特點呢？想一想學習目標學習目標（1）了解運動的世界；（2）知道機械運動和參照物的相關概念；（3）掌握生活中運動與靜止的描述。一、運動的世界新知探究我們生活在運動的世界里日出日落的唯美星移斗轉的神奇潮漲潮落的變幻爬行的蝸牛飛翔的雄鷹馳騁的駿馬新知探究宇宙大爆炸帶來了滿天星斗。我們就生活在這滿天星斗中一顆稱為地球的行星上。一、運動的世界新知探究地殼運動產生了高山與峽谷；江河流動形成了溝壑與平原。大陸板塊的運動，產生了雄偉的喜馬拉雅山脈。一、運動的世界新知探究生命在于運動。飛翔的雄鷹，馳騁的駿馬，爬行的蝸牛，跑步……運動使生命更加多姿多彩。一、運動的世界新知探究你還能舉出生活中哪些運動的例子？想一想，議一議1、上學的學生、下班的工人、飛翔的小鳥、游動的金魚、飛馳的汽車、奔跑的駿馬、流動的空氣2、地殼的運動，大陸板塊的碰撞產生了地球上的高山和峽谷；江河的流動形成溝壑和平原；宇宙大爆炸帶來了滿天星斗；水城威尼斯在不段下沉一、運動的世界新知探究

我們生活在一個運動的世界里，自然界的物體都在運動著，絕對靜止的物體不存在的。所以我們要用發(fā)展的眼光來認識。一、運動的世界新知探究二、運動的描述早發(fā)白帝城李白朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。詩人，用語言的韻律和意境贊美運動新知探究梵高的《星夜》畫家用形態(tài)和色彩描繪運動《萬馬奔騰》二、運動的描述新知探究音樂家用旋律和節(jié)奏、歌詞來表現節(jié)奏二、運動的描述新知探究科學家用什么來描述運動呢？判斷一個物體是否運動要經歷三個過程：（1）選擇參照物（2）確定被研究的物體（3）判斷被研究的物體相對于參照物位置是否改變。（A）物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動，簡稱為運動。（B）把事先選定的另一個物體，也就是標準物體叫做參照物。二、運動的描述新知探究要描述一位乘電梯上升的乘客的運動：如選擇地面為參照物，乘客是運動的；但選擇其所在電梯的轎廂為參照物時，乘客是靜止的。你知道同步衛(wèi)星的“同步”是什么意思嗎？二、運動的描述新知探究觀看下面動畫，體會參照物的意義。二、運動的描述新知探究觀看下列動畫，試著解釋“同步”的意思。二、運動的描述新知探究交流與討論在商場里，媽媽和5歲的小東正乘自動扶梯下樓。小東拉著媽媽的手說：“媽媽，我們跑下去吧！”媽媽說：“這樣很危險，下樓時要拉著媽媽的手，站著不動。”他們在下樓（運動），可為什么媽媽說下樓時要站著不動（靜止）呢？這里的運動是以

為參照物來說的，靜止是以

為參照物來說的。地面媽媽二、運動的描述通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？本課小結本課小結一、運動的世界宇宙間的一切物體都在運動，絕對靜止的物體是不存在的。（1）機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動（簡稱運動）（2）參照物：實現選定的標準物體，叫做參照物。（3）靜止：一個物體相對于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個物體是靜止的。（4）運動和靜止是相對