高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 二 散文閱讀 專題二 多角度入手鑒賞散文的表達(dá)技巧落實(shí)鞏固提高試題_第1頁
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 二 散文閱讀 專題二 多角度入手鑒賞散文的表達(dá)技巧落實(shí)鞏固提高試題_第2頁
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 二 散文閱讀 專題二 多角度入手鑒賞散文的表達(dá)技巧落實(shí)鞏固提高試題_第3頁
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 二 散文閱讀 專題二 多角度入手鑒賞散文的表達(dá)技巧落實(shí)鞏固提高試題_第4頁
高考語文二輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 二 散文閱讀 專題二 多角度入手鑒賞散文的表達(dá)技巧落實(shí)鞏固提高試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

專題二多角度入手,鑒賞散文的表達(dá)技巧一、(2016·甘肅省重點(diǎn)中學(xué)月考)閱讀下面的文字,完成1~4題。不回頭劉墉一到滇緬邊界的騰沖辦簽售會(huì),等著簽名的隊(duì)伍很長,一直排到書店門外,有個(gè)女孩簽完卻不走,堅(jiān)持要問我一個(gè)問題:“我剛考上大學(xué),再過一個(gè)月就要去北京了,留在騰沖的這段日子,我該怎么過?”“好好跟爸爸媽媽過?。 蔽艺f,“想想,你這一離開就是多遠(yuǎn)、多久,還不快把握機(jī)會(huì)跟父母聚聚!”女生的雙眼突然泛上淚光,但又一下子換成堅(jiān)毅的表情:“我不能留在家里,因?yàn)榘职謰寢屘畚业臅r(shí)候,我會(huì)傷心。雖然我舍不得他們,但是非走不可?!倍笥颜?qǐng)我吃飯,在座的還有他們剛學(xué)成歸國的女兒?!澳绬幔赡昵八鰢臅r(shí)候,我們兩口子為她整理行李,她大小姐動(dòng)都不動(dòng),好像出國的不是她。走的那天,我太太坐在行李上壓著,由我拉拉鏈,那么費(fèi)力,她也不過來幫一把。送到機(jī)場,上車下車全是我們老兩口抬她的行李。終于送進(jìn)去了,我們被擋在外面,還舍不得走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著她驗(yàn)關(guān),關(guān)員一指行李,好像要她打開來檢查,我們急死了!天哪!她怎么提得動(dòng)?卻見這大小姐手一伸,輕輕松松就把行李抬上了檢查臺(tái),打開檢查完,又兩三下拉上拉鏈,把行李交運(yùn),頭也不回,往前走了。”老朋友笑道,“她不知道我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看,都急死了,卻連頭也沒回,好像一點(diǎn)都沒有依依不舍的樣子?!闭f到這兒,她女兒淡淡一笑:“在家里我不收拾行李,因?yàn)椴辉该鎸?duì)要出國的事實(shí);走進(jìn)機(jī)場,你們幫不了忙,只剩我一個(gè)人了,我非提不可。那時(shí)候怎么回頭?回頭,我會(huì)哭;回頭,我還往不往前走?”三看獲得2004年蒙利婁影展最佳影片的《敘利亞新娘(TheSyrianBride)》。一位住在戈蘭高地的女孩,透過征婚廣告,決定嫁給敘利亞的一個(gè)電視演員。因?yàn)橐詳⒌某鸷蓿瑑蓢夭煌鶃?,女家費(fèi)了很大力量,才得到許可,把新娘送到戈蘭高地與敘利亞接壤處的“聯(lián)合國維和區(qū)”。新娘在大批家人的簇?fù)硐伦叩竭吔?,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見未婚夫和許多親友,站在敘利亞的那側(cè)等待。已經(jīng)跟家人一一吻別,新娘卻為了簽證問題,遲遲不能過去。因?yàn)閿⒗麃喺辉赋姓J(rèn)以色列在戈蘭高地的“出境章”——認(rèn)為戈蘭高地是敘利亞的土地,以色列只是非法占有,不是擁有。許多親友在烈日下已經(jīng)不支,有人特別放了把椅子,請(qǐng)穿著厚厚白紗的新娘坐下。聯(lián)合國維和的人員在兩邊疲于奔命地折中,還是沒辦法。眼看新娘只好回頭……卻見“她”毅然決然,一手提著行李,一手提著寬大的婚紗,一個(gè)人,在父母兄弟的驚愕中,直直地走向敘利亞的邊界線。電影沒演下面的情節(jié),只見一個(gè)白白的背影,孤孤單單走在“非軍事區(qū)”草木不生的曠野……她沒有回頭。四“9·11”之后,有個(gè)朋友送我一片光盤,說那是紐約世貿(mào)中心著火時(shí),他從附近辦公室用V8拍攝的,當(dāng)時(shí)好多人從火里爬到窗外,衣服被燒光,全身赤裸只剩一條皮帶,最后還是撐不住,從七八十層的高樓墜下。七年了,我把那光盤放在書柜里,沒有看,相信未來也不會(huì)看。對(duì)紐約人而言,“9·11”有加倍的痛。以前去曼哈頓,我都會(huì)遠(yuǎn)望林立的摩天大樓,贊一聲“壯觀”。但是今天,看歸看,卻不敢把眼睛轉(zhuǎn)向下沉,那個(gè)我熟悉的“有著兩棟世貿(mào)大樓”的位置。我甚至在看老電影時(shí),不愿見到世貿(mào)中心的畫面。因?yàn)榭匆淮?,就重?fù)一次噩夢;回頭一次,就是又一次傷害。五也想起2004年的南亞海嘯,瞬間奪走二十多萬條寶貴的生命。當(dāng)時(shí)一個(gè)臺(tái)灣的小女孩葉佳妮,跟著媽媽去普吉島度假。媽媽死了,佳妮則被海嘯打到樹上,卡在那里二十二小時(shí)動(dòng)彈不得,終于被發(fā)現(xiàn)。葉佳妮手腳都受了傷,頭部縫了六針。當(dāng)她回到桃園機(jī)場的時(shí)候,一群記者追著采訪她。六歲的佳妮不高興地說:“你們不要再給我拍照了啦,我生氣了!”但記者還是追著要她“回頭想”在普吉島歷險(xiǎn)的情況。小佳妮終于急了,大喊:“我不要回頭想!你們再問我,我會(huì)做噩夢的啦!”六帶女兒上電視訪談節(jié)目?!叭绻l(fā)生大地震,你被壓到了,女兒想救你,但是眼看房子要垮,你會(huì)怎么做?”主持人問我?!拔視?huì)叫女兒快跑!快跑!別管我!”主持人又轉(zhuǎn)過去問女兒:“這時(shí)候,你會(huì)聽你爹地的話,頭也不回地快逃跑,還是留下來?”“我會(huì)頭也不回地跑?!迸畠赫f?,F(xiàn)場的觀眾都“啊”了一聲,卻見女兒幽幽地繼續(xù)說:“我會(huì)跑,但是我會(huì)一邊跑、一邊哭、一邊喊‘爸爸我愛你!’”我一下子濕了眼眶:“對(duì)的!孩子?;仡^只會(huì)使你傷心,回頭只會(huì)拖累你的腳步。如果有那么一天,別管爸爸!向前跑,別回頭!”1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析與鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是()A.在選材上,本文選取生活中六個(gè)獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的片段來講述“不回頭”的故事,詮釋“不回頭”的深刻哲理,發(fā)人深省。B.由朋友講女兒出國時(shí)的故事看出,在父母的蔭庇下,父母可能覺得女兒柔弱無力,但在無所依靠時(shí),可以激發(fā)孩子的潛能和獨(dú)立能力。C.受政治因素的影響,有情人難成眷屬,敘利亞新娘頭也不回走向敘利亞邊界的行為,歌頌了愛情必將超越國界,戰(zhàn)勝分歧和仇恨。D.葉佳妮在記者讓她“回頭想”在普吉島歷險(xiǎn)的事情時(shí)說“不要回頭想”,表現(xiàn)出她面對(duì)生命中磨難的一種逃避態(tài)度。E.本文在表達(dá)上以敘述為主,語言樸實(shí)自然,但是在平靜的敘述下卻飽含深情,表情達(dá)意委婉含蓄,語言富有張力。解析:選CD。C項(xiàng)“愛情必將超越國界”說法絕對(duì);D項(xiàng)“表現(xiàn)出她面對(duì)生命中磨難的一種逃避態(tài)度”理解錯(cuò)誤,應(yīng)是她不愿讓過去的慘痛經(jīng)歷再次傷害自己。2.全文主要從哪幾個(gè)方面寫了“不回頭”?試簡要概括。答:解析:此題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括,全文共六部分,但第四和第五部分在內(nèi)容上是連貫的,“也想起”三個(gè)字是標(biāo)志。這樣可以概括為五點(diǎn)。答案:①理解父母;②學(xué)會(huì)獨(dú)立;③追求愛情;④忘卻苦難;⑤理性處事?!?.第四、五兩部分在內(nèi)容上緊密聯(lián)系,卻分成兩部分來寫,為什么這樣處理?答:解析:第四、五兩部分雖然在內(nèi)容上緊密聯(lián)系,但兩部分的側(cè)重點(diǎn)明顯不同,第四部分,是“我”看別人的災(zāi)禍,不忍回頭;第五部分,是作為當(dāng)事人的六歲的小女孩,對(duì)自己的遭遇不忍回頭。兩者具有補(bǔ)充關(guān)系。答案:兩部分內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同:第四部分是作為局外人,第五部分則是作為當(dāng)事人;前者是面對(duì)人禍,后者是面對(duì)天災(zāi);前者是成人,后者是孩子。說明無論是成人還是孩子,無論是局外人還是當(dāng)事人,面對(duì)天災(zāi)人禍,都不想回頭讓慘痛經(jīng)歷再次傷害自己。兩者互相補(bǔ)充,形成一個(gè)整體。4.面對(duì)生活,我們到底應(yīng)該回頭還是不回頭?試結(jié)合本文和生活實(shí)際加以探究。答:解析:這是一個(gè)探究題,答不該回頭和該回頭都可以。但無論是回頭還是不回頭,都要聯(lián)系文本分析。要自圓其說,言之有據(jù)。答案:(觀點(diǎn)一)不應(yīng)該回頭。①從本文可以看出,回頭意味著不舍,意味著放棄自己的追求,意味著軟弱,回頭就會(huì)重溫過去的悲傷,讓自己再次受傷害,回頭的話,就會(huì)讓自己作出的努力付諸東流。②如果不回頭的話,就不會(huì)患得患失,優(yōu)柔寡斷,陷入迷茫;就能打破僵化的思想,敢于突破,防止重走老路。③第二部分中的女孩正是不愿回頭,才能勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn),變得更加獨(dú)立;第六部分中的女孩正是不回頭,才能盡可能地減少損失。④我們現(xiàn)在實(shí)行的改革開放就是不能回頭的開弓之箭,要打破政治、經(jīng)濟(jì)、法律等各方面的束縛,不再回歸以往僵化保守的老路上去。(觀點(diǎn)二)應(yīng)該回頭。①回頭意味著對(duì)親情等美好事物的珍惜。第一、二、六這三則故事都講到父母對(duì)孩子無私的愛,作為子女,我們應(yīng)該心懷感激,倍加珍惜親情這種最美好的情感,使之成為自己前行的動(dòng)力。②回頭意味著反省和總結(jié)。回頭反省“9·11”和葉佳妮的故事,雖然有些殘酷,但是可以讓我們通過反省,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。③回頭意味著與過去決裂,重新做人。俗話說“浪子回頭金不換”,回頭能告別罪惡的自己,讓曾犯錯(cuò)的人獲得新生。④回頭意味著對(duì)美的欣賞和追求。比如越美好的事物,回頭率越高。二、(2015·陜西省寶雞市調(diào)研)閱讀下面的文字,完成5~8題。有淚水的牲口耿翔①我離開馬坊好多年了。我熟悉的那些人,盡管有一大群已經(jīng)回到土里去了,但在土上繼續(xù)活著勞動(dòng)的人,還是大多數(shù)。而我熟悉的那些牲口,連影子都找不到了,全部消失在村子的記憶里。如果硬要追問,有些細(xì)心的人,會(huì)指著他們家的一盤井繩,說這是那些牲口的皮做的。②這就是一頭牲口的命運(yùn)。③它們挺著那么巨大的骨架,在大地上駕車運(yùn)送過多少東西,拉犁耕種過多少土地,這是誰也說不出來的。等它們被繁重的活磨到老死后,它們包裹過太多力氣的皮,還在我們的日常生活中,繼續(xù)顯示著牲口一身的柔性和韌性。④在馬坊人的記憶里,都有一根鞭子的陰影。那是用死后的牲口的皮擰成的,是用來抽打活著的牲口的。有一種高角鞭子,是趕大車、碾場的人用的。一根細(xì)軟的竹子,系一根細(xì)軟的皮繩,稍子是馬的鬃毛。這種鞭子,摔在空中是一串炸響,落在地上起一陣土霧。它在揮鞭人手中爆發(fā)出的力量,常常使牲口細(xì)軟的皮毛上,隆起一道血痕。一村人中,有幾個(gè)鞭法很好,我們也就常常圍上去,聽他們講述在趕車的路上,或在碾麥的場里,一鞭子揮下去,牲口的耳朵是怎樣被撕裂的。那些撕心裂肺的痛,不會(huì)說話的牲口,用自己的皮肉承受著。⑤我在那時(shí)就有一種感覺:農(nóng)業(yè)絕對(duì)不是一首田園牧歌。⑥我們要從大地上獲得一把糧食,就要付出皮肉之苦。⑦這樣的苦,既出在人的身上,也出在牲口的身上。⑧還有一種牛皮鞭子,很短的,從手里摔出去,也就幾尺遠(yuǎn),剛好能打著犁地的牛的頭。我是用這樣的鞭子,打過村上的幾頭牛的。那是在犁地的時(shí)候,由于我喊出的吆喝,不通牛的習(xí)慣,牛總是踏不到畔子上,犁出的地歪歪扭扭,被背著手走過來的隊(duì)長彥英罵了幾句。我心里很窩火,就用手里的牛皮鞭子,狠勁地抽打著那頭黃牛。⑨牛不會(huì)出聲罵我,牛轉(zhuǎn)過頭來看我。我突然發(fā)現(xiàn),牛的眼窩里是噙滿淚水的。在這以前,我只知道人的眼窩里,常常會(huì)流出淚水,壓根就沒想過,這些從心底里涌出的東西,牛也像人一樣擁有著。⑩我那時(shí)忍受著許多委屈。想到這些,我一摸自己睜著的眼,里面全是淚水。我想那頭牛的淚水,就是我的淚水,我不敢在白天的勞動(dòng)中流,只能在一個(gè)人的夜晚里,這樣悄悄地流。?我由自身知道,有淚水的牲口,是有悲傷的牲口。?我從此在勞動(dòng)的前后或間隙,都要在牲口的眼睛上摸一摸,讓它的長流不止的淚水,能浸潤一下我的手心。因?yàn)樵谝雇?,我知道自己無處抓摸的手心里,還有我白天摸到的,牲口的淚水。?我也想這些有淚水的牲口,哪來那么大的力氣??我清楚地記得,村里那高大的腱子牛是如何把深陷泥地的裝滿一車玉米的大車吃力挪動(dòng)的。在它的嘴唇前,有一個(gè)金黃色的玉米棒子在晃動(dòng)。擠在激動(dòng)的人群中,盯著這頭有淚的牲口的眼睛,我想為了生存,一頭牛和一個(gè)人是一樣的,生命中的高貴和屈辱,是同時(shí)存在著的。?這頭牛后來是怎么死的?死時(shí)一村人怎么用土埋葬它的?我不得而知。我只知道,它面對(duì)金黃色的玉米棒子,眼里也是有淚水的?,F(xiàn)在,我最想知道的,就是這些有淚水的牲口,身上怎么有那么大的力量??我想到了它們的胃。?這是屬于田園的胃。這是屬于農(nóng)業(yè)的胃。這是屬于鄉(xiāng)村的胃。?這樣的胃,在一頭牲口的身體里,為了聚集勞動(dòng)所需要的力量,日夜不停地蠕動(dòng)著。這樣的胃里,裝著一座山的顏色,裝著一座山的力量。而你真正看清它,就是一把青草。這樣的胃是疼痛的,因?yàn)槲铱催^,村上人從一頭牛的胃里,用吸鐵石吸出了那么多的鐵絲和鐵釘。那時(shí),我覺得自己的胃也很痛,我知道有淚水的牲口,也是為自己的胃,而無言地流著淚的。?我也在詩里寫道:“而活在一地的青草里/我在馬坊的原野上/看見的牲口,沒一匹不拉著木犁或耬耙/深入土地的心臟,把一身骨架/山一樣聳立起來。不要說青草在野/也不要說青草貧賤,在牲口毛色/發(fā)亮的身上,我看見鄉(xiāng)村/正一寸一寸地生長?!笔聦?shí)上,我們和一頭牲口,和一株莊稼,和一棵草木一樣,都在鄉(xiāng)村里生長。?只是要記住,我們更和有淚水的牲口一樣,也是在自己的眼里,噙滿了淚水,在鄉(xiāng)村里生長的。(節(jié)選自《第五屆老舍散文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》,有刪改)5.下列對(duì)這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.文中多次寫到牲口的流淚,讓我們不僅感受到一個(gè)牲口的痛苦生長,而且更感受到在鄉(xiāng)村中成長的人也一樣充滿艱辛與悲苦。B.文章主要運(yùn)用了敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式,回憶了馬坊中的那些牲口以及與這些牲口有關(guān)的經(jīng)歷和故事。C.文中描寫了聽鞭法好的人講述鞭打牲口的情形,在撕心裂肺的疼痛中表達(dá)了作者對(duì)揮鞭人鞭打牲口這一行為的強(qiáng)烈譴責(zé)。D.文章從田園到鄉(xiāng)村,層層深入地揭示了牲口在鄉(xiāng)村中的重要作用,表達(dá)了對(duì)牲口的贊美之情。E.本文視角獨(dú)特,以“流淚的牲口”來觀照人在鄉(xiāng)村中“成長的艱難”,在字里行間中飽含著真切的生命體悟和沉痛的鄉(xiāng)土情懷。解析:選CD。C項(xiàng)“表達(dá)了作者對(duì)揮鞭人鞭打牲口這一行為的強(qiáng)烈譴責(zé)”錯(cuò);D項(xiàng)“層層深入地揭示了……重要作用”錯(cuò)。6.“牲口”為什么流淚?聯(lián)系全文,分條概括。答:解析:此題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括。結(jié)合文中鞭子的無情抽打、繁重的勞動(dòng)、屈辱的生活等分析即可。答案:①因無端遭受責(zé)打,“委屈”地流淚。②為了生存,“屈辱”地流淚。③為了積聚勞動(dòng)力量,忍受粗劣的食物,“無言”地流淚。★7.文中第?段引用詩句有什么作用?請(qǐng)簡要分析。答:解析:解答此題,要注意散文中引用的作用。可以從豐富文章內(nèi)容、增加文采、抒發(fā)情感等角度分析。要注意結(jié)合這段詩歌所寫的內(nèi)容分析。答案:①增強(qiáng)文章的文采。②形象凝練地表現(xiàn)牲口在生活中的艱辛,抒發(fā)了對(duì)牲口頑強(qiáng)生長的贊美。③使文章內(nèi)容更進(jìn)一層,表明生命雖充滿苦難,但也要頑強(qiáng)地生長。8.作者為什么說“農(nóng)業(yè)絕對(duì)不是一首

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論